МультиТест. Урок 6. Дії з дробово-раціональними виразами

[@thegiden4319]

Я: (зробив за формулою) Сергій: Уб'ю тебе! Тут НЕ формула! Я: (панічно стираю)

[@ilonachkaa]

дуже дякую!!! цікаво і зрозуміло як завжди!!

[@user-df9ul5il2m]

Гарні приклади... Щоб такі вирази ефективно і швидко спрощувати, треба навчитись розуміти їх, розуміти принцип їх складання авторами, і "бачити" їх вцілому. Так, якщо побачили фрагмент a^2-b^2 потрібно підсвідомо очима шукати, де можна винести щось за дужки чи інакше розкласти, щоб виникло (a-b) або (a+b), щоб воно скоротилось або гарно "спрацювало" при зведенні до спільного знаменника. Якщо побачили x^2+2xy+y^2 то розуміти що це (x+y)^2 і тут же шукати очима, де є або може виникнути при розкладі вираз (x+y). Побачили a^2+(-)ab+b^2 (без подвоїного добутку ab!) - це не може бути просто так! - шукайте очима суму (або різницю) кубів a^3-(+)b^3 воно 100% у виразі є! Також знати квадрати чисел, наприклад, якщо є 36 то можливо там треба використати що то 6^2 і a^2-36=(a-6)(a+6), 64=8^2, 81=9^2 і т. п. Можливо такий рівень трохи важкуватий для 7-8-класників, але з висоти 11 класу, особливо для тих, хто любить математику, це повністю реально: окидати оком вираз вцілому, знаходити там ФСМ (квадрати сум-різниць, різниці квадраті, суми-різниці кубів) або їх фрагменти і наперед розуміти, що тут нас чекає в процесі спрощення даного виразу, і що потрібно шукати.

[@anjousninja8244]

Дякую❤

[@user-jx2vw6wi4s]

Якби всі вчителі так розказували. В класі розвʼязую на 7-8, але коли слухаю ваші уроки то на 10-11. Велике дякую за пояснення

[@ellen1181]

Дякую🇺🇦

[@afbdndv8290]

ДЯКУЮ!

[@user-ps3bq4md4z]

Дякую

[@titan7077]

42:24 має бути -b+a/b-3

[@ucddho3145]

Дякую ❤️

[@thisee6253]

Зловив Cережку на гарячому 28:03, відповідь в числівнику 49+а² записати (7+a)², тому-що сам казав що в відповіді треба все скорочувати.

[@user-yh2ky1wu6k]

38:05 куди пропало a+b ще одне

[@user-is6jo3sn2c]

Я хочу спитати, чи можете Ви зробили відео з розкладанням дробу. Ми проходили і не зрозуміли ось наприклад 1436/1000 це 1/1+4/10+3/100+6/1000, ну це ми зрозуміли, а ось як зробити 1544/100 ми не можемо зрозуміти

[@yasya_234]

сємь Атих.. є такє

[@user-le5uv1ul4n]

Уррррааа

[@daria.k16]

Не зрозуміла у нас було х²-4х+2, ви сказали що це формула різниці квадратів, але 2? Типу що ми піднесли до квадрату що 2, чи то число ще не піднесене

[@vovanmopol]

17:38 , не зрозумів, при множені душки на душку має бути інша відповідь, а саме, (x^2-4x+6x-24), якщо я щось зробив не так, то підскажіть будь ласка.

[@tsmukola]

17:31 чому ми після того як помножили X на X після цього не помножили дальше X на -4? А зразу перейшли до 6?

[@ka1d_d]

Он просто по другому умножал, не так, как показывал в уроке, но это сути не меняет, ответ будет тот же.

[@tsmukola]

@@ka1d_d дякую за відповідь, я вже теж допетрав то, і дякую Сергіююю за урок!!

[@user-bd5uu8ys8d]

42:14 : может ли быть такой вариант ответа: перед дробью минус, а+b поделить на 3 - b ?

[@titan7077]

должно быть -b+a/b-3

[@user-gq7tu1zw1r]

Ты милый 🦊

[@vive1419]

Помогите пожалуйста

[@romeron1464]

Так я вчасно?

[@kurtanaika]

дуже)))

[@romeron1464]

@@kurtanaika Мене чомусь ці смайлики усмішки лякают🤔😮