Инклюзия - опасное явление современности. Обращение к чиновникам Беларуси. Психолог Ирина Медведева

Ирина Яковлевна Медведева - детский психолог, писательница, публицист, драматург, общественный деятель.
Благодарим за ваши пожертвования:
- Россия: 💳 карта 4279 3800 2031 1488 (Евгения Я.)
- Беларусь и зарубежье: 💳 obitel-minsk.r...
☦ Принимаем ЗАПИСКИ ОНЛАЙН: obitel-minsk.r... (для стран СНГ)
☦ДЛЯ ЗАПИСОК ОНЛАЙН ИЗ ДАЛЬНЕГО ЗАРУБЕЖЬЯ: obitel-minsk.or...
Подписывайтесь на наш канал во всех социальных сетях: tap.link/St_El...

[@ТатьянаК-ь8в]

Я работаю воспитателем в детском саду. Абсолютно согласна с Ириной Яковлевной. Нельзя так относиться к детям! Сидящие в министерствах не задумываются об обстановке, которая складывается благодаря так называемой ИНКЛЮЗИИ. В результате страдают и дети, и родители , и педагоги!

[@БелаяЛилия-ъ4э]

Полностью согласна с Вами коллега!!!

[@НадеждаШаповалова-с7б]

Я тоже педагог с 37-летним стажем,сталкивалась с такими проявлениями,и тоже скажу,что "инклюзия"-это в первую очередь опасна для обычных детей!Про педагога вообще молчу:приходишь домой и не рад своим близким после такой рабочей смены!

[@ОленаБуднікБиоэтикаиЧеловеческ]

@@ТатьянаК-ь8в сидящие в министерстве своих детей учат в закрытых частных школах далеко за пределами гнилого совка.

[@ГуляДаниялова]

Катастрофа в образовании-инклюзия!!!!Впереди бездна,пропасть.

[@СветланаТерешкова-м9ж]

Это вредительство. Говорю как мама особенного ребенка. Им нужны специальные условия обучения

[@katiaekaterina9830]

И специалисты!

[@Prosto_Olga_]

Как приятно, что есть здравомыслящие, адекватные мамы.

[@warta6287]

@@СветланаТерешкова-м9ж ага, запрём детей в гетто под видом специальных условий ))). Лишь бы все окружающие были довольны.

[@НатальяНаталья-у5ь1л]

Как жаль, что таких адекватных, осознающих проблему своего ребёнка очень мало по сравнению с теми родителями, которые стоят на том, что им и их "особенному" ребёнку все должны.

[@margaritapovarkova9197]

Полностью поддерживаю вашу позицию! Как учитель, понимаю, что это экономическое решение завернутое в гуманистическую обертку!

[@НораГольштейн]

100%. Экономия бюджета на образовании и ничего личного.

[@yuliabogdanova9620]

​@@НораГольштейнне только на образовании. Цель-научить особенных людей жить и работать в обществе, а это всегда дешевле, чем их содержать всю жизнь!

[@МаринаВасильева-ф9ы]

@@margaritapovarkova9197 💯экономия на образовании-отсутствие будущего у детей,а следовательно, у страны.

[@МарияСоболева-з5я]

Это - решение полити Чеснок!

[@ЕленаГаврилова-ы3я]

Девочка с диагнозом приводилась в класс мамой для "социализации".Через 5 минут она ложилась на пол и начинала лизать линолиум на полу.Дети в классе: смеялись,убегали, в ужасе плакали,кричали.Вот такая инклюзия.Прошли годы.В этом году это класс выпускников,но этот случай все вспоминают с ужасом до сих пор.И учитель и ученики.Спасибо преступникам-чиновникам от образования за ужас принесённый здоровым детям и учителям в школы.

[@НатальяНечаева-р7ш]

Прошло очень много лет, но до сих пор помню- была в 13 лет в пионерском лагере и однажды ночью девочка, которая спала на кровати стоящей рядом, упала на пол, стала кричать и дёргать мою кровать за ножку. Я вскочила ,не знаю куда бежать от страха. Её потом еле успокоили. Через 2 дня меня забрали родители, а пробыла в лагере примерно неделю.

[@victoriaivanova6590]

А когда таких деток приводят на уроки гимнастики в спортивный зал где установлено стационарное оборудование…

[@ИринаЛапина-ц9я]

​@@НатальяНечаева-р7штак это Вы немного не в ту степь зашли. Ребенок перенервничал,либо много событий за день произошло и мозг "не переварил", запустил тело, и во сне человека оставил. У многих встречается детей,у некоторых так на всю жизнь фишка остается😂.

[@СветланаАнтропова-ъ5и]

Я всю жизнь проработала музыкальным руководителем детских садов. Работа очень нервная, но со здоровыми детьми. А когда я стала работать с детьми ОВЗ, вот тут-то и поняла, что никакие хорошие деньги не восстановят моё здоровье. После получасового занятия с 6-8 детками и сопровождающими воспитателем, няней, дефектологом, с меня пот тёк, как из ведра. Домой приползала еле-еле и часа 3 не разговаривала и лежала так, как рассказывает автор видео. Это правда.

[@ЛидаКозичева]

Согласна на все сто, это плохо как для всех детей, и больных и здоровых, очень тяжело педагогу

[@Indigosvet]

Какой ужас я посмотрела что это ? Какая жестокая женщина!

[@AnnaMersi]

​@@IndigosvetВ каком месте она жестокая ? она как раз пожалела больных детей. У вас со слухом проблемы наверное , переслушайте ролик еще раз. Она как раз и сказала об этом ,что смешивание детей в образовании - это жестоко по отношению к больным детям , потому что они не успевают за здоровыми детьми учиться. А ещё также есть вероятность буллинга со стороны здоровых детей.

[@alloallo1839]

@@AnnaMersi так и со здоровым и детьми работать надо, чтобы буллинга не было, чтобы они понимали, что те больные пусть и не здоровые, но они тоже люди, им просто не повезло! Плюс если ребенок совсем умственно отсталый или овощ фактически их там и не учат с остальными детьми. Но есть отдельные пограничные категории, которые при инклюзии становятся нормальными, успешными людьми, а если не делать этого, выкинут их на обочину жизни.

[@Елена-с7б4д]

​@@alloallo1839 нет, сначала нужно подготовить ребёнка, а это коррекция. Она не может быть эффективной, если действовать по принципу - чтобы научить плавать, нужно выбросить из лодки на глубине неумеющего плавать. О чем вы? И при такой методике какова эффективность? Меня лично, три раза так плавать учили. Все три раза вытаскивали сами. Научилась в бассейне, когда тренер показала все приёмы, как держаться на воде. И даже научилась просто лежать на воде и не тонуть.

[@ЛюдмилаМаксюта-з5ь]

​@@alloallo1839даже "пограничные"НИКОГДА не догонят "нормальных"

[@ВасяПупкин-ъ1т2ы]

Как дошкольный дефектолог и мама ребенка инвалида подписываюсь под каждым словом многоуважаемой Ирины Яковлевны! Разрушили тонко настроенную, отлаженную, специализированную систему образования для детей с ОВЗ, состоящую из 8 типов школ. Все сократили, уничтожили, впихнув детей с особыми потребностями в масс школы, заставив страдать всех. Но особенно это беЗчеловечно по отношению к деткам инвалидам! Это настоящая диверсия и разрушение образования! Позор бездарным чиновникам, служащим западу. Ломать не строить, сколько лет это все в союзе оттачивалось, какие были наработки, колоссальный опыт. Все сломали и предложили эту пытку в обёртке заботы о детях, надо же....

[@ТанчаШтерн]

Если у ребенка нет значительных нарушений, он должен сидеть два года в 1м классе с тяжёлыми???? Ваш пусть и сидит, а мой так только деградирует. А ещё, я считаю, что в воспитании норматипичных детей не хватает человечности, а то вроде бы здоровые, но нездоровые привычки на лицо.

[@ГалинаКовалева-о1ю]

Чистой воды вредительство.

[@viktorova7188]

Как педагог, как мать с ребенком после ДТП - согласна с Вами на миллион процентов.

[@абаьлудквьугдгкелепгкгкоеоаоку]

Не забывайте об учителях, это издевательство и над нами, работать с такими детьми должны специалисты, а не мы за те-же деньги. Государство спихнуло больных детей на нас за бесплатно.

[@ЕленаД-щ2ъ]

@@ТанчаШтернСудя по вашему комментарию, вы очень агрессивны. Соответственно и ваш ребёнок может быть такой же. Почему нормальные, а не «норматипичные» должны быть в одном коллективе с больным ребёнком? Все правильно сказано в видео. Если ваш ребёнок успевает, его вполне могут перевести в следующий класс. Но, ужасно, когда есть в классе ученик, который визжит на уроках, бросает свои и чужие вещи по классу, орет, что станет взрослым и всех убьет. Это не фантазия. Мой старший ребёнок с таким мальчиком учился. И «норматипичные» дети терпели все это. Но дальше больше! Мальчик рос. И наступил препубертатный период. Начал раздеваться на уроках. До белья к счастью. Обливал себя из бутылки для питья водой. Нормальненько так? Хорошо учиться от одного аттракциона до другого? И ничего поделать мы не могли. К нашему счастью купили новую квартиру в другом населенном пункте родители этого ребёнка. И уехали. Вот это и есть инклюзив. И парню худо. Он ненавидел всех подряд одноклассников. И наши страдали, глядя на этого несчастного.

[@АнастасияМишенкова-л7м]

Полностью согласна. Мои дети учились в инклюзивных классах, и то, что по началу казалось гуманным, на практике оказалось жутким хаосом и бардаком, по итогу нормально учиться не мог никто. В детском саду в "такой" группе ситуация была еще хуже - двое детей с особенностями кусали воспитателей и других детей, это была не группа, а голгофа... И никто ничего не мог с этим поделать. Очень грустно... Дай Бог, это послание дойдет до нужных ушей.🙏

[@juliaeremeeva9155]

Это стало одной из причин моего увольнения из общей школы. Невозможно обучать детей больных по обычной программе. Эти дети к 3 уроку очень устают, не могут даже сидеть на месте, не могут слушать, ничего не могут. А здоровые вынуждены терпеть постоянные срывы уроков, их истерики, нападения на всех, кто рядом... Кому от этого польза? ЧИНОВНИКАМ! Только чиновникам...

[@Аяврик]

​@@5dbdjx7usbТребования индивидуальные, а программа одна

[@МаринаВасильева-ш1н]

@@5dbdjx7usb попробуйте в классе,где 30,а иногда и больше детей,вести занятие одновременно по двум программам🤔Я знаю,о чем пишу,это АД!После одного занятия уже,как выжатый лимон.

