(Phần 2) Thủ thuật tính những bài toán trừ siêu nhanh trong vòng một nốt nhạc

[@nuoidayconthongminh]

Phần 1: kzbin.info/www/bejne/mZXJqZ-rr5iNp80 Phần 2: kzbin.info/www/bejne/eam8nWd6Z7hsq6c Phần 3: kzbin.info/www/bejne/Z4fTkmqvn9iIgNE

[@vinhtaka7661]

thầy cho em hỏi P1 thầy hướng dẫn lấy số 27 - 5 (7+1) sao qua đây 16 - 8 (6+2) vậy khi nào nên +1 khi nào nên + 2 ạ.

[@HoangAnhNguyen-yk5xr]

@@vinhtaka7661 a\aaaa\aa\aa\aaaa\

[@binhtran-cd2xv]

115 - 27 làm ntn ạ

[@binhtran-cd2xv]

@Quang Nguyen k ạ, vì e chưa hiểu hết và cũng chưa xem p3 của thầy ạ

[@minhquantran6038]

@@vinhtaka7661 mình nghĩ nên dùng công thức phần 2 hơn là công thức phần 1

[@mahung1982]

Mình đã xem video, mình thấy có ý kiến như sau: nếu người lớn đã biết qua cách trừ truyền thống mà xem phương pháp này thì rõ ràng là nhanh hơn. vì chúng ta đã hiểu ý nghĩa của cách trừ truyền thống. Nhưng nếu như một đứa trẻ chưa sử dụng cách trừ truyền thống mà đã sử dụng cách trừ này, thì bé sẽ bị rối (đó là ý kiến của mình). Ví dụ như lấy 3-4, mình giải thích cho đứa nhỏ là ví dụ như con có 3 viên kẹo, mà con lại mượn bạn của con 4 viên kẹo, nhưng con chỉ có 3 viên kẹo thì con có đủ để trả cho bạn con không, bé nói là không. mình hỏi bé, nếu không thì phải làm gì? bé nói là đi mượn thêm, sau đó mình hỏi bé, mình mượn bao nhiêu thì mình trả như thế nào, bé nói mình mượn bao nhiêu thì trả bấy nhiêu. Còn cách trừ trong video hướng dẫn, bé sẽ bị rối là đang trừ sao tự nhiên lại cộng, rồi cột kế bên lại bị giảm đi một con số, rồi khi thì 5 và 9 sử dụng phương pháp đó, còn những con số khác thì sử dụng phương pháp khác. Cho nên tóm lại, ưu điểm của cách trừ truyền thống là giúp cho bé hiểu được ý nghĩa thật sự của phép trừ, chỉ một phương pháp có thể trừ được tất cả các con số từ 0-9, còn phương pháp của video trên hướng dẫn sẽ làm cho bé trừ nhanh hơn, nhưng đổi lại bé sẽ bị rối.

[@minecratf1249]

Đúng đấy bé nhà mình cũng vậy

[@HoangRoll358]

lập từng bảng cách tính khác nhau

[@ngocanhluu2029]

Bản chất của tính nhanh thực ra là từ truyền thống đi lên , ng dạy cố tình ko ns bản chất hay quy trình làm sao để có thể tính được như vậy là muốn tạo sự bất ngờ vs những ng đã học qua truyền thống , còn các bé : chúng ta phải dạy truyền thống sau đó bé sẽ cảm giác khó ở đâu cta dùng cách này mở cho bé ( nhưng sau đó phải dạy ngay cho bé công thức này từ đâu ra về bản chất ), Nói như vậy chắc các bác sẽ nói bé thế kia sao hiểu nổi bản chất 😂 ( vì bản thân cta còn ko hiểu ) 😍😍😍

[@Msphamthuy]

Rất cảm ơn p pháp nhanh này. Nhưng, Tính nhanh của bạn cũng phải hiểu và làm tốt truyền thống thì mới sang dc cách tính nhanh nay. Nên p pháp này vẫn ko thể bỏ qua huóng dẫn truyền thống đối với các bé mới chập chững.

[@Nguyendo20]

Con cảm ơn thầy

[@CucNguyen-lm1ww]

dạ hay quá thầy ơi, em được giải toả, vì con em học yếu mà em k biết dạy sao luôn, nay gặp bài này em như thoát ra được biết bao nhiêu, cảm ơn thầy, mong thầy giúp đơc

[@nuoidayconthongminh]

Thanks e

[@quanhinh1111]

Tuyệt vời lắm thầy ơi. Chúc thầy dồi dào sức khoẻ, thành công trong cuộc sống.

[@thanhtrinh5049]

hay quá cực kỳ bổ ích , cảm ơn người sáng tạo ra video ạ

[@nuoidayconthongminh]

thanks bạn

[@ngoctra360]

cảm ơn thầy giáo

[@phatthien9091]

Quá hay và tuyệt vời.

