Modernleşme süreci eğitim kurumlarını nasıl etkiledi? | Düşünmeye Değer | 12. Bölüm

[@TVNET]

Tüm programların yeni bölümlerini, kısa belgesel serilerimizi ve özel içeriklerimizi izlemek için kanalımıza abone olmayı, videolarımızı beğenmeyi ve bildirimleri açmayı unutmayın. 🙌

[@mithathalituzun4735]

Çok istifade ediyorum. Uzun soluklu olmasını diliyorum. Ömer hocama ve Muhammed hocama teşekkür ediyorum

[@okuyanlarkulubuu]

Ne programdı be hocam ❤ Allah razı olsun

[@cngreen2950]

Teşekkürler ❤🇹🇷🌹🌷

[@mehmetmilaym4126]

Emeğinize sağlık hocam

[@sssuheylaaa]

“İlahiyat, modern dönem öncesi dünya ile irtibat kurabilmek için zorunlu bir alan.”

[@hakanalbayrak6951]

Bu bölümün YZ tarafından çıkarılan bir özeti: 1. Söyleşi, ilahiyat fakültelerinin tarihsel gelişimi, mevcut durumu ve karşılaştığı zorluklar hakkında. 2. Modernleşme öncesi dönemde, medreseler eğitim sisteminin tamamını temsil ediyordu. 3. 1860'lardan itibaren Osmanlı'da modern üniversite sistemi içinde ilahiyat eğitimi verme çabaları başladı, ancak tam olarak başarılı olamadı. 4. Cumhuriyet döneminde, özellikle 1933'ten sonra, dini eğitimde bir kesinti yaşandı. 5. 1949'dan itibaren ilahiyat fakülteleri ve imam hatip okulları yeniden açılmaya başladı. 6. İlahiyat fakülteleri, hem akademik bilgi üretme hem de toplumun dini ihtiyaçlarını karşılama gibi iki farklı beklentiyle karşı karşıya. 7. İlahiyat fakülteleri, İslam medeniyeti ile modern dünya arasında bir köprü görevi görüyor. 8. İlahiyat fakülteleri, üniversite sistemi içinde kendine özgü bir yapıya sahip ve genellikle "ada" gibi yalıtılmış durumda. 9. İlahiyat eğitiminin niteliksel dönüşümü tam olarak gerçekleştirilemedi. 10. İlahiyat fakültelerinin sayısal artışı, nüfusa oranla normal olsa da, nitelik sorunları devam ediyor. 11. İlahiyat fakülteleri, felsefe, sosyoloji, psikoloji gibi birçok alanı içinde barındırıyor. 12. İslami İlimler Fakülteleri gibi alternatif modeller, mevcut üniversite sistemi içinde tam olarak işlevsel olamıyor. 13. İlahiyat fakülteleri, idealist öğrenciler için hala cazip bir alan olmaya devam ediyor. 14. Eğitim sisteminin genel olarak modernleştirilmesi ve geçmişle bağlantı kurulması konusunda hala sorunlar var.

[@hakanalbayrak6951]