[@user-yj4tl6so3d]

А зачем таким детям обычная программа? Конечно нужны отдельные группы для таких детей или дистантобучение.

[@ЭвелинаОрлова-ф5з]

​@@5dbdjx7usb, а для остального класса?? Учитель одновременно и их должен учить

[@verdict.]

Именно так. Аналогично. Верните наши школы, создаваемые по научному принципу! Не надо эксперименты варварские над людьми проводить, неизвестно, с чьей больной головы внедрённые

[@Riga-lb4rz]

Долго молчала и не выдержала! Я работала учителем 13 лет. Когда появился мальчик с ЗПР уволилась. Мама ребенка и он, были рады. Остальные родители и дети плакали, просили вернуться. Я тоже дома ревела, но выбрала свое психическое здоровье и свою семью. Сейчас работаю продавцом и удивляюсь, как хорошо спокойно можно работать. Жалею что раньше не ушла. Бедные учителя, между молотом и накавальней. Сверху начальство долбит, снизу родители учат, как учить их ребенка. 😢

[@ЗояЯнчицкая]

Да, сейчас родители диктут педагогам, а должно быть наоборот. Особенно родители богачи. Им учитель что раб.

[@Mag-dq2rg]

НакАваля? А вы точно учитель?

[@ИринаКомарова-и6в]

@@Mag-dq2rg Возможно, что опечатка. Учитель.

[@AnaMinMi]

Дали в прошлом году инклюзию - отказалась от класса сразу

[@nataljakleinhofa5416]

НакОвальня

[@ТатьянаМойжес]

Спасибо за такую позицию , я , как врач детский невролог, начала работать еще в советской системе здравоохранения, где были хорошие специализированные детские сады, речевые школы , где помогали восстанавливаться и учиться детям с "особенностями" . Сейчас вся система разрушена, а новое , где в одном классе учатся по разным программам дети с разными способностями, где учитель не может уделить особенным детям , свое внимание... Все обучение детей берут на себя родители, репетиторы...Инклюзив это горькая насмешка над всеми участниками этого обучения... Создайте классы для детей с особенностями с небольшим количеством детей , с подготовленными учителями... Все страдают , идут на прием к неврологу- помогите, 🆘. Но таблеткой не вылечить систему "инклюзив ". Это разрушение системы образования..

[@warta6287]

Нука, расскажите мне, где в СССР хотя бы в каждом райцентре были такие школы? Именно школы, где ребёнок мог бы расти в семье, а не в интернате?

[@tinatin7949]

​@@warta6287о как на дыбы вы встали.

[@СветланаГоловашева-ъ5щ]

​@@warta6287интернат это тоже выход. Вы думаете родители морально не устают от больного ребёнка? Вы думаете им передышка не нужна? А сейчас родители отправляют своего больного к здоровым. И что? Учитель должен учить, а не носиться с больным, он не медсестра и не сиделка.

[@ВенераМилосская-ц1с]

а где они были то? пара интернатов на всю страну для глухонемых и слепых? А дальше эти люди в своем замкнутом мирке жили без всякой социализации. Я не за смешивание больных и здоровых детей, я против вранья.

[@warta6287]

@@tinatin7949 , а что вам не понравилось в моём комментарии?

[@ЛюдаЛобанова-т9б]

Совершенно верное предупреждение! Эксперименты над детьми ужасны!

[@НаталияСтепина-ь7я]

Полностью согласна с обозначенной позицией. Инклюзия это яд. Единственная поправка-в России это удалось! Потому что внушили родителям этих больных детей: они должны сделать все возможное, чтобы отдать своего больного ребенка в массовую школу, чтобы он чувствовал себя «как все». Второй шаг-отмена обязательной подачи при поступлении в школу медицинской карты. И родители этих детей скрывают диагноз, мучая своего ребенка, других детей и педагогов. Это преступление со стороны законодателей и чиновников. Это последствия оптимизации образования, которую так назвали, подменив словосочетание «сокращение финансирования».

[@ЯЖе-й9и]

Какая подача медкарты в школу?!Вы в своём уме?!Ваши журналы в поликлиниках же не нужны т.к. не имеют никакого отношения к их специализации!Давайте тогда родителям доступ и к вашим медкартам!Тоже порассуждаем о количествах аб@₽т@в сделанных,какого размера у учителя геморрой,как часто лечитесь от вензаболеваний и т.д.!И не нааадо от родителей это скрывать и отрицать(по вашей логике)!

[@ЛюдмилаЖукова-ы1ш]

@@ЯЖе-й9и вы этот бред написали просто, чтобы что-нибудь написать?

[@ЯЖе-й9и]

@@ЛюдмилаЖукова-ы1ш бред требовать медкарты детей в школы!Максимум что нужно знать школе это есть ли у ребенка аллергии и на что для составления меню.

[@ЛюдмилаЖукова-ы1ш]

@@ЯЖе-й9и зрение, чтобы знать, за какую парту ребенка посадить, наличие сколиоза, работа сердца, чтобы знать, какую физическую нагрузку можно давать ребенку (если вы не в курсе, то в школе еще и физ-ра есть), проверка на педикулез (вшам, знаете ли, без разницы, что 21 век на дворе), наличие прививок - как показал 20-21 год, вирусы тоже как бы не планируют исчезать с этой планеты. Как видите, и без данных о размере геморроя, есть немало медицинских данных, необходимых для организации нормального обучения ребенка в школе.

[@ЛюдмилаЖукова-ы1ш]

@@ЯЖе-й9и Хорошо. Вы отправляете ребенка в школу без медкарты: - его садят на последнюю парту, а он ничего не видит, так как у него проблемы со зрением и ему показано сидеть не дальше третьей. Но вы же не посчитали нужным сообщить об этом школе. - на уроке физкультуры ребенка заставляют бегать кросс. А он не может, потому что у него проблемы с сердцем. Но его заставляют, потому что вы не посчитали нужным сообщить об этом школе. - 1 сентября ваш ребенок пошел в школу весь такой красивый и чистый, а возвращается оттуда с педикулезом. Потому что кто-то так же не посчитал нужным сообщить об этом школе. А вшам, знаете ли, без разницы, что 21 век на дворе. - ваш ребенок возвращается из школы покусанным, потому что у его одноклассника небольшие психические отклонения, но его родители так же не посчитали нужным сообщить об этом школе. Но это все ерунда. Главное, чтобы было составлено меню для вашего ребенка. Но навряд ли этим кто-то будет заниматься. Есть нормы школьного общепита и санэпид требует именно их соблюдения. А аллергия вашего ребенка - это ваша забота.

[@МаринаШиханцова-р2о]

Полностью согласна с Вами. Я мама сына с РАС, не хочу его отдавать в класс, где 40 человек, где над ним будут смеяться, где ему просто будет тяжело даже по уровню шума. Я хочу нормальную школу для детей с РАС, со специалистами, которые УМЕЮТ с ними работать, где малое количество детей и все всё успевают и получают нужное им внимание и квалифицированную помощь. Пообщаться, подружиться с нормотипичными детьми можно и на площадках, в кружках дополнительного образования или просто общаясь со знакомыми, где есть дети, которые ЗАИНТЕРЕСОВАНЫ и ЛОЯЛЬНЫ к моему ребёнку. А это всё дичь, а не социализация. Мне важно, чтобы мой ребёнок был спокоен и защищён, в простой школе обычные-то дети не защищены, у нас в классе и дразнили, и травлю устраивали ещё в моё время, и учителям было безразлично, разбирайтесь, деточки, сами.

[@Ko-Iri_888]

Потому что нормальный и адекватный человек!

[@katarinasanovskaya2951]

Если б все мамочки таких детей так говорили.... Какая жизнь настала бы тогда!

[@taro_znaki]

Вот как с языка сняли. Я про это говорила на работе. Должны быть совместные игры, коллективные творческие дела, прогулки и пр. А обучение должно быть раздельным. И особенным детям нужны соответствующие учителя. Я не смогла донести до руководства, что не обладаю соответствующей квалификацией и не могу дать детям с РАС то, что им нужно, что в результате я не уделяю время детям, которым я в силах помочь. Поработала в школе 3 месяца и ушла.

[@МаринаВасильева-ш1н]

@@МаринаШиханцова-р2о ответ адекватно мыслящего человека,умной матери,которая не картинку красивую хочет,мол,мой нормативный,а хочет для ребенка должного подхода и нормальных условий.

[@ИринаКовалева-ш3й]

​​@@5dbdjx7usbНу да, странно.Если педагог работает в таком специализированном саду,то должен понимать с чем столкнется.Или уйти в обычный,хотя и там сюрпризов хватает.Родители не хотят принять то,что ребенок с особенностями

[@ВераДанченко-у4д]

Согласна на 200%!!!!!! Образование разрушено, учителей свели на уровень прислуги, а родители в основной массе только ТРЕБУЮТ, а сами в воспитание СВОИХ детей прилагают минимум усилий... К огромному сожалению, для многих родителей воспитание - это накормить и иногда развлечь своих отпрысков, а всё остальное школа должна сделать за них.

[@МаринаВасильева-ф9ы]

Ладно бы только родители нас прислугой считали,руководство все соки вытягивает,тоже считает,что мы крепостные.

[@ЛюдмилаШевченко-с4щ]

Инклюзия-это тупиковый путь в развитии образования. У инклюзии очень много рисков. Это плохо в первую очередь для детей с ОВЗ.

[@zarubinaew]

Думаю, что с родителей все соки выжимают, им не до детей. Капитализм. 9 часов в офисе или цеху, 2-3часа на дорогу в день. Остается времени на сон, отдых и поддержание быта на приемлемом минимальном уровне: домашние дела, магазины, готовка-уборка. Те немногие часы вместе с ребенком, родители не хотят отравлять приказухой или "воспитанием". По другому не научены, увы.

[@МаринаВасильева-ф9ы]

@@zarubinaew вот потому родителям надо идти с педагогом в одном направлении,а не видеть в нас врагов и делать вид,что с ребёнком все ОК,а педагог- сволочь.Мы - не враги детям и не рабы родителей.

[@ЕленаП-ы1э]

zarubinaewzarubinaewой, ладно. В больших городах - может быть, а мы вот живём в глубинке и тут такие примеры: мама - не работает и у неё штук пять таких, с ОВЗ. На первом не остановилась, ладно. Но после второго, третьего... Не, рожает дальше. А потом от школы чего-то требует и заниматься со своими же детьми не хочет. Некогда ей. Чем занимается? В телефоне зависает, развлекается...

