Открытый урок с Мией 7. Французский язык. Futur proche. Задать вопросы. Собираться сделать что-либо.

#jevgenisev #открытыйурок
/ @jevgenisev
Открытый урок 7 с Jevgeni Sev и Мией.
00:00 - 02:54 приветствие salutations. Французское выражение "Enchanté de vous revoir" Comment ça va? Comment allez-vous?
Quelle date sommes-nous aujourd'hui?
Quel jour sommes-nous aujourd'hui?
Как спросить, какое сегодня число по-французски.
Как просить , какой сегодня день по-французски.
02:54 неправильный французский глагол "Vouloir" "Хотеть, желать".
Как задать вопрос по-французски "Хотите ли вы читать?"
Est-ce que vous voulez lire?
04:49 как спросить по-французски "Что вы желаете прочитать?"
Qu'est-ce que vous voulez lire?
07:12 французский неправильный глагол "Мочь" "Pouvoir".
07:56 как задать вопрос "Что ты можешь ..." и далее последует глагол, выражающий какое-либо действие.
Par exemple, "Qu'est-ce que tu peux dire?" "Что ты можешь сказать?"
12:17 как спросить" Что ты хочешь съесть, кушать, есть?" Qu'est-ce que tu veux manger?
14:30 французский неправильный глагол "Делать" "Faire". Le verbe français irrégulier "Faire". Как задать вопрос по-французски "Что мы собираемся (будем) делать на уроке?" Qu'est-ce que nous allons faire à la leçon? Применение времени, которое называется "Будущее ближайшее". L'emploi du temps "Le futur proche".
15:14 Формирование времени "Le futur proche". La formation du temps "Le futur proche".
18:56 собираться делать что-либо. Задать вопрос "Что мы собираемся делать на уроке?" Poser la question "Qu'est-ce que nous allons faire à la leçon?"
На протяжении всего занятие самое пристальное внимание уделяется правильному произношению.
Durant toute la leçon on prête beaucoup d'attention à la prononciation correcte.
Все подчинено единой цели - формирование осознанной речи говорящим.
“Open lesson 7 with Jevgeni Sev and Mia. 00:00 - 02:54 greetings. The French expression ‘Enchanté de vous revoir’ (Nice to see you again). How are you? How are you doing? What is the date today? What day is it today? How to ask what the date is today in French. How to ask what day it is today in French. 02:54 the irregular French verb ‘Vouloir’ (to want, to wish). How to ask in French ‘Do you want to read?’ Est-ce que vous voulez lire? (Do you want to read?) 04:49 how to ask in French ‘What do you wish to read?’ Qu’est-ce que vous voulez lire? (What do you want to read?) 07:12 the irregular French verb ‘Pouvoir’ (can, to be able to). 07:56 how to ask ‘What can you…’ followed by a verb expressing an action. For example, ‘Qu’est-ce que tu peux dire?’ (What can you say?) 12:17 how to ask ‘What do you want to eat?’ Qu’est-ce que tu veux manger? (What do you want to eat?) 14:30 the irregular French verb ‘Faire’ (to do, to make). The irregular French verb ‘Faire’. How to ask in French ‘What are we going to do in the lesson?’ Qu’est-ce que nous allons faire à la leçon? (What are we going to do in the lesson?) Using the tense called ‘Le futur proche’ (the near future). 15:14 Forming the tense ‘Le futur proche’ (the near future). 18:56 planning to do something. To ask the question ‘What are we going to do in the lesson?’ Poser la question ‘Qu’est-ce que nous allons faire à la leçon?’ (What are we going to do in the lesson?) Throughout the entire lesson, the utmost attention is paid to correct pronunciation. During the whole lesson, a lot of attention is paid to the correct pronunciation. Everything is subordinated to a single goal - the formation of conscious speech by the speaker.”
русский язык для иностранцев.
изучать русский язык.
apprendre le russe

[@Аля-к9ю]

,c'est magnifique

[@ЛюдмилаГлушакова-ф6м]

Наконец-то! Спасибо большое! Вы неподражаемы!

[@jevgenisev]

Какие темы грамматические или разговорные Вы желали бы видеть в последующих занятиях?

[@ОльгаПроноза-г7ъ]

Большое спасибо за урок

[@jevgenisev]

Что именно полезного ВЫ находите в моих уроках? Спасибо за Ваш отзыв...!!!