Diğer biir YZ özeti: Modernleşme Süreci ve İlahiyatların Dönüşümü: Söyleşinin Madde Madde Özeti Ana Konu: Modernleşme sürecinin eğitim kurumlarını, özellikle de ilahiyat fakültelerini nasıl etkilediği. 1. Medrese'den İlahiyata Geçiş: Modernleşme öncesi İslam medeniyetinde yükseköğretim kurumu olarak medreseler vardı. Medreseler, dönemin bilimsel bilgi birikimini aktaran, fıkıh ağırlıklı bir eğitim sistemi sunuyordu. Modernleşme ile birlikte batılı üniversite modelinin etkisiyle medrese sistemi de dönüşüm geçirdi. 1860'lardan Cumhuriyet'in kuruluşuna kadar medreselerin üniversite sistemine nasıl entegre edileceği sorusu tartışıldı. Bu süreçte medrese ilimlerinin modern bilim anlayışıyla nasıl bağdaştırılacağı konusunda net bir çözüm üretilemedi. 2. Cumhuriyet Dönemi ve İlahiyatların Konumu: Cumhuriyetin ilk yıllarında imam hatipler kapatıldı ve ilahiyat alanında bir boşluk oluştu. 1950'lerden itibaren dini bilgi ve pratiklerine olan ihtiyaç nedeniyle imam hatipler ve ilahiyatlar tekrar açıldı. Ancak ilahiyatlar, modern üniversite yapısı içinde kendine özgü bir konuma sahip oldu. 3. İlahiyatların İki Unsuru: İlahiyatlar, hem modern üniversite disiplini içinde yer alıyor hem de toplumun dini beklentilerini karşılamaya çalışıyor. Bu iki unsurun çelişkisi, ilahiyatların yapısında ve işlevlerinde sorunlara yol açabiliyor. 4. İlahiyatların Niteliksel Dönüşümü: İlahiyatlar, modern bilim anlayışıyla İslam medeniyetinin fikri mirasını buluşturacak bir dönüşüm geçiremedi. Diğer üniversite bölümlerinin de İslam mirasıyla yeterince ilgilenmemesi, ilahiyatların yükünü artırıyor. İlahiyatlar, bu nedenle İslam medeniyetine açılan en önemli kapı olarak görülüyor. 5. İlahiyatların Artan Sayısı: Son yıllarda ilahiyat fakültelerinin sayısında ciddi bir artış oldu. Ancak bu artış, niteliksel bir dönüşümü beraberinde getirmediği için bazı sorunlara yol açıyor. İlahiyatlardaki akademik kadro ve kaynak eksikliği, bu sorunların başında geliyor. Sonuç: Modernleşme süreci, ilahiyatların yapısını ve işlevini derinden etkiledi. İlahiyatlar, hem modern bilim anlayışıyla hem de toplumun dini beklentileriyle başa çıkmaya çalışıyor. İlahiyatların niteliksel bir dönüşüm geçirmesi ve İslam medeniyetinin fikri mirasıyla daha güçlü bir bağ kurması gerekiyor. Önemli Vurgular: "İlahiyatlar, İslam medeniyetine açılan kapımız Türkiye'de." "İlahiyatlara bu kadar yük yüklenir mi?" "İslami İlimler Fakülteleri çözüm değil." Eleştiriler: İlahiyatların niteliksel dönüşümünü tamamlayamaması. Diğer üniversite bölümlerinin İslam mirasıyla yeterince ilgilenmemesi. İlahiyatlardaki akademik kadro ve kaynak eksikliği. Öneriler: İlahiyatların modern bilim anlayışıyla İslam medeniyetinin fikri mirasını buluşturacak bir dönüşüm geçirmesi. Diğer üniversite bölümlerinin de İslam mirasıyla daha fazla ilgilenmesi. İlahiyatlardaki akademik kadro ve kaynak eksikliğinin giderilmesi. Genel Değerlendirme: Söyleşi, modernleşme sürecinin ilahiyatlar üzerindeki etkisini eleştirel bir bakış açısıyla değerlendiriyor ve ilahiyatların karşı karşıya olduğu zorluklara dikkat çekiyor. İlahiyatların niteliksel bir dönüşüm geçirmesi ve İslam medeniyetinin fikri mirasıyla daha güçlü bir bağ kurması gerektiği vurgulanıyor.

[@FATIMEYYILDIZ]

❤❤

[@ortalamavatandas5188]

Nehirden denize ozgur filistin 😊

[@hodgam1575]

çokzel

[@omerFA32]

Sunucu hoca ile Twitter ağzı ile konuşmayı bırakabilir mi lütfen

[@mehmetcan8789]

Çok t

[@ahmetoz3976]

İlahi olan hukuk yeniden okuyup yorumlamaya uygunmuş gibi anlatiyosunuz hocam bu zaten Osmanlı doneminde denendi her seferinde ulama dinden cikariz diye ayaklanmak zorunda kaldı yapilan degisiklillerde bazi kiliflarla yapildi ulemanın da yapacagi bisey yoktu ilahi olan hukukun yapisi degistilemez olmasidir Allah neyi eksik biraktida tamamlayacaksin!!!!!

[@ortalamavatandas5188]

Coklu kisilik bozuklugu yasayan muslumanlar 😅 kimsiniz/ kimiz farkinda olan var mi hele bi ona cevap verin!