Excelente vídeo! Separa bem os conceitos de Educação Física Adaptada da Educação Física Inclusiva, com referenciais elucidativos bem fundamentados. Essa clareza serve apenas àqueles que entendem de Educação Física, é lógico! rsrs Parabéns pelo estudo!
@InstitutoRodrigoMendes4 жыл бұрын
Que bom que gostou! 😃
@cesadogui3 жыл бұрын
Muito bom esse vídeo!!
@InstitutoRodrigoMendes3 жыл бұрын
Olá, César. Esperamos que esteja bem e seguro! Que bacana que gostou! Ficamos felizes de saber! 😃😃 Esperamos que o vídeo tenha lhe ajudado a aumentar seu repertório sobre educação inclusiva. Sinta-se à vontade para nos contatar e interagir conosco! Um forte abraço de toda nossa equipe e cuide-se bem!
@personalstael4 жыл бұрын
Ótimo vídeo!!
@InstitutoRodrigoMendes4 жыл бұрын
Olá. Que bom que gostou! Ficamos felizes em saber! Aproveitamos a oportunidade e lhe convidamos para assistir ao nosso webinário, dia 03/07 (sexta-feira), às 11h (Brasília). A transmissão contará com recursos de acessibilidade (Libras, legendas em tempo real e Audiodescrição) e poderá ser vista por aqui mesmo (no nosso canal do KZbin) ou pelo nosso Facebook. Faça sua inscrição e saiba mais sobre esse webinário. Contamos com sua participação! 😉 webinar.center/join/LVD4732 Um carinhoso abraço de toda nossa equipe e cuide-se bem!
@mariaeduardabeatriz70983 жыл бұрын
Adorei esse vídeo.
@InstitutoRodrigoMendes3 жыл бұрын
😍😍😃😃
@AlexanderDenarelli4 жыл бұрын
Muito muito Bom !!!
@InstitutoRodrigoMendes4 жыл бұрын
Olá. Que bom que gostou! Ficamos felizes de saber! 😊😊😊
@cesadogui3 жыл бұрын
Amei esse vídeo 🌄☀️☀️☀️🌄☀️🌄
@InstitutoRodrigoMendes3 жыл бұрын
😃😃🥰🥰🥰
@BrunoSilva-mg6ur3 жыл бұрын
Gostei muito do video
@InstitutoRodrigoMendes3 жыл бұрын
Olá, Bruno. Esperamos que esteja bem e seguro! Que bom que gostou! 😃😃 Continue acompanhando nosso canal e sinta-se à vontade para nos contatar e interagir conosco. Um forte abraço de toda nossa equipe e cuide-se bem!
@marinalvadosandrade30734 жыл бұрын
Muito bom
@InstitutoRodrigoMendes4 жыл бұрын
🥰😍
@manoelramos70049 жыл бұрын
Esclarecedor e pertinente à disciplina Educação Física, para dirimir o paradigma que nossa educação física seja apenas voltada para resultados desportistas, a disciplina como a educação é um meio e não um fim.
@InstitutoRodrigoMendes4 жыл бұрын
Que bom que gostou! 😃
@OnAlucard11 жыл бұрын
Existe um que já nasceu com capacidades naturais para correr de início 5 mil metros, porém outro nasceu com limitação e corre de início apenas mil metros. Não posso esperar que passando um exercício de 5 mil metros pra ambos, o que corre mil vá alcançar o outro. Antes acontece o contrário. Com a inclusão o mestre terá que passar um exercício que os dois consigam fazer, ou seja, um exercício de mil metros. De forma que aquele que poderia estar correndo 5 mil ou mais, estará limitado pelo menor. Em outras palavras, com a inclusão estamos igualando as nossas crianças não para cima, e sim para baixo.
@InstitutoRodrigoMendes4 жыл бұрын
Com uma educação física inclusiva buscamos a participação de todos, respeitando as diferenças de cada indivíduo. Continue acompanhando nosso canal! 😉
@OnAlucard11 жыл бұрын
Aceitando isso ou não, no mundo existem os que correm mais lento, aqueles que correm medianamente, e outros que estão acima da média e correm mais que todos. O senso da igualdade nos manda tratar a todos como seres humanos, mas não de forma, ou de modo igual.
