MESA NRO. 2: EL MATERIAL DIGITAL COMO RECURSO PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA HISTORIA.

En las últimas décadas, el acceso a la información ha experimentado una transformación radical, impulsada por el avance constante de las tecnologías digitales. Estos cambios no solo han alterado la manera en que las personas acceden a los datos y los recursos, sino que también han revolucionado el panorama de la investigación, la educación y la preservación del conocimiento. Perú no ha sido ajeno a esta tendencia global, y ha comenzado a implementar una serie de esfuerzos enfocados en la digitalización de su vasto patrimonio documental, académico y cultural.
El proceso de digitalización ha permitido que una gran cantidad de documentos, que antes estaban confinados en bibliotecas, archivos físicos o instituciones especializadas, ahora estén disponibles de manera inmediata para investigadores, estudiantes y ciudadanos en general. Esto no solo ha democratizado el acceso al conocimiento, eliminando barreras geográficas y logísticas, sino que también ha abierto nuevas oportunidades para explorar y estudiar materiales que, de otro modo, habrían sido difíciles de consultar debido a su fragilidad o localización.
La importancia de las fuentes digitalizadas en un país como Perú, con una rica historia y diversidad cultural, es innegable. Estas fuentes abarcan desde manuscritos históricos, registros oficiales y archivos literarios, hasta investigaciones académicas contemporáneas, lo que contribuye a preservar y difundir el patrimonio cultural del país. Además, estas iniciativas de digitalización juegan un papel clave en la educación, permitiendo que las instituciones académicas accedan a un mayor número de recursos para el desarrollo de investigaciones y proyectos en múltiples áreas del conocimiento.
Este ensayo se centra en analizar el estado actual de las fuentes digitalizadas en el Perú, resaltando sus beneficios, los desafíos que enfrenta su implementación y, finalmente, el impacto que han tenido y seguirán teniendo en el ámbito de la investigación y la educación. La digitalización no solo es una herramienta para la preservación del conocimiento, sino también un medio para facilitar la participación de nuevas generaciones de investigadores en la construcción y difusión del saber. Además, es un mecanismo para asegurar que el patrimonio documental de la nación perdure en el tiempo y pueda ser consultado de manera eficiente por generaciones futuras.