[@ВалерийХромогин-и9ю]

Да все нормальные учителя, психологи, которые понимают суть образования, работу с особенными детьми были против инклюзии. Это действительно вред огромный всем.

[@Сергей-н8з1ж]

Все учителя за Вас, Ирина Яковлевна. Вообще нас опустили ниже плинтуса - выслуга, пенсия, ставка.

[@annaderrik]

Согласна с вами т.к. сама педагог ( в муз школе )

[@МарияБыкова-щ3ф]

Я работала в детском саду Монтессори «якобы» с инклюзией… но там ей и не пахло. Нет специалистов, дети обычные начинают опускаться до уровня особенных. У меня нет образования необходимого для работы с детьми с особенностями и я честно об этом говорю родителям в глаза. Но им, увы, в большинстве случаев больше некуда идти и эта карусель продолжается дальше. Все родители довольны нашей работой, но если бы они знали, как мы измотаны, как трудно бывает дома со своей семьей перестроиться. Я иногда забываю, что мои дети нормотипичные и говорю с ними так же очень акцентировано внятно. Это так страшно… я измотана этой системой и не желаю такого никому!!! Президенту надо это увидеть

[@ТатьянаВасильченко-д2ы]

Страшно и это самое гланое то, что обычные дети, без диагнозов, начинают подражать и опускать свой уровень. А ведь они пойдут по жизни и им не будут платить пенсии, им надо зарабатывать самим. К чему они будут способны после такого обучения с искусственно заниженного уровня ? Это вредно и для здоровых детей. Их уровень образования падает. Какую мы получим страну с таким образованием?

[@Людмила-р6ч5ф]

Я дефектолог,38 лет стажа. Всю жизнь работаю с детьми с ТМНР. Полность поддерживаю. Наших детей должны обучать специалисты

[@НатальяБанникова-л8н]

Я посещала специальные курсы повышения квалификации по инклюзии для педагогов и воспитателей . Уже в 2013 году преподаватели курсов сами нам говорили о вреде данных практик! Понимали, как нормальные специалисты! Хотя должны были нам рассказывать о преимуществах ! Они побывали за границей, видели это все и были в шоке! Но! Это шло сверху и все склонили голову. Слава Богу, поднялась эта тема. Спасибо!

[@СветаЗубарева-я6ш]

Полностью поддерживаю Ирину Яковлевну!!! Я педагог-дошкольник,работаю в специальном детском саду где есть здоровые детки и с заболеваниями аутистического спектра и задержки психического развития. Особенно плохо эта инклюзия отражается на образовательном процессе,дети с особенностью развития самостоятельно выполнять задания на занятиях не могут,темп их деятельности медленный,требуют постоянного сопровождеия и помощи педагога. В группе 12 детей бывает из них 6-8 детей особенных. Воспитатель не в силах помочь всем и уделить внимание на занятии,в том числе страдают и здоровые дети,не усваивают больше матеериала чем могли бы. Детям с особенностями не комфортно находиться в большом колличестве детей,они истощаются,нервничают,проявляют агрессию к детям и взрослым. Вобщем тяжело всем:педагогам,особенными здоровым детям.Это только часть то,что я описала. Спасибо,что обратили внимание на эту проблему!!!

[@SvetaMatveeva479]

Расстройство аутистического спектра. Расстройство. А не болезнь

[@СветаЗубарева-я6ш]

@@SvetaMatveeva479 Аутизм-это заболевание нервной системы. Детям с этоим заболеванием дается инвалидность.

[@SvetaMatveeva479]

@@СветаЗубарева-я6ш не выдумывайте!!! Это расстройство, это так и называется РАС. Всё, не тупите и не пишите фигню

[@светланамолоканова-о9р]

​@@SvetaMatveeva479да какая разница, если это не лечиться, в 5 лет им дадут пожизненную инвалидность

[@SvetaMatveeva479]

@@светланамолоканова-о9р разница есть. Если вы не медик, вам будет сложно это дифференцировать. Сын моих друзей ( ему 16) закончил 9 классов, сдал огэ, поступил в колледж на повара. Инвалидности у него нет. Интеллект сохранен. Так что все люди с РАС разные!! Но всех их объединяет одно: нарушение коммуникации. Поэтому это расстройство. Но не нервной системы, хотя часто РАС идёт с другими заболеваниями, и они, конечно, могут быть и с нарушением интеллекта и с нарушением нервной системы.

[@ТатьянаГуринович]

Наконец-то нашелся специалист ,который поддерживает работников государственных учреждений,которые вынуждены тянуть воз за всех специалистов ,которые должны работать с больными детками.

[@AnnaMersi]

Вы походу не внимательно слушали ролик. Она как раз-таки поддерживает больных детей !!Именно поэтому так высказалась, всё правильно Она говорит

[@ovechkaovechka577]

С больным ребенком в классе сидит отдельный педагог, помощник учителя и помогает конкретно этому ребенку.

[@ИринаКомарова-и6в]

@@ovechkaovechka577 Только их нет даже в Санкт - Петербурге. Если только в частных школах.

[@warta6287]

@@AnnaMersi , в чём её поддержка больных детей? В том, чтобы изолировать их от общества, лишить возможности получить проф. образование и лишить возможности работать?

[@ЛюдмилаБакай-з9я]

А что, только так можно выйти , так сказать, в люди? Инклюзия- преступление перед здоровыми и не здоровыми детьми.Их нельзя насильно уравнивать!!! Это невозможно.

[@ДобрыйКоржик-р6ш]

Хорошего, чистого и честного Человека видно сразу. Спасибо Вам за доброту и правду.

[@МаринаМаркова-з1я]

Со старшим в школе измучилась, попались в класс психически нездоровые дети, сначала один, потом другой - никому не давали учиться, учителя разбегались, 6 учителей сменилось за начальные классы. Я в род.комитете, писали везде, ничего не могли добиться законным путём. Только на учёт поставили в детской комнате полиции. А случаи были совершенно вопиющие, вплоть до того что ребенок писал в классе и обещал изнасиловать учителя (+побои других детей постоянные). И везде говорили, в министерстве образования, уполномоченная по правам ребенка, что у нас инклюзия и некуда девать таких детей, они будут учиться в обычной школе, а на тьютора у школы нет денег. Это такая беда, здоровые дети маленькие, смотря на такого больного, сами повреждаются, нервная система расшатывается, особенно у кого нестабильно дома и факторы риска.

[@lelyadombrovska6148]

сама РБ - это инклюзивная экспериментальная площадка в сахарной пудре идеи ссср-2, осуществляемая властями РФ под чутким контролем Запада. Грандиозное шоу для "росиян" и самих "белорусов", чтобы мягко и внедрить это по всей территории РФ с целью дальнейшего уничтожения и РБ, и РФ

[@Екатерина-с6е9л]

Полностью с вами согласна.У нас ситуация из ряда вон выходящая тоже вышла.Ребёнок до 4 класса избивал моего сына,но потом у моего терпение лопнуло ,дал сдачи так,что мало не показалось . В итоге в милиции крайними остались мы и всем было плевать,что тот мальчик столько времени творил беззаконие.

[@Елена-ъ1ч9с]

Слышала, что помог бойкот. Весь класс дружно не ходил на занятия. Проблема решилась через неделю

[@olgashilina766]

На класс из 30 детей 2-3 психически нездоровых. Не то, что контрольную написать, они даже просто сидеть не могут на месте. Встают во время урока, подходят к другим детям, могут взять что угодно, могут стукнуть чем-нибудь, могут начать орать...((( При этом родители категорически не понимают, что их золотые детки мешают всему классу учиться! И это большая удача, когда такой ребенок переходит на домашнее обучение, - и то родителей приходится долго уговаривать. Других путей решения проблемы в современных реалиях не существует(((... Тех, кто "тихие", учителя просто тянут с двойки на тройку, чтобы оценку поставить "по умолчанию", - ни у кого нет времени заниматься с ними дополнительно.

[@ElenaRuz]

​@@olgashilina766ну зачастую это все следствие некомпетентности учителя, который не помогает, а сам делает все для того, чтобы настроить класс против ребенка с особенностями, не объясняет, закрывает глаза на травлю или ещё и сам ее организует из-за своих безумно важных убеждений. Комментарии наглядно это показывают. Не в детях дело, а в неадекватных взрослых.

[@sunflowerchildcare9679]

Я абсолютно согласна с вами! Я живу в США уже 20 лет, работаю с маленькими детьми, и из-за своей профессии взаимодействую с "профессионалами" - учителями государственных школ и помощниками. В реальности эти дети не получают внимания, помощи от учителей нет, дети не играют дружно, ребенку нужно так много... и никто не знает, как работать с детьми с особыми потребностями. Их просто отправляют в конец класса, и все недовольны. Специалисты не имеют никаких знаний о том, как включить таких детей в общую группу. Плохая идея, пожалуйста, защищайте детей.

[@НаталияСтахорсеая]

Спасибо большое за ваш комментарий. С вами полностью согласна.

[@olgatere1800]

Я работала с особенными детьми и хочу сказать, что дети с особенностями требуют особенного подхода, больше времени на усвоение нового, а педагог (учитель, воспитатель) не всегда в смешанном классе может дать это. И страдают все: и здоровые (скучают, отвлекаются, не усваивают то, что могли бы) и с особенностями дети (рядом с обычными детьми не все могут) и сотрудники. Почему мы считаем, что на западе всё лучше - не понятно. Была система, где детей собирали по диагнозам и выстраивали обучение исходя из их особенностей. Согласитесь - давать материал слепым и глухим надо по-разному!

[@ЮлияНикульшина-к2д]

Полностью согласна. Работаю в коррекционной школе для детей с нарушениями интеллекта. Когда приходят дети из обычных школ в 4, 5 класс, коррекционная работа там не проводилась, время упущено. Чем раньше начинается коррекция нарушения, тем лучше результат. В обычной школе никогда не создадут такие условия, что есть в школе коррекции.

[@Божьякоровка-г5в]

Все сделано для развала образования, опять же экономия средств. Посадил всех в один класс. Нагрузил всё на одного учителя за одну зарплату. Работаю в школе. Наблюдаю этот цирк. К сожалению учителя помалкивают. 😮

[@elenamedvedeva3684]

Они не помалкивают, а голосуют "ногами". Увольняются. Бегут из школы без оглядки, а родители нормальных детей переводят своих чад в другие школы. Несколько учеников с СДВГ в одном классе - 100% гарантия сорванных уроков. Знакомая рассказывала. Она сына из школы рядом с домом забрала и в лицей перевела, т.к. в этой школе были инклюзивные дети, которые не давали педагогам вести уроки, а здоровым детям учиться. В итоге педагоги увольнялись оттуда пачками, предметы не велись. Те, что велись, регулярно срывались. Например, мальчик с СДВГ когда ему становилось скучно начинал бегать ПО партам и орать. Никто ничего с ним не мог сделать.

