Видео демонстрирует упражнения, в которых логопед использует символы гласных для растормаживания речи неговорящего ребенка (моторная алалия) .Следующее занятие смотрите тут • Неговорящий ребенок. М...
Пікірлер: 280
@Nataintheworldkitchen5 ай бұрын
Очень спокойный мальчик, всё делает, как просит логопед, старается осознанно❤
@user-vi3tf7hh7z5 жыл бұрын
Какой прелестный мальчик. И Вы замечательная
@monpase43693 жыл бұрын
Хорошее занятие)
@user-uc3zf8oy1y2 ай бұрын
Да, мне тоже мальчуган понравился❤😊
@KseniyaaT4 жыл бұрын
Какая замечательная логопед! Вы потрясающая. Всё доходчиво обьясняете. Спасибо вам большое за видео!
@svetlanavaleyeva8663 жыл бұрын
Какой молодец , как хорошо занимается. Здоровья ему и удачи. И успехов в освоении речи.🌺
@elen_za4 жыл бұрын
Замечательное занятие! Видно, что ребенку с вами интересно и вы любите то, чем занимаетесь!
@user-cx8pb8cc3d4 жыл бұрын
Спасибо за добрые слова!!!
@ainur2924 жыл бұрын
Спасибо за видео. Чем больше таких видео, тем лучше для детишек
@user-cx8pb8cc3d4 жыл бұрын
Спасибо за добрые слова. Помочь родителям, у которых ребенок не говорит, моя цель.
@olgaolja82863 жыл бұрын
@@user-cx8pb8cc3d нам бы тонкого логопеда
@liudmilak54183 жыл бұрын
Спасибо за ваш труд! Сколько в вас терпения и уважения к ребенку! 🤗
@user-sn1gr8pl8j2 жыл бұрын
Спасибо преогромное! Я - бабушка молчащего внука! АААААААААААААААААААА! Со старшими братом и сестрой таких проблем не было совершенно, "всё по уму", как говорится! Сейчас взяла в свои руки и появляются первые результаты!
@detskij_logoped_Elena_Gagarina2 жыл бұрын
С удовольствием смотрю ваши занятия! 👍👍👍 Спасибо!
@olgas.54582 жыл бұрын
Благодарю Вас за этот урок-видео. 👍👍👍🙂 Всё очень понятно. Спасибо Вам.
@Bella-us4xs4 жыл бұрын
Какая Вы чудесная!
@user-sb2yo2cs1e3 жыл бұрын
Один в один моя дочь. Огромное человеческое спасибо Вам за Ваше доброе дело!
@user-cx8pb8cc3d3 жыл бұрын
Добрый день, здоровья вам и вашим детям.
@user-zk1rx5ch5r2 жыл бұрын
Большое вам и Никите спасибо за такое интересное занятие 😊
@valerijakintop40862 жыл бұрын
Умничка ребёнок и замечательный логопед специалист. Смотреть Ваше видео одно удовольствие 👍🏻
@user-cx8pb8cc3d2 жыл бұрын
Спасибо Вам за добрые слова:)
@user-dt9zo2rj2t3 жыл бұрын
Спасибо за такое ценное видео🙂
@user-bm2ns4bf5r3 жыл бұрын
Мне очень нравится ваши занятия.
@sophialav89346 ай бұрын
Такой ребенок спокойный, у меня ни одного такого нет 😊
@user-cx8pb8cc3d6 ай бұрын
Добрый день, да, согласна. На сегодняшний день, легких "неговоряшек" все меньше и меньше.
@user-cx8pb8cc3d4 ай бұрын
Добрый день, 1 такой сейчас в работе. Остальные - долгий и упорный труд.
@user-zk8em9ix3y4 жыл бұрын
Здорово!!!! Спасибо!!!!
@user-sc262 жыл бұрын
Спасибо огромное, я попробую повторить 😍👍
@fuckbank2 жыл бұрын
Дай бог здоровья всем деткам с проблемами здоровья!
@smartfool87194 жыл бұрын
Боже какое чудо!
@alesya.ilyushenkova11 ай бұрын
Смотрю с удовольствием, сама логопед.)
@giorizha3 ай бұрын
Скажите, спустя 5 лет, как говорит сейчас этот ребенок?
@user-lr2ow1eq1f2 жыл бұрын
Чудесный малыш!
@annabraichenko46115 жыл бұрын
Благодарю вас!!! Ребенку понравились такие игры
@annem2996 Жыл бұрын
Огромное спасибо!!!
@user-qd3zp2jw4r4 жыл бұрын
Как Вы добиваетесь того, чтобы ребёнок смотрел на Вас и повторял? Невероятно.
@user-cx8pb8cc3d4 жыл бұрын
Это не всегда происходит быстро. Иногда уходят месяцы и на занятии ребенок повторит за вами всего два-три слова, отдаленно напоминающие образцы ("уда" -сюда, "ината"- не надо", "ок" - волк). И это очень маленькая, но все таки победа.
@Victoria_Sigma2011 Жыл бұрын
Ребенок такой , без спектра РАС
@user-jb2gg8fc2c4 жыл бұрын
Много лет работаю с моторными алаликами.Спасибо,почти идеально.Можно добавить пару видов работы и полностью убрать из речи логопеда слова ,,попроси,,,скажи,,.В основном очень высокий уровень.Уважаемые родители неговорящих детей!Все описано ещё 120 лет назад Н.Н.ТРАУГОТ.В вашем общении с ребенком полностью на этапе становления речи должны отсутствовать слова: ГОВОРИ,СКАЖИ,ПОВТОРИ.Вся семья месяца 3- 4 говорит за себя и ребенка.Как это делает логопед.НО! Когда вы говорите за ребёнка,то показываете рукой на него.Вот и вся техника.Успехов! Ничего нового под луной,как написано у Еклесиаста.
@radistkatravelspb4 жыл бұрын
спасибо , интересно!
@user-cx8pb8cc3d4 жыл бұрын
Спасибо и вам за отзыв.Услышать "почти идеально" от коллеги - это дорогого стоит.
@user-hu6yh3ov3m4 жыл бұрын
Какой прогноз у аллаликов?
@liudmilak54183 жыл бұрын
Спасибо большое! Но поясните, пожалуйста, к примеру слово хочу. Надо говорить - я хочу, а потом говорить просто хочу и показывать на ребенка? ☺
@ksu-iq4tk2 жыл бұрын
У нас так же повторяет все хорошо...но так мало говорит .. и тоже Никита зовут ) 3,5 года . Я дома с ним занимаюсь.. логопед нам даёт слова дома читать и все 🤦♀️ не знаю. Может подскажите книгу , для того, чтобы самой заниматься от и до с ребёнком дома ? Ткаченко знаю, может ещё есть что-то?
@user-jf5ly7bz2x Жыл бұрын
Все, отлично. Благодарю.ь
@vicapurcari47724 жыл бұрын
Спасибо Вам .Дай Бог Вам здоровья
@user-cx8pb8cc3d4 жыл бұрын
Добрый человек. Я тоже человек верующий Ваши слова для меня очень важны. Спасибо.
@user-vb4ns3zz7t4 жыл бұрын
круто! спасибо!
@user-cx8pb8cc3d4 жыл бұрын
Спасибо вам за отзыв!!!
