Зернов А. С. - Высшие растения - Меристемы растений

0:02:11 1. Уровни морфологической организации растений
0:11:21 2. История ботаники
0:14:50 3. Определение ткани
0:16:53 4. Классификации тканей
0:36:10 5. Анатомо-топографические зоны
0:44:30 6. Меристемы
0:55:55 7. Инициалы и их производные
1:11:35 8. Стволовые клетки растений
1:13:31 9. Строение апикальных меристем побега
1:27:25 10. Боковые меристемы

[@charlesp.goddaa2794]

Очень интересно, спасибо за материал

[@Svetlana-rx2yr]

Смотреть Ваши лекции одно удовольствие и ничего более.

[@Svetlana-rx2yr]

Я прибываю в таком восторге, что нет слов выразить моё почтение. Знаний целая голова

[@НиколайМельников-к8ь]

Да нормально заходит. Кому кажется сложным - можно Маркова послушать ))

[@sergejvolgin5500]

Александр Сергеевич, для начинающего неплохо...

[@EvaAlmakeryan]

Вопрос: Если в корне образуется феллоген как вторичная меристема из меристемы в перицикле, то после откладывания феллогеном вторичной покровной ткани пробки (феллемы) все остальные, расположенные над пробкой ткани оказываются изолированы, так? Получается ризодерма с корневыми волосками, экзодерма, паренхимные клетки срединных слоёв кортекса, а также эндодерма с поясочками умирают? И происходит ли повторное образование этих тканей из мезодермы в перицикле? Или корень перестаёт всасывать и проводить?

[@takoburrito8101]

Ну и душнятина

[@nari09070]

Вам чужд аналитико-академический склад ума

[@takoburrito8101]

@@nari09070 ни в коем случае. Информация сейчас в открытом доступе и прошли те времена, когда лекции слушали для ее получения. Лекции необходимы для понимания этой информации, а значит задача лектора - не просто рассказать, а донести, оставив нужное и удалив лишнее. Вам следует обратить внимание на лекции того же Виктора Васильевича Асеева и понять в чем принципиальная разница подходов. И достойных лекторов много, это не единичный случай

[@Svetlana-rx2yr]

Вы, не правы. Знания и умения их подать достойны уважения.

[@user-is1sx6ti3b]

Нудно.

[@Svetlana-rx2yr]

А Вы видимо могли бы эту лекцию сделать интереснее?