"Если вам ближе 0,5"... восьмиклассники улыбаются и машут😂
@Aleks_Alekseev16 күн бұрын
а фирма БЕРРРРЛИИИНННГГГООО (с) случайно не делает рулеток, чтоб подарить соседу и чтоб он успокоился со своей фанерой? :))
@MiSchumkin16 күн бұрын
Там сосед непонятный. Где он такую фанеру взял, длина стороны ромба около 5м, и это ещё после обрезки))
@polkanpolkanoff16 күн бұрын
@@MiSchumkinа почему метры? почему не футы? ;)
@MiSchumkin16 күн бұрын
@@polkanpolkanoff ну у нас все же метрическая система)) ну хотя может там сантиметры))
@polkanpolkanoff16 күн бұрын
@@MiSchumkin там круглые крышки (из ролика). как раз футовая крышка на жбан с галлоном содержимого 😃 дополню: как раз фанерка получается 1500*3000 😃
@MiSchumkin16 күн бұрын
@@polkanpolkanoff так там по условию крышки вырезали радиусом фут и 2 фута. Ну кто в России так скажет? Тут уж или задача от иностранных засланцев, или все таки метры))
@JohnSmith-fl1br15 күн бұрын
А зачем после доказательства что треугольник прямоугольный так заморачиватся через радиусы? Гипотенуза - а, катет - 0.5а, угол межу ними 60. Выражаем катет через теорму Пифагора и через гипотенузу и синус 60, который корень из трех на два
@RiparatoreUA16 күн бұрын
0:30 то есть *сосед* заморочился (как минимум нашел транспортир) и измерил угол, а линейку он мудак не заморочился поискать. Пришел мозги парить Одиозному😅
@produbro82072 күн бұрын
Такие люди
@Shikamaru95315 күн бұрын
я воспользовался знанием что радиус вписанной окружности в прямоугольном треугольнике равен (а+b-c)/2 , где a и b - длины катетов. а/2 + √3а/2 - а = 2 а + √3а - 2а = 4 а (√3 - 1) = 4 а = 4 (√3+1)/(√3+1)*(√3-1) а = 4 (√3+1)/(3-1) = 4(√3+1)/2 = 2(√3+1) а = 2√3 + 2 Можно написать теорему Пифагора для треугольника с катетами 2+a/2 и а/2, и гипотенузой a. В этой задаче самое ключевое знание - это треугольник является прямоугольным. Дальше всё находится довольно элементарно
@user-xp6fw9gz8k16 күн бұрын
Теперь знание того, что a = 2*(корень(3)+1) поможет соседу быстрее закрыть ипотеку. /фраза в стиле местных хейтеров/
@alexanderfedorov257616 күн бұрын
Супер!!!!
@aypepa6 күн бұрын
Я решил, как мне кажется, чуть проще: рассмотрел прямоугольный треугольник в маленьком треугольнике, образованный линией, соединяющей центр окружности с правой вершиной и нижней стороной -- это биссектриса угла 60° , а следовательно гипотенуза этого треугольника равна 2 (т.к. противолежащий катет равен 1 -- радиус). Стало быть отрезок от правой вершины до касания с окружностью -- √3, Значит можно записать: 0,5а-√3=1, отсюда а=2√3+2.
@aleksy7111 күн бұрын
Концовка огонь!!!
@eri.tanaka15 күн бұрын
Ох, Палыч, ох, хитрец 😂
@user-pi8cd9mx8j16 күн бұрын
Классно, а пропорции никто не отменял. 2 одинаковых круга, отличающихся друг от друга в 2 раза))
@fendou79116 күн бұрын
изначальный чертеж был не совсем правильным, так как треугольник позже оказался прямоугольным. досмотрите видео до конца.
@user-qn5cq5be3z14 күн бұрын
Фрактал...
@andreyka652916 күн бұрын
Блестяяяяяяще!!!!
@user-dk4ch1rd2y14 күн бұрын
Ураа!!! 😅😅😅Снова видео.
@jsjsjsjyey16 күн бұрын
👍🏼👍🏼👍🏼
@lonwyislusty16 күн бұрын
вышло 2√3, но треугольник, в который вписана окружность с радиусом 2, оказался правильным треугольником( если в параллелограмме провести диагональ, параллельную АВ, выйдет треугольник с углами по 60 градусов. Из этого параллелограмма следует, что верхний треугольник равносторонний. Опустим в нем радиусы к точкам касания, которые будут перпендикулярны. Есть теорема, что если в равностороннем треугольнике из любой точки провести три перпендикуляра, то они в сумме будут равны высоте. А дальше простое уравнение : 4a^2-a^2= 36/ a = 2√3
@lonwyislusty16 күн бұрын
только сейчас понял, что диагональ необязательно параллельна АВ
@user-gd6ts4ey7n8 күн бұрын
Таких умных соседей не бывает, если он не академик.
@user-ns9rq3qg3p16 күн бұрын
Корень квадратный из 3 это около 1,73, бесконечное число. Это даже дети знают. Но для расчетов лучше применять 1,75.
@rabotaakk-nw9nm15 күн бұрын
10:33 оговорка: "Вот это 1, а это 0,5а+2"
@user-xh9iz3uw6j15 күн бұрын
10:10 Как я решаю подобные задачки ))))
@Ban_me_pls16 күн бұрын
Сюжет как в математических задачах
@user-ts1uc6pb7w16 күн бұрын
Ха-Ха-Ха Гипотенуза=а Катет1=а/2 А Катет2 =? Ха-Ха-Ха
@user-ts1uc6pb7w16 күн бұрын
"Секретные" формулы S треугольника! p*r=p*2=½a*(3)½*a;
получились сложные вычисления катета. надо было a * sin(60) и получили бы катет
@user-zw6ps5sm7e6 күн бұрын
всмысле сторону взял рулетку и померил
@kvazar743011 күн бұрын
Уважаемый, Петр Александрович! сделайте пожалуйста видео по математическим номенклатурам, не смог ничего в Яндексе найти!
@user-hd3tf7cj4c16 күн бұрын
Глупость какая-то. Если этот препод будет обьяснять геометрию ученикам, то ученики вообще ничего не поймут никогда. Все обьясняет гораздо проше, по обычным углам и достаточно знать только один угол, чтобы определить все оставшиеся углы и размеры. А то как обьясняет этот учитель это мыло мыльное когда учитель что-то говорит, пишет, себе на уме, ссылается на что-то, но на что, одному ему и богу понятное. Проще сказать, эго лекции проще сразу по окончанию лекции выкинуть и забыть, без сожаления, все ровно это будет только набор формул и ничего толком, обычное засорение мозга и взять простую книгу, желательно времен 60х СССР, где все ясно и подробно, на пальцах, на уровне понимания обьясняется, что даже тупой поймет..