[@Victor-t9q8u]

Поддерживаю Вас.Спаси Господи

[@sever60]

В нашей сельской школе в советское время в первый клас пришел мальчик, который плохо говорил, но хорошо матерился. Его отправили в районный город Скопин в специнтернат, так вот после этого интерната, он пошел в армию, отслужил как все два года, после армии работал водителем, женился и ни чем от других не отличался. Вот такие волшебники работали в советское время в районном интернате, что из чудака воспитали человека. Инклюзия это обман, таких детей лишили возможности вот такого обучения, и такого результата, ведь это теперь очень дорого.

[@КузяРыжик-я9ь]

А этого мальчика случайно не виктор мохов зовут

[@sever60]

@@КузяРыжик-я9ь его зовут Валера, в Горлово сейчас с женой живут, родился в Муравлянке, Скопинского р-на.

[@sever60]

@@КузяРыжик-я9ь его зовут Валера, сейчас с женой в Горлово живут, родился в Муравлянке Скопинского р-на.

[@Vasilisav-ok4vi]

Мой брат в советское время поступил в первый класс обычной школы, потом его перевели во вспомогательную из-за заикания. Закончил, отучился на все водительские категории и всю жизнь работает на больших грузовиках. Всегда передовик ( и в первых местах в рейтингах в современности) . К дню работников угольной промышленности и дню водителя - хорошая премия - всегда. Ему сейчас 50 лет - семья трое детей и умничка-внучка уже. В СОВЕТСКОЙ ШКОЛЕ - лучшая адаптация к жизни и трудовой деятельности была. Вернуть и НЕ ОБСУЖДАЕТСЯ!!!!

[@sever60]

@@КузяРыжик-я9ь Валера его зовут, родился в Муравлянке, сейчас живет с женой в Горлово.

[@natalie243]

Как учитель, работающий с детками с овз, полностью согласна с вами!❤

[@абаьлудквьугдгкелепгкгкоеоаоку]

Работать с такими детьми очень тяжело морально, я как выжатый лимон после такого урока. Стараюсь отказаться от таких детей не за какие деньги, тем более это аж 1000 рублей в месяц. Наше государство спихнуло их на нас, за бесплатно. Закрыли специализированные садики для таких деток, а там многих детей спасали и выводили в норму до школы. А больных детей меньше не становится, а только больше с каждым годом. Это ужас для детей и для родителей.

[@Tiny_knits]

В детском саду сейчас все в куче. Я за год просто выгорела, потому что из 34 детей с ОВЗ ни один, и даже не два. Это невозможно тяжело и физически, и морально. И как же много стало детей с особенгостями, особенно с ментальными. И как им бедным тяжело в этом огромном коллективе, где дети дошкольники как в "курятнике".

[@ЗлюкомышьЗабияка]

Живу в Беларуси. Полностью Вас поддерживаю. У нас ещё и в садик могут привести особенного ребёнка, которого воспитатель держит целый день за руку, потому что иначе он или себя покалечит или другого ребенка. Про школу вообще молчу. У дочки в классе есть девочка от которой плачет вся школа. И сколько не жаловались родители всё без толку

[@elenaprekrasnaya7520]

Воспитателю платят это раз, а что делать когда в классе один нормальный а 15 человек лодыри, лентяи без диагнозов такие тоже портят детей

[@ВикторияРубинская-и3щ]

​@@elenaprekrasnaya7520Леночка,я понимаю,что ребёнок у Вас болен.Но это же в первую очередь--Ваша проблема.Чего ж Вам все должны-то?

[@elenaprekrasnaya7520]

@@ВикторияРубинская-и3щ упасии Бог , у меня нет . Все 4 здоровы школы пооканчивали, просто я работаю с детьми и родителями таких детей. И заявляю вам что учите детей человечности в первую очередь а не уподобляться скотине

[@ИринаИрина-ы8х]

​@@ВикторияРубинская-и3щя не знаю ни вас, ни Елену. Но читать ваш комментарий мне неприятно. Поставьте себя на место Елены и прочтите свой комментарий в свой адрес. Какие чувства испытаете?

[@ВикторияРубинская-и3щ]

@@ИринаИрина-ы8х Уверяю Вас,те же самые.Мои проблемы--это мои проблемы,тем более,если я сама их создала.Государство,допустим,должно помогать,коли оно уж асем помогает.Но ждать помощи ото ВСЕХ--это перебор.А Вы поставьте себя на место родителей обычных детей,одноклассников необычного ребёнка.Или на место учителя,который работает в обычной школе.

[@ЛидияБушмакина]

Согласна и поддерживаю на 100 %!!! Вместо того, чтобы здоровые дети активно развивались, больше внимания уделяется особым детям. Как Вы правы! Это ведёт к деградации наших здоровых детей!

[@NK-ot3nq]

И к деградации всего общества. Как посмотришь на западных политиков - все как один, с нетрадиционной умственной ориентацией, мягко выражаясь. Умным вообще все пути перекрыты. Доинклюзивились.

[@DSalh]

​@@NK-ot3nqподмечено!

[@tatianasolomko4888]

Сегодня здоровье есть, завтра нет

[@nataljakleinhofa5416]

При Союзе допускалась норма: на 10 человек детей в классе 1 ребёнок "особенный ( плохое поведение, гиперактивность, задержка психического развития и пр.)

[@ЛюдмилаБакай-з9я]

​@@tatianasolomko4888знаете, мозги либо есть, либо нет...

[@НатальяХомченко-г4п]

У нас в городе есть специальная школа для деток с инвалидностью . У моей подруги сын с ментальной инвалидностью, и пока они ходили в обычную школу были одни страдания и со стороны мамы, и со стороны учителя и со стороны мальчика. И подруга очень жалела, что не отдала сына в эту спецшкооу, где он реально "расцвел", где не унижали , не смеялись, не оскорбляли.

[@ЯЖе-й9и]

Это вашей знакомой повезло с такой школой.Вы сильно ошибаетесь на счёт таких школ.Пусть ваша знакомая часы с прослушкой дитю оденет.Возможно её восторг поуменьшится.И где взять столько школ?!Ведь количество таких детей растёт в геометрической прогрессии.Ни диагностики нормальной не добиться ни специалистов для работы которые на херне бабки бы не рубили.

[@НатальяХомченко-г4п]

@@ЯЖе-й9и она сама учитель, и всю эту подноготную знает. Её мальчику уже 26 лет. Все уже позади. Но скажу одно, что главное, как сами родители относятся к своему ребёнку. Только они поддержка для него в этой жизни. Ни школы, ни диагностика. Принятие и любовь и всё . И сейчас этот мальчик не способен войти в социум. Да, оформляют сейчас инвалидность, родители не вечны.

[@ЯЖе-й9и]

@@НатальяХомченко-г4п ну да,диагностика вообще не нужна.Здесь как и в болезнях:диагноз=лечение.Правильно поставленный диагноз у детей с овз = правильная коррекция(и со стороны школы тобишь специалистов и со стороны родителей которым эти специалисты подскажут что и как).Вы же идёте к врачу и например если у вас испортился зуб вы же не будете ждать эффекта от терапии направленной на лечение геморроя?Ведь это абсолютно разные сферы.

[@НатальяХомченко-г4п]

@@ЯЖе-й9и я с Вами согласна, полностью. Но вот в " нашем" случае диагноз так и не поставили . Все что сказали- вам ничего не поможет. Мозг проверили- идеальный, память- замечательная, а логическое мышление ооооочень слабое. И все - диагноза нет Всякие есть ситуации .

[@ЯЖе-й9и]

@@НатальяХомченко-г4п вот это их "вам ничего не поможет"🤦‍♀️🤬Богами себя возомнили?!🤨Конкретно ОНИ ничем не могут помочь в это я точно поверю😕

[@user-bs6cg3ry8u]

Я педагог начальных классов. Как жк Вы правы! Только специалист должен учить таких детей! Специально обученный! Прсле двух лет работы в таком классе моя нервная система полностью расшаталась. 😢

[@ЮлияШтарк-о2у]

В России инклюзию в школах отменили?! Цветёт махровым цветом!!! Страдают все и дети с нормой, и дети с отклонениями, и учителя.

[@ЕленаП-ы1э]

Это точно. В нашей школе 28% - дети со справками, и ещё столько же здоровых (со слов родителей) , а по факту такие же.. Просто денег жалко, везти на комиссию, поэтому - здоровы. 😢😢😢😭

[@Гугуська]

Пожалейте простых учителей, которые учились работать с нормотипичными детьми!!!

[@elenaprekrasnaya7520]

Уважаемая на дворе 21 век, раз не идете в ногу со временем идите за Борт, учитесь повышайте свою квалификацию

[@Берегиня-о8к]

@@Гугуська кто ещё как не человек умеющий работать словом может вложить душу(не свою) в бездушных детей. Только педагогическое образование. А то что такие дети рождаются не кто к этому не готов. Даже мама этого ребенка ищет в себе силы,подход. Это бесценный опыт.

[@МайяГерасимова-з9и]

@@Гугуська простые учителя - просто попытайтесь подстроиться и у вас все получится . Знаете почему вымерли динозавры ??? Потому что не смогли подстроиться под изменения

[@Гугуська]

@@МайяГерасимова-з9ине надо указывать, что нужно делать учителям - они и так между двух огней. С одной стороны, администрация требует высокой успеваемости, с другой стороны, родители, отказывающиеся осознать факт, что место их ребенка не в классе с нормотипиками, а в коррекционной школе. Если родитель хочет, чтобы чадо училось вместе с обычными детьми, то пусть сидит рядом на уроке и выполняет функции тьютора и, по крайней мере, следит, чтобы ребенок не мешал классу учиться. Это просто дичь - соединить в одном классе обычных детей и детей с ментальными нарушениями.

[@izzyreeze3538]

​@@МайяГерасимова-з9и а может ты отдашь своего инклюзивного в школу с такими же инклюзивными и оставите нормальных детей и учителей в покое?

[@СветланаНик-у8ы]

В группе ребёнок с синдромом дауна. Стучит игрушкой по поверхности часами - громко. Я через 5 минут начинаю сходить с ума. Как воспитатели это выдерживают, просто не представляю. А ИМ ЕЩЁ И РАБОТАТЬ НАДО. Сад получает надбавки за него, а воспитетатели только обычную зарплату. В итоге страдают все дети и воспитатели. А кто же тогда выигрывает?