@user-mv4ws3pl1q10 ай бұрын
@@user-cx8pb8cc3d подскажите а занятий с логопедом хватит или нужны реабилитации в центрах
@nadimarganiya354 жыл бұрын
Неговорящие дети бывают разные🤦♀️мы пока до Ткаченко дошли, карате прошли, борьбу и акрабатику🤣просто наш дефектолог со стажем работы почти пол века,у нее хватило терпения 🤣
@user-jh8tr6cr6j2 жыл бұрын
Согласна .знаю таких детей как этот мальчик очень мало
@user-wd6qr6zg2w Жыл бұрын
Спасибо!!!
@brusnichka19902 жыл бұрын
Хорошая методика по запуску речи! Спасибо! 👍
@sovasova65205 жыл бұрын
Спасибо за видео
@bronamastergame63523 жыл бұрын
Спосибо карман не положис
@sovasova65203 жыл бұрын
@@bronamastergame6352 ну переведите автору
@user-kr6hr8pf5i5 жыл бұрын
Здравствуйте! Спасибо за видео! Скажите пожалуйста, какие конкретно символы под какие гласные? Т.е. согласные по этой методике не используются?
@user-cx8pb8cc3d5 жыл бұрын
Здравствуйте, на просторах интернета я видела видео с так называемой "звукослагательной" методикой, где дети сидят и пальцем водят по схеме с гласными и согласными, а сверху картинка предмет. Потом идут картинки с ситуациями "Таня идёт, собака идёт..." и тд. Во-первых , это формирует "кабинетную речь" (не всегда эти ситуации встречаются в реальной жизни), во-вторых, почти невозможно 2-3-годовалого ребёнка усадить за книгу ( принуждение я не использую), в-третьих, символов и схем в реальной жизни нет, значит и этих слов и предложений тоже нет. Поэтому я играю, а гласные использую как приём - акцента на рте говорящего, символы - по Т.А. Ткаченко. Только я обозначаю И -полукругом, а Ы -прямоугольником, а у автора - наоборот.
@user-kr6hr8pf5i5 жыл бұрын
@@user-cx8pb8cc3d спасибо за ответ! Скажите пожалуйста, ваш центр находится в Самаре, а в Тольятти есть?
@user-cx8pb8cc3d5 жыл бұрын
Добрый день, я - обычный логопед, работаю в обычном общеобразовательном детском саду в сельской местности, где нет ни одной логопедической группы. Методы и приемы, используемые логопедом, зависят не от того , где он работает, а от знаний логопеда.
@user-kr6hr8pf5i5 жыл бұрын
@@user-cx8pb8cc3d спасибо, да, согласна!
@user-pu6bz2fp6y3 жыл бұрын
@@user-cx8pb8cc3d повезло детям этого сада.
@user-ez2mt9jd1x3 жыл бұрын
Ничего себе не говорящий, да он вообще молодец. Он все выполняет все задания, все четко громко говорит, показывает. Тут позаниматься с логопедом немного и речь будет нормальная. Тут не дезартрии ни эхолалии нет.
@user-cx8pb8cc3d3 жыл бұрын
Добрый день, нарушение сложное. Заниматься года 3-4. Дизартрия тоже есть. Жалко , что Никита уехал. Можно было поснимать ещё. Пару видео осталось склеить и выложить
@user-ff8nd5wo4k Жыл бұрын
Да, он вообще все повторяет. Не совсем поняла зачем ему занятия с символами если он просто на слух повторяет.
@user-ez2mt9jd1x Жыл бұрын
Да красота, вы посмотрите какой он усидчивый и как хорошо все выполняет. Рай. У нас у ребенка СДВГ, вот это настоящий треш. Он у нас развит по возрасту, говорит нормально сейчас. У нас даже за стол не сядет, не то чтобы что-то повторять вот так и так долго. Он на занятиях то под столом, то ходит по группе, то лежит на соседней парте. Отказывается писать, читать, даже слушать ничего не хочет. Ни один педагог и логопед с ним не справляются, могу только я заниматься. У воспитательницы в группе поднимается давление.
@user-ff8nd5wo4k Жыл бұрын
@@user-ez2mt9jd1x а у меня конечно маленькие еще, но они совсем ничего не повторяют. Только пищат друг с другом на своем и все. Картинки конечно им не помогут..
@nadyanadya39375 жыл бұрын
Здравствуйте. Очень интересные игры Подскажите,что за пособие Ткаченко?
@user-cx8pb8cc3d4 жыл бұрын
Это символы гласных. Форма символа напоминает форму рта при произнесении гласного звука.
@user-iq4jl8qs8j2 жыл бұрын
Здравствуйте... а при МА можно ли принимать назначенные нервопатологом медикаменты?..(ранее принимали пантогам. Динамика незначительная) девочка 3,7
@svetlanap.p.79584 жыл бұрын
Какой мальчишка чудесный) дай Боже ему помощи, чтоб заговорил! Плачу... Сыну 2,9 разговаривает плохо. Все понимает, очень смышленный. Понимаю, что причина скорее всего в тяжелых родах. Жду трех лет, молюсь, надеюсь разговорится.
@user-cx8pb8cc3d4 жыл бұрын
День добрый, запишитесь к детскому неврологу и логопеду на консультацию. Смотрите наши видео, работайте вместе с нами, растормаживайте речь. У вас сейчас самый подходящий возраст, а после 4 лет формировать речь все тяжелее и тяжелее. Если слух и интеллект сохранны, прогноз более чем благоприятный. Нет ничего невозможного, но "под лежачий камень вода не течёт".
@rozai9484 жыл бұрын
Svetlana P.P. Не ждите , а занимайтесь пусть вам направят логопеда. Не теряйте время !
@user-hr3ip1tv8n4 жыл бұрын
Как у вас дела с речью? Моей доче как и вашему. Хочется пообщаться с единомышленниками.
@nendlord3 жыл бұрын
Скажите, пожалуйста, а для чего нужны эти символы звуков? У Вас написано в аннотации к ролику, что для растормаживания речи. А как это происходит? Эти символы облегчают переход к усвоению графического обозначения звука?
@leradunaeva864825 күн бұрын
Уже неакутуально, наверное, но всё же😅 Это для обоегчения понимания артикуляции: когда произносим звуе А, рот (губы) принимают форму большого кружочка; когда проищносим У - маленького кружочка, и О - губы больше похоже на овал
@user-js7wy9wo2d5 жыл бұрын
Что вы используете в качестве наполнителя в коробку?
@user-cx8pb8cc3d5 жыл бұрын
Добрый день. У меня таких контейнеров несколько: с гречкой, с манкой , и тп. На видео контейнер с горохом.
@user-cx8pb8cc3d5 жыл бұрын
Добрый день. У меня несколько контейнеров с разными наполнителями: с гречкой, с манкой, на видео вы видите контейнер с горохом.
@sayyorasaidov32453 жыл бұрын
👏👏👏👍
@elnara12 жыл бұрын
молодец логопед
@lidiakan5093 жыл бұрын
Подскажите, вы ставите такому ребёнку согласные звуки, или он постепенно, по ходу занятий, начинает их произносить сам?
@user-cx8pb8cc3d3 жыл бұрын
Добрый вечер, как правило согласные раннего онтогенеза [п,б,д,т,в,ф,м,н] и их мягкие варианты у моторных алаликов "выходят" сами. Никакой особенной работы для согласных не провожу. Если у ребенка присутствует дизартрический компонент, тогда другое дело. Тогда такая работа необходима.
@lidiakan5093 жыл бұрын
Спасибо
@user-fm5vp9ue4s Жыл бұрын
Расскажите, через какое время заговорил мальчик?
