Movimento Uniformemente Variado (Gráficos do MUV Exercícios) - Sxt

[@luizcarlosfonsecapimentel9982]

Diariamente assisto a pelo menos uma aula, e estou achando ótimo. Sua didática é excelente, Davi. É muito interessante a sua sequência de aulas e exercícios.

[@gezzore]

Todo dia assisto uma ou duas playtlist. Para cima do Enem.

[@daianematias8990]

Toda vez que vou estudar física já sei onde encontro as melhores aulas. Física 2.0♡

[@Fisica2.0]

S2

[@riquinho70587]

Você faz a física parecer fácil. Muito obrigado!

[@PedroLucas-vj8hv]

Caracas, sei usar as equações e tudo mais, o que lasca é só pensar igual a você nas atividades, não pensaria em fazer duas vezes a Função horaria do espaço e tudo mais, fiz de tudo quando é jeito, mas da forma certa não vai, mas ótima aula professor, só preciso treinar a logica, porque a física em si o senhor está me ensinando super bem, obrigadão pelas aulas.

[@silvestrefilhodacruzmelo5484]

valeu Davi oliveira, nunca aprendi essa matéria como agora assistindo seus vídeos, até estou gostando de física... valeu Oliveirinha

[@dariellygomes]

Professor, eu tô estudando para o Enem só pelo seu canal, e já sou muitíssimo grata. No entanto, eu (e quem também sentiu dificuldade)ficaria muito feliz se você fizesse mais exercidos desse nível do EEAR que exige que usemos o método da adição no final. Fiquei com dúvida quanto a ocasião de fazer desse jeito e do outro anterior que foi começando com a equação da velocidade. Tentei fazer sozinha o último, mas não deu. Beijoos❤

[@j0sy.]

que aula maravilhosa professor!

[@miqueias3122]

Aula muito boa, prof. Davi

[@flaviapires4268]

Prof. Suas aulas são incríveis!

[@Elly_Martin]

No exercício 2 eu segui um raciocínio diferente, enquanto eu fazia pelo sistema linear eu percebi que o S0 era o "c" da função quadrática. Sendo assim eu lembrei que a questão tinha dado as raízes, aí lembrei do método da soma e produto. E que x1•x2=c/a, e "c" sendo o espaço inicial, o "a" era a aceleração, mas como a aceleração era dois e o "a" era na verdade a/2 já que o t² = x² o "a" seria 1. Então fazendo a continha 3×5= 15= c/1= c= 15÷1=15

[@jhenifferschvab5882]

Faço cursinho online mas não tem jeito. Professor, cara...o senhor é o único que consegue me salvar em física. Hahaha. Gratidão!

[@Fisica2.0]

Se por acaso quiser ter aula comigo no meu curso, tem link na descrição. Muito obrigado! 🤜🏼🤛🏼💙

[@LucasSouza-ry2hu]

Suas aulas são incríveis professor!! Estou estudando pra EEAR e matei muitas questões de MU,MUV,queda livre ,estudando claro, e também acompanhando suas aulas. Sou muito grato pelo seu trabalho e creio que muitas milhares de outras pessoas também. Muito sucesso pro Sr!!!

[@samuelalcantara4904]

prof continue com o trabalho sensacional que logo vc vai conseguir um publico gigantesco

[@Fisica2.0]

Samuel Alcântara Muitíssimo obrigado pela força! Se Deus quiser 🙌🏼 Grande abraço!

[@PedroHenrique-jv2jw]

Já por aqui naquela maratona de revisão.. vou gabaritar o enem em ciências da natureza e matemática hehe

[@chistemroberto9144]

Cara vc é fera estou conseguindo entender o assunto do muv

[@elizabetepaula4987]

Incrível sua didática,professor! Simplesmente O MELHOR! Obrigada por nos ajudar!

[@Fisica2.0]

Muito obrigado, Elizabete Espero que o canal continue ajudando bastante. E se puder me ajudar a divulgar o meu trabalho, te agradeço muito.

