פתרון בגרות 582 חורף 2022 מועד א שאלה 5-חקירת פונקציית לן.

[@levimoshe13]

אין מילים בפי להודות לך על הסבלנות העזרה העצומה והאכפתיות שניכרת בכל סרטון ובכל פתרון של כל בגרות. אין מילים עובד רק תודה.

[@OvadLevAri]

בעקרון בתחומי עלייה/ירידה אל תכללו קצוות.עלייה וירידה הן ביחס למה היה לפני ומה אחרי...היחס של מיקום הנקודה

[@danielledavid572]

עובד אתה מלך!!!!! תותח על

[@Gg-jv9jm]

אתה מלךך תודה רבההה

[@_MATAN_]

באותה מידה הכותב יכל לומר שהנקודות a ו -b לא נמצאות בתחום ההגדרה של f(x) ולחסוך את כל זה. בקיצור, אין מה להתרגש מיותר מידי נתונים.

[@amitgiorno3490]

הניסוח של שאלה ד' בא לגרום לתלמידים לבכות. סעיף לא קשה, אבל בזמן מבחן מתסכל בטירוף

[@AAAAGAM]

תודה רבה!! על הסרטון הזה ועל כל הסרטונים!! אבל הרגת עם הפרסומות :(

[@OvadLevAri]

אני לא אחראי על הפרסומות.

[@איליבודגזד]

@עובד לב ארי מתי אתה מעלה סרטונים של שאלות 2 ו-4 של אותה בגרות? אלה השאלות של וקטורים וחקירת פונקצית e בהתאמה

[@OvadLevAri]

אעלה אותן

[@itay4612]

בדקה 33:00, GX לא מוגדרת גם ב X=0 כיוון שיש חור, איך אני אמור לדעת איפה A ו B אם יש יותר מ 2 נקודות בהן הפונקציה אינה מוגדרת???

[@msknowitall03]

ל-g(x) אין חור כאשר x=0. אם יש פונקצייה h(x) למשל ומגדירים: g(x)=1/h(x), אז האסימפטוטות של h(x) הן שיעור ה-x של נקודות אי ההגדרה של g(x).

[@lidarelkayam5906]

היי עובד לגבי הסעיף של אסימפטוטות אופקיות אם אצטט לפי כלל לופיטל כי ככה פתרתי את הסעיף יקבלו את זה בבגרות לדעתך? אני לא תלמידה בבית הספר אני משפרת בגרות בגלל זה שואלת

[@OvadLevAri]

בעקרון מיותר להשתש בו אפשר בלעדיו.היות שהוא לא בחומר הלימוד אז רצוי לא להשתמש .אולם אני יודע על תלמידים שהשתמשו בזה ובכל זאת קיבלו 100 כלומר לא הורידו להם על זב

[@orelhadid2820]

יש מצב אתה מסביר איך מציבים מספרים ממש ממש קטנים פשוט לא הבנתי וכל פעם זה יכול לעזור עם החור או אופקית

[@OvadLevAri]

יש את זה בקורס שעשיתי... kibinimatika.org/2021/08/18/ln-%d7%a7%d7%95%d7%a8%d7%a1-%d7%97%d7%a7%d7%99%d7%a8%d7%aa-%d7%a4%d7%95%d7%a0%d7%a7%d7%a6%d7%99%d7%99%d7%aa/

[@orelhadid2820]

@@OvadLevAri תודה רבה!

[@orelhadid2820]

@@OvadLevAri אני רציתי לשאול אותך משהו יותר לבקש ממך רעיון מעולה שעלה לי. כפי שאתה שם לב המבחני בגרות עלו ברמה הן מבחינת החשיבה שבהן והן מבחינת האורך שלהן והן כבר לא פשוט לפתור מבחן טכני אלא הרבה מעבר. לכן אנשים שניגשים מעשיו והלאה ובכללם אני שייגש השנה מטעם בר אילן לשני הבגרויות, לא יוכלו להתכונן בדיוק בשאלות המדמות את השאלות הצפויות ולכן חשבתי שהמתכונות של התוכנית לנוער מוכשר במתמטיקה של בר אילן מהשנים האחרונות ועוד לפני הם ברמה קשה מאוד שאלות ארוכות וכן עם חשיבה ודברים שצפויים להופיע וכבר רואים שנכנסו אלינו בשנים האחרונות. ואם תוכל לפתור אותן ולצלם אותם זה יהיה חזרה מאוד מאוד מאוד טובה לתלמידי ה5 יחל שכן השאלות האלה משלבות פחות או יותר הכל והם באמת ברמה גבוהה ואחרי שאתה מבין אותם ופותר אותם באמת שאר השאלות זה צ׳יפס. אני ממש אשמח אם תקרא ותשמח לקחת חלק בפרוייקט זה ממש ממש יעזור לנו התלמידים בחמש וכן מי שבתוכנית ואיך אומרים קשה באימונים קל בקרב זה משפט ממש ממש קשור. אשמח את תאשר שקראת ואם יש לך כיוון. לא חייב עכשיו שתעשה רק את זה באמת לפתור מתכונת של בר אילן בשבוע חמש שש שאלות ולהעלות זה באמת יותר מבסדר ובאמת תודה לך אתה בן אדם מדהים מורה כמוך זה חלום הלוואי שכולם היו כמוך ושתמשיך לעשות את העבודת קודש שאתה עושה!

[@עדי-ח9כ]

למה gx יורשת את כל התחום הגדרה של fx?

[@OvadLevAri]

כי היא מוגדרת ע" י f .ככה זה כשמגדירים פונקציה ע"פ פונקציה אחרת

[@אלדד_אלדד]

f(x)=1+1/(ln²(x)-1). יותר קל למצוא אסימפטוטות ונגזרת ככה.

[@OvadLevAri]

אם אני קורא נכון את מה שכתבת אז זה לא פירוק של הפונקציה

[@OvadLevAri]

הבנתי.מצויין כך

[@אלדד_אלדד]

לא יורידו נקודות על צורת כתיבה כזו בלי להפריד לתחומים? 3:00

[@OvadLevAri]

מקבלים את זה .היתה אגדה פעם שלא...ניסו לעודד כתיבה ע"י הפרדה אך לעיתים ההפרדה ארוכה וגורמת לשגיאות בכתיבה.

[@אלדד_אלדד]

@@OvadLevAri תודה רבה!