Polski z Beatą Lekcja 9 - Narzędnik liczba pojedyncza część 1

[@sdental5379]

Bardzo dziękuję!!!

[@polskizbeata7378]

@@sdental5379 Bardzo się cieszę, że ta lekcja spodobała Ci się i mam nadzieję, że pomogła lepiej zrozumieć narzędnik. Jeżeli lubisz mój kanał i chesz pomóc w jego rozwoju i powstawaniu nowych lekcji, to możesz wesprzeć mnie kupując mi wirtualną kawę buycoffee.to/polskizbeata Dzięki za wsparcie 🙂

[@ВалентинаЛепетко-ы9щ]

❤Dziękuję

[@alyaaisaac5651]

Wonderful, please continue I like it your way to teach

[@polskizbeata7378]

Thanks a lot for these kind words :-)

[@vitaorlova2801]

SUPER,PRZEPRASZEM🤩

[@vitaorlova2801]

СПАСИБО ОГРОМНОЕ ЗА ТРУД.....SEPER

[@vitaorlova7823]

SUPER

[@18Knowledge]

Pozdrawiam z Brazylii.

[@polskizbeata7378]

A ja pozdrawiam z Polski :-)

[@kubasworldreview4105]

😊🙏🙏🙏❤️

[@seppmaier4858]

Treść lekcji nie jest zła, ale kolejność powinna być inna. Jaki jest sens wszystkich różnych form na początku, jeśli nie wiesz, kiedy użyć tego przypadku?

[@polskizbeata7378]

Dziękuję bardzo za komentarz, jednakże nie mogę się z nim zgodzić. Wprowadzania każdego zagadnienia gramatycznego, w każdym języku powinno zacząć się od reguły gramatycznej, następnie należy ją wytłumaczyć i na przykład w odniesieniu do przypadków pokazać sytuacje, w których ich używamy, a dopiero na końcu pokazać jej zastosowanie w przykładach. Co z tego, że na początku lekcji przedstawię przykładowe zdania, jak nikt i tak nie będzie wiedział o co chodzi, i jakiego zagadnienia one dotyczą. To tak, jakby naukę czytania zaczynać od ,,Iliady" zamiast od nauki alfabetu.

[@seppmaier4858]

​@@polskizbeata7378 Niestety nie jestem w stanie uczyć się w taki sposób. Według znanego mi ze studiów doświadczonego metodyka powinno traktować się swoich uczniów jak dzieci. Najpierw podać przykłady, a potem pozwolić im na sformułowanie własnej regułki. W taki sposób odchodzimy od klasycznej metody nauki języka obcego.

[@olleo5830]

o dżizaz... to miało pokazać, że "polski jest łatwy, a gramatyka fajna"? Lepiej było nie deklarować takiego celu, bo bardziej chybić się nie dało. Dla cudzoziemców uczących się dopiero mówić po ucieczce z kraju ogarniętego wojną ten temat musi być przerażający.

[@polskizbeata7378]

Jestem lektorem JPJO od ponad 6 lat i moi studenci cenią sobie, w jaki sposób tłumaczę między innymi gramatykę i widzą, że nie taki diabeł straszny, gdy podejdzie się do tego w sposób metodyczny. I bardzo często dostaję od nich feedback, że w końcu zrozumieli o co chodzi. Oczywiście filmiki na YT nie zastąpią lekcji z nauczycielem, ale są skrótowym wyjaśnieniem. Jeżeli chodzi o uchodźców, to u nich najważniejszą funkcją językową jest komunikacja i nie muszą się skupiać na gramatyce. Natomiast są to filmiki dla osób, które na przykład mają zamiar zostać w Polsce i dobrze nauczyć się języka z przyszłościowym planem zdania egzaminu państwowego. I od takich osób dostaje wiele informacji, że im to bardzo pomaga. Także ich opinia jest dla mnie najważniejsza.