[@sophiarangelgc]

Professor, quando tiver um tempinho na sua agenda faz um "prepare-se para a fuvest" certeza que haverá muitas visualizações! 🧡

[@betzinha0]

com a quarentena estava com dificuldade em aprender a matéria suas aulas ajudam mtooo

[@lucascastro6774]

DAVIZINHO, bom demais suas aulas cara

[@danielestacio1196]

Como que alguém pode dar o (não gostei) numa explicação excelente dessa ! Prof top !!

[@MateusSantos-yh7cv]

Devem ser os professores rivais tentando derrubar este mito!

[@Batatafritaaaa]

Neeeee

[@Batatafritaaaa]

@@MateusSantos-yh7cv verdade, só pode

[@misterx1614]

Explica melhor que minha professora

[@carlaoliveira1961]

Parabéns prof!!! você é excelente no que faz !!!

[@raianealmeidadesouza2581]

obrigado mesmo professor eu tó em todos aulas sua do youtube vale mesmo

[@arkdevil1475]

Obrigado pela aula professor!Muito legal esse método para resolver,usando sistema de equações...

[@Fisica2.0]

Ark Devil Hehehe Por nada. É bastante útil e prático. Desde que você saiba resolver sistemas. Forte abraço!

[@annegabrielly4339]

Vi esse vídeo antes da prova e tinha exatamente a msm questão. Tenho meu pontiiiinnn. Obrigadaaaa daviii ♥️✨

[@byuyu5937]

Na segunda questão da EEAR, eu descobriria o instante que o móvel muda de sentido fazendo a média aritmética de 3s e 5s, já que o "x" do vértice está no ponto médio da parábola. Obteria, então, t= 4s. Foi bem mais rápido e simples, porém só foi possível resolver desse jeito conhecendo essa informação. Ela é bem útil.

[@lmodssey4096]

Muito obrigado pelo exercício 2 professor❤ Estudo pelo física clássica e lá tem uma questão como essa, e não consegui resolver, então depois de muita pesquisa na internet sem resposta, achei essa aula sua, muito obrigado❤️

[@analeticia1978]

Você é fantástico me ajuda demais nos sufocos kkkk

[@jakebelieve3183]

Melhor prof ❤️eu me assustei com esse sistema na física 😭

[@suellenmoreirasad3279]

Kkkkk dunada saiu um sistema sksksksksksksksk eu nem aprendi sistema ainda...

[@ViniciusSantos-ls7qd]

Boa aula, professor. É só a pessoa ter uma boa base de equação do 1ª grau que entende esse assunto rápido.

[@lorenabarbosa8220]

Quarentena está sendo bem utilizada nesses vídeos

[@darlansilva9789]

Professor muito obrigado mesmo salvando todo 👏🏽👏🏽 parabéns pelo trabalho

[@brusousajj]

Você é um professor incrível! Estou aprendendo física por sua causa. Muito obrigada e continue com esse trabalho.❤ OBS: engraçado que nesse exercício 2 da EEAR já dava para eliminar duas alternativas (letra A e D) apenas olhando para o gráfico por conta dos valores.

[@espcex0179]

Para resolver o exercício 2 eu pensei da seguinte forma: Primeiro calculei o x do vértice que é calculado pela seguinte fórmula (x1+x2)/2 chegando no resultado 4 que é exatamente o instante que a velocidade final é igual a 0. Depois eu peguei a fórmula do "sorvetão" e fiz da seguinte maneira 0=So -8.3 +(2.3^2)/2 Fazendo os cálculos você descobre que So=15

[@gentilezageragentilez]

EU TAMBÉM FIZ ASSIM DJGHSKJ

[@matheush8840]

Eu fiz por soma e produto das raízes. Demorou nem 10 segundos.