@user-uh3ft9jn7c5 жыл бұрын
Какая Вы умничка! Создаете такую спокойную и доброжелательную атмосферу.Спасибо за материал!Скажите,а мальчик до занятий с вами ,сам делал хоть какие-то попытки говорить звуки,или совсем молчал?
@user-cx8pb8cc3d5 жыл бұрын
Добрый день, мальчик в речи пользовался звукоподражаниями, жестами и его все понимали. Его бабушка работает в нашем детском саду. Когда внук приехал на каникулы -она забила тревогу, тк видит других детей в саду и ей есть с чем сравнить. Мальчик покладистый и у него сразу пошла отраженная речь, те я говорю, а он повторяет. С другими детьми период установления доверительных отношений, создания "базы речи" может занимать несколько месяцев.
@user-mr2ie4lu2mАй бұрын
Молодец Никита, умненький,рада за него. У нас все понимает, месяц назад исполнилось 4года теперь паника у меня... Для любой мамы неговорящий ребенок это горе в семье, боль матери... Коррекционный центр помог нам социализироваться, быть коммуникабельным, стараться делать как все итд. В целях запуска речи начали курс ВЧТ, прошли, теперь микрополиризацию начали только. Хотелось бы узнать на сколько помогает вчт, микрополиризация и тмс детям с поврежденными речевыми центрами. У нас ЗПРР, ОНР 1степени на фоне хронической гипоксии, и подозрения на моторную алалию, но еще никто не написал прям как диагноз... Подскажите пожалуйста про микрополиризацию🙏
@user-yz9wf9gr4u8 ай бұрын
Добрый день. Подскажите пожалуйста, дочери 3 года ьулет в 2 года забили тревогу мы и Невролог. Сейчас с дочкой занимаеться Сенсорный Терапевт и психолог . Конда нужно подключать нейропсихолога?
@user-cx8pb8cc3d8 ай бұрын
Добрый день, логопеда нужно сразу подключать, только комплексная работа дает стойкий и хороший результат.
@user-yz9wf9gr4u8 ай бұрын
@@user-cx8pb8cc3d мы были у нейропсихолога и логопеда сказали рано нет концентрации
@user-bw5su8gf4eАй бұрын
Добрый день. Можно ли приобрести у вас конспекты занятий.?
@user-rl6du1js3k4 жыл бұрын
А если ребенок не усидчивый и не повторяет за тобой.что сделать?
@user-cx8pb8cc3d4 жыл бұрын
Добрый день, Одно задание кладете на стол, другое на диван, третье на ковёр, четвертое снова на стол. И занимаетесь по очереди на каждом месте. Завершаете за столом, благодарите ребёнка за занятие, клеите наклейку за то, что старался и отпускаете. Не повторяет, значит сначала просто играйте как в этих видео. Если есть отраженное проговаривание, то включайте символы, хотя они не обязательны. Вот тут занятие без символов kzbin.info/www/bejne/opLVlYFrgs-Vatk и тут kzbin.info/www/bejne/gonKgZ-PqZJ9fMk
@user-jh8tr6cr6j3 жыл бұрын
Очень хороший мальчик
@valnicol89662 жыл бұрын
@@user-cx8pb8cc3d спасибо!
@user-co6vd4mh3z5 жыл бұрын
Спасибо за чудесное видео. А у ребёнка что за диагноз? У моей дочки 3.7 речь примерно на таком же уровне. Занимаемся дома, т.к нет логопедов в посёлке и ваше видео кладезь идей
@user-cx8pb8cc3d5 жыл бұрын
Спасибо, видео и предназначено для родителей, которые не имеют возможности заниматься с учителем-логопедом. У ребёнка сохранный слух и интеллект, но нет речи. Про таких детей говорят: " они все понимают, а сказать не могут". Называется такое состояние "моторная алалия". Ещё подобные занятия можно посмотреть тут kzbin.info/www/bejne/gonKgZ-PqZJ9fMk и Тут kzbin.info/www/bejne/opLVlYFrgs-Vatk И тут kzbin.info/www/bejne/rmrPm5mKibCAr9U. О том, как у вас получается обязательно напишите.
@MegaElenaN4 жыл бұрын
@@user-cx8pb8cc3d здравствуйте!А если есть слова в 2,5 года,но их мало,около 25 слов.Говорит мама,папа,няня, тетя,уди,скака(сказка),да,ням,куку и и.д .Но новые слова не появляются почти, не повторяет почти, невролог тоже моторную аллалию написал,а другой невролог ЗРР пишет. Очень прошу,Ваше мнение напишите по этому описанию. Все понимает, считает даже,говорит один,да(два),семь.Но предложений и новых слов как кот наплакал.
@user-wo3nb6gn4j4 жыл бұрын
@@MegaElenaN точно такая же ситуация, ребенку три почти уже, в словаре нашем около 60-70 слов
@vemak9360 Жыл бұрын
Как ваши результаты сейчас?
@vemak9360 Жыл бұрын
Как ваши результаты сейчас?
@user-bp8lt1lb9v Жыл бұрын
Здравствуйте мой сын тоже такой алалия. Он щас начал занятие с логопедом в садике и я думаю. Отдать его в коррекционный садик где толпа специалистов или пусть ходит в этот садик ? И плюс дома я буду как могу заниматься
@user-cx8pb8cc3d Жыл бұрын
Добрый день, тем больше специалистов, тем лучше. В логопедической группе тоже предусмотрено выполнение родителями домашнего задания. Так что ваша помощь в любом случае очень нужна.
@leradunaeva8648Ай бұрын
Подскажите, пожалуйста, как называется песок, который Вы используете? Я думала, это кинетический песок, но это другое)(
@user-jh6cu1yf7d2 жыл бұрын
Добрый день. А где Вы находитесь? Сейчас работаете?
@user-cx8pb8cc3d2 жыл бұрын
Добрый, я живу в Кинель-Черкассах:)
@user-jh6cu1yf7d2 жыл бұрын
@@user-cx8pb8cc3d а в Самаре не занимаетесь с детьми?
@user-cx8pb8cc3d2 жыл бұрын
@@user-jh6cu1yf7d , нет.
@Morning_Venus5 жыл бұрын
Какой очаровательный ребёнок, сладкий как говорят)) как он теперь говорит? Ему легче даётся?
@user-cx8pb8cc3d5 жыл бұрын
Я не знаю, Он уехал домой в далекий город Пермь. Бабушка говорит, что стал разговаривать. Но про качество речи ничего сказать не могу.
@user-my5ix7ix1z4 жыл бұрын
@@user-cx8pb8cc3d Самара здраствуте я Айдана из Казакстана и я будушши логопед.... Впс Огромное спосиба за такой волков урок.... Мне очень-очень понравился 🤩😘 я подписался на ваш канал. Я много смотрю видеоуроки,лекцы про логопедии... но больше понравился именно ваше. 👌👍 Прошу вас 🙏🙏🙏 если вазможность есть ише снимате... Я очень буду ждать😊😊😊👋
@user-cx8pb8cc3d4 жыл бұрын
Спасибо за добрые слова, Айдана Бисембек. Если вы ждёте, то мы обязательно снимем.
@Ahmad2017.63 жыл бұрын
@@user-cx8pb8cc3d можно ваша номер телефона?
@user-cx8pb8cc3d3 жыл бұрын
@@Ahmad2017.6 , добрый день. Вы до 4-х лет совсем с логопедом не занимались? Я живу в 100 км от Самары.
@rozai9484 жыл бұрын
Что значить моторная алалия ? Хотелось бы знать подробнее. А за видио спасибо.
