Ответы И.Л. Викентьева на вопросы о качественном (а не как обычно) обучению ТРИЗ

[@Igor_Leonardovich_Vikentyev]

Уважаемые Интеллектуалы! Дополнительная информация для Вас: 1) Учитывая, что число вопросов по ТРИЗ-технологиям нарастает, мы открыли новый видеоканал для ответов по ним. На вопросы о биографии первого разработчика ТРИЗ - Генриха Сауловича Альтшуллера - отвечает его семья. Это впервые. Видеоканал «ТРИЗ / TRIZ: ДОСТИЖЕНИЯ и ОШИБКИ»: kzbin.info/door/96sQ_zjikNoeIRdER4F5Ww 2) Одноимённые группы нового видеоканала в соц-сетях: «ТРИЗ / TRIZ: Достижения и ошибки»: vk.com/triz_profi facebook.com/groups/trizprofi 3) 130 работ Г.С. Альтшуллера и б е с п л а т н а я электронная книга по ТРИЗ - уже 200 000 скачиваний из 80-ти стран мира: vikent.ru/altshuller/ #Альтшуллер #ТРИЗ #TRIZ #АРИЗ #ЖСТЛ #ТРТЛ #ОТСМ #ИКР

[@Ishbaev_Rustam_Expert]

Уважаемый Игорь Леонардович! Спасибо за ответы на вопросы! Когда нет технологии, начинаются «мистические» переборы вариантов, в т.ч. *стимулировании индивидуальной психики(в т.ч. учащегося) и выход на методы творческого умственного труда* , насколько я понимаю цельной методики работы с детьми, когда они могут решать взрослые производственные проблемы/задачи до сих пор не создано? Приведу пример очередного "шаманства": «Альфред Крупп считал, что лучшее средство для него «здоровый сельский водух». Это означало не что иное, как то, что в доме Круппов всегда должно было пахнуть навозом. Считают, что данное обстоятельство также могло послужить одной из причин частых путешествий его жены Берты… Построив дворец по собственному проекту, А. Крупп сделал так, что соединил вентиляционным каналом рабочую комнату и конюшню. Г. Оггер, Магнаты…начало биографии, М., «Прогресс», 1985г., стр. 148-150. Рукопись. Ленинград 1988г. Викентьев И.Л. Обзорная лекция по методам технического творчества /фрагмент «пособия по ТРИЗ для преподавателей, работающих со школьниками/ стр. 5.»

[@Igor_Leonardovich_Vikentyev]

Уважаемый Rustam Maksutalievich! У меня создано ещё в 1980-е, но педагогическое начальство, зная о разработке, точно не будет её внедрять. Это обнуляет массу лентяев от педагогики.

[@Ishbaev_Rustam_Expert]

@@Igor_Leonardovich_Vikentyev Спасибо!

[@nvbratchikova]

Игорь Леонардович, у В.М.Воскобойникова есть серия книг "Жизнь замечательных детей", написанная для чтения родителями детям (доступным для понимания детей языком). Полезно ли учить ребёнка сравнивать себя (если от сравнения с другими людьми не уйти) с выдающимися людьми? Например, содержание книги 2 (из серии "Жизнь замечательных детей") : Когда Авиценна был маленьким Когда Исаак Ньютон был маленьким Когда Екатерина Великая была маленькой Когда Сергей Рахманинов был маленьким Когда маршал Жуков был маленьким

[@Igor_Leonardovich_Vikentyev]

Думаю, что абстрактная Екатерина II vikent.ru/author/953/ не очень убедительна для маленького человека... Вероятно, в бытовых ситуациях полезно учить: вот ошибка, вот повторяющаяся ошибка, вот обычное решение, а вот отличное (!) решение

[@Мария-й7р6ю]

На последней очной встрече по созданию своего Творческого Проекта (19 марта- в библиотеке им. Маяковского в Санкт-Петербурге) 90% времени заняли ответы на вопросы Коллег. Следующая встреча состоится 9 апреля vikent.ru/spb-openmeeting/

[@Igor_Leonardovich_Vikentyev]

Желающие задать вопросы по этой и другим темам - рекомендации, что бы не тратить время: vikent.ru/w6/ Верхний уровень оглавления 400 творческих / креативных направлений портала VIKENT.RU: vikent.ru/map_000// #ТРИЗ #Творческий #Креативный

[@ТимофейБорисовичТокманцев]

Шаталова зовут Виктор Федорович.

[@Igor_Leonardovich_Vikentyev]

Да, спасибо - оговорился, хотя писал о нем: msk.treko.ru/show_dict_1017

[@ТимофейБорисовичТокманцев]

Спасибо, по ссылке (и дальше) очень интересный материал.