[@mariborba7815]

Obrigada prof,quando eu vi essa questao na prova fiquei ate assustada,mas agr n erro mais haha :)

[@Fisica2.0]

mari borba Shooooowww 👊🏼👏🏼

[@israelygoncalves539]

consegui fazer o exercício 1 pelo mesmo jeito do exercício da eear ❤️❤️

[@kauevinicius747]

Eu percebi q a parábola é simétrica... se o ponto de origem I é 3 e o ponto de origem II é 5 ent.... 4 é o instante de tempo que V = 0 V = Vo + a . t 0 = Vo + 2 . 4 0 = Vo + 8 - 8 = Vo E de pensar q aprendi tudo com Esse cara kkmkkkkkkkk slk q professor maravilhoso❤

[@henriquedasensinha9198]

valeu Davi

[@arthurwanderley8801]

Mais um ótimo vídeo!!

[@wagnercampos8329]

EXCELENTE AULA

[@samueelleocadioh104]

melhor aula👏🏽👏🏽👏🏽

[@arkdevil1475]

Professor , no futuro o senhor pode criar uma playlist de demonstrações?Para se o aluno quiser saber de onde surgiu determinada fórmula ele entender passo a passo o desenvolvimento...

[@Fisica2.0]

Ark Devil Esse seria um plano mais pro futuro mesmo 😊😊😊

[@jamylleibiapina5445]

Esse manja!

[@viniciusfelipe5615]

DAVIZÃO na segunda questão como o gráfico representa uma função do segundo grau, a parábola passa pelos pontos 3s e 5s, fazendo uma média 3+5/2= 4s , assim da pra resolver da mesma forma que o 1° exercício. Obrigado Davi vc é foda ta me ajudando bastante!!!!!

[@gabrielaugusto5091]

Ótima explicação!

[@lumagalvao1362]

Vídeos mt bonssss Consigo entender td

[@Fisica2.0]

👏🏼👏🏼👏🏼 Que bom o/

[@gabrielladejesus3296]

Obrigada!

[@eduardomesquita8195]

Muito obrigado!

[@GabrielRodrigues-ps1qc]

É muita coincidência q multiplicando os dois T( 3.5) deu o resultado...

[@gerlianesilva6407]

🎉🎉🎉profão

[@Ynahp_]

Na segunda questão,o vértice da parábola pode ser dada como a média aritmética dos pontos (3+5/2=4),joguei na equação da velocidade (v=V0+AT) e deu -8,desenvolvi uma equação do espaço com um dos pontos da parábola (o 3) e deu o mesmo resultado,essa é uma das formas para se fazer a questão ou foi coincidência?

[@Fisica2.0]

Claro claro É uma função né 💪🏼

[@gabrielandrade1725]

É muito bom ver gráficos depois de já ter estudado geometria analítica e funções polinomiais kkkk Na questão 2, por exemplo, fiz apenas (x-3)(x-5)=0, resultando em x^2 -8x +15 =0 e, comparando com a equação horária do espaço no MRUV, sabia que a resposta era 15 direto, sem quaisquer conhecimentos da questão

[@stephaniejanuaria7916]

Era mais legal quando ele conversava cm as outras personalidades dele 😂😂😂 Mas a ótima didática continua❤️

[@GabrielOliveira-vu4pd]

Professor Davi, eu fiz de uma forma diferente onde eu já descobri de cara a velocidade inicial, pois marquei o ponto no vértice e vi que o tempo entre 3 e 5 segundos era exatamente 4s. Com isso substituí na fórmula da função da velocidade e obtive resultado -8m/s. Após isso, substitui na minha equação horária do espaço. Essa maneira está correta ?

[@Fisica2.0]

Opa Gabriel Bem pensado. Forte abraço guerreiro.

[@cabralsantana8647]

Tbm fiz assim. O professor faz pelo sistema para nos ensinar, mas obviamente ele tbm sabia

[@muuh45]

@Crystyan Knapp Verly mas o raciocínio está correto tbm

[@muuh45]

@@Fisica2.0 professor, pra fazer dessa maneira, na equação horária do espaço, consideraria o "s" de que maneira? pq no caso teríamos S=S0-/*4*16.

[@mariannas]

Esqueci dos exercícios... hihihi simbora!