@user-cx8pb8cc3d4 жыл бұрын
Добрый день, моторная алалия - это такое состояние, когда ребенок "всё понимает, а сказать не может". При этом ребенок активно пользуется жестами (указательным, машет руками, фигуры пальцами показывает). Использует звукоподражания "уиу, уиу"- полицейская машина, уууууу- самолёт, "кач-кач" -качели, "бо-бо" - болит, "мяу" - кошка, "би-би" - машина. И даже предложения умудряется построить из таких средств . Например, на вопрос "Где мама?" ребенок может ответить - "мама уиу-уиу". Что обозначает - "мама уехала". Спонтанное речевое развитие (без логопедических занятий и лечения невролога) отсутствует либо очень незначительное. У ребенка не формируются окончания слов. На вопрос "С кем ты пришел?" ребенок отвечает "Мама". Очень часто нарушена слоговая структура , дети опускают первый звук , так например, слово " поехал" может звучать как "аехал", "собака" - авака". В словах звуки, слоги дети могут опускать или менять местами. Когда речь спонтанно или с помощью логопеда все же начинает развиваться , такому ребенку сложно составить из слов предложение. Ответ ребенка состоит , как правило, из одного слова. Начинать логопедическую работу не позднее 3,5 лет, а можно и раньше. С 2-х летними детьми заниматься сложнее в силу того, что они маленькие, более 3-5 минут на одном месте не усидят. Поэтому нужно много развивающих и сюжетных игрушек. А после 5 лет заниматься значительно сложнее, динамика будет. Но отставание за 2 года до школы преодолеть сложно. ПМПК перед школой поставит уже не речевую , а общую задержку и рекомендует совсем другую программу........
@liudmilak54183 жыл бұрын
@@user-cx8pb8cc3d спасибо за такое подробное описание! Прям все как у нас! Доченьке в этом месяце будет 3 года, серьезно займемся логопедом. Пробовали в 2, но как вы и пишете, кроме нескольких звуков прогресса не было. К сожалению, я не знаю как вас зовут... Дорогая логопед из Самары! Было бы интересно узнать, о выборе логопедов (когда выбор есть), на что обратить внимание, чтоб не терять время зря (опыт с другими специалистами) и еще, в чем заключается работа дефектолога?
@kriss22d142 жыл бұрын
Здравствуйте, а сколько минут заниматься с одним ребенком в день
@user-cx8pb8cc3d2 жыл бұрын
Добрый день, каждый день по 10 - 15 минут. Все зависит от возраста. Я с малышами занимаюсь по 30 минут, меняю виды деятельности- по дорожке идем, в корзине игрушки ишем, на мольберте конструируем, за маленький стол садимся , переходим на диван и там тоже играем.
@veronikaanisimova88512 жыл бұрын
Не очень поняла почему вОда, если произносим в[а]да. Ребенок подсказывает даже. А так интересное занятие
@user-cx8pb8cc3d2 жыл бұрын
Добрый день, внизу в комментариях я уже отвечала на этот вопрос.
@user-bz6fq7ty9n5 жыл бұрын
А с какого возраста стоит заниматься?
@user-cx8pb8cc3d5 жыл бұрын
Добрый день, как только ребенок родился - занимайтесь им, играйте , разговаривайте. А ,если по-серьезному, в 2 года ребенок не разговаривает - начинайте растормаживать речь, развивайте сенсорику, учите думать.
@user-bz6fq7ty9n5 жыл бұрын
@@user-cx8pb8cc3d благодарю за ответ!
@user-em8zk4ti1i5 жыл бұрын
@@user-cx8pb8cc3d у меня тоже есть дочка ей 2.9 не говорит.Только свой китайский язык не понятный. Дома с ней говорю занимаюсь собираем вместе мазайки разные Лего рисуем пальчиками карандашом раскраски тоже разрисовывеам. Но не говорит даже мама. Как мне быть помогите пожалуйста.
@user-cx8pb8cc3d5 жыл бұрын
Добрый день, Фарида Шихнабиева. Мозаики, "Лего", рисование - очень хорошие занятия , но они формируют так называемые "околоречевые процессы", если вы ими занимаетесь в тишине. Они формируют внимание, память, ориентировку в пространстве, моторную умелость. Речь - это понимание и проговаривание. Расскажите - ваш ребенок может выполнить инструкцию: "Покажи маму, покажи папу, покажи мяч....". Получается ли у вашего малыша повторить за вами хоть какие-то короткие слоги или слова?
@user-em8zk4ti1i5 жыл бұрын
@@user-cx8pb8cc3d нет обсолютно не повторяет она за мнойн чего. Вот думаю может с понедельника вести её к логопеду дефектологу.
@mukmmlislr3145 Жыл бұрын
.Я это даже немного практичнее придумала 25 лет назад. И прекрасно работало
@user-cx8pb8cc3d Жыл бұрын
Добрый день, какой у вас почетный стаж.
@user-cx8pb8cc3d Жыл бұрын
А , где можно посмотреть ваши наработки?
@Nataintheworldkitchen5 ай бұрын
У меня большая проблема, которая делает занятие с ребёнком практически невозможным. Он очень озорной и своенравный. Всё бросит, встанет, уйдёт. Или просто переключиться и начинает творить своё - сгибать, отрывать🤯. Я не знаю, как быть. Старшие дети умные. Школьник - отличник и фанат географии, другой очень быстро научился читать со мной и бабушкой. Но третий малыш.. Одно хулиганство.3,5 года ему. Признаков аутизма нет ни одного. Просто не хочет разговаривать, отвечать, повторять... Мне очень тяжело, но я стараюсь
@user-cx8pb8cc3d4 ай бұрын
Добрый день, да мне тоже встречались дети - третьи в семье по счёту. Да - они были очень озорные и своенравные. Хочу буду заниматься, хочу - не буду. Прыгаешь перед ними "как коза". Очень тяжело проводить такие занятия, чувствуешь себя не учителем, а аниматором. Стиль воспитания первого ребёнка и третьего отличается в разы. Сходите к психологу на консультацию (научит вам поощрять и наказывать) . И поверьте занятия - это не только повторение, до отраженной речи может стоять до 6 - 10 месяцев занятий по развитию интеллекта.
@user-cx8pb8cc3d4 ай бұрын
Добрый день, да мне тоже встречались дети - третьи в семье по счёту. Да - они были очень озорные и своенравные. Хочу буду заниматься, хочу - не буду. Прыгаешь перед ними "как коза". Очень тяжело проводить такие занятия, чувствуешь себя не учителем, а аниматором. Стиль воспитания первого ребёнка и третьего отличается в разы. Сходите к психологу на консультацию (научит вам поощрять и наказывать) . И поверьте занятия - это не только повторение, до отраженной речи может стоять до 6 - 10 месяцев занятий по развитию интеллекта.
@Nataintheworldkitchen5 ай бұрын
Какой точный возраст мальчика? Автор видео может ответить? - У меня ребёнок 3,5г. просто отказывается заниматься, как только понимает, что от него ждут конкретных действий. Сразу встаёт и уходит по своим ДЕЛАМ. ЧТО ДЕЛАТЬ?😢 ПОДСКАЖИТЕ...