[@Mag-dq2rg]

После первого года учёбы, проходила практику в д/ с там в старшей группе была девочка- даун.Это кошмар в чистом виде! Ребенок сильный( взобралась на прогулке на высокий забор, мы, двое 18- летних воспитательниц, с трудом стащили ее оттуда!) Девочка была склонна к побегам- убегала из сада при любой оплошности. Но самое главное: это была дочка заведующей д/ с. Пожаловаться было невозможно, таким детям нужен тьютор(сопровождающий) , иначе смотреть надо только за ним!

[@lin6599]

Отправили бы к маме, в кабинет...

[@Andr-8-y3q]

Был у меня в классе мальчик с ДЦП. Ему было назначено обучение на дому. Но маме это не нравилось. Она считала, что знаний учителя дают недостаточно, уровень учителей низкий. Особенно, если кто- то из учителей заболевал, мама просто кипела от возмущения. У неё даже есть канал, где она вот это все на учителей выливала. Одна из учителей даже уволилась. Потом они пришли к нам в класс. Ребята нормально отнеслись, надо сказать. На перемене подходили к нему, пытались общаться. Хотя мальчик только звуки издавал, не говорил. Но, уделяя отдельно всякий раз часть времени этому мальчику, стали замечать, что времени на уроке для освоения материала не хватает и качество обучения страдает. Родители аккуратно высказываись на родительских собраниях. Но всем процессом управляла мама этого мальчика. Двух хороших учащихся родители перевели в другую школу. Сейчас я уже в этом классе не веду уроки. Но дети продолжают страдать. Ничего против таких детей в принципе не имею. Но зачем? И хочется сказать:"Войдите в положение других детей!"

[@ДобрыйКоржик-р6ш]

Это намеренное вредительство министров во власти.

[@ЕленаСимакова-п8и]

Полностью согласна!!👏👏👏 с каждым словом! Сама работаю в этой системе - абсолютно все точно, сплошные страдания для всех! И тяжелее всего с родителями, которые упорно стоят на своем и не понимают, как трудно их ребенку, а заодно и всем окружающим. Ведь собственные амбиции превыше всего! И зачем думать о других? Вопрос другой - если в это вложены огромные средства, как это можно остановить?? Все спец.школы специально закрывают, здания отдают (я сейчас говорю про Москву). Детей вынуждают идти в общеобразовательные школы. Получается замкнутый круг!

[@lavendarofsummerside]

Соглашусь с вами. Моя подруга один год проработала учителем сольфеджио в музыкальной школе. Там в группы берут всех детей, чьи родители хотят, чтобы они учились музыке. Ей на тот момент было примерно 20 лет, пришла работать после колледжа. Она рассказывала, что испытывала шок и беспомощность, когда мальчик в группе начинал биться головой об стену. Она держала его голову и ждала, пока это пройдёт, а остальные дети смотрели. Через год она ушла.

[@ИгорьСакевич]

Поддерживаю Вас, как учитель, работавший с неадекватными детьми. Они сами не учатся и другим не дают.

[@svetlanamartell4918]

ИМЕННО .

[@МайяГерасимова-з9и]

@@ИгорьСакевич обычные дети , тоже такие в своём большинстве - так же срывают уроки и не учатся .

[@ИгорьСакевич]

@@МайяГерасимова-з9и Вы работали в школе? Или рассуждаете теоретически?

[@ИгорьСакевич]

@@МайяГерасимова-з9и Вы работали в школе? Или рассуждаете теоретически?

[@ТатьянаБакчеева]

​@@МайяГерасимова-з9иОбычные дети, если они лентяи и хулиганы, они - НЕ ХОТЯТ УЧИТЬСЯ. А больные дети с ментальными нарушениями -НЕ МОГУТ УЧИТЬСЯ. В отношении первых помогают дисциплинарные меры воздействия. В отношении вторых никакие беседы, увещевания, просьбы, и даже угрозы исключить из школы - не действуют и никто их не станет применять к ментально больным детям. Разница огромная!

[@ОлесяЕмельянова-ж3з]

Инклюзия полезна, когда речь идет о детях-инвалидах с физическими нарушениями без нарушений умственных. Такой ребенок может полноценно учиться, а его одноклассники проявлять к нему доброту. Но ребенок с умственной отсталостью и расстройством поведения учиться в обычной школе не может. Он и сам не учится, и другим не дает. Такая инклюзия идет всем только во вред.

[@ГалинаТ-щ9ш]

Живой уголок нужен в школе для доброты и походы в дома престарелых

[@annaanna2036]

Вы правы. На это и направлена инклюзия. Не согласна с оратором. Что значит приятно видеть бегающих детей, а в каком мире реьенок должен расти? В Узбекистане на улице больных детей остальные дети никогла не отделяют и те не чувствуют себя ущербными.

[@ЗинаидаШунько-г9л]

Я с Вани согласна. У моей дочери в классе есть глухая девочка, которой установили слуховой аппарат в 5 лет и она к ним в первый класс пришла в 7 лет. Ей было тяжело первый год и дети ей с удовольствием помогали. На учебный процесс это не влияло, т.к. интеллектуально ребёнок был развит. Сейчас они перешли в 5 класс и она уже ничем не отличается от них.

[@OlaTverskaya]

Ключевое слово:интелектуально развит. Сейчас у нас в компании работает молодой программист. Принимали на работу его удаленно, по результатам тестового задания. Когда он первый раз приехал в офис, мы увидели, что он ДЦП-шник. Да, у него специфическая походка и одна рука почти не действует. Но голова-то у него в порядке! И да, он учился в обычной школе.

[@Евгения-е4д7д]

​@@ЗинаидаШунько-г9лну так она не умственно отсталая. А просто слышит через аппарат.

[@ЛюдмилаЛарионова-т3д]

У моей внучки в саду двое особенных детей. Девочка на голову выше всех, агрессивна...попало и моей, но она в долгу не осталась. В результате долго выговаривали мне, я забирала в этот день из сада, что надо быть терпимее и тд...почему нормальные дети должны страдать?Мальчику постоянно надо быть одному, подолгу сидел у шкафчиков, каждый день перед тихим часом одна и та же сказка, потому что только под неё он мог уснуть. Всё внимание этим детям. Это неправильно

[@tatjanag7721]

Это неправильно только в том случае когда в России плохо налажено это и нет специально обученных людей для сопровождения таких детей в детсадах и школах . А в нормальных странах это ни у кого не вызывает проблем .

[@ЛюдмилаЛарионова-т3д]

Страна у нас прекрасная! Нам с чиновниками не везёт...

[@Inna_premoodraya]

​@@tatjanag7721так если нет этих специалистов, зачем принимать такого ребенка в обычный сад? Это для него в первую очередь опасно и безрезультатно, так заниматься с ним и развивать его никто не умеет, даже если сильно хочет. И в других странах садики не такие, как у нас! Там дети тупо находятся, никто ничем не занимается, развивашек нет, могут и не кормить, поесть можно только принесенный из дома свой перекус. Или сад на 4 часа. Это же совсем другие условия!

[@tatjanag7721]

@@Inna_premoodraya Живу в Германии долго . Садики разные тут , в крупных городах на целый день есть ,а в небольших по пол дня. Но во всех садика и в тех и в тех кормят обедом детей ,а если кто не хочет чтоб ребёнок в садике обедал, то забирают просто домой пораньше и дома обедают ( это если с утра до обеда садик на пол дня) . Напитки тоже в садике дают, естественно что за обеды и за напитки платят родители. И занимаются с детьми там тоже ,просто система не такая как в России. У нас в России до сих пор как построение как при том старом строе, всех построить ,примитивный подход , все строем должны ходить и песни о Родине петь и еще в военную форму детей одевают ..А тут все по другому , живут люди спокойно. Поэтому сравнивать конечно невозможно. Тут в Германии и к инвалидам и больным и особенным детям относятся по другому ,с детства дети очень лояльно относятся к другим детям ,их воспитывают так. А в России всегда относились и дети и взрослые с пренебрежением к больным или особым детям и инвалидам. Зато все в России умничать любят много и разглагольствовать и строить из себя. А в Германии люди намного проще ,не важничают и нет никакого поклонения никому : ни учителям , ни президентам ..

[@Leopold-hf9bm]

​@@tatjanag7721все написанное только для того, чтобы Россию обгадить.

[@ТатьянаЕрмолаева-с7ж]

Ирина Яковлевна, спасибо за такой здравый подход к организации обучения! Я с 90-х годов наблюдала и была усастником, когда инклюзия насаждалась в детский сады Крамнояркого края. Система не очень прижилась на практике, по разным причинам. Однако, из-за либеральных западных усановок, у многих родителей воспитывающих детей с ОВЗ, сложилась установка - мой ребенок имеет право обучаться в общеразвивающих группах, эти мамы и папы отрицают наличие проблемы, не прислушиваются к рекомендациям специалистов, отказываются от посещения специализированных групп, в итоге теряют драгоценное время.

[@marinabantsevich9921]

Могу сказать только, что учителям сложно, это очень мягко сказано. Моя подруга из-за нашей инклюзии просто ушла из профессии. Это просто испытание. Про детей не знаю. А на счёт запада. Нет бы взять оттуда что хорошее. Нет мы взяли самое худшее

[@АнгеликаБюхер-ф3б]

Там нет ничего хорошего

[@pan_katrin1825]

Золотые слова. Я бы не хотела как учитель работать с инвалидами, т.к. Соответствующих познаний нет. В педвузе учили только тому, как работать со здоровыми детьми.

[@galinam6337]

Инвалидом может стать любой человек в любое время! И его тоже за борт?

[@pan_katrin1825]

@@galinam6337что за стремление высасывать из чужих комментов того, что автор явно не имел в виду? А имел в виду только то, что работать с инвалидами должны специально обученные люди.

[@IrinaLi78]

Греф всея Руси сказал, что народу образование не нужно, образованными трудно манипулировать. Вот они и внедряют........

[@ОльгаБорисовна-щ3д]

В Москве закрывались чудесные центры по работе с особенными детьми..... Чиновники получали деньги за следование западным нормам упрощения народонаселения Цель- создание максимально управляемого населения, не имеющего навыков думать самостоятельно

[@ИринаАкулова-х2и]

Полностью с Вами согласна Ирина Яковлевна, не думают ни о больных детях, ни о здоровых. Наводит на мысли о том, что все это делается специально.