[@tharcisiogarcia1544]

mestre, no minuto ( 8:40 ) do vídeo. senhor fala sobre conseguir achar o espaço inicial mesmo não tendo o T= 20s e assim teria o espaço final igual a zero e substituiria em duas equações. uma com T= 10s e outra com T= 30s. faria um sistema e acharia a reposta. eu fiz por simetria, trazendo o conhecimento do x do vértice sendo xv= x1 + x2/ 2. é possível fazer dessa maneira em todos os casos ?

[@Fisica2.0]

Mandou bem!

[@CarlosGabrielESA]

Didática perfeita mestre! Eu poderia supor que o tempo é igual a 4 ( por estar entre 3 e 5 ) e facilitar o cálculo?

[@CarlosHenrique-xm6eq]

e so tirar a media aritmetica. que dada por Soma/quantidade ---> 3+5/2 = 4

[@israelygoncalves539]

sim poderia, mas nesse caso não ia ajudar porque você não teria o valor correspondente em metros kkkk

[@heitorroniere2827]

👏👏👏

[@mariborba7815]

professor se puder dps corrige aquele simulado seu do livro que vc fez :)

[@Fisica2.0]

Fala mari A resolução comentada do simulado se encontra no site do soluciona. Veja na última página o endereço pra lá. Tá bom. Forte abraço!

[@roronoapyro5256]

Professor na segunda questão eu pensei o seguinte que os dois pontos t estariam distante do ponto da velocidade seria igual a 0 ou seja velocidade 0 seria em 4 segundos está correto o pensamento ou foi sorte ?

[@trava8496]

Também fiz assim, acredito que esteja certo pois são equidistante

[@lumatururu]

Professor, em vez de achar por sistema eu acabei fazendo: • Média das origens dos espaços, aí achei o x do vértice, que tem V=0; • Usei a função horária da velocidade pra achar o Vo, utilizando V=0; • Usei a função horária do espaço, utilizando o t e o S=0 de uma das origens do espaço, com o Vo que tinha achado anteriormente.

[@KaueiCentenaro]

Professor, no exercício 2, posso achar o vértice da parábola fazendo (5-3)/2, conseguindo 1, aí somar com o 3 achando o ponto 4 que é o momento que o corpo muda de posição (v=0) aí usar V=v0+at pra achar o Vo igual a -8 e depois substituir na fórmula S=So+Vo t+(a t*2)/2? achando assim 15m como posição inicial? Pareceu uma forma mais rápida pra mim.

[@fabriciodeneves992]

Professor o senhor tem como abordar algumas questões sobre sonar ou eco ?

[@Fisica2.0]

Olá Fabricio Veja esse vídeo em que eu falo sobre isso: kzbin.info/www/bejne/fnTJmmqnba1rldU A questão 2 fala sobre o que você perguntou. Tá bom. Forte abraço!

[@Gsmgui12266]

perfeito

[@kailanesouza3212]

Essa letra B da primeira questão é o mesmo que intervalos?? Os instantes que pessam pela origem seria os intervalos?

[@andressacapelari4489]

Muito obrigado pela aula professor, eu estava com muita duvida em relação aos exercícios com gráficos de espeço pelo tempo. Uma pergunta, sabendo que ele passou pela origem nos instantes 3s e 5s e que a parábola é simétrica eu poderia afirmar que ele passou pelo vértice no instante 4s e nesse instante a velocidade é 0, só olhando pro gráfico?

[@Fisica2.0]

Uhum Pode sim

[@miriamcristina1998]

Professor com esses dados que temos no gráfico seria possível descrever a função que representa essa parábola? no caso seria a fórmula do espaço??

[@Fisica2.0]

Isso mesmo. Dependendo da questão, pode sim. É uma função do 2° grau. Igual estudamos em matemática. Só que com letras diferentes. Espero ter ajudado.

[@gabrielacarvalho7432]

Professor eu tbm posso dizer que x1 e x2 são os instantes que o móvel passa pela origem dos espaços?