@user-do6zs1mn2q2 ай бұрын
С ребёнком нужно каждый день по мин 15-30 заниматься. Потом это войдет в привычку и ребенок сам будет просить с ним играть. Мой тоже самое исполнял, он с детства играет в свои игры сам, я так этому радовалась, но оказалось не чему тут радоваться. Итог 4 года речи нет, слов 10 в арсенале было. Поначалу он от меня бегал, когда просила что то повторить за мной, он закрывал мне рот. Это проявление речевого негативизма. Потому что таким деткам нельзя говорить скажи, повтори. Надо по другому- повтори за мной, делай как я, а можешь ты так, давай сначала я а потом ты. И если совсем по началу на контакт не идет то надо просто с ним поиграть в его игры, или рядом посидеть посмотреть как играет. Играйте с ним в его игры которые ему интересны и контакт наладится а потом по чуть чуть будете вводить свои занятия. И опять же занятия с книгой не за столом а игры на полу и активные. Тогда процесс пойдет. Через 2 месяца каждодневного занятия мой 4 летний ребенок стал повторять за мной слова. У нас страдала моторная сфера, прыгать на двух ногах начали только недавно.
@Nataintheworldkitchen2 ай бұрын
@@user-do6zs1mn2q спасибо за ответ! Я писала этот комментарий в самом конце 2023г., и сейчас у нас большие изменения! Выучили всех животных, очень много предметов, благодаря разным лото. Всё цвета и цифры называет, научился выражать просьбы минимальным набором слов. Всё получилось через ежедневные развивающие игры, сортеры, пазлы, а вот книжки только сейчас стал понемногу воспринимать как книжки и отвечать, что нарисовано - до этого не любил, убегал сразу. Некоторые слова говорит относительно хорошо, но большинство пока коверкает. Буквы половину выучили. Песенки подпевает на тарабарском своем языке, но мотив правильны. До 3,5 лет он просто НАСТОЙЧИВО МОЛЧАЛ, только орал и плакал, всячески ИЗБЕГАЛ мои попытки вызвать у него ответную реакцию.
@user-do6zs1mn2q2 ай бұрын
@@Nataintheworldkitchen а у меня высвечивается 3 мес. назад что вы оставили комментарий. Хорошо, что запустили речь. А фразы строит уже у вас?
@ural50195 жыл бұрын
Возраст ребенка
@user-cx8pb8cc3d5 жыл бұрын
Возраст ребенка 3 года 9 месяцев.
@dmitryefimkin65504 жыл бұрын
Смышленый паренёк.
@user-fb1ne5fo1n4 жыл бұрын
Здраствуйте ребенку 2. 8 мальчик много на своем говорит знает буквы считает до 10 животных некоторых писать говорит писать это нормально??
@user-cx8pb8cc3d4 жыл бұрын
Добрый день, самое главное это словоизменение. Вы говорите, что ребенок разговаривает на своем языке. Понимаете ли вы его? Есть ли у ребенка предложения, может ли он соединить 2-3 слова в предложение? Использует ли малыш звукоподражания (бо-бо, уиу-уиу, кач-кач, бух, ав-ав...), использует ли жесты? И самое главное изменяет ли ребенок окончания в словах? Например: -С кем ты пришел? -Мами (или мамой). Хуже, если ребенок ответит "мама". А лучше , конечно, показаться логопеду.
@user-fb1ne5fo1n4 жыл бұрын
Да говорит качели мама соединить нет не может
@user-cx8pb8cc3d4 жыл бұрын
@@user-fb1ne5fo1n, обязательно проконсультируйтесь у логопеда.
@user-fb8zh2is1b4 жыл бұрын
У Ткаченко прямоугольник это И, а полукруг это Ы. Если смотреть на артикуляцию так оно и есть
@user-cx8pb8cc3d4 жыл бұрын
Каждый волен трактовать по своему, мне так больше нравится:)
@user-be9ty4fp1w3 жыл бұрын
Здравствуйте! Спасибо за ваши видео. Как вызвать звуки у детей с РАС, если отсутствует моторная имитация?
@user-cx8pb8cc3d3 жыл бұрын
Здравствуйте, звуки у детей с РАС ставить не приходилось.
@user-be9ty4fp1w3 жыл бұрын
@@lwnatali3425 Здравствуйте! Мы работаем над имитацией ( "сделай как я"). Ведь если не будет моторной имитации, то звуковая не появится. Если занимаетесь за столом, а не на ковре, ребенок обязательно должен сидеть напротив Вас ( если речь идет о ребенке с РАС) Изучайте литературу, начните с прочтения Роберта Шрамма " АВА терапия".
@user-cx8pb8cc3d3 жыл бұрын
@@lwnatali3425 , записывайтесь на занятия к дефектологу, логопеду, психологу. Для вашего ребенка составят программу, обязательно работайте в тандеме со специалистами. Самостоятельно вам будет трудно сориентироваться в направлениях работы.
@user-cx8pb8cc3d3 жыл бұрын
@@lwnatali3425 . В каждом городе есть Городской центр медико-психолого-педагогической помощи (в каждом районе города) есть районные центры медико-психолого-педагогической помощи. Там оказывают консультативную и коррекционную помощь всем , кто обратился. Кроме того, очень много всяких частных реабилитационных центров.
@ksu-iq4tk2 жыл бұрын
А самим возможно по Ткаченко дома обучить ребёнка говорить?
@user-cx8pb8cc3d2 жыл бұрын
Добрый день, хороший вопрос. Складывание слов из звуков не совсем правильная методика. скорее вспомогательная. Главное - это деятельность, игра, сенсорика. И в игре выводим ребенка на отраженное проговаривание слов-действий "иду, бегу, пилю, мою...." Затем действия в повелительном наклонении " Попроси меня "Мама, неси". И тд. Этапов много. Я знаю мамочку, которая со своим ребёнко м все выучила в именительном падеже " Кто это? Это акула. Что она делает? Плывёт. " Но, если я спрошу этого ребенка "Куда плывет акула? ", он меня не понимает. "Кого хочет проглотить акула? " Тоже не понимает. Поэтому подумайте, оцените свои филологические возможности . Или как вариант водите к логопеду на консультацию. сводили, получили "программу на три месяца" и реализуете. Не забывайте про детского невролога.
@ksu-iq4tk2 жыл бұрын
@@user-cx8pb8cc3d спасибо большое!
@ksu-iq4tk2 жыл бұрын
@@user-cx8pb8cc3d наш логопед просто даёт картинки и слова и говорит учить ему. Не особо мне это метод)
@ksu-iq4tk2 жыл бұрын
Или может быть вы онлайн занятия проводите? Мы с Краснодара, но скоро переедем.. мы бы у вас консультировались платно несколько раз в месяц , чтобы правильно самим заниматься дома)
@user-cx8pb8cc3d2 жыл бұрын
@@ksu-iq4tk , да метод не очень.
@user-ev2fk4oh6r5 жыл бұрын
А сколько мальчику?
@user-cx8pb8cc3d5 жыл бұрын
Добрый день, мальчику 3 года 9 месяцев.
@user-tr1bq3zt9d4 жыл бұрын
Мальчик сейчас уже разговаривает?
@user-cx8pb8cc3d4 жыл бұрын
@@user-tr1bq3zt9d , Через год его родители переехали жить в наши края. И мы начали заниматься снова. Конечно, еше работать и работать, но небольшие результаты есть kzbin.info/www/bejne/iJmXd2N3bpZkeM0
@Driadaaaa3 жыл бұрын
Обманчивое название , этот ребенок явно говорящий , все понимает и повторяет
@user-cx8pb8cc3d3 жыл бұрын
Добрый день. Ну можно конечно переименовать у "Уже говорящий ребенок, но пока еше только слоги". У этого ребенка I уровень речевого недоразвития, нет ни одного окончания. Слова состоят из одного-двух прямых слогов. И я научила его разговаривать. Поэтому на такое название мы можем претендовать. А, если у ребенка нарушено еше и понимание - это уже не логопедическое видео, а дефектологическое. Забивайте в поисковике "занятия дефектолога с неговорящим ребенком".
