Именительный и винительный падеж. Как различать именительный и винительный падежи? | Русский язык

[@popova_uchit]

Какой способ определять именительный и винительный падеж помог вам? Напишите в комментариях. И не забудьте поделиться видео! 0:00 - вступление 0:54 - таблица падежей 2:14 - определение падежа через одушевленные существительные 5:44 - способ замены 9:48 - заключение

[@h.l.n4031]

0:00

[@ВикторияНочёвкина]

Хорошо, что есть такие учителя! Благодарю!

[@popova_uchit]

Спасибо! Учитесь легко и просто.

[@ТатьянаКузькина-б9ф]

Отличный урок❤

[@GayaRa-l8m]

Благодарю ❤❤

[@МоникаДжгушия]

Спасибо большое .

[@ЖенетаГридасова]

Обязательно покажу внуче! Как раз они проходят падежи. Спасибо большое 🌞

[@ЕленаШвечикова-к3з]

Спасибо большое за разъяснение, бабушка учится вместе с внучкой. 😊

[@НатальяСергеева-ж6ж]

Спасибо большое, замечательные видео . А я учу сразу задавать два вопроса: вижу ( кого? что? - кого?) Машу.

[@aygulkudryavtseva3378]

Огромная вам благодарность! Все просто и понятно.

[@НиколайСтепанов-з1в]

Учился в школе 1955--1966. Нас учили подставлять в уме либо "ЭТО", либо "ВИЖУ".: Если соответствует вопросу ЧТО "ЭТО"? - падеж именительный; если ЧТО "ВИЖУ"? -падеж винительный.

[@ГалинаМиргородская-ь5ю]

Нас тоже так учили в 80х годах, ещё ни разу не подводило, а тут как послушала и запуталась в лисах и подлежащих, и стоящих, и сидящих... 🤣🤣🤣

[@agcouper]

Не работает для фразы "Ваши документы, пожалуйста". Вижу что - документы. Что это - документы.

[@casey868]

@@agcouper мне помог ИИ разобраться как их отличать. Все слайды и видео только путали еще больше. Теперь мой сын (и я тоже)) четко может отличить одно от другого. Винительный и родительный падежи - это два разных падежа в русском языке, и у них разные функции. 1. Винительный падеж отвечает на вопросы "кого?" и "что?". Он используется, когда мы говорим о том, что кто-то или что-то совершает действие или на кого-то или на что-то направлено действие. Например: - Я вижу собаку. (Что я вижу? - собаку.) - Он читает книгу. (Что он читает? - книгу.) 2. Родительный падеж отвечает на вопросы "кого?" и "чего?". Он часто используется, чтобы показать принадлежность, количество или отсутствие чего-то. Например: - У меня нет собаки. (Чего у меня нет? - собаки.) - Я купил много книг. (Сколько книг? - много книг.) Таким образом, основная разница в том, что винительный падеж указывает на объект действия, а родительный - на принадлежность или отсутствие. p.s разница между винительным и родительным падежами, с именительным вроде и так понятно

[@schastjeest]

Замечательный урок! Спасибо!!

[@Наталья-у4и2н]

Замечательно! Как интересно изучать русский язык! Спасибо!

[@alinakorovinskaya183]

Вообще не интерессно

[@aizhanmussayeva1829]

Прятная учительница!!! Обьясняет все отлично

[@sauledemenova3038]

Ради хреста уважаите учителья. Дети сеичас не все дети.

[@Gulnoza_safarova]

Спасибо большое за объяснение 👍👍👍

[@qnyan3909]

Большое спасибо вам. Вы очень понимательнее объясняете

[@милка-д3я]

Спасибо вам большое !❤

[@Shesanangel-y8d]

Спасибо большое я не могла мне нравится способ лисы❤❤❤❤

[@НатальяШтепа-т4ш]

Спасибо, очень доступно и понятно!

[@popova_uchit]

Рада была помочь Вам!