[@korinas5968]

Поддерживаю Вас. С больными детьми должны заниматься только узконаправленные специалисты. Моя дочь 8 лет училась в Италии. 2 года в государственной школе с инклюзивным обучением. Из 25 учеников четверо учеников страдали ментальными заболеваниями. Учебный процесс был полностью нарушен, половину программы приходилось изучать летом самостоятельно. После двух лет такого обучения пришлось перейти в частную католическую школу при монастыре, куда не принимали детей ни с ментальными, ни с физическими заболеваниями. Первый документ, который просила настоятельница монастыря при приеме в школу - это медицинская карта.

[@ЯЖе-й9и]

Куча вопросов к "монастырю".

[@victorianika9033]

Ну и как? Нравится у католиков обучаться?

[@СветланаПопова-р3г]

​​@@ЯЖе-й9и, а почему? Там обучение платное с небольшим количеством учеников. За качество обучения монастырь в ответе. Вы бы хотели отдать своего ребёнка в школу за деньги и получить не очень хороший результат? Думаю, вряд ли.

[@user-xi4db6hv6x]

​@@ЯЖе-й9иэто ответственный подход в первую очередь к детям с отклонениями от нормы. Не может один учитель уделить отдельное внимание таким детям, в классе обычный учитель, не дефектолог. Пострадают и дети с особенностями, и нормальные дети, и сам учитель. Ответственный подход.

[@alloallo1839]

@@victorianika9033 причем здесь это? У православных просто такого нет

[@ТатьянаДобрыййдень]

В маленьких странах не знаю. Знаю в советское время были спецшколы для всех категорий деток по нозологиям в каждой из 15 союзных республик. Обучение на национальных языках или русском. После окончания детками школ они без труда вливались в социум, их к этому готовили в спецшколах. Их трудоустраивали. Сейчас всё разрушено. Инклюзия- фальшь. А больных людей сегодня просто используют в своих целях здоровые негодяи. Это отвратительно.

[@НатальяАбросимова-г1л]

Полностью вас понимаю и поддерживаю! Инклюзия- зло!

[@NavekVashaElena2069]

В Коми АССР был единственный на всю республику специнтернат закрытого типа для детей с тяжёлой умственной отсталостью и школы 8 вида, для остальных детей-инвалидов - с нарушениями опорно-двигательного аппарата, зрения или слуха - не было ни-че-го.

[@ТатьянаДобрыййдень]

@@NavekVashaElena2069 Но это совсем не значит, что дети этих нозологических групп оставались без психологической и педагогической помощи. Наверняка они воспитывались и обучались в других регионах, в спецшколах-интернатах, что было оправдано- интернат давал таким детям путёвку в жизнь. Дело не в количестве школ/ классов, а в качестве помощи детям. И родители, отдавая такого ребёнка в школу-интернат были уверены, что над ним не будут издеваться, что его там научат самообслуживанию, жизни в коллективе, общению с людьми и многому-многому другому. Что после окончания школы ему будет гарантировано право на труд или учёбу, что он нигде не будет скитаться в поисках приключений, будет научнен адекватно оценивать свои возможности и место среди других людей.

[@NavekVashaElena2069]

​​@@ТатьянаДобрыййдень , я была на домашнем обучении с 1977 по 1987 годы с небольшими перерывами. Посещала обычную школу весь третий класс, начало четвертого и пятого классов. Пришлось окончательно вернуться на надомное обучение из-за отсутствия безбарьерной среды в школе. Однозначно предпочла бы обучение в обычной школе, а не в интернате, вдали от дома. Опыт обучения в техникуме-интернате тоже был - через четыре года после окончания школы я получала там среднее специальное образование. Мне было очень трудно адаптироваться даже среди себе подобных после домашнего обучения, хотя я была частично социализирована, общаясь с детства со сверстниками во дворе и дома, все мои подружки были обычными детьми, не инвалидами. А в интернате, среди инвалидов, напротив, испытала много жести, агрессии и моральных издевательств. Кроме того, я долго не успевала записывать лекции, преподы очень быстро диктовали. И безбарьерная среда в техникуме также отсутствовала, приходилось мотаться с первого этажа на второй на костылях, я очень уставала. Потом, правда, привыкла. Однако такое обучение не дало мне "путевку в жизнь" , я воспринимала эти два года, как заключение в тюрьме, очень скучала по дому, хотя отношения с однокурсниками и другими студентами у меня по итогу сложились неплохо. Но именно тогда я поняла, что не хочу жить в интернате, и не дай Бог когда-нибудь снова оказаться в "казенном доме" После того, как я его окончила, я 5 лет снова сидела дома в 4-х стенах, жить не хотелось. Принятие себя и своей инвалидности, включение в активную жизнь произошло только благодаря местной организации ВОИ, куда я попала случайно. Именно там я затем проработала 10 лет, впервые услышала о философии независимой жизни инвалидов, интеграции их в общество и об инклюзивном образовании. Одновременно получила заочное высшее образование в коммерческом вузе на базе одной из городских школ, во время сессий, как обычные студенты, посещала лекции и сдавала экзамены. Ездила в командировки по работе на семинары, приобрела новый круг общения и богатый жизненный опыт. Именно эти 10 лет дали мне гораздо больше, чем все предыдущие годы. Этот опыт помогает мне и теперь, спустя более чем 15 лет после того, как я ушла из ВОИ.

[@НатальяХоруженко-ш9ы]

Как мать ребёнка - инвалида и как педагог подписываюсь под каждым словом!!!

[@user-pt7pd5oy6l]

У нас обычная школа, но к нам тоже сделали класс с особенными детьми. Хорошо, пускай учатся, но они забирают наших логопедов и психологов. Когда учился мой старший сын, у нас из за аденоидов были проблемы с дыханием ну и в следствии лёгкая депоксия мозга, ему было сложно читать и усваивать русский язык. В нашей школе есть логопед, очень талантливая женщина, я ей благодарна, она смогла моего ребенка направить в нужное русло. И сейчас у него за год стоит 5 по русскому языку. Но в эту же школу спустя 5 лет приходит моя племянница, у неё тоже проблемы с русским языком и восприятием программы, я говорю её маме обратись к нашему логопеду, она обратилась, а та ей сказала, что обычных детей она брать не может, так как появился этот класс с особыми детьми. У нас есть школа, как раз для таких детей, там куча специалистов, при том что это школа в центре города, есть возможность туда водить, нет блин придумали эту хрень. И теперь обычные дети страдают. Многие родители жалуются, пускай они ставят своих специалистов, но нет же, им надо наших. Я считаю что это не правильно, и так мало хороших специалистов для обычных деток ещё и туда пихают с инвалидростью.

[@МорозоваЮлия-ч2у]

оформите племяннице ОВЗ и будут с ней работать.

[@user-pt7pd5oy6l]

@@МорозоваЮлия-ч2у она нормальная, у нас обычная школа, просто сложности с чтением и письмом. Это детей с ОВЗ надо отправить в их школы, а не наоборот.

[@ЛюбовьБогинская-у4и]

Воспитываю больного ребенка, тем не менее полностью разделяю вашу точку зрения. Нельзя обучать детей и здоровых и больных в одном классе, это ад для больного ребенка и тем более для учителя😢😢😢😢😢😢😢

[@AnnaMersi]

Что значит тем не менее?? так она как раз на стороне больных детей

[@ОксанаЗахарова-г4в]

Как же вы правы! Все учителя готовы подписаться под каждым вашим словом!

[@СветланаКошелева-р3м]

Полностью с вами согласна, но вы говорите только про школу, а дети с отклонениями начинают ходить сначала в детский сад! И проблема у воспитателей и специалистов детского сада, так же глубока, как и в школе. Спасибо Вам за это обращение к чиновникам и министерству! Услышали бы только

[@ТатьянаШтепа]

Полностью согласна!!! Классы должны быть раздельными! А ещё лучше разные школы.Где будут работать СПЦИАЛИСТЫ!!!! А не учителя,прошедшие курсы по интернету!

[@ЕленаЕлкина-ц3г]

Как изменилось время - помню в начале 80-х в старших классах по программе УПК (воспитатель детского сада) ходили на ознакомительную практику в детский дом с особенными детьми. Ухоженные дети прекрасно пели, как не поют даже здоровые, а потом наш преподаватель долго рассказывала нам, какой это огромный труд и большие материальные затраты реабилитировать больного ребенка, насколько лучше финансировались такие детские дома и сады и во сколько выше зарплата относительно обычных воспитателей. В советское время это хорошо понимали.

[@Tayota-f9f]

Абсолютно ужасное,бесчеловечное отношение и к больным детям и к учителям обычных школ.А все-ради экономии денег.Ну заодно нагадит стране- где только можно

[@ЕленаХузагалиева]

Работаю с особенными детками много лет. Подписываюсь под каждым словом. Давно пора понять, что всем( деткам) необходимо общаться, но не в пределах обычной школы или класса!!

[@Надежда-б2б8ф]

Полностью с Вами согласна. Давно работаю в детском саду. Сейчас в целях экономии набирают группы маленьких детей до 32 человек, а то и больше. И в эту группу попадают особенные детки, каторым необходимо внимание, а что получается?!!! Страдают от этого все! Складывается впечатление, что это делается для того, чтобы совсем развалить дошкольное образование....

[@ЕленаЕрмолова-у8б]

Сложно! Но в детс. саду хоть контрольные не пишут. А в школах к экзаменам надо готовиться...

[@elena75.]

Все равно трудно. У детей 4 занятия в день. Они занимаются, а вокруг ребенок- аутист бегает, кричит. На руки воспитателя лезет. Воспитатель потом занимается с детьми, а на руках у него сидит больной ребенок.

[@elenapava8861]

@@elena75. Хорошо еще, если сидит!

[@МаринаМаркова-з1я]

У нас в садике такой есть в соседней группе, бегеат в тихий час по спальне, наскакивает на кровати детей. Родители ничего не могут сделать, ребёнок 100% с отклонениями, это видят все, воспитатели, родители. Отправили на комиссию пмпк, там сказали что он здоров, пусть посещает сад.

[@ИринаАнатольевна-и2я]

@@МаринаМаркова-з1яПусть пишут заявление о том, что с решением комиссии не согласны! В идеале - в течение 10 рабочих дней!

