Нас бостан МТРК: аёллари эркак, эркалари аёл амалдорларга?! Фоҳишаҳонга айланган мактаблар.

Коррупция ҳар доим ҳамма жойда бор. Элитанинг бойликка интилиши ҳам реаллик. Ресурсларнинг кимнинг қўлида эканиям асосий масала эмас.(Ресурслар давлатники бўлган СССР да иқтисод, ҳусусий мулк асосий бўлган ғарбдан яхшироқ бўлмаган) Асосий муаммо ресурсларнинг кимга ва қандай ишлашидир. Дунёда икки ҳил модел(формула) амалда: 1. ривожланиш, 2. ривожланмаслик. Биринчи формула мамлакатларида элита халқини бой қилишдан, иккинчи формула мамлакатларида эса халқини хор қилишдан бойийди. Учинчиси мавжуд эмас. Афсуски, собиқ советларда иккинчиси мақсадли жорий қилинган. Аммо уни тўғрилаш, ривожланмасликдан ривожланиш формуласига йўқотишсиз ўтиш меҳанизми мавжуд ва у ягона тўғри ечим. Мақолаларимда ва видеоларимда уни кенг ёритдим. Афсуски на ҳукумат, на Президент на халқ буни англади, афсус! М.К.
Д метод: А. ИНСОНИЯТНИНГ МИНГ ЙИЛЛИК ОРЗУСИ- БEПУЛ ВА МАЛАКАЛИ ИЛМ ЎРГАНИШ ЗАМОНИ КEЛДИ. УНИ АНГЛАМАСЛИК ТАНБАЛЛИКДИР! Б. ВАЗИР УНИ АНГЛАМАДИ. C. ВАЗИР ТАНБАЛ! Индуктив, дедуктив илмий методлари илмий фаолиятда, абдуктив метод суд тизимларида “хақиқат” топишда қўлланади. Бугун юқоридаги постда энг аниқ илмий метод, дедуктив (Д) метод “хулосасини” чиқардим. Бундан кейин ўғри каламуш ва танбалларнинг кимлигини “илмий” асослаймиз.
Ўлим, қабр, гўр, жазо... сўзларининг этимологияси.
Диний таълим хақида фойдаланувчилар бир йилча аввал комментларда қизғин фикр билдиришган эди:
Диний таълим тўғрисидаги фикрим facebook видеонинг18:40 ҳамда 58:30 қисмида.
Коррупция ҳар доим ҳамма жойда бор. Элитанинг бойликка интилиши ҳам реаллик. Ресурсларнинг кимнинг қўлида эканиям асосий масала эмас.(Ресурслар давлатники бўлган СССР да иқтисод, ҳусусий мулк асосий бўлган ғарбдан яхшироқ бўлмаган) Асосий муаммо ресурсларнинг кимга ва қандай ишлашидир. Дунёда икки ҳил модел(формула) амалда: 1. ривожланиш, 2. ривожланмаслик. Биринчи формула мамлакатларида элита халқини бой қилишдан, иккинчи формула мамлакатларида эса халқини хор қилишдан бойийди. Учинчиси мавжуд эмас. Афсуски, собиқ советларда иккинчиси мақсадли жорий қилинган. Аммо уни тўғрилаш, ривожланмасликдан ривожланиш формуласига йўқотишсиз ўтиш меҳанизми мавжуд ва у ягона тўғри ечим. Мақолаларимда ва видеоларимда уни кенг ёритдим. Афсуски на ҳукумат, на Президент на халқ буни англади, афсус! М.К.
Д метод: А. ИНСОНИЯТНИНГ МИНГ ЙИЛЛИК ОРЗУСИ- БEПУЛ ВА МАЛАКАЛИ ИЛМ ЎРГАНИШ ЗАМОНИ КEЛДИ. УНИ АНГЛАМАСЛИК ТАНБАЛЛИКДИР! Б. ВАЗИР УНИ АНГЛАМАДИ. C. ВАЗИР ТАНБАЛ!
Диний таълим хақида фойдаланувчилар бир йилча аввал комментларда қизғин фикр билдиришган эди:
Диний таълим тўғрисидаги фикрим ушбу видеонинг18:40 ҳамда 58:30 қисмида.
Дунёвий таълим Инсоният учун нима яхши деган саволга жавоб бермайди (бомба ёки вирус авторлари ҳам олим) фақат диний таълим жавоб беради (нима савоб, нима гуноҳ).
Лингвистикадаги янги инқилобий назария дунёда Туркийларнинг жумладан ўзбек халқининг инсон цивилизациясидаги тарихий ўрнини беқиёс юксалтиради. Ижтимоий ва расмий каналлар орқали таълим, инновация вазирлиги ва хатто Президентга бу борадаги мурожаатимнинг жавобсиз қолаётгани мени ажаблантирмай қўйди. Мен улардан сўрамадим, таклиф қилдим, ярим йилдан ошдики жавоб йўқ. Шунинг учун бугунги илмий элитанинг нафақат коррупсионерларнинг ҳизматкорига айлангани, балки миллатпарвар эмаслигига ишона бошладим (менга мат.модел. “айтган” ишонмаган эдим) афсус!
Илмий лойиҳалар қилмоқчи журналист, ИТ-чи, тилшунос, сценарист, режиссер, тарихчи, психолог ва социолог ҳамюртлар, ёрдамга мен тайёр. Менга чиқинглар тонна ғоялар бор.
Берунийнинг билимини, тушга йўйдилар.
“Колумбда бор аламим” деб, куйлаб қўйдилар.
Темурийнинг эслатгани, улуғ миллатнинг,
Тарихини форсга бериб, тирик кўмдилар.
Кўҳна Турон бу ғафлатдан уйғонажак, туражак. Туркийларнинг буюк юртин, барпо қилар, қуражак!
Илм элитасига иссиқ ўрнашган ўрислашган форсистлар халқни ўша халқнинг пулига уни тилсиз, тарихсиз, каллакесар ёввойилар авлоди қилиб ишонтириб келишди. Бу халқнинг олими форсистларнинг фитначи пропагандистликларини исботлаганда эса улар қаергадир нишонсиз писиб кетишди.
Аммо биз тушунамизки Тожик, Қирғиз, Қозоқ, Туркман ёки Ўзбек халқи бу фитнада айбдормас, асло! Олимлик каръерасини деб ёлғон пропагандани қабул қилган ёлғон олимлар айбдор. Аминманки Туркистоннинг географик парчаланишини амалга оширган ташқи душманлар ундаги халқлар буюк бирлигининг маънавий пойдевори туркийлик асосларини ҳам парчалашни кўзлаб шундай қилишган. Айнан ана шундан Туркистон ҳамон бирлаша олмай келяпти.
Берунийнинг билимини, тушга йўйдилар.
“Колумбда бор аламим” деб, куйлаб қўйдилар.
Темурийнинг эслатгани, улуғ миллатнинг,
Тарихини форсга бериб, тирик кўмдилар.
Кўҳна Турон бу ғафлатдан уйғонажак, туражак. Туркийларнинг буюк юртин, барпо қилар, қуражак! М.К.

[@oltiboyxonimov]

Bilimiga qarab emas chiroyiga qarab ishga oladi mtrk

[@user-pq8jo2mj9q]

❤😂💯👍🏻🤝🏻🙏💯

[@SaldbekTasipulatov]

🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