[@ДилбарШехометова]

Спасибо огромное!Я поняла так:подлежащее в действии,винительный показывает что предмет используют,т.е.не в действии

[@popova_uchit]

Верно)

[@Chester85born]

Бывает чувствуешь,как надо правильно.. Но не всегда!

[@ПриколПриколдесов]

Спасибо! Всë понятно!

[@ЛенаМальцева-э3г]

Очень классно

[@АртёмДегтерёвизКитай]

спассссибо!!!

[@ЭльвираАбдулаева-й3н]

вы меня спасли! спасибо вам

[@ИЗБАЧИТАЛЬНЯ-ш9о]

Ну да, с лесой удобно определять.

[@НадеждаОлейник-к1т]

Спасибо

[@ЕленаНеберикутя-р2д]

Есть еще один прекрасный способ - задавать сразу пару вопросов)), тогда ничего не нужно подставлять.

[@olgav6782]

Да, нас так учили, действует всю жизнь, и у учеников.

[@user-uo2mm7dz4v]

Спасибо большое! Мне легче определять с лисой

[@popova_uchit]

ЗдОрово) Используйте это слово)

[@user-uo2mm7dz4v]

@@popova_uchit Здравствуйте, нет ли у Вас возможности, обучать через телеграмм приложение, на онлайн обучение

[@matinkam-va4865]

Спасибо вам огромное вы просто супер наконецто я поняла👍

[@BogDan_Tokar]

Спасибо огромное за полезный урок! Мой сын после видео все сразу понял! 🤗

[@123-z4j]

А вот я нет

[@лимон56]

Очень харашо абисняют

[@УльянаВоронцова-у8р]

Мне очень помогло

[@Koreanka_o83o]

Отличный😊

[@svetlana33311]

Большое вам спасибо!

[@robloxbrawlstars9336]

Супер

[@Samurai60fps50]

😊

[@brek1293]

Спосибо помогли

[@nvi-2005]

спасибо а то путали падежи 😁😁😁😁😁😁😁

[@ЛюдмилаБондаренко-р4ь]

Спасибо за видео!

[@popova_uchit]

Рада помочь!

[@Татьяна-л5в4д]

Простите, мне не совсем понятно, почему в словосочетании не может быть существительного в именительном падеже? Рыжая лиса, например.

[@olgav6782]

Может.

[@НакияРахимчанова-ш1т]

Мне больше понравился способ замены 😊

[@ТатьянаКузькина-б9ф]

Спосибо

[@veto5016]

Спасибо, всё понятно!

[@slavik-qm4jn]

Мне 44 года сижу смотрю и учю падежи 😂

[@АйымИбрагим-и3ь]

Солнце осветило домик. В этом предложении солнце в любом случае будет в И.п., т.к. солнце подлежащее согласуется со сказуемым, выраженный глаголом в роде и числе

[@popova_uchit]

Я с вами согласна. Это, действительно, так. Вот только о согласовании подлежащего и сказуемого в роде и числе дети узнают чуть позже, чем научатся определять падежи.

[@Teoka1is]

да но я теперь я знаю как4 и что называть очень легко была ну коросе спасибо вам я знаю это теперь падежы ура ура ура ахахахахахахаххахахахахахахаххааххаахахахаххаххааххахааххх ну я конесно даю

[@tatyananikonova5569]

Здравствуй! В итоге я запуталась. Вы сказали, что в словосочетании не может быть им. п., как так? Живычие насекомые - это же им.п .? А также не понятно как определить в словосочетании им. или в.п.: про дешевые платья?

[@Вариатор-ф9д]

Спасибо за ролик, подскажите, пожалуйста, в каком учебнике есть эта информация про способы отличия падежей?

[@ket-sem-love]

Чем отличается словосочетание (приближался дождь - И.п.) от (приближался праздник- В.п.)?Ребенок в случае (приближался праздник),поставил И.п,но учительница зачеркнула и исправила на В.п.Спасибо.