[@NguyenCuong-gikip24]

Rất hay , nhưng mình có ý kiến riêng lên dạy cho con hiểu cơ bản rồi mới áp dụng tính nhanh. Phương pháp của bạn rất hay và bổ ích

[@vantran-on3jh]

rất tốt ạ, cám ơn thầy nhiều.

[@senvo6925]

Mình đã đc học Phương Pháp truyền thống rồi, và xem thêm video này nữa thì tính nhanh, còn các bé còn nhỏ,chưa đc học, mà chỉ theo cách này chắc các bé rối hơn.

[@TheSUN1189]

Thì dạy cho bé lớp hai

[@betron5833]

Kiến thức rất hay.

[@huyennho91]

hay quá thầy ơi

[@phucaosu813]

Cám ơn thầy

[@nuoidayconthongminh]

❤️❤️❤️

[@minhvuong9204]

Hay lắm cảm ơn bạn nhiều nha

[@johnsontm7332]

Anh dạy hay ghê !!!

[@trongnghianguyen7021]

Quá tuyệt cám ơn bạn chúc bạn nhiều sức khỏe.

[@nuoidayconthongminh]

cảm ơn bạn

[@armyorbink1455]

hay qua

[@nuoidayconthongminh]

❤️❤️❤️

[@nguyenvubaongoc497]

Hay quá

[@bevaolop1796]

Thầy dạy hay quá

[@chanhtran5821]

Góp ý với một số bạn nhận xét về phương pháp này sẽ rối so với phương pháp truyền thống. Thật ra phương pháp này là dạng phụ trợ trên cơ sở phương pháp truyền thống. Các bé vẫn phải học và hiểu theo phương pháp truyền thống, nếu học thêm cách này sẽ giúp làm tính nhẩm nhanh hơn thôi. Người lớn cũng dùng được mà!

[@phuongmai3714]

CŨNG CÓ LÝ

[@ntnn9798]

Cảm ơn anh ạ

[@zace6848]

Hay quá thầy

[@nuoidayconthongminh]

thanks bạn

[@ThegioiAndam]

quá hay luôn

[@hang04-u5k]

Cách tính trên thích hợp cho bé từ lớp mấy vậy thầy?

[@phuongmai3714]

HAY QUA SANH ƠI

[@QuangDhome]

Hay

[@anphamvan3710]

Thank you

[@anphamvan3710]

❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️🏳️‍🌈

[@nuoidayconthongminh]

Thanks bạn

[@MaiNguyen-qr9ie]

Hay thật là hay. Bạn có thể hướng dẫn cách chia được kg

[@nuoidayconthongminh]

Có mà bạn, bấm vào kênh là thấy

[@gianghuynguyen3571]

Khi bé chưa từng học qua cách cộng trừ thì phương pháp này không áp dụng được, vì không có tính hình tượng. Trong khi phương pháp "truyền thống" đang được dạy thì giúp trẻ từ không biết thành biết (từ 0 → 1), nên phủ nhận cách truyền thống thì tác giả sai rồi nhé. Chỉ có thể nói là phương pháp này sẽ giúp trẻ đã biết tính sẽ tính được nhanh hơn. Còn với bé chưa biết gì thì nằm mơ cũng không dạy theo cách này được =)) Đừng phủ nhận phương pháp của người khác để làm nổi bậc phương pháp của mình ^^

[@nguyenngoccattuong-lop4c108]

Thầy giỏi quá nha , khi con tính tay thì mất 1 phút

[@thienson36]

giọng giống như Dương Anh Vũ quá

[@binhnguyenvan4136]

Tai bạn điếc lòi 🙉🙉🙉

[@hoamuoi4034]

Con mình lớp 2 thi Violympic mà xem xong cái này chắc bé tính nhanh lắm😄😄

[@shot3776]

Vip quá.

[@locminh5276]

Hay nhưng đối vs ng lớn thôi..con nít bảo nó tiếp thu cái này hơi khó

[@phuongmai3714]

CHO EM HỎI CÁI NÀY VỚI Ạ ; 16 - 4 _ NHƯNG SÁU CỘNG BỐN BẰNG 10 NHỚ MỘT THÌ LÀM SAO Ạ

[@phuongmai3714]

THẦY DẠY CÓ NHỚ MÀ , BẠN ĐẶTLÀ KO NHỚ

[@nguyenlong909]

Hay...nhưng ap dụng cho bé lop 1 ko đc....vi ở trưong cô day khác.....ko theo kieu của cô.....cô đâp chết

[@thanhthaobaby]

Z r sao dạy cho bé đây

[@thayluongbatung3314]

Xin cảm ơn thầy nhiều. Nhưng đối với trẻ mà phải thuộc các qui tắt như thế.KHÓ lắm nhé. Trẻ sẽ bị rối tung lên.thậm chí đến lớp ba, một số trẻ vẫn còn lúc thì cộng lúc thì trừ...Thay vì nhớ qui tắt, ta không cho trẻ đi mượn 10 bên ngoài rồi phải trả...ta hướng dẫn cho trẻ mượn ngay ở hàng chục "mượn mà không cần trả" có phải dễ dàng hơn không. Bên cạnh đó xin góp ý thầy dùng thuật ngữ toán học cho đúng " cộng với", "trừ đi".. 6 nhỏ hơn 8, chứ không phải " 6 SẼ nhỏ hơn 8" Dẫu sao phương pháp của thầy sẽ hay đối với các lớp cao hơn.