@Driadaaaa3 жыл бұрын
@@user-cx8pb8cc3d благодарю за ответ 👍🏻 посмотрю, ребенок пока не повторяет, хочу заниматься дома
@natalina22614 жыл бұрын
Подскажите, пожалуйста, сколько раз в неделю нужно брать на занятие ребенка с таким диагнозом?
@user-cx8pb8cc3d4 жыл бұрын
Добрый день, Мой Цветочек. По программе планируем 3 индивидуальных занятия. А по факту у меня получается 2 раза. Так как я работаю в условиях логопункта и у меня 35-37 детей на 1,5 ставки. Когда-то на практике (16 лет назад) мы видели, что самый сильный логопед того времени Хапина Зинаида Александровна брала детей каждый день. И результаты у неё были потрясающие. От полного неговорения (моторного алалика, ринолалика, после ЧМТ) она доводила ребенка до нормы. И в школу дети шли полностью "выправленные". Её работы- это образец для меня. Я стараюсь ей во всем подражать и , надеюсь достичь таких же результатов.
@natalina22614 жыл бұрын
@@user-cx8pb8cc3d три раза в неделю это мечта, но даже в условиях логогруппы так не получается, при норме 10 человек, таких детей 13-15, плюс занятия по подгруппам по общей теме. А ещё воспитатели взяли моду не отдавать ребенка со своего занятия, вот сидишь и ждёшь, когда ребенок освободится...
@user-cx8pb8cc3d4 жыл бұрын
Так обычно делают очень уверенные в себе воспитатели обычно в возрасте. Я бегаю по своему садику как "веник". И тут надо подмести и тут и тут:)
@natalina22614 жыл бұрын
@@user-cx8pb8cc3d как Вы правы, да именно так, считают что рисование и лепка важнее логопедического в группе для детей с ТНР, не знаю уже как бороться с ними
@liudmilak54183 жыл бұрын
@@natalina2261 к сожалению столкнулась с таким отношением... Воспитатели "уставшие", хоть и молодые, относительно. Никакой работы с детьми не замечаем, за год из садика появилось 2 слова, остальные - наши с мужем старания. В садике есть логопед на пол этата, сказала, что посмотрит, но работает в основном с теми, кому скоро в школу. Есть платные кружки в садике, решили, может там будет больше толку, один - керамика (для моторики), другой - пение. Сказала воспитателям что хотим, реакция была, словно я их обвинила в бездействии. Сказали, лепка хорошо для моторики, а поем мы и в группе. На деле, даже на улицу водить ленятся, детям говорят, что дождь, хотя солнечная сентябрьская погода... говорящая девочка маме докладывает, что из-за дождя не пошли. Моя на вопрос об улице говорит - кап-кап 🤗
@user-hu6yh3ov3m4 жыл бұрын
Какой прогноз на ваш взгляд у ребенка? Дочка тоже 3,9, аллалия
@user-cx8pb8cc3d4 жыл бұрын
Мы работаем, постараюсь успеть до школы построить речь и сформировать звукопроизношение.
@Ahmad2017.63 жыл бұрын
@@user-cx8pb8cc3d как к вам попасть? Сыну 4.2 год у нас диагноз моторная алилия
@helenabriskman58193 жыл бұрын
Добрый день, уважаемая доктор. У меня есть вопрос, на который очень хотелось бы получить ответ. У меня шустрая, подвижная и очень "говорливая" внучка 1.5 лет. Говорливая на своем детском языке. Я, дочь и зять говорим с ней каждый на родном языке, НО... у каждого из нас это свой язык, то есть малышка слышит три языка. Как это влияет на развитие речевого аппарата? Спасибо большое за Ваше мнение. С уважением Элена.
@androidandroid97043 жыл бұрын
Это убивает речевой аппарат ребёнка . Нельзя так . Сперва надо научить на одном языке хорошо говорить и понимать . Во Франции был такой опыт , сделали здоровых детей не трёхязычными , а уо и с психотклонениями .
@user-cx8pb8cc3d3 жыл бұрын
Добрый день, конечно можно дезориентировать ребенка, если говорить сразу на нескольких языках. 1-2 года говорите на одном, а постепенно расскажите, что у папы родной язык другой.
@user-ww9gl2mw7o2 жыл бұрын
У меня двухязычный ребёнок с диалектика. Как мама могу сказать это идёт , важно пусть каждый говорит только на своём, со старшим сделали ошибку говорили то так, то так. В результате кишмиш в словах. На опыте знакомых тоже двухязычеых разделять на ситуации и первое лучше
@happymamakz14712 жыл бұрын
Здравствуйте! Сколько ребенку на видео? У нас мальчик 1.9г, не говорит, не просит, говорит мама, папа не как обращение, а когда поет или как лепет, логопед на консультации говорит зрительный контакт нужно развивать, не выполняет просьбы. По невралгии все хорошо. Как думаете я могу сама поработать с ребенком или все ж лучше со спецом работать?
@user-cx8pb8cc3d2 жыл бұрын
Добрый вечер, кушать просит, в туалет просится?
@user-yn7nu2eq6y4 жыл бұрын
Я не про постановку говорю. Я сама занимаюсь с неговорящими детьми с 2.5 лет. При чем здесь постановка? Если вы отрабатываете гласные, то тогда надо было и в окончании слов привлекать символы. И привлекать внимание ребенка к артикуляции и звуку. Не для того чтобы его поставить, а для развития фонематического восприятия и формирования правильной формы глагола.( Игра с рыбками)
@user-cx8pb8cc3d4 жыл бұрын
Добрый вечер, я тоже в каждом своём занятии нахожу ошибки. Я не голливудская артистка и очень сложно удержать план работы, точно сформулировать инструкции, когда ты работаешь на камеру. Профессионалам все эти неточности конечно видны. Цель моей работы: помочь родителям и молодым логопедам. Вашу критику принимаю, будем работать дальше.
@liudmilak54183 жыл бұрын
@@user-cx8pb8cc3d поверьте, мы вам очень благодарны! Т.к. найти что-либо подобное и доступное сложно! Сегодня же попробую сама!
@gal4onokmih9312 жыл бұрын
Все хорошо, только гласные повторять зачем, если он слог уже говорит. И я бы не давала вообще сложных слов для повторения. Только 1-2 уровень по Марковой. А так игры отличные. Для разных детей подходят. .
@user-cx8pb8cc3d2 жыл бұрын
Работая с более старшими детьми нередко вижу, что гласные внутри слова они не слышат. Вчера вот , например , диктую первокласснику :пЯаааать, а он пишет "ПеЭЭЭть. Поэтому достаю символы гласных и вперед , составляем схему слова из гласных.
@user-jh8tr6cr6j2 жыл бұрын
Ути маленький!!
@user-yl9dd8gy8r4 жыл бұрын
по Ткаченко прямоугльник это И , а улыбка - Ы.
@user-cx8pb8cc3d4 жыл бұрын
А у нас по-другому:)
@user-ud8ee1px6t4 жыл бұрын
У ребенка есть гласные, зачем на этом останавливаться?можно уже вызывать согласные и переходить к слогам
@user-cx8pb8cc3d4 жыл бұрын
Добрый день, ни к каким слогам мы не переходим. Мы берем слова простые по слоговой структуре "ИДИ, БЕГИ, ИЩИ, КАТИ, ИДУ, БЕГУ, ЕМ, КАЧУ....... . Как отдельное упражнение я беру игру с мячом "Повторяйка". Бросаю мяч и называю слог , состоящий из гласного и согласного раннего онтогенеза, ребенок мне мяч возвращает и за мною повторяет. Согласные я не вызываю. И слова из согласных не собираю. Это другая методика, других авторов. Я её не придерживаюсь.