[@victormoraes6926]

Genial

[@gabrieldaviassis9645]

Eu pensei que a Posição Inicial fosse determinada no t=0, logo ao substituir esse valor na Eq. Horária da Posição, restaria apenas S = So, por que não posso fazer dessa forma??? Desde já, agradeço a atenção.

[@marcelo5980]

Professor, no exercício 2, ele parte da posiçao inicial logo ele estava em repouso com velocidade inicial igual a 0, certo? pq o senhor considerou nos cálculos a velocidade inicial?

[@Fisica2.0]

Perceba que você está confundindo posição (espaço) inicial com velocidade inicial. Espero ter ajudado.

[@cristianonunes4234]

@@Fisica2.0 prof fiquei em dúvida, a velocidade inicial n era pra ser negativa? Igual aos gráficos em que o senhor explicou nas aulas passada? Cheguei ao mesmo resultado só que deu negativo. O senhor pode explicar?

[@jamilymendoncaa]

Pq temos que usar o instante do vértice da parábola para resolver a questão 1?

[@gabrielleduque3077]

Boa Tarde professor,tudo bem? Eu me confundo mt, em saber qual formula irei usar para cada questão, sei usa-las perfeitamente, a minha dificuldade e saber qual irei usar para cada caso... Um grande beijo ♥

[@Fisica2.0]

Olá Gabrielle, espero que o canal ajude um pouco a sanar essa dificuldade. Forte abraço!

[@profkennedyjardim8543]

Prof passa uma questão quando uma particula muda de sentido! Quando e função e do 3°grau. X(t)=15t-3t^3. A posição em m. Em que a particula muda de sentido.

[@ezequianemachado9543]

top

[@ak-falcon_z7746]

Opa professor, na ultima questão da EEAR, eu acabei utilizando conceitos externos, eu não consigo interpretar de forma que você entenda mas passo minha linha de raciocínio. Eu utilizei a média aritmética para descobrir o "Xv" que seria o meio da parábola no eixo das abscissas, que resultou no instante 4s usando esse tempo sabemos que a Velocidade é nula, é onde o móvel está no estado de transição de sentido. Ciente do instante utilizei a equação da Velocidade (V= Vo+a.t) que resultou -8m/s e então utilizei esse resultado na equação horária da posição, usando os instantes 3s e 5s que ambos resultaram que a posição inicial deu 15m. a linha de raciocínio é correta? Ou foi sorte?

[@lukasalves5277]

Professor, se eu somasse os dois tempos e dividisse por 2, daria o tempo do meio? (Ultima questão)

[@adp8847]

Existe uma forma mais rápida de resolver a questão 2, observem: a. (x- raiz1) . (x-raiz2) (x-3) . (x-5) X(2)-8X+15 C = 15 -> essa é a resposta Essa resolução NÃO É MINHA, vi num site de questões e achei pertinente trazer pra cá. A resolução do jeito que o professor mostrou é essencial para entender e pegar o raciocínio correto, mas essa forma que que mostrei acima é mais rápida pra fazer na hora do vestibular/concurso.

[@adp8847]

Essa primeira fórmula é a forma fatorada da equação do segundo grau, basicamente uma fórmula na qual basta substituir as raízes e achamos a equação que representa o gráfico. Depois disso é só olhar qual o valor de "c", já que "c" é igual ao So, que é o que queremos saber.

[@nicoliret4239]

o intuito dele é explicar de forma mais simplificada possível para que possamos entender, não adianta ele passar macete e bizu nas questões e aquela resolução servir só p aquela questão especificamente

[@CarlosHenrique-xm6eq]

@@adp8847 como vc sabe que que 15 e o C ? pois a formula so tem o coeficinte A.

[@eldadasilvaoliveira1697]

❤❤❤

[@filmesonline7503]

Professor, poderia tirar uma duvida? No enunciado fala "Durante todo o movimento o móvel estava sob uma aceleração constante de módulo igual a 2m/s²" eu pausei e tentei fazer sozinha, mas conclui que a= -2, poderia me ajudar a entender onde eu estou pensando errado? Muito obrigada pelas aulas, playlist nota 10!!!

