Maturita: Rozbor uměleckého textu II (RUR)

Další příklad maturitního rozboru uměleckého textu, tentokrát dramatu - RUR od Karla Čapka. Nejdřív si sami přečtěte ukázku níže. Odkaz na minulé video o Kytici zde:
• Maturita: Rozbor uměle...
Ukázka (nakonec jen monolog, původně jsem ji plánovala o kousek delší):
Alquist: (listuje v knize) Nenajdu? -Nepochopím?-Nenaučím se?-Ztracená věda! Ó, že všechno nenapsali!-Galle, Galle, jak se dělali Roboti? Hallemeiere, Fabry, Domine, proč jste tolik odnesli ve svých hlavách? Kdybyste nechali aspoň stopu tajemství Rossumova! Ó! (zabouchne knihu) Nadarmo! Knihy už nemluví. Jsou němé jako všechno. Zemřely, zemřely spolu s lidmi! Nehledej! (vstane a jde k oknu, jež otevře) Zase noc. Kdybych mohl spát! Spát, snít, viděti lidi-Jakže, ještě jsou hvězdy? K čemu jsou hvězdy, když nejsou lidé? Ó bože, což nezhasly?-Ochlaď, ach ochlaď mi čelo, stará noci! Božská, spanilá, jako jsi bývala-noci, co tu chceš? Není milenců, není snů; ó chůvo, mrtvý je spánek beze snů; ničí modlitby už neposvětíš; nepožehnáš, matko, srdcím tlukoucím láskou. Není lásky. Heleno, Heleno, Heleno!-(odvrátí se od okna, prohlíží zkumavky, které vyňal z termostatu) Zase nic! Nadarmo! Co s tím? (rozbije zkumavku) Všechno je špatně! Vidíte přec, že už nemohu.-(poslouchá u okna) Stroje, pořád ty stroje! Roboti, zastavte je! Myslíte, že z nich.vynutíte život? Oh, nesnesu toho! (zavře okno) - -Ne; ne, musíš hledat, musíš žit-Jen nebýt tak stár! Nestárnu příliš? (dívá se do zrcadla) Tváři, ubohá tváři! Podobo člověka posledního! Ukaž se, ukaž, tak dávno jsem neviděl lidskou tvář! Lidský úsměv! Cože, tohle má být úsměv? Ty žluté, jektající zuby? Oči, jak to mrkáte? Fuj, fuj, to jsou stařecké slzy, jděte! Už neumíte v sobě udržet svou vláhu, styďte se! A vy, změklé, zmodralé rty, co to brebtáte? Jak se třeseš, potřísněná brado? Tohle že je poslední člověk? (odvrátí se) Nechci už nikoho vidět! (usedne u stolu) Ne, ne, jen hledat! Prokleté vzorce, oživněte! (listuje) Nenajdu?-Nepochopím?-Nenaučím se?
Struktura ústní zkoušky, kterou dostanete na potítku, má v rámci rozboru uměleckého textu 3 části:
1. část - zasadit ukázku do kontextu díla; téma a motiv; časoprostor; kompoziční výstavba; literární druh a žánr
2. část - vypravěč/lyrický subjekt; postavy; vyprávěcí způsoby a druhy promluv; veršová výstavba
3. část - jazykové prostředky (tropy, figury aj.)

[@tomasjenicek3590]

Díky moc, nedávno jsem úspěšně odmaturoval z češtiny a Vaše videa mi opravdu pomohly, takže ještě jednou, díky:)

[@ehmmehmm5542]

Skvělý rozbor, děkuji! :) Za 5 dní maturuji. :D

[@nilbedr5103]

vyhrals??

[@tvojemama7538]

Miluju, děkuju. Stále slouží, mám zhlédnutých už asi 20 Vašich videí a super🤗 Snad se Vám daří.

[@nilbedr5103]

celkem se to blizi co?:DD

[@tvojemama7538]

@@nilbedr5103 yess, 22.5.🥲😅

[@maty-kw6vl]

@@nilbedr5103 jak blazen, ja mam 21.

[@nilbedr5103]

@@maty-kw6vl gl, já 20.

[@maty-kw6vl]

@@nilbedr5103 Good luck bro

[@MarekHerman0]

Zdravím. R.U.R. jsem četl. Myslím si, že roboti jsou stále aktuální i v dnešní době. Vychází hodně knih s námětem robotů a také filmů. V blízké budoucnosti budou roboti nahrazováni lidmi při výrobě. Otázkou je, jestli se nemůže stát, že převezmou moc nad lidmi, ale doufám, že nikoliv. :) :) :)

[@agfd5659]

Hledaná apostrofa bude asi toto: "tváři, ubohá tváři!" Mimochodem, dalo by se "ó bože!" (tedy oslovení boha) také brát jako apostrofa, když bůh je vlastně něco abstraktního?

[@maku_maja3512]

Ano, to je ona! Děkuji. :) A souhlasím, i ta druhá by mohla být apostrofa.

[@magdalena.o6392]

dobry den, mam dotaz - postavy, motivy apod. budu rikat samostatne o celem dilu a pak zvlast u rozboru textu?

[@maku_maja3512]

Je to hlavně o samotném textu, ale zkoušející se může doptat i nějaké další postavy či motivy.

[@lol-yo9ol]

5:09 není to spíše Primus? Radius je ten, který se vzbouřil, pamatuju si to dobře?

[@maku_maja3512]

Ano, samozřejmě! To se omlouvám za přeřek, doufám, že to někoho nějak fatálně nespletlo. :) Díky!

[@jakubmoravec4496]

Nemáte zkušenosti s některými filmy vs knihou (rozdíly) - např. Lakomec/Dobytí severního pólu/atd?

[@martakulata4021]

Říkala jsem si, že o tom možná jedno video udělám. Jako správná učitelka radím přečíst knihu, rozhodně u prózy a poezie. Drama je jiné, tam ten text ani nebyl psán pro čtení, ale hraní. Takže v hodně případech je dostačující a určitě příjemnější podívat se na divadelní hru, její záznam apod. U Cimrmanů určitě, jinak samozřejmě záleží, jak moc je inscenace věrná textu, ale to jde někdy podle zpracování poznat. Ale je fajn se pak na text možná aspoň podívat, aby člověk nebyl zaskočen.

[@dammypospisil]

Všude v rozborech na internetu vidím, že R.U.R je drama utopické, nikoliv distopické. Mohla byste vysvětlit, v čem je rozdíl, případně objasnit, zda jste se náhodou nespletla?

[@maku_maja3512]

Omlouvám se za pozdní reakci. Někdy se oba pojmy zaměňují, různí literární vědci je vnímají s mírnými nuancemi různě. U obojího jde o nějaký zcela vymyšlený svět v budoucnosti, tak, jak by mohl vypadat. V utopii to ale může být a většinou je podoba pozitivní - proto se i normálně říká "to je utopie", jako že je to tak dobré, že se to pravděpodobně nestane. Dystopie, naproti tomu, je jasně negativní - svět tak, jak nechceme, aby vypadal. Jiný výraz pro prakticky totéž je antiutopie, tedy vlastně opak utopie. Jako dystopická tedy můžeme vnímat i některá další díla K. Čapka, Orwella a dalších. To jen velmi krátce. :)

[@dammypospisil]

@@maku_maja3512 heh, maturoval jsem včera, z češtiny jsem si vylosoval Krále Lávru a nějak to okecal, takže nakonec dobrý výsledek 🤟🏼 díky za objasnění 😃

[@maku_maja3512]

@@dammypospisil Tak gratuluju. 😁🥳