[@popova_uchit]

Здравствуйте, Любовь. Приведённые Вами примеры не являются словосочетаниями. Это грамматические основы предложений, а они к словосочетаниям не имеют никакого отношения. Поэтому и в том и в другом случае существительные стоят в именительном падеже. Чтобы убедиться в этом ещё раз, подставьте ЛИСУ. Приближался дождь (ЛИСА). Приближался праздник (ЛИСА). Интересно, как учительница аргументирует свою точку зрения?

[@ket-sem-love]

Без аргументов.Просто зачеркнула,как не верный ответ.

[@ТатьянаПолетаева-ы5р]

Для полного ответа на данный вопрос необходимо знать,какое было предложение.

[@olgav6782]

неверный​@@ket-sem-love

[@h.l.n4031]

Спасибо я не мог выучить

[@ВалентинаКошечкина-в3с]

Почему в школах как не обьясняют.Там правила написаны так ,что взрослым не всегда понятно.Кто составляет учебники???

[@popova_uchit]

К сожалению, Вы правы. Часто приходится переводить детям правила с русского языка на понятный русский.

[@Mateyka21]

Boom

[@Наталья-я2э1р]

Здравствуйте. Спасибо, огромная помощь. Падеж определить просто, когда есть предлог и подлежащее, тогда уже понятно, что другие имена сущ., будут в В.п... А вот когда в таком предложении ( Букварь-к мудрости ступенька) и нужно указать падеж и склонение имён существительных. От чего отталкиваться? Букварь 2 склонение и скорее всего И.п., к мудрости 3 склонение и Д.п. , а вот с именем существительным (ступенька 1 склонение) загвоздка в падеже.. Как определить верно падеж? И.п. или В.п...? Помогите разобраться. Сын в 4 классе, говорит Ступенька В.п. ..

[@popova_uchit]

Здравствуйте. В данном предложении слово СТУПЕНЬКА будет сказуемым, стоит в именительном падеже.

[@Наталья-я2э1р]

​@@popova_uchitЗдравствуйте, спасибо. Ох, такие трудности с этими падежами...

[@fayala_hebi]

Мне совсем трудно составить предложение с приставками и предлогами , как будет например: старше или постарше в чем разница? Молчит промолчать ? Объясните пжл

[@olgav6782]

Просто приставка ПО- в прилагательных и наречиях в простой сравнительной степени СМЯГЧАЕТ, уменьшает: побольше, поменьше, покраси'вее, повыше.

[@АидаМонгуш-ъ9м]

СПасибо

[@popova_uchit]

Была рада Вам помочь!

[@МарияТимошенко-м6ц]

Здравствуйте, подскажите пожалуйста, в каком падеже стоит словосочетание почтовый поезд? Ребёнок обозначил В. п., учитель зачеркнул.

[@popova_uchit]

Здравствуйте. Падеж существительного в данном случае зависит от предложения, в котором оно употреблено. Рассмотрим два предложения. Первое: Почтовый поезд подошёл к станции. В этом предложении слово ПОЕЗД является подлежащим, поэтому стоит в именительном падеже. Второе: Миша впервые увидел почтовый поезд. В этом предложении слово ПОЕЗД является второстепенным членом предложения, стоит в винительном падеже (увидел ЛИСУ). Уточните у учительницы, какое предложение она имела в виду)))) Нужно быть очень аккуратными в выборе словосочетаний для определения падежей существительных и прилагательных.

[@МарияТимошенко-м6ц]

Спасибо.

[@МарияТимошенко-м6ц]

А если в упражнении через запятую даны словосочетания, то какой падеж нужно указать? (Почтовый поезд, горячий бой, беспокойный характер)

[@popova_uchit]

@@МарияТимошенко-м6ц думаю, авторы учебника подразумевали, что все эти слова стоят в именительном падеже) Хотя, возможно, это задание дано детям как раз для того, чтобы они поняли, что здесь не всё так просто)

[@МарияТимошенко-м6ц]

Но в словосочетаниях не может быть И. п. т. к. нет подлежащего?

