[PART 8] Matematik Tingkatan 4 BAB 3 KSSM Penaakulan Logik | Hujah deduktif sah munasabah

Join Telegram Channel: t.me/SirFakhriMath
Follow Instagram : / sirfakhrimath
Follow Twitter : / sirfakhrimath
BAB 3 - PENAAKULAN LOGIK : Matematik Tingkatan 4 KSSM
3.2.2 Menentu dan menjustifikasikan keesahan suatu hujah deduktif dan seterusnya menentukan sama ada hujah yang sah itu munasabah.
[Bahagian 8/12]
Sedikit percanggahan pendapat pada bab ini dalam buku teks berkenaan
hujah yang TIDAK SAH tetapi MUNASABAH.
Antara rujukan yang dibuat adalah seperti berikut:
1) Khan academy : www.khanacademy.org/partner-c...
2) Uni Of Colorado : rintintin.colorado.edu/~vance...
3) Standford University : web.stanford.edu/~bobonich/te...
4) Hasil carian Google Image, tiada result menunjukkan ada contoh yang menunjukkan Hujah yang tidak sah adalah munasabah
www.google.com/search?q=inval...
Bagi yang ketinggalan bahagian dalam topik ini, disertakan senarai bahagian untuk rujukan.
[Part 1] 3.1.1 Menerangkan maksud pernyataan dan seterusnya menentukan nilai kebenaran bagi suatu pernyataan.
• [PART 1] Matematik Tin...
[Part 2] 3.1.2 Menafikan suatu pernyataan.
• [PART 2] Matematik Tin...
[Part 3] 3.1.3 Menentukan nilai kebenaran suatu pernyataan majmuk.
• [PART 3] Matematik Tin...
[Part 4] 3.1.4 Membina pernyataan dalam bentuk implikasi.(i) Jika p, maka q (ii) p jika dan hanya jika q
• [PART 4] Matematik Tin...
[Part 5] 3.1.5 Membina dan membandingkan nilai kebenaran akas, songsangan dan kontrapositif bagi suatu implikasi.
• [PART 5] Matematik Tin...
[Part 6] 3.1.6 Menentukan contoh penyangkal untuk menafikan kebenaran pernyataan tertentu.
• [PART 6] Matematik Tin...
[Part 7] 3.2.1 Menerangkan maksud hujah, dan membezakan hujah deduktif dan hujah induktif.
• [PART 7] Matematik Tin...
[Part 8] 3.2.2 Menentu dan menjustifikasikan keesahan suatu hujah deduktif dan seterusnya menentukan sama ada hujah yang sah itu munasabah.
• [PART 8] Matematik Tin...
[Part 9] 3.2.3 Membentuk hujah deduktif yang sah bagi suatu situasi.
• [PART 9] Matematik Tin...
[Part 10] 3.2.4 Menentu dan menjustifikasikan kekuatan suatu hujah induktif dan seterusnya menentukan sama ada hujah yang kuat itu meyakinkan.
• [PART 10] Matematik Ti...
[Part 11] 3.2.5 Membentuk hujah induktif yang kuat bagi suatu situasi.
• [PART 11] Matematik Ti...
[Part 12] 3.2.6 Menyelesaikan masalah yang melibatkan penaakulan logik.
• [PART 12] Matematik Ti...
#Penaakulan
#Logik
#Matematik
#Tingkatan4
#Bab3
#KSSM
#CikgooTube
#SirFakhriMath

[@nurizzati5047]

terima kasih cikgu .jelas penerangan

[@Aisyah-qf2pz]

Terima kasih cikgu.

[@EkojiboN]

Terima kasih cikgu 😀😀

[@nysd666]

Terima kasih cikgu

[@sitimaisarah8366]

Yerima kasihh

[@infinitygalaxy128]

sir , nak tanya , kalau premis 1 atau 2 salah kan , macam mana ? maksud say soalan menepati fomular tapi ikutkan fakta pernyataan tu adalah salah .

[@khairulsyafiq5871]

assalamualaikum cikgu...maaf bertanya,dalam buku teks ada contoh melibatkan hujah yang tidak sah tetapi munasabah...boleh cikgu huraikan sebab dalam penerangan cikgu,hujah yang munasabah mestilah sah..tq

[@SirFakhriMath]

Takde hujah yang tidak sah tetapi munasabah... Buku teks ada kesilapan sikit.. Tunggu pembetulan..

[@khairulsyafiq5871]

@@SirFakhriMath baik maklum...terima kasih cikgu ..

[@gxgxnur557]

10:14 cg HANYA tengok premis sahaha eh ... kesimpulan takyah tgk benar atau palsu?

[@SirFakhriMath]

Jika semua premis adalah benar, dan dia adalah hujah yang sah, maka kesimpulan akan jadi benar.

[@munsingsoh1143]

dalam contoh cikgu bahawa " P2:7 ialah gandaan 4" adalah pernyataan palsu.oleh itu tidak mengikut bentuk 2

[@SirFakhriMath]

Bentuk masih bentuk 2 dan masih sah... Tetapi hujah itu tidak munasabah kerana premis dan kesimpulannya palsu

[@remiks5927]

Cikgu, maaf menggangu. Ms barapa dalam buku teks yang menunjukkan tidak sah tapi munasabah?

[@SirFakhriMath]

76