ПЕДАГОГИ ПО ВОКАЛУ // Проблемы педагогики // КАК НАЙТИ СВОЕГО ПЕДАГОГА

[@Andy_Kolesnikov]

Плужников отлично объясняет, спасибо ему и вам за ваши откровения!

[@ДмитрийСорокин-ю5э]

Не в бровь, а в глаз. Подписываюсь под каждым словом. Браво! Всегда считал так же

[@Anzhelika_Gerts]

😉👍🏻

[@christybelova]

Какие правильные вещи озвучиваете, прямо в цель и по больному попадаете. Своего педагога сложно найти, там столько на мой взгляд совпадений должно быть. Вот этот момент про маску -резонанс- опору , столб там, что еще ,прямо в цель. Бесконечный их поиск только мешает и мне кажется новые проблемы может вызвать. Всегда так жду Ваши видео, они очень мотивируют, вселяют уверенность какую-то, Вы просто какой-то новый свежий ветер!

[@asaviki7807]

В моей жизни педагоги попадались все как один равнодушные и не желающие возиться с "посредственностью" вроде меня. Им даже было не интересно попробовать что-то из меня слепить...А я так жарко мечтала петь... Однажды я попала к молодой преподавательнице,которая очень похожа на Вас, Анжелика,своей деликатностью и тем,что у нее не получалось и она на своём опыте знала,как это,когда болит, когда не получается и тд... Остальные будто пели с рождения или напрочь забыли каково это, учиться петь и когда голос не идёт,когда нет опоры и тд... Спасибо за Ваши видео! Очень много нахожу полезного и даже подумываю о том,чтобы обратиться к Вам как к педагогу...Как это можно было бы сделать,чтобы обсудить какие -то детали и нюансы?❤

[@rhiannonlight7448]

Ваши видео надо в музыкальных учреждениях показывать!! Страждущим студентам и вот тем вокальным коновалам, после которых выходишь и чувствуешь, будто ты стену головой подвинуть пытаешься! Спасибо!!

[@kristinadarchuk]

Мне думается, когда сам педагог умеет, сам научился что-то делать, он это об'яснит. Если нет, то нет... А вообще вокальный педагог он как "фитнес тренер" должен быть. 😅😅 Знать какие мышцы, куда, как их использовать, как ими управлять. Мы же можем прийти в спортзал и накачать ягодицы?))) тренера ж знают как это сделать, чем питаться, какие упр и т д. Мне думается, в вокальном искусстве аналогично! И мы также как в спортзалах смотрим на себя в зеркало во время урока, отслеживаем что, куда, какие движения верны, какие нет. 😊😊😊 И ещё бОльшую часть вокальной работы всё же должен сделать сам певец. Сам найти к себе ключики и не уповать на педагога, не обвинять, что вот он не об'яснил как.... Как умел педагог, так и научил. ❤❤🎉

[@asaviki7807]

Да,это тоже очень верно...Мне кажется что я часто не слушала,будто пыталась найти свой какой-то метод)) Потому что их советы не работали, а отчего не работали?-потому что я зажималась и тд...

[@ДарьяПолетаева-д8ш]

Благодарю 🎉❤

[@samat3OOI9O]

Когда Вы коснулись темы передразнивания, я подумал, что это одно из самых распространённых явлений. Это как слова-паразиты в общении. Не хочёшь их говорить, но они вылезают, когда эмоции зашкаливают. Тут и педагогам трудно и ученикам. Педагог показывает какой-то приём, пытается объяснить его образно, но понимает, что объяснения не дают эффекта. Значит надо иначе объяснить, а объяснить иначе не получается. Он переходит на самое простое - передразнивание. Ученик же, видя что он такой "плохой", "ничего не понимающий", начинает зажиматься. Возникает психологический зажим. Хотя, бывают исключения. Некоторых иногда мотивирует такое поведение педагога. Есть разные ученики и с одним этот приём сработает, с другим нет, а с третьим может оказаться просто губительным. Но я ни в коем случае не оправдываю такое поведение педагогов. Просто имею в виду, что и от ученика и от педагога должна идти одинаковая отдача. Если педагог не может контролировать себя - это промах педагога. Но если ученик понимает, к концу урока заметны изменения в лучшую сторону, но на следующем уроке он повторяет те же самые ошибки, которые были на прошлом уроке, то тут уже возникают вопросы к ученику

[@Anzhelika_Gerts]

Конечно, я с Вами полностью согласна. Я из своего опыта помню, что меня задевало любое передразнивание, у меня внутри был протест, типа "всмысле, я не так пою!"

