الـجـواب عـن سـؤال: اقـتـرح وضعـيـة تعليميـة تعلميـة حـول مفهومي الزمن والتعاقب والمورفولوجيا
Рет қаралды 2,307
Күн бұрын
@nejmikhadija958 2 жыл бұрын
استاذ اذا وجدنا مثل هذا سؤال واش ضروري نرسمو هد جدول ولا نديرو غير عوارض
@AhmedEl-Alami 2 жыл бұрын
نعم ضروري من تسطير جذاذة بتلك الطريقة
@مواطنالغد Жыл бұрын
لماذا لا تحدد المنتوج المنتظر في اطار مهام المتعلم
@medahmed4104 2 жыл бұрын
السلام عليكم هل يمكن تقسيم الخانة الخاصة بالتدبير الديداكتيكي إلى أنشطة المدرس / أنشطة المتعلمين .( اجتياز الامتحان المهني ) . وكيف يمكن تدبير أنشطة المتعلمين (التدبير الديداكتيكي)
@AhmedEl-Alami 2 жыл бұрын
عليكم السلام ورحمة الله وبركاته نعم يمكنك تقسيم الخانة المخصصة للتدبير الديداكتيكي لأنشطة الوحدة.. إلى خانة خاصة بأنشطة المدرس تتضمن الأسئلة الإجرائية الموجهة للمتعلم ومطروحة بطريقة منهجية ديداكتيكية تحترم نهج المادة.. وخانة خاصة بأنشطة المتعلم تحتوي على المنتوج المنتظر من إجابة المتعلم..
@zinebbignioui7121 2 жыл бұрын
استاذ واش ماشي غير المقاطع التعليمة لي فيها التقويم ؟
@AhmedEl-Alami 2 жыл бұрын
نعم وضعية تقويم التعلمات (التقويم التكويني أو المرحلي) نقوم بها بعد نهايتنا مباشرة من مقطع تعلمي معين !
@zinebbignioui7121 2 жыл бұрын
@@AhmedEl-Alami يعني نستطيع وضع التقويم سواءا في النشاط التعليمي أو المقطع التعلمي ..!
بوابة الاجتماعيات
Рет қаралды 1,5 М.
بوابة الاجتماعيات
Рет қаралды 1,9 М.
بوابة الاجتماعيات
Рет қаралды 471
بوابة الاجتماعيات
Рет қаралды 4,6 М.
بوابة الاجتماعيات
Рет қаралды 2,3 М.
أستاذ الاجتماعيات عبد الحكيم ايت اتو
Рет қаралды 1,3 М.