MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

En un mundo tan cambiante y vertiginoso como el que nos propone el siglo XXI, es responsabilidad de cada docente pensar cómo hacer para que sus aprendices puedan ser arquitectos de sus propios destinos y para que sean los actores centrales de sus aprendizajes.
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[@mariengonzalez219]

Dios les de sabiduría🙏♥️

[@dianacas07]

Diana y Milton son excelentes docentes y colegas!!!

[@Mefistofeles.]

Hay ciertos puntos que son muy inconcistentes. 1. No está mal plantear problemas con soluciones pre concebidas por el docente. La idea es guiar el proceso para que el discente la descubra o, en su defecto, proponga una nueva. 2. Es muy difícil guiar un proceso de aprendizaje si el guía tampoco sabe destino (respuesta). Si puede saber los medios, el rumbo, pero carece de una meta. 3. En la edad media (siglo mencionado XI) no era tan magistricentrista como se dice. Existía un proceso que consistía en la lectura (lectio), un espacio de formulación de interrogantes por parte de los alumnos al maestro (questio) y una etapa final de debate en conjunto (disputatio). Si existía un aprendizaje dialogico. 4. Partir de ideas previas del estudiante y tomar el tema a partir de sus conocimientos previos, es ideal, romántico, pero hay consideraciones qué el señor no tiene en cuenta. Haría falta muchos recursos a emplear. Insuficientes para un solo docente

[@jonatandiaz4481]

Concuerdo.Ademas no creo que se aplicable a todos los contextos.Los alumnos son indiferentes.No preguntan.La verdad me parece miuy idilico los planteamientos de este docente.

[@Mefistofeles.]

Por demás que esté pseudo educador está hablando de el sistema de enseñanza y sus variaciones. No sé si tiene idea de lo que implica el "hecho educativo". No sé si puede definirlo

[@lilianatorres1376]

O