[@namesurname2001]

До каких пор белорусское Минобразование будет ориентироваться на меньшинства, как в Европе?! Неужели не видно, к чему это приводит?! Общее образование должно ориентироваться на нормальное большинство!!! Иначе у нас все уже становятся больными! Почему родители, учившиеся а советские времена, напрягались меньше, а знают больше, чем их дети, которые сейчас страшно напрягаются, устают, готовятся по много часов, а знают в половину меньше?! Европейские стандарты образования вместе с организациями, которые из лоббируют в нашей стране ( ЮНИСЕФ, ООН, юндпфа) - вон из нашей страны! Руки прочь от наших детей!!

[@СветланаМелихова-б5р]

Согласна с Вами полностью! Многие благие лета! ❤

[@user-lk1hp4wf2h]

Не очень поняла, что значит в России нет. У меня дочь первый класс закончила в МО с мальчиком, который во время урока мычит не переставая, ползает по полу, бегает по классу и т.п. ВО ВРЕМЯ урока. ПМПК рекомендовали родителям забрать его из школы, но родители решили иначе. И теперь 26 детей в классе не могут усвоить программу. Есть разные заболевания и разная степень готовности ребенка к обучению в общем классе. Если он просто медленнее соображает - это одно, а если фоновый шум постоянный, это, извините, пытка.

[@МайяГерасимова-з9и]

@@user-lk1hp4wf2h ну да , нашли на кого свалить неусвоенный программы в началке . Это вина не мальчика и не учителя , а руководства школы - если у ребёнка есть заключение цпмпк -он обучается в школе , но с тьютором .

[@romalyapin899]

Нет никаких тьюторов. Ни в школах, ни в садиках, ни в доп образовании.

[@ТатьянаМалкова-ж2н]

​@@МайяГерасимова-з9иникаких тьютеров нет ! Должны быть , но их нет!

[@ТатьянаДобрыййдень]

​@@МайяГерасимова-з9иО чём вы говорите, какой тьютор? Я дефектолог и мама в прошлом такого тяжёлого ребёнка. Чтобы ребёнок смог хотя бы присутствовать в классе с другими детьми, он должен быть к этому готов. И подготовить его должны специалисты, знающие особенности таких деток. Здесь нужно работать с ребёнком до школы 24/7. И даже при этом условии не все дети могут быть подготовлены, потому что всё зависит от вида нарушения, степени выраженности и ещё нескольких факторов. А родители думают, что если в классе с ребёнком будет присутствовать помощник, то все их проблемы будут решены и ребёнок станет "как все". Это ложь. И родители должны об этом знать.

[@ТатьянаБакчеева]

​@@МайяГерасимова-з9иЕсли мальчик захочет мычать и ползать, никакой тьютор не поможет!

[@ЕленаЕрмолова-у8б]

Помимо этого, учителям предлагалось в общем классе обучать детей с тугоухостью и со слабым зрением. Когда в Москве образованием руководил И. Калина (инклюзия - была его идея: "в банке огурцы все засолятся, и прямые, и кривые"...) , то мы прошли спец. обучение по всем таким детям - в течение месяца.. Хватались за голову, хотелось учить общую массу нормальных детей. Но эти подсажаные ОВЗ-ешники сильно тормозили процесс. Учитель начинает сильно нервничать, в классах и без того сейчас есть сложные дети с плохим поведением. Причём для детей с разными отклонениями здоровья учителю надо было написать РАЗНЫЕ програмы... Написать-то можно, а КАК это осуществлять в пределах одного урока? Есть отчего сходить с ума и увольняться из школы.

[@ИгорьСакевич]

Я именно такой учитель. Пришлось уволиться и появились проблемы со здоровьем.

[@МайяГерасимова-з9и]

@@ИгорьСакевичможет и к лучшему , что уволились ? Есть возможность заняться своим здоровьем .

[@ВасяПупкин-ъ1т2ы]

"Подсажаные овз-ешники" это ты учитель?

[@alloallo1839]

@@ЕленаЕрмолова-у8б нормально осуществлять. Миксовать все. Слабослышащие и слабовидящие это не идиоты в конце концов. Да, что-то поначалу хуже, но их подтянуть надо. Если б у нас изначально к таким детям нормальное внимание было, картина была значительно лучше. Говорю как человек, сталкивающийся с этим на практике.

[@izzyreeze3538]

​@@ВасяПупкин-ъ1т2ынет это твой инклюзивный личинус

[@Елена-э1о7ц]

У нас в Новосибирске и НСО инклюзия есть. Директор школы, в которой учатся мои дети, очень гордится этим. Согласна с тем, что это опасное и вредное явление. Все, что Вы сказали, так и есть, знаю по опыту. Действительно, всем от неё плохо. А главное: кто будет работать? Инклюзия мешает учебному процессу. Нормальные дети сегодня - это работающие взрослые в будущем, которые будут содержать и защищать себя, свои семьи, стариков, инвалидов, страну.

[@ГаляБондаренко-з2д]

Вот я тоже не понимаю, как можно в одном классе обучать и обычных и ментально больных. Здоровым нужны знания, умения, они, что во взрослой жизни скажут, что много чего в школе недополучили из-за того, что учителя были заняты больными детьми? А что в это время делают здоровые дети? Привыкают ничего не делать и бесятся?

[@svetlanalana5892]

я за обучение совместно детей здоровых и физически больных...и категлртчески против совместного обучения психически больных и здоровых...это большое зло...как для одних и для других...к сожалению, у нам в Беларуси закрыли школы для псих.больных и теперь обьединили в интегрированные классы...

[@ольгафедосеева-л5х]

К сожалению, никогда ребёнок с ОВЗ не будет такой как все в обычной школе. Мне очень жаль этих детей. Согласна, инклюзия- чепуха полнейшая!!! Хоть бы кто-то из высокопоставленных чиновников услышал голос учёного.

[@creativechaos953]

Как это не удалось? В каждой школе есть такие дети сейчас. И в садах. И не имеют права отказать. И никого не волнует, что тяжело всем в итоге - детям этим, их олноклассникам, родителям, учителям

[@Надежда-ъ2р5и]

В нашей школе есть инклюзия. Невозможно учить детей, нервы на пределе.

[@ЧистаяСовесть-ч5ъ]

Поддерживаю вас полностью. Массовое вредительство. Сколько детей страдает от этого, не дополучая и травмируя свою психику. Сколько измученных педагогов оказались в сложнейших обстоятельствах. Кроме того, для особенных детей должна быть своя программа, т.к. им сложно осваивать обычную. И тьютеры за каждым не у всех есть.

[@НаталияСтахорсеая]

Благодарю вас за видео. Это очень очень тыжело. Тоже работаю воспитателем. Нам дали детей инклюзия. И дети здоровые страдают. Видят что ребёнок инклюзия делает что то не нормальное и тоже начинают так себя вести. У них стирается грань. Хорошего и плохого.

[@ЕкатеринаБорисова-ы2я]

Несколько лет я работала в общеобразовательной школе педагогом-психологом, а также в отделении соцзащиты с детьми с патологией. Имея такой опыт работы, я абсолютно согласна со всем, что сказано в этом видео. Советская система образования была очень хорошо продумана и давала возможность максимального развития и здоровым детям, и детям с патологией. К сожалению, особенности психики детского возраста таковы, что даже очень хороших добрых детей действительно сложно научить правильно взаимодействовать с детьми-инвалидами. Да это и не нужно. Их правильно ориентировать на труд, как делали в СССР, приучать хорошо учиться, чтобы их способности развивались максимально. Ребенок с патологией соревноваться в учебе и труде со здоровыми детьми не может. От этого такие дети сильно переживают, что затрудняет и без того проблемное обучение. Им нужен щадящий режим, направленный, прежде всего, на выработку навыков самообслуживания и способности справляться с обычными бытовыми ситуациями. Я считаю что лишение проблемных детей подобной щадящей среды в учебных заведениях - это их фактическое убийство. Зачем искусственно создавать конфликтные ситуации в учебных заведениях, которые неизбежны при инклюзии. Даже в очень хорошем классе со спокойными неагрессивными детьми, ребенок с особенностями становится изгоем просто потому что здоровым одноклассникам с ним просто не интересно. Не говоря уже о классах в которых есть агрессивные, склонные к физическому насилию, дети. Зачем нужно накапливать деньги, если ради этого дети лишаются своих прав получить нормальное образование и достойное будущее?

[@nnushkaMaSloUzheRazlila]

В моей жизни была работа в детском садике с детьми-аутистами, так как группа была "смешанная" здоровые дети перенимали, то что делали аутисты, так как видели это изо дня в день... Сложно всем, вы правы... Тьюторов толком нет...

[@ОльгаКудрявцева-п3е]

Дети с особенностями должны обучаться отдельно по спец программе.

[@VictoryOmel]

Вообще-то коррекционные школы никуда не делись. Они так же, как и раньше, функционируют, в том числе, школы 8 вида для детей с нарушением интеллектуального развития. Однако ни для кого не секрет, что число детей с задержкой психического развития (зпр) , задержкой психо-речевого развития (зпрр) и расстройством аутистического спектра (рас) неуклонно увеличивается. И коррекционных школ, в которых вроде бы могут обучать с такими диагнозами, не хватает катастрофически. Я не случайно написала "вроде бы могут", потому что на самом деле учителя с образованием дефектологов не умеют учить этих детей, не владеют современными методиками обучения детей с рас, в первую очередь, и как правило, даже в рамках коррекционной школы 8 вида таких детей стараются отправить на домашнее обучение. Казалось бы, что в этом плохого? Плохо то, что ребенок при такой форме обучения оказывается в большинстве случаев как бы "за бортом" жизни, не обучается взаимодействию с другими людьми, кроме своей семьи, не обучается социальным навыкам. Всю нагрузку по обучению социализации общество в лице государства перекладывает на семью. Далеко не всякая семья, в которой растет ребенок -инвалид, выдерживает такую нагрузку. В результате неоказание помощи семье, имеющей ребенка инвалида, по большому счету, инвалидизируется вся семья. Цель инклюзии - противодействовать этому процессу! Однако то, что в нашей стране называется инклюзией, а подавляющем большинстве случаев, иллюзия инклюзии😢. И все понимают причину, почему это так. Просто нет денег на внедрение настоящей инклюзии, с тьюторами, ассистентами, индивидуальными программами обучения, ресурсным классами, и в первую очередь - подготовленными для такой непростой работы учителями!

[@galinav6447]

этих школ - единицы!

[@ИринаВасина-т9к]

Спасибо, наконец-то стали говорить об этой проблеме! Я работаю в школе, где учатся дети с различными отклонениями. У нас учатся даже очень опасные дети, которые не понимают в силу своего развития никаких замечаний. Они же растут. У нас один мальчик просто носится по коридорам, потому что это его особенность. И все разбегаются по сторонам. Однажды он налетел на учителя со спины. Удар был головой в поясницу. Крики, истерики, стуки в стену, громкие хлопки на переменах у нас стало нормой. Но есть и тихие детки, они становятся предметом насмешек и издевательств. Конечно, все это неправильно. С такими детьми должны работать специалисты в малых группах.