@liudmilak54183 жыл бұрын
@@user-cx8pb8cc3d есть ли у вас видео с такой игрой? 🤗
@user-ql8uk6yd1l3 жыл бұрын
Рот то зачем карточками закрываете?
@user-cx8pb8cc3d3 жыл бұрын
Добрый день, я показываю форму рта. Как будто это губы. А по вашему куда мне эти символы ставить на подбородок, лоб или отвести в сторону в пространство? Тогда вообще непонятно, что символизируют эти знаки:)
@tatyanazakarayeva17194 жыл бұрын
Здравствуйте, моей внучке 2.7, месячев ходим к логопеду, ребенок непоседа и специалисту сложно с ребенком, иногда я слышу как логопед раздражена, постоянно торгуется с ребенком, например вот скажи букву или слог будем выдувать мыльные пузыри, не скажешь не получишь, все это громко и с раздражением, а у вас спокойно. После первого же занятия я спросила, а разве можно с детьми так торговаться, она ответила, что с современными детьми так и нужно. Однажды она сказала, что не поймет, что это невнимание ребенка или такое воспитание. У меня вопрос к вам, это нормально для специалиста?
@user-cx8pb8cc3d4 жыл бұрын
Добрый день, конечно любому логопеду сложновато заниматься с ребенком младше 3-х лет. Ребятки маленькие , неусидчивые, на выполнение любого упражнения уходит 3-5 минут, затем они переключаются. Раздражение и негативные эмоции неприемлемы. Я после каждого занятия спрашиваю ребенка: Еще придешь заниматься? Здоровая нервная система ребенка ценнее любых образовательных результатов. Если негативные эмоции педагога не ситуативны, а систематичны, то есть педагог всегда такой, то это не очень хорошо.
@user-albilogo2 жыл бұрын
А что делать, если ребенок мало того, что не говорит, но и очень активный в поведение? Сложно усадить ребёнка, практически все время в движении..
@user-cx8pb8cc3d2 жыл бұрын
Добрый день, безусловно таких детей как на моих видео поискать. На занятиях сидит бабушка. Она Никиту может "приструнить", потому что и он бывает не слушается. Сейчас огромное количество детей, которые и в силу своего здоровья не могут усидеть, плюс домашняя вседозволенность. Особенно это проявляется, если ребенок "последний" в семье. Такие ученики и в моей практике есть. И маме могут кулаком погрозить и "УУУ" сказать с угрозой. Планируешь на занятии учить, а приходится воспитывать.....
@kiraka34202 жыл бұрын
Нам в свои 3,8 до этого ребенка как до луны пешком. Этот ребенок отлично повторяет все за педагогом, осознанно и собранно. Значит у него не все так запущено и печально. Нам тоже поставили МА, но из 10 звуков ребенок от силы в состоянии повторить 2-3 звука знакомых. Вообще не понимает как произносятся звук -о, -у, -ы и т.п. И вообще с трудом понимает жесты, звуки, мимику. Может у нас не МА, а сенсорно-моторная алалия? А может все дело в РАС, который нам догадались-таки выставить к 3 годам? С имитацией и повторением вообще швах.
@user-cx8pb8cc3d2 жыл бұрын
Добрый вечер, да, правильно, моторная алалия - тяжёлое нарушение, но при правильно построенном маршруте лечения и обучения - динамика хорошая. Сенсо-моторная и РАС - в этом плане посложнее.
@user-mn6pi4lo2e4 жыл бұрын
Одной из главных ошибок при лечении речевого развития является то, что плохо говорящего ребенка учат говорить правильно дышать...???! Но как можно научить человека говорить при ЗРР, когда у плохо говорящего недоразвиты клетки в речевом и ассоциативном центрах, нарушена связь (ослабленное прохождение нервных импульсов по нервным путям) между речевым, ассоциативным центром в головном мозге, стволе головного мозга, ядрах ствола головного мозга, ядрах блуждающего, языкоглоточного, подъязычного нервов и голосовыми связками, корешком языка, носоглотки, глотки, бронхами и диафрагмой, которые находятся в шейно-грудном отделе? По этому в первую очередь надо восстановить работу клеток в речевом и ассациативном центрах головного мозга и проводящую нервную систему речевого аппарата!
@user-cx8pb8cc3d4 жыл бұрын
Добрый день, восстанавливать работу клеток ЦНС - задача медицинская. Я выполняю свою задачу - формирую отраженную речь у ребёнка с ЗРР.
@olga-Lorra4 жыл бұрын
А как это сделать?
@liudmilak54183 жыл бұрын
Каким способом это делать?
@user-sy6pg2rv9b3 жыл бұрын
разве неговорящего ребенка надо обучать говорить во-да, может ва-да, мы же не говорим вода.
@user-cx8pb8cc3d3 жыл бұрын
Добрый вечер. Я произношу такие слова как ВОДА, МОЛОКО, КОРОВА и тд. так как мы пишем. Пусть меня закидают камнями, но я считаю, что так правильно. Потому дети с ТНР и так находятся в группе риска, и ошибок на письме им не избежать. Когда этот ребенок выйдет на более продвинутый уровень развития речи (развернутых предложений) и сможет сам строить свою фразу, темп его речи увеличится и будет слышаться "ВАДА". Но в мозге-то уже сформирована "ВОДА", когда ученик (в прошлом которого было ОНР) будет писать под диктовку, ему будет легче. Я знаю, что при чтении текстов учителя требуют соблюдения орфоэпических норм и снижают за это оценки. Но для детей с ОНР это самое меньшее из зол.
@user-sy6pg2rv9b3 жыл бұрын
@@user-cx8pb8cc3d спасибо за Ваш ответ.
@gal4onokmih9312 жыл бұрын
Дорогие родители если учите детей говорить - не говорите "вода",, "молоко", а говорите" вА-да", "мА-ла-ко".
@user-cx8pb8cc3d2 жыл бұрын
Да, это все понятно, для простых нормотипичных детей - это работает. Нормы орфоэпии никто не отменял. А для наших и без того отстающих в речевом развитии детей это лишь забивает голову . Этому ребенку через 1,5 года в школу. Пусть он послушает слово , так как оно пишется. В спонтанной речи (она быстрее) ребенок не скажет "вОда", но, где-то на подкорочке у него это запишется.
@nikasafro0075 жыл бұрын
Мальчик лучше вас помнит символы ;)
@user-cx8pb8cc3d5 жыл бұрын
Добрый день, Да, парень классный , память работает.
@bake_cake_msk5 жыл бұрын
Здравствуйте. Прямоугольник - звук И, полукруг - звук Ы!
@user-cx8pb8cc3d5 жыл бұрын
Здравствуйте, да, я это знаю. Но я даю по- своему.Звук И более приятный на слух, и я обозначаю его полукругом, а звук Ы более грубый, поэтому я отошла от авторского обозначения Т.А.Ткаченко и обозначаю звук Ы прямоугольником. Это моя личная интерпретация.
@user-vi3tf7hh7z5 жыл бұрын
@@user-cx8pb8cc3d я считаю, что верно, что полукруг это звук и. Это даже просто логично. Я сделала также.