[@FakeAccount]

quando se fala sobre o "módulo" de algum número, quer dizer o número positivo. exemplo: módulo de -2 = 2. módulo de -5x = 5x.

[@_ahhh_ha]

a segunda eu fiz pelo vértice da parábola, sem montar o sistema

[@kleberlucas8963]

Professor pq que na c do primeiro exercício V=0 e t=20?

[@geovani2002]

Estudamos à beça matemática, que neste exercício dois, a primeira coisa que apareceu na mente era fazer soma e produto, onde So é o termo independente de uma função quadrática, ou seja, x1.x2=c/a 3.5=c/a, não temos o a, mas dá pra saber a resposta, pois se a for maior que um, o resultado seria 30+, e não tem como ser negativo pois a concavidade está pra cima, está certo também professor?

[@Fisica2.0]

Isso!

[@Epilef...]

Uma dúvida professor, quando devo conservar o sinal do maior??

[@Fisica2.0]

Procure o canal da professora Ângela Matemática. Ela tem ótimas aulas sobre regra de sinais.

[@gustavoloiola2691]

Davizão, haveria como achar a posição inicial por X do vértice?

[@Fisica2.0]

Gustavo Loiola É possível sim o/

[@gustavoloiola2691]

Física 2.0 obrigado, Professor!

[@yasminpimentel7001]

Uma dúvida, professor. Quando v=0 no vértice da parábola, a aceleração sempre será positiva?

[@Fisica2.0]

Aceleração positiva - concavidade voltada para cima.

[@digihu2k2]

mui bom

[@joaoricardorodrigues8387]

tenho uma duvida espaço X tempo e a mesma coisa que posição X tempo no MUV

[@luismartins589]

POR FAVOR PROFESSOR ME AJUDA EU TENTEI FAZER O PRIMEIRO EXEMPLO DO GRAFICO DA MANEIRA QUE O SENHOR FEZ O SEGUNDO FIZ AS DUAS EQUAÇÕES PARA OS 2 TEMPOS E ENCONTREI A Vo -20m/s SÓ QUE QUANDO VOU SUBSTITUIR NA FORMULA PRA ENCONTRAR So NÃO ENCONTRO 150M SEMPRE ENCONTRO 250 NÃO SEI MAIS OQUE FAZER

[@Pagecastcortespodcast]

professor, não entendi o motivo de S=0 e nem do t=3 na Questão 2

[@Annabelle_Dc]

Eu aprendi que o meio da parabola é a soma dos outros 2 pontos, e depois dividi por 2, por que ai nao deu certo?

[@caiilloou6414]

Professor, mas qnd a questão pede velocidade e aceleração, cm fariamos ?

[@Fisica2.0]

Só vendo a questão.

[@Nata-cb2uq]

Como faz pra achar a aceleração

[@Fisica2.0]

Depende do exercício.

[@floraaa8040]

não tem nada a ver com a aula não, prof mas bom dia! queria dizer que adorei a camiseta

[@mailongabriel3273]

Cara nao entendi pq no primeiro exercicio vc conseguio resolver sem fazer sistema e no segundo precisou, afinal nos 2 eercicios vc tinha a posiçao final e queria saber a inicial, e tbm tinha o tempo... fiquei confuso

[@Joberth854]

5:41 Mas pera. A questão está pedindo a posição inicial e não a velocidade. 🤔

[@Fisica2.0]

Acredito que isso foi explicado em seguida.

[@Joberth854]

@@Fisica2.0 Sim. Fui perceber isso depois kkkkjkk

[@gabrielemidio8992]

As vezes da uma perdida nessas questões professor! Alem 🤦🏽‍♂️das fórmulas tem que fazer outras coisas tipo aquele sistema de equação

[@swofter2333]

🇧🇷

[@ylightingleap1508]

td mundo aprendendo isso pro enem e os krl e eu pra porra de uma prova do nono ano