[@АйдарИбрагимов-ж1х]

Как Вы относитесь к педагогам которые позиционируют себя как хранители традиций старой классической итальянской школы belcanto, действительно ли есть хранители "истинных" традиций или это больше маркетинговый ход?

[@Anzhelika_Gerts]

Здравствуйте) Знаете, там уже не разберёшь. Потому что и Ведерников, и Нестеренко, и Штоколов, все они называют свою технику техникой бельканто. Тут знаете какой момент очень важный, что бельканто это не техника, а определённое время, определённый репертуар, и определённые композиторы. Например, самый лучший из представителей это Беллини. Можно проверить это очень просто, возьмите одну из арий этого композитора, и обязательно по всем канонам. То есть, речитатив-первая(медленная) часть - вторая(быстрая) с репризой и импровизацией-и вставная верхняя нота в конце. Если у Вас получится сделать все нюансы, и не устать, и ещё взять спеть партию, тогда Вы точно разнадали секрет бельканто:) 😉

[@Delectatio]

А в вашей практике были случаи вроде моего? - моя первая преподша по вокалу (тогда еще эстрадному) провела со мной несколько занятий, а потом соврала (как через несколько лет выяснилось) что навсегда уезжает жить в другой город, лишь бы не заниматься со мной😂🤣 Ну, ничего - я продолжаю их мучить, этих преподов😈

[@Anzhelika_Gerts]

😂 Да ну, не может быть такого 🙈😹

[@Delectatio]

@Anzhelika_Gerts Жизнь тем и интересна, что может быть еще и не такое))

[@asaviki7807]

​@@Delectatio,не сдавайтесь😂😂😂отомстите за нас за всех,умученных в застенках муз.учреждений!!!

[@Delectatio]

@@asaviki7807 судя по тем преподавателям музыкальных школ, училищ и т.п., которых я вижу вокруг себя, мучения, испытанные ими в бытность студентами, не закончились - люди работают, будто из-под палки. Зачем вообще было идти в музыку? Родители, наверное, заставили...

[@serjtroiski2796]

Анжелика а у Вас есть ролик про импеданс? Найти баланс между подсвязочным и надсвязочным.

[@ДмитрийСорокин-ю5э]

Я конечно не Анжелика, но скажу по своему опыту, вы этот баланс не найдете никогда в жизни, он рождается сам как следствие работы дыхания. Если вы ищите баланс, значит вы "выверяете миллиметры", а значит работают мышцы в усиленном режиме, мешая свободному и ровному прохождению дыхания. Ну, это если вам интересно мое мнение на этот счет😂. Просто я тоже искал эту тему и много штудировал, поэтому решил своим опытом поделиться

[@serjtroiski2796]

@@ДмитрийСорокин-ю5э спасибо большое, очень нужный совет, у меня есть проблемка с вокальным выдохом,есть навык давить на связки ,что привело к несмыку через много лет такого пения.

[@Anzhelika_Gerts]

Здравствуйте) я как то делала видео, но удалила, не понравилось оно мне. Я перезапишу обязательно. Главное, про импеданс, это следствие, а не причина! То есть, специально его лучше не делать 🙏🏻 Постарайтесь петь свободно, и расслабляться, и воздух сам создаст это давление. Специально его не делайте 🙏🏻

[@serjtroiski2796]

@@Anzhelika_Gerts спасибо большое !!!

[@Anzhelika_Gerts]

@@serjtroiski2796 ещё могу подсказать точно, импеданс пропадает тогда, когда есть лишний добор воздуха. То есть вы набираете дыхание, и как бы вдыхаете лишний кусочек в рот. Вот постарайтесь этот лишний кусочек не добирать🌹

[@АйдарИбрагимов-ж1х]

Как считаете, эффективны ли онлайн уроки для начинающих певцов или для начинающих певцов лучше заниматься очно?

[@Anzhelika_Gerts]

У меня 70 процентов это дистант, это зависит все таки от Вас, от доверия, но могу сказать из своей практики, все прекрасно слышно) Это от Вас зависит 🙏🏻🌹

[@Delectatio]

Я думаю, что если педагог говорит ученику "Да, вот таким голосом можно озвучить зал на 3 тысячи мест", а сам он, при этом, в подобном зале не бывал даже в качестве зрителя (и уж тем более не пел и не работал оперным певцом), то от такого педагога нужно бежать, сказав "Пока, фантазер!"😂 🤣

[@Anzhelika_Gerts]

Фантазер😂🤣