[@ЛюдмилаКутенева-о1р]

Абсолютно согласна с Вами. Больные дети должны получать правильную помощь, что невозможно в общеобразовательных учреждениях,

[@ЮлияЩербакова-ъ2и]

Иллюзией прикрывают оптимизацию школы и медицины, и подготовку дефектологов, не тратить на это средства...

[@ana.mak.]

Работаю в садике,в группе два таких с РАС и два гиперактивных.Одному поставлен диагноз,а другому мама не хочет подтверждать.К первому приставлен спец работник,это очень облегчает жизнь воспитателям и нормальным деткам во время занятий и прогулок.Детки с РАС очень устают от шума,начинаются истерики,которые пугают других детей.В тихий час не уложить.Истерики.Не дают отдохнуть детям.Тогда уводим гулять в спортзал или по коридорам.Ну и где здесь интеграция и социализация??Первая мама возит два раза в неделю его в Центр к психиатрам,дефектологом.Этого мало.За год результата ноль.Моя подруга работает в садике в Израиле.Там в обычном садике есть группа отдельная с такими детками.Вот это правильно.И дети такие не полный день в садике.А у нас приводят в 8 Утра и забирают в 18.Живу в Европе.

[@НаталияСтахорсеая]

Детям инклюзия нужны специальные учреждения и специалисты. А их кинули в дет сады и специалистов нет. И страдают дети и здоровые и больные. А что говорить про воспитателей. Домой приходишь как выжатый лимон. Сил нет даже разговаривать с родными не хочется. Потому что усталость выше нормы. Благодарю за ваше видео. Полностью согласна с вами.

[@Теле2Теле2-т5д]

Проходила практику в речевом интернате. Там были учителя- дефектологи. В классе 8 человек. Медсестра утром делала обход и давала детям таблетки и витамины. Если на уроке ребенок уставал , голова заболела,его воспитатель отводил в спальню полежать. Можно было жить в интернете 5 дней,а кого-то родители возили домой каждый день. После интерната дети были мпособны поступить в ПТУ и получить профессию.

[@yuliabogdanova9620]

@@Теле2Теле2-т5д у меня сын подруги посещал такой интернат в Москве. Недавно. Требовали чтоб ребенок был на лекарствах, сначала легкие давали, потом дошли до больших доз и тяжелых, ипосле 5 лет ребенок стал пытаться покончить собой, постоянно. Ребенок не разговаривал. Его забрали и отменили нейролептики постепенно. Парень заговорил, и смог учиться в ресурсном классе. А если б не 5 лет те, может и лучше еще все было. Немногие психиатры, но самые лучшие говорят, что нейролептики не только убивают здоровье , но и мозг тоже

[@СветланаТимкина-ц3л]

В России на самом деле это есть, работала 30 лет в детсаду, приводят детей, у которых сразу видны ментальные нарушения, но маме надо, чтоб этот ребёночек общался с нормотипичными детьми и учился у них, а ребенок боится этих детей, он начинает проявлять к ним агрессию, шестилетка с диагнозом, вполне реально может ударить стулом и детей и взрослых, укусить до кровоподтека, разбить нос, а может просто сидеть целый день на стуле, качаться и издавать утробные звуки, пугая других ребятишек, и никто не может вывести его из этого состояния, ни психолог, ни дефектолог, ему комфортно жить в этом, а остальные дети вынуждены это все видеть и слышать, я уже молчу про онанирование и фекальные игры🤦‍♀️, и это дети 6-7 лет, а теперь этим детям можно посещать детсад до 9 лет!!! Это действительно, вредительство!

[@ЛобачеваЕлена-ш5б]

Работаю в сфере инклюзии, и полностью согласна с И. МЕДВЕДЕВОЙ.

[@ЕкатеринаВасильевна-с5х]

ЧИНОВНИКИ!!! Перестаньте быть вредмтелями на том месте, куда ВЫ поставлены СЛУЖИТЬ своему НАРОДУ, а не вредить. Ирина Яковлевна, низкий Вам поклон за Ваше служение. Господи, защити нас от самодуров.

[@АллаБерезная-з8ц]

Спасибо, что поднимаете эту тему. Согласна с каждым вашим словом на 100%, надеюсь чиновники услышат мнение специалистов.

[@simzer439]

У нас в Германии с моей дочкой учился один мальчик с аутизмом. Аутизм у него был лёгкий. Он был вменяем, разговаривал, рассуждал. Тогда на родительском собрании объяснили о его болезни. Чтобы родители не удивлялись ,если вдруг дети расскажут, что этому мальчику можно встать и пройтись по классу, когда другие должны сидеть и слушать учителя. Чтобы родители объяснили детям ,почему к нему другое отношение. Ему ещё шум мешал и тд. Так вот он учился в нормальном классе, но к нему был прикреплен специальный работник, который ему помогал, если надо объяснял и тд. Он не мешал в классе. А конечно дети с конкретными отклонениями с инвалидностью ходили в специальные школы. Их не было в общеобразовательной школе.

[@КузяРыжик-я9ь]

Тьютор если не ошибаюсь

[@ГалинаКузнецова-п1ж]

Этот ужас, который был принят в нашей стране с Законом о образовании можно назвать диверсией против нашего будущего!!!

[@СкидановаНаталья-ш7и]

Да, неужели, наконец- то кто-то осмелился вслух озвучить эту остро-жгучую проблему!!! Низкий поклон от учителей и родителей! Почему нормальные дети должны выслушивать маты и дразнилки от детей уо, а мы учителя сдерживать и уговаривать нормальных детей, говоря, что им нельзя так поступать, и как объяснить, что уо, можно! 😮

[@Марина-д3ч8у]

Работаю в спец школе, никогда не разрешаю материться, они всё хорошо понимают!!!!!!!!

[@МойДень-м1д]

К сожалению, не умственно отсталые тоже матерятся. И девочки, и мальчики.

[@om726]

Нормальные, порой, переплюнут любого больного ребёнка по знаю мата.

[@dobriy325]

Как правильно говорит. В садах тоже в одну группу детей. И все внимание на одного ребенка с особенностями.

[@elenapava8861]

Если ему не уделять "все внимание"- может быть просто опасно - как для него, так и для остальных детей

[@user-LiyaRu]

@@elenapava8861 так-то так, но в целом, это ситуация не нормальна! Дети "остальные" точно также имеют право на полноценное развитие, соответсвующее их состоянию. Для этого и существовало раздельное обучение, в каждом отдельном сообществе вели дело по своим правилам! И каждый получал в должной мере то, что ему необходимо.

[@ЮлияЛохова-г3о]

Не правда, этот ребенок изолируеться, ему геуделчют время. Это неудобный ребенок.

[@user-yz1ef1bq4u]

Во дворе наших нескольких домов находится детский сад. Когда детей выводят гулять, один мальчик постоянно орёт и истерит. На него не обращают внимание ни дети (дети с ним не общаются), ни воспитатели (они вообще, и на здоровых детей не обращают внимание, стоят в сторонке и сплетничают). От многочасового ора этого больного ребёнка страдаем мы - жители этих домов.

[@elenapava8861]

@@user-yz1ef1bq4u Поверьте, когда воспитатели "стоят в сторонке", давая детям возможность во время прогулки "играться самим",- на самом деле они постоянно "глядят в оба" за безопасностью. А точку где стоять выбираешь так, чтобы весь "рассыпавшийся горох" было видно. Если ор того мальчика постоянный привычный, но безопасный фон - то так уж и живут с этим

[@intelligent_ka]

Эксперт ещё очень бережно отнеслась к аудитории и рассказала лишь о верхушке айсберга. Моя мама больше 30 лет проработала в детском доме для детей-инвалидов с тяжёлыми степенями умственной отсталости (+ так называемые, поведенческие, это интеллектуально сохранные дети, с которыми больше никто не может справиться). И я представляю, что значит работать с такими детьми. Я знаю, как у них проходит период паубертата, какие психозы и агрессия бывают, как они бывают физически развиты, как проявляют интерес к сексу. Это, простите, вопрос физической безопасности окружающих. Не думаю, что даже опытные школьные учителя готовы к нападению. А ещё у меня предположение, что главная цель инклюзии по включению особенных детей в общество не реализуется, потому что у обычных детей при таком взаимодействии накапливается раздражение и страх, а не принятие.

[@olgakrems1013]

Всё правильно. Я дефоктолог, и давно об этом говорю . Чиновники не слышат, им это не выгодно. Или прикрываются ложными утверждениями о нарушении прав ребёнка. И не сколько не смущаясь тем, что инклюзия и есть нарушение прав здоровых, больных и учителей.

[@Lada_V.E.]

Олимпиады, спортивные состязания - недаром существуют отдельные для обычных люди доя людей с ОВЗ. И в обучении должен быть различный подход!

[@Kukumber_1234]

согласен, что дети с ментальными расстройствами должны учиться отдельно от детей без таких расстройств. У дочки в классе 2 мальчика с овз: один плохо двигается с ДЦП, но с сохранным интеллектом, никому не мешает, дружит с одноклассниками. Другой физически-здоровый, но с головой какая-то беда: скм не учится и другим не даёт! Регулярно срывает уроки: разговаривает в голос во время урока, встаёт и ходит, заглянуть в тетрадь отличнику, агрессивный. Вот такая разная инклюзия

[@ВераКрасовская-т8л]

Гласна с вами! Так тяжело вести занятие когда хотя бы один ребенок больной. А как ужасно когда ребёнок с ДЦП от всех отстаёт по лестнице и его ещё дразнят. А как нам учителям тяжело разрываться на здоровых и больных.... И потом есть нормы для больных и для здоровых! Они совершенно разные!

[@yuliabogdanova9620]

@@ВераКрасовская-т8л и как теперь, дети с дцп должены идти с умственно отсталыми, из-за того, что ходят медленно?! У меня в классе училась такая девочка, мальчишек запрягала отвести куда надо и портфель донести!!!

[@СвободныйПолт]

​@@yuliabogdanova9620классы для детей с болезнями опорно - двигательного аппарата - было бы отличным решением. Пришлось поучится в таком. В специальном санатории. Очень даже замечательно : и лечение, и учёба. Программа обычная была, только условия специальные. Если бы не такой класс, тяжелой инвалидности мне бы не избежать. А так - полноценная жизнь.