@hildasommer36849 жыл бұрын
Bela iniciativa
@InstitutoRodrigoMendes4 жыл бұрын
Que bom que gostou! 😄
@ronaldbezerra4676 Жыл бұрын
Todas e todos foi tenso em rai kkk
@grupoteixeirascompanyempre23233 жыл бұрын
Salve Raí
@lucianamonteiro85624 жыл бұрын
Só eu que dei conta que a mulher de branco grita muito ?kkkkkkkk em fim bom vídeo Sou Angolana e sei bem isso
@InstitutoRodrigoMendes4 жыл бұрын
Olá. Que bom que gostou! Bacana saber também que os angolanos estão representados por você aqui no nosso canal. 😊😊😊 Continue nos acompanhando, um carinhoso abraço de toda nossa equipe e cuide-se bem!
@lucianamonteiro85624 жыл бұрын
@@InstitutoRodrigoMendes 😁 obrigada igualmente
@math_gdyfpp4 жыл бұрын
HALA MADRID
@InstitutoRodrigoMendes4 жыл бұрын
😊😊
@OnAlucard11 жыл бұрын
Na verdade, aqui, não se trata de igualdade, mas apenas de igualismo. No igualismo não se respeita as diferenças. Pega-se os diferentes e lança os todos no mesmo caldeirão, na esperança de que os retardatários alcance os mais habilidosos. Mas infelizmente não é o que acontece. Em geral são os de maior potencial que acabam se atrasando por terem que esperar os mais lentos.
@InstitutoRodrigoMendes10 жыл бұрын
Olá Halley Pereira, esperamos que você esteja bem.Gostaríamos de esclarecer alguns pontos apresentados em seus comentários.. Primeiramente, é bem importante diferenciar "igualismo" de "inclusão", uma vez que o primeiro termo está vinculado ao paradigma da integração, proposta diferente da que fazemos no estudo de caso. Neste modelo integracionista existem padrões fixos para todos, tirados pela média, prejudicando tanto o aluno com altas habilidades (capaz de correr mais rápido ou 5 km) quanto aquele que não tem habilidade e nem consegue a performance estipulada (arbitrariamente) pelo sistema educativo. Ficando a cargo do aluno adequar-se a esse padrão ou ser excluído da aula. A proposta de uma educação física inclusiva, não está relacionada à diminuição das exigências da atividade, mas sim, propor uma nova reflexão: "Como o educador pode planejar uma aula que estimule, desafie e ensine cada um dos alunos dentro de seu próprio potencial?". Usando o exemplo mencionado da corrida, o educando que corre 5 km, o que corre 1 km e aquele que não consegue correr (pois tem uma deficiência motora, por exemplo), precisam tirar igual proveito da aula. Outro ponto de igual importância, está a contestação do sentido da disciplina "educação física". Deve-se refletir sobre o que será ensinado a um estudante ao fazê-lo correr por 5 km ou 100 metros. Como ele pode aprender sobre seu próprio corpo e que tipo de cultura ele pode apreender desse exercício? A ideia da alta performance é contemplada nas práticas inclusivas, com direito, inclusive, a atendimento educacional especializado suplementar. O que é questionado, aqui, é se o papel da escola é treinar o estudante de alto rendimento. Ficando claro que o treinamento de altas habilidades e performance do aluno, não pertence mais a educação física. Ela é uma disciplina que deve ter uma finalidade pedagógica clara e que atenda a todos os alunos. Nessa perspectiva, cabe ao professor o papel de identificar os estudantes com altas habilidade e encaminhá-los para instituições de treinamento (como afirmamos no estudo de caso), as parcerias com clubes e centros esportivos são essenciais nesse sentido. Sendo assim, o papel da escola, por meio da disciplina de educação física, é o de atender a todos. Por fim, deixamos aqui um convite para que leia nosso estudo de caso, que contém mais informações sobre os conceitos apresentados pelo documentário acima: bit.ly/1pB2aCD. Fique super à vontade para compartilhar suas ideias conosco! Um abraço da equipe do DIVERSA. :)