@civic5d1174 жыл бұрын
я сам запутался
@user-cx8pb8cc3d4 жыл бұрын
Добрый день, вы запутались в символах гласных звуков?
@civic5d1174 жыл бұрын
@@user-cx8pb8cc3d нет! В фигурах
@user-cx8pb8cc3d4 жыл бұрын
Символы напоминают открытый рот, при произнесении гласных. Широко открытый рот - большой круг- это А, малюсенький кружочек - это У, вертикальный овал - это О, прямоугольник - это Ы, половина круга, похожа очень на улыбку - это И.
@user-cx8pb8cc3d4 жыл бұрын
Добрый вечер, если фигуры вызывают у вас затруднение не берите их. Я и руками показываю гласные.
@user-le9fs8cb2v10 ай бұрын
Это не алалия,вы о чем…нам мечтать о таком только можно было. Тут дизартрия…дисфазия возможно.
@user-cx8pb8cc3d10 ай бұрын
Добрый день, занималась я с этим ребенком всего год и могу сказать, что звуки ставились быстро, что не характерно для дизартрии. А вот грамматические категории требовали длительной работы. А дисфазии в российской классификации не было, когда мы учились. Да и сейчас этот термин используют редко. Чистая моторная алалия правильной коррекционной работой за 3-4 года исправляется. Столько этот ученик и работал с логопедами. А кому "нам мечтать о таком только можно было..."? Где вы работаете?
@user-cx8pb8cc3d10 ай бұрын
Именно это видео Олеся Жукова со своей командой скачивала себе на свою платформу с курсами. После моих обращений они убрали моё видео. Скрины беседы и скрины размещения у меня есть. Поэтому не думаю, что такая команда разместила бы абы какое видео под пост "Моторная алалия"
@user-pf6ns7ml8y3 жыл бұрын
Смутило, что слово вода произносим так как и пишем, мне кажется это не правильно.
@user-cx8pb8cc3d3 жыл бұрын
Добрый день. Я произношу такие слова как ВОДА, МОЛОКО, КОРОВА и тд. так как мы пишем. Пусть меня закидают камнями, но я считаю, что так правильно. Потому дети с ТНР и так находятся в группе риска, и ошибок на письме им не избежать. Когда этот ребенок выйдет на более продвинутый уровень развития речи (развернутых предложений) и сможет сам строить свою фразу, темп его речи увеличится и будет слышаться "ВАДА". Но в мозге-то уже сформирована "ВОДА", когда ученик (в прошлом которого было ОНР) будет писать под диктовку, ему будет легче. Я знаю, что при чтении текстов учителя требуют соблюдения орфоэпических норм и снижают за это оценки. Но для детей с ОНР это самое меньшее из зол.
@user-nb9xl6nb3w3 жыл бұрын
Как усадить ребёнка 3,2? Он сидит максимум 2 минуты. Кричит, выкручивается, не повторяет категорически
@user-cx8pb8cc3d3 жыл бұрын
Добрый вечер. усаживать не нужно. Играйте в подвижные игры, играйте на ковре, играйте с водой, играйте с песком, ловите рыбок, режьте овощи. Столько интересных и готовых деревянных игр и игр из фетра можно приобрести. Речь - это верхушка айсберга. А под ней десятислойная гора. Там и общая моторика и проприорецепция и координация и внимание зрительное , слуховое. И умение устанавливать связи между событиями. Включайте звуки на телефоне, поросите угадать, кого малыш услышал. Слушайте музыку и отхлопывайте ритм. А заставлять повторять не нужно. Проговаривайте вопрос, проговаривайте ответ. 5 слов -действий за одну неделю. Через неделю добавьте еше одно-два слова. И отраженное проговаривание придет к ребенку через интересную эмоциональную игру.
@natalimalahov2 күн бұрын
Ы не говорит.. Надо поставить
@user-nf8io1ct2n2 жыл бұрын
это занятие можно проводить с ребенком, которому почти 2 года (1 год и 9 месяцев) мой сын не говорит даже мама😢 ни дай, слава Богу все понимает, но не говорит.
@user-cx8pb8cc3d2 жыл бұрын
Добрый день, нет, в работе с такими малышами немножко другой подход. Это занятие подходит для детей 3-5 лет.
@galina57503 жыл бұрын
Уважаемая логопед или дефектолог...на звуке Т - голоса нет...вы развиваете дефекты речи ...призвуки...это в слове #кот # при вашем обучении произношению будет #котэ#...мост-мостэ и жесты Ваши неуместны на звук -Т...если Вы хотите показать на руках природу происхождения звука, то Вы должны показать как язык упирается в альвеолы...сразу за зубами...но никак не вертикально одна рука к другой...
@user-cx8pb8cc3d2 жыл бұрын
Здравствуйте, уважаемая Галина. Учту ваши замечания. Я показ руками буквы Т - это моя привычка после занятий с ребёнком с кохлеарным имплантом .
@ggmister45734 жыл бұрын
вот снимают видео с неговорящим ребенком ну хоть один логопед показал как заниматься с вообще неговорящим ребенком а не тем который уже повторяет за логопедом!!! есть же дети которые не повторяют вообще а этот мальчик уже все повторяем все понимает
@user-cx8pb8cc3d4 жыл бұрын
Добрый день, GG Mister. Есть у меня один мальчик, родители которого дали согласие на съемку видео, но динамики оооочень долго не было. Теперь чуть-чуть повторяет, в остальное время выполняет инструкции или бегает. Попробуем его задействовать :)
@jelenam33784 жыл бұрын
Логопед Самара здравствуйте, действительно очень бы хотела видео, что делать с вообще не говорящими детьми. Моему сыну 2,5 года, мы и читаем , и лепим , и рисуем, перебираем крупы, мелкие детали - ничего не помогает. Скоро пойдем к логопеду, но хотелось бы и дома самой, что-то делать.
@user-cx8pb8cc3d4 жыл бұрын
Добрый день, постараюсь ответить новым видео на ваш запрос.
@@jelenam3378 Попробуйте посмотреть 'Речевой ребенок" в ютубе. Может найдете что нибудь подход.для Вас. Мира и добра Вам
@lowkickpunch8403 Жыл бұрын
обманом завлекая)
@user-cx8pb8cc3d Жыл бұрын
Уважаемые родители детей с ограниченными возможностями здоровья, условная категория "неговорящий" ребенок включает как совсем безречевых детей так и детей использующих жесты, звукоподражания, слоги, обрывки слов и тд. И таких детей как на видео становится все меньше и меньше, а вот детей с различными видами апраксий, дисгнозий, нарушениями коммуникации и взаимодействия становится все больше и больше. Поэтому смотрите , изучайте. Возможно позже приемы, используемые в видео вам тоже пригодятся. Если ребенок с нарушением поведения- не хочет садиться на коврик для занятий, орёт, швыряет - идите к психологу - специалисту по поведению . И до речи с такими ребятками предшествует кропотливая работа по формированию праксиса, гнозиса, памяти, мыслительных операций.
@sovasova65205 жыл бұрын
Тетя это мамина или папина сестра? А педагога зовут по ФИО
@user-cx8pb8cc3d5 жыл бұрын
Добрый день, через год он назовёт педагога по имени отчеству. А сейчас просто ТЁТЯ, и это уже неплохо.
@user-ki1uy4ym4p5 жыл бұрын
Для неговорящих, как раз, ТЁТЯ
@user-sf1tg7uy3t5 жыл бұрын
Вы шутите какое имя отчество с неговорящим ребенком!!!
@sovasova65205 жыл бұрын
В саду не говорящие дети воспитателей не называют же тетя🤔