Équation de l'ellipse: Voilà enfin sa preuve!

[@frederictison1624]

bravo pour votre belle et minutieuse demonstration un de vos eleves de france

[@jflacoste1]

Quel pédagogue vous faites, c'est parfait! (Un vieux "schnok" de 72 ans qui prend le plus grand plaisir à réviser les bases...) merci beaucoup.

[@fabrice230]

Le "demi-vieux schnok" que je suis (56 ans) prend autant de plaisir que vous, François ! 😂 En effet, il y a de la magie dans la pédagogie de Pascal Bourdeau.

[@michonmaurice4067]

ENFIN! merci , je butais sur un calcul en oubliant la méthode pour se débarrasser des racines carrées! Vous êtes bien le seul à faire cette démonstration élémentaire

[@Carlos-qz7ul]

Déjà, M. Bourdeau, vous commencez votre présentation pied au plancher, en montrant d'un tour d'horizon le cadre géométrique de cette figure, et en me faisant comprendre à peine entamée la 4ème minute, ce que certains de vos illustres collègues m'ont caché, par omission sans doute, jusqu'ici. Je crois que j'ai gagné ma journée, bien qu'il est encore un peu tôt pour aller me coucher... En tout cas, bien joué ! Merci à vous

[@kaprinido2]

félicitations pour votre exposé très clair étant à la retraite depuis 2001 (j'enseignais les maths dans un lycée) je me suis aperçu que je n'avais pas oublié (bien que depuis ma retraite je m'intéresse plus à l'espéranto qu'aux maths) mais il y a quelques années ma fille qui se débrouille fort bien pour son master 2 de biomécanique m'a demandé de l'initier aux quaternions (dont je n'avais pratiquement pas entendu parler avant, mais qui font de plus en plus concurrence au calcul matriciel dans bien des domaines pratiques : pilotage de satellites, biomécanique , imagerie médicale ) toutefois une petite remarque ; les élévations au carré des deux membres d'une équation ne garantissent pas l'équivalence dans les étapes il faudrait peut être démontrer la réciproque : partir de l'équation de l’ellipse et arriver a la somme constante des distances de chaque point de la courbe aux deux foyers

[@khalidorz5368]

Merci pour la clarté de la preuve et votre pédagogie.

[@bertrandjacquot1376]

17:52 magie de l'apparition de l'exposant de x à la ligne 11. un petit oubli bien rattrapé! Merci Pascal d'avoir satisfait ma curiosité.

bonjour, je n'ai pas compris pourquoi le point x moins la distance c plus le point y multiplié par ce même point y sont au carré et pourquoi ça fait une distance : a + au carré ente parenthèse le point x plus la distance c le tout puissance 2 plus quatre puissance 2 . je comprends pas plusieurs choses , pour moi un point n'a pas de distance donc pourquoi on l'additionne au segment , et racine carré c'est divisé par quatre pourquoi doit t'on faire cette réduction ? cordialement.

[@tkrecords5652]

Merci depuis la Belgique pour vos vidéos 👌

[@Nicolas-zk7vm]

attention à 8:20 , dans la partie 3, manque de rigueur car pour élevé au carré le membre de droite, il faut s'assurer qu'il soit positif (condition de résolution) même si c'est le cas

[@pourlasciencelanature1090]

Jolie demonstration merci

[@tigernotwoods]

Génie comme Vous, je n’ai jamais vu !!!

[@baba___raul__7788]

premiere video et j'en regrette pas c'est claire et tout merci beaucoup

[@theoazriel4793]

Merci bcp pour la démonstration. Une petite erreur d’écriture à la 7ième étape Y carré et non y. merci

[@nickprimetenede4453]

T'es trop fort professeur !

[@hassansaid5534]

On vous remercie infiniment

[@tigernotwoods]

Avec stupeur !!! Quel Régal !!!

[@ahmedlatif9384]

Excellent sauf le point 2 qui n'a pas été bien détaillé. Merci encore une fois.

[@ousmanecamara1110]

Bravo prof

[@georgeavril3049]

Merci!!

[@tigernotwoods]

Stupeur !!!

[@eymenaymoun8550]

Merci beaucoup

[@pascalbourdeau]

Avec plaisir!

[@samy_el_brutus2342]

Je voudrais savoir pourquoi tout nombre exposants O donne 1

[@pascalbourdeau]

Tu peux aller voir ici: kzbin.info/www/bejne/eJXYanSCfd-ebqM

[@gkwugqbfig2vjg332]

Salut vraiment vousêtes faurmidable!

[@tigernotwoods]

Attention : À la 11) , c’est x carré

[@tigernotwoods]

YES

[@ahmeddemaghnia7518]

à 6'10" c'est (c-x) au lieu de (x-c) pour être précis.

[@SfhjjFghjki]

Pour un une conique , svp..le problème reste epelliptique. S'? Il s'agissait d'un enseignement Degringolant : exemple, théorie ensemblique , logicite propositionnelle, RIEN DE GÉOMÉTRIE, seul e ment UN bavardage alphabétique loin du communément quotidien , et en haut Du fameux océanique nous trouvons Le calcul probabilistique ... des TSUNAMIS LINGUISTIQUE QUE n'a le large d'une joie accueillante À bord et à travers ; OÙ L'apprenti derobe son VERBE comme élève De resonnance psychotechnique Au MAROC...ya une quarantaine d'années ..les cycles d'apprentissage Sont interrompu par la gamme d'age Des deux facteurs intervenant s dans Leprocessuce de la procédé éducatif nATIONALE qui € toujours À la loupe-jumelle ADMINISTRATIVE Et non camerale .. svp UNE (-) ya toujours un CITOYEN et un sidentaire UNE équation € toujours au concours des nations fournis s ant Les MANIÈRES .

[@TheGmourad]

عطي لمهوم... اسفخس على دي بشر