[@vpbprof]

++++++++++++++ Рекомендую: 12 признаков успешных / НЕуспешных творцов: vikent.ru/w7/ КОНСПЕКТ online-лекции № 74.1. Ответы И.Л. Викентьева на вопросы о качественном (а не как обычно) об учению ТРИЗ kzbin.info/www/bejne/m4jOe2Nmot5rq8k . ПОЛЕЗНОЕ, ВАЖНОЕ, НОВОЕ для меня: 5:00 Типовые режимы для всех Учеников: "Жизнь не река, она протироречье, Она, как речь, должна предостеречь" М.Светлаков 23:00 Работа врача и педагога очень ответственна - "совесть лучший контролер". #ЭТИКА 24:00 Честное определение Гения / таланта: "Человек, который сделал выдающийся скачок на фоне других Современников". #ТВОРЧЕСКАЯЛИЧНОСТЬ 27:00 Талант - древний миф, есть более 500 выявленных И.Л.Викентьевым закономерностей. #ТВОРЧЕСКАЯЛИЧНОСТЬ 29:00 Мета-навыки по И.Л.Викентьеву и не через разговоры, а через тренинги / тренажеры: #РАЗВИТИЕ, #ПЕДАГОГ 1. Здоровое отношение к миру - "жизненная веселость" (&оптимизм). 2. Воля и нормальные эмоции. 3. Многомерность поведения. 4. Переключения между своими состояниями. 5. Длинные (многодневные) проекты в т.ч., направленные не на себя любимого. 6. Выявление типовых ошибок и их устранение. 7. Выявление лучших решений: своих и чужих. 8. Социальное прогнозирование. 9. Новые: Эвристики + Навыки + Наставник. 54:00 Коммуникационный еженедельный клуб для школьников по технологии работы лаборатории И.Л.Викентьева "Юный изобретатель": #ПЕДАГОГ 1. Пригласить, встретить и проводить Специалиста. 2. Доброжелательно распросить Специалиста, как минимум, на уровнях - Матрицы И.Л.Викентьева. 3. Законспектировать, сфотографировать, сделать видео. 4. Получить рекомендации по другому Специалисту-2. 5. Проводить Специалиста. 6. Оформить результаты встречи. 7. Сравнить, обсудить. . ПОВТОРИЛ: 51:00 Если хочешь делать хорошо - делай сам. . ИНТЕРЕСНОЕ для меня: 27:00 Конкуренция в популярном спорте дикая: очередь 50 000 человек и только один станет олимпийским чемпионом. 41:00 Дурной пример детского изобретательства. 46:00 Хороший уровень детских работ. . БЛЕФ, ОБМАН, ОШИБКИ: 5:00 Типовые ошибки в области обучения ТРИЗ детей и студентов, начиная с 1980-х. 1. Юридические: - отсутствие корректного цитирования первоисточников по ТРИЗ, - незаконное использование чужой интеллектуальной собственности. 2. Организационные: Использование ТРИЗ не для развития личности Учеников, а для: - устройства педагога на работу, - рекламы учебного заведения как инновационного, - выбивание грантов, - защита диссертаций. 3. Методические: - Преподаватель сам НЕ имеет личных творческих достижений - Преподаватель НЕ знает ТРИЗ и под этой маркой преподает нечто иное - Преподаватель НЕ знает историю обучения ТРИЗ - Преподаватель НЕ знает типовых ошибок/рисков при обучении ТРИЗ - Преподаватель НЕ имеет качественных разработок по ТРИЗ - Преподаватель НЕ повышает творческую компетенцию, например на конференциях "Стратегии творчества" . Уважаемый Игорь Леонардович! Спасибо за лекцию и возможность смотреть ее в записи!

[@Anna_Evgenievna_Reshetnikova]

Уважаемый Виталий Павлович, благодарю Вас за проделанную работу!

[@МаксимВасильевичДенисов-л9щ]

Дополнительно по данной теме Уважаемые Слушатели могут обратить внимание на следующие видеофрагменты VIKENT.RU: КАЧЕСТВЕННОЕ обучение ТРИЗ школьников: - ДОСТИЖЕНИЯ ТРИЗ-Педагогики: на примере опыта работы лаборатории «Юный изобретатель» под руководством И.Л. Викентьева kzbin.info/www/bejne/p6Owk5iZZdWdqMkm18s - Курс «Социальной подготовки» И.Л. Викентьева: сравнение с аналогами и полученные результаты в ходе экспериментов с детьми в лаборатории «Юный изобретатель» kzbin.info/www/bejne/aInRnJSvfZKafJYm21s - ЛАБОРАТОРИЯ «ЮНЫЙ ИЗОБРЕТАТЕЛЬ» И.Л. ВИКЕНТЬЕВА kzbin.info/www/bejne/rZ6bm6GQiapjrqMm15s #Обучение #Школьники #ТРИЗ #Педагогика