[@flemmiren]

❤❤❤❤❤

[@jevgenisev]

Merci beaucoup, Irina! Bonne journée!

[@nararon9327]

Учитель ❤ вы так и не объяснили В ЧЕМ ЛОГИКА УДАРЕНИЯ НА ПОСЛЕДНЕЙ СЛОГ ВО ФРАНЦУЗСКОМ ? ВЫ НАЧАЛИ НО ТАК И НЕ РАСКРИЛИ ЭТУ ТЕМУ ❤❤❤❤ МНЕ ОООЧЕНЬ ХОЧЕТСЯ ЭТО УЗНАТЬ ❤ ДУЖЕ ДЯКУЮ ВАМ ЗА ПОМОЩЬ ❤❤❤ Vous êtes vraiment génial ❤

[@jevgenisev]

Благодарю, уважаемый, Nararon, за ваши вопросы. Попытаюсь покороче объяснить логику ударения во французском языке на последнем слоге. В главнейших частях речи, коими являются существительные и прилагательные, их основные функции ( род и число) передаются именно окончаниями (cheval - chevaux, grand - grande). Поэтому для смысловой выразительности в речевом потоке ( здесь отдельно нужно поговорить о ритмической группе во французской фразе!) акцентируется именно последний слог ( в отличие от русского языка, где конечные согласные могут оглушаться в речи ( хлеб - "хлеп", кстати, это в значительной степени влияет на формирование так называемого " именно "русского " акцента, когда необученный правильно ученик на начальном этапе всегда скажет вместо прилагательного единственного числа женского рода "... grande ... "grant", где согласный конечный звук "d" будет с легкостью заменен на глухую согласную "t". Далее, Вы, наверное, заметили, что во французской фразе все слоги имеют одинаковую длину в повествовательном предложении и мелодика фразы распределена таким образом, что слоги носят равномерный характер. Однако, это не относится к последнему слову ритмической группы, в которой последний слог ( если фраза не заканчивается и после ритмической группы наступает следующая ритмическая группа,) последний слог более протяжный и интонация поднимается, что является сигналом для собеседника, что говорящий не закончил высказывание. Однако, в конце фразы, в последней ритмической группе в последнем слоге последнего слова ставится смысловая интонационная точка - интонация падает и слог произносится короче. О ритмической группе Вы можете посмотреть вот здесь: посмотрите, пожалуйста, с 7минуты 53 секунды - kzbin.info/www/bejne/iKSWioylgbB9pKc здесь наглядно показана роль именно интонации. А вообще, посмотрите это видео всё. Думаю, что оно Вам даст ответ на ваш вопрос в определенной степени. kzbin.info/www/bejne/iKSWioylgbB9pKc kzbin.info/www/bejne/rKqbhmeNYs1on5I kzbin.info/www/bejne/ZqLZnXaNe8d_hsU kzbin.info/www/bejne/j4Supnqkh7qkiZY Надеюсь, что в какой-то степени я ответил Вам на ваш вопрос. Интонация во французском языке , в которую включено и ударение, играет очень важную СМЫСЛОВУЮ роль. С уважением к Вам и вашему интересу, Евгений. Здоровья и удачи Вам, это важно в сегодняшней жизни!!!

[@МаринаИванова-л4и5з]

Спасибо вам за замечательные уроки.

[@jevgenisev]

Что по вашему мнению нужно усовершенствовать! Спасибо за комментарий...

[@jevgenisev]

Спасибо за комментарий. Как Вы думаете, на что нужно обратить особое внимание при создании последующих уроков?

[@dmitriyraydam1893]

Как всегда, смотрю с удовольствием. Спасибо, что делитесь.

[@jevgenisev]

Через несколько дней будет урок 8. Я теперь их сделал не по полтора часа, а по 20 минут. Как Вы думаете, по вашему мнению, 20-минутное видео удобнее? Буду признателен за конструктивный ответ.

[@ЛеонидИванов-м4ы]

@@jevgenisev скажу про себя, для меня 20 минут suffisamant.

[@jevgenisev]

@@ЛеонидИванов-м4ы Merci pour votre réponse!!! Je vais en tenir compte!

[@ЖаннаКулібаба]

Спасибо большое за ваши открытые уроки. Все очень понятно и доходчиво обьясняете.