Les triangles particuliers - CE2 - Petits Savants

[@PetitsSavants]

Nous venons de rendre GRATUIT pendant la période de confinement notre service en ligne de cours + exercices + évaluations ici même : www.petitssavants.fr/ Dites nous ce que vous en pensez ! :)

[@manuellabiodore8189]

Trop bien

[@layaakerbib8168]

Vous êtes le meilleur maître de tous le monde entier

[@locdu59]

Bravo et merci pour votre leçon !

[@PetitsSavants]

Merci pour votre commentaire 😊

[@laetitiadehaye8799]

merci

[@audesoreau6797]

Top, ma fille a beaucoup accroché !! Merci

[@PetitsSavants]

Génial ! Merci pour votre commentaire !

[@Sonchaeyoung..]

Moi aussi

[@jehadjehad2699]

Bravo

[@hasnaarabe5355]

Nous aussi on a évaluation 😊

[@alioutourhza8865]

merci baucoup maître

[@hakimfaarellah332]

Choupapimougniagnio mon bangala suse le

[@carolegrasset1751]

Beaucoup*

[@maissaait]

Je suis en CM2 et on a la même leçon

[@layaakerbib8168]

Merci beaucoup maître vraiment vous êtes top je voudrai savoir est ce que vous faites des cours pour le CM1 sur youtube merci

[@PetitsSavants]

Bonjour Laya ! Merci pour votre retour, cela nous fait extrêmement plaisir ! ;) Nous ne faisons que le programme du CE2 pour le moment, nous n'avons pas encore prévu de commencer les cours pour le CM1. Bonne journée à vous !

[@layaakerbib8168]

Merci pour votre réponse

[@Jad890]

Mersi

[@PetitsSavants]

Avec plaisir !

[@gokutvdu7685]

Merci mon fils comprends trop

[@PetitsSavants]

Merci pour votre commentaire 😊 Ravi d’avoir aidé !

[@xerox_fornite]

Meçi

[@PetitsSavants]

Avec plaisir 😊

[@carolegrasset1751]

Merci*

[@benlamqaddemkhadija9684]

Ce5/b

[@Tymophil]

Il y a une faute dans votre cours... Vous confondez triangle quelconque et triangle non-remarquable. Je m'explique. Imaginons que vous ayez raison et qu'un triangle quelconque soit un triangle qui n'est ni rectangle, ni isocèle. Dans ce cas, la propriété suivante serait stupide : Dans un triangle QUELCONQUE la somme des angles vaut 180°. Il faudrait y ajouter la même propriété pour les triangles qui ne sont pas quelconques (selon votre définition) et sa démonstration ne pourrait s'appuyer sur ce qui précède De plus, les triangles qui ne sont pas isocèles ont droit à l’adjectif scalène, cela les rend-il particuliers ? En réalité la bonne définition d'un triangle quelconque est la suivante : un triangle sur lequel on ne possède AUCUNE information autre que le fait qu'il soit un triangle. Si votre triangle n'est pas rectangle, c'est déjà une information qui a de multiples conséquences sur ce que je peux tire comme conclusions sur ce triangle... Il n'est plus du tout quelconque. En fait, il vaut mieux parler de triangles remarquables et les décrire comme des "cas particuliers". Faute de quoi les élèves arrivent au collège (voire au lycée pour certains) avec une idée biaisée de ce qu'est une figure quelconque... Je parle d'expérience.

[@PetitsSavants]

Bonjour, Merci pour votre commentaire. La vidéo s'adresse à des élèves de ce2 et non à des élèves de collège/lycée. La maturité des élèves du primaire ne leur permet pas d'apprécier les notions et les nuances que vous décrivez... Je parle d'expérience.

[@Tymophil]

@@PetitsSavants Je vous conseille de regarder comment nos cousins québécois abordent ces notions (au même niveau qu'en France). Il faut toujours éviter de dire quelque chose de faux. Il n'est pas ici question de subtilité. Parlez de triangles remarquables, mais pas de triangle quelconque et les enseignants des niveaux suivants n'auront pas à déconstruire des idées fausses.

[@christelfrancais1375]

bonjour

[@Sonchaeyoung..]

Bonjour

[@Sonchaeyoung..]

Merci

[@hadazermane9986]

Merci