[@ThuyPham-tr3rf]

Cảm ơn bạn

[@nuoidayconthongminh]

Thanks

[@usluxspa332]

Voi bai tinh tru 2 con so, ban cho hoi o bai 2 va 3 con so 6 va 8 tu dau ra?

[@quangvinhle9184]

Sao add không trình bày luôn khái quát, còn làm ví dụ rời rạc của p1 làm dài dòng quá!

[@VanngocANguyen]

não mais keep thong minh👎

[@Phucbd]

Ok

[@thieukhanhngoc7333]

Chi nhanh voi ai biet cach truyen thong xong ap dung thêm pp nay để nhanh..con tre vân chưa hiêu dc mấy

[@thutrieu1650]

46-57 thì như nào hả thầy

[@trungnhat8318]

thầy ơi 46 - 15 bằng bao nhiêu vậy ạ

[@NguyenThuy-rm2ku]

toán có nhớ mà b

[@hoanghuong7390]

Hay qua ban oi

[@nuoidayconthongminh]

Cảm ơn bạn

[@qiangruan2018]

Đọc nhiều bình luận thấy nói k đúng về ý của tác giả buồn cười quá

[@nguyenba6212]

mình đã áp dụng vs con mình ( 5 tuổi ) nhưng bé ko hiểu lắm. cứ hoang mang nên dành để bé làm theo cách truyền thống có nhớ

[@nuoidayconthongminh]

5t chưa được nha bạn. 5t chỉ nên dạy finger cho bé

[@nhathaomai285]

Cho em hỏi 58-46 có gì sao sao á thầy cho em xin đáp án ạ

[@duoan4820]

Ph.pháp trên dạy có nhớ.còn phép trừ của bạn là trừ ko nhớ. Trừ bình thường.

[@tranh3dhiepphatchinhanhngh584]

58-46 = 58+2=60-40=20-6 =14-2=12 hoạc 58-40=18-6=12

[@vantanhuynh4465]

1111❤

[@QT-TrongToan]

Mh hỏi ngu 1 tý nha? 15-27 có cách nào tính nhẩm được k ạ?

[@mcdescape798]

Là sao?

[@duoan4820]

Trừ số âm lên lớp 6 học. = -12 nhẩm đc mà vì có 2 số

[@qiangruan2018]

Hiệu quả hơn

[@alanphung006]

Lớp Diu Thầy

[@Phucbd]

Okkkkkkkk

[@thanhho9819]

Triệu live

[@vanloinguyen6961]

Thầy ơi vậy bài này mình trừ sao cho hợp lý 904-855=??? Cách tính sẽ như thế nào ạ!!!! Vì số 0 chính giữa mình phải giảm ra sao

[@vanloinguyen6961]

Vâng em suy nghĩ ra rồi ạ Cụm 90 sẽ giảm thành 89 rồi trừ bình thường

[@nuoidayconthongminh]

0 mình hiểu là 10 đó a, 10 giảm 1 còn 9 a

[@Tri_gaming750]

Con mình nói 0 thì sẽ thành -1. Và sẽ lấy 5-1=4. Kết quả bài sẽ là 49. ( lời nói của bé học lơp 3) khi mẹ no cũng thăc măc giống câu trên

[@tranh3dhiepphatchinhanhngh584]

Chả logic tẹo nào. Bắt bé nhớ thêm một phương pháp lẻ trong khi phương pháp khác chỉ là đơn phương pháp. Như vậy trong một phép tính ngẫu nhiên bé cần ít nhất là 2 lhuowng pháp nhận dạng. Nhưng vậy chật não hơn. Trong khi rất nhiều phương pháp chỉ dùng một loại đã tính hết tất cả các loại số. Ví dụ 37- 21 = 37- 20- 1 = 37- 20 = 17 -1 = 16 hoạc 37-21 = 37+ 3 = 40 - 20-1-3=16

[@hungty6693]

No

[@v1ctory38]

thiếu 1 lưu ý là cách này chỉ áp dụng khi hàng đơn vị nhỏ trừ hàng đơn vị lớn

[@vietnhuvu5589]

Phần 1 người ta nói lưu ý rồi

[@euc7483]

Hay quá

quá hay luôn

[@nuoidayconthongminh]

thanks

[@vietnhuvu5589]

Hay

[@vantanhuynh4465]

1111❤