[@супербабушка-б8л]

Добрый вечер! А почему не Приехал куда? в город(обстоятельство места)?

[@popova_uchit]

Если данное словосочетание рассматривать в контексте предложения, то оно, В ГОРОД действительно, будет обстоятельством места. Здесь важно понять, что есть вопросы для определения падежей и есть вопросы для определения роли слова в предложении. Вопроса КУДА? мы не сможем найти ни у одного падежа, так как этот вопрос помогает определить роль слова в предложении. Если слово отвечает на этот вопрос, то оно в предложении будет обстоятельством.

[@ГалинаБровина-м5я]

Винительный падеж отвечает на вопрос, Вижу кого? Что? Как же мудро Запомнить падежи по порядку поможет фраза ( Иван рубит дрова Варвара топить печь) Первые буквы каждого слова : Именительный,родительный, дательный ,винительный,творительный, предложный. Слова отвечают на вопросы: И - есть КТО? ЧТО? Р- нет КОГО,? ЧЕГО? Д- рад КОМУ?ЧЕМУ? В - вижу КОГО ?ЧТО? Т - доволен КЕМ?ЧЕМ? П- говорят о КОМ? о ЧЁМ? -

[@БулкаБулочная-ж7н]

А меня учили так: Иван ( Именительный) Родил( Родительный) Девчонку (Дательный) Велел ( Винительный) Тащить (Творительный) Пеленку (Предложный). Глупо и смешно но быстро запоминается, также легко запомнить исключение: цыган на цыпочках цыпленку цыц сказал.

[@ЕкатеринаШаталина-ы1в]

А почему у Вас написано, что в словосочетании существительное не может стоять в именительном падеже? Главное, чтобы это не было грамматической основой, но ведь существительные в им.п. могут употребляться в словосочетаниях.

[@СаодатБахрамова-ю7я]

У меня такой вопрос,при каком случае задаётся вопрос,во что?и в каком куда?Вот вы задаёте вопрос приехать в город-во что-а я задаю куда,объясните пожалуйста,если вам не трудно

[@aleksiejporiadnyj9059]

ВИНИТЕЛЬЫЙ ПАДЕЖ⚠ НЕ ОПИСАН ВОПРОСОМ КУДА‼

[@ЗульфияГусейнова-х7ь]

А

[@АнастасияГрищенко-щ4з]

Объясняете хорошо но говорите медленно

[@fayala_hebi]

Я обожаю что? или чего ? мне это вопрос сложно различать! Например как будет, обожаю древний флаг монгола или обожаю древнего монгольского флага ?

[@popova_uchit]

Обожаю (что?) древний флаг монгола.

[@fayala_hebi]

@@popova_uchit спасибо за ответ

[@margaritapetrova1689]

Очень легко.Не надо много слов.Никакого секрета.ИМЕНИТЕЛЛЬНЫЙ КТО,ЧТОКто это?Котенок. Что это?Стул.ВИНИТЕЛЬНЫЙ.Кто?Кого?Я люблю котенка.Винительный это падеж глагольный.ЛЮБЛЮ кого ?Кто?Котенок лежит ГДЕ?НАЧЕМ?На стуле.Предложный падеж.Глагол с предлогом.

[@МиланаАлтемирова-д1щ]

Акакрвпаеси

[@ТатьянаБук-ъ1и]

Здравствуйте очень прекрасная пояснение прекрасно объяснение. Замените пожалуйста красный шрифт на другой, очень плохо видно и шрифт сделайте по крупнее очень мелко.

[@popova_uchit]

Здравствуйте, Татьяна! Посмотрите и оцените, пожалуйста, этот ролик kzbin.info/www/bejne/pqizfWanoNSGerc Здесь использовали жёлтый цвет. Буду благодарна Вашему мнению.

[@olgav6782]

покрупнее

[@ОльгаРузанова-ь5к]

Словосочетания -раннее утро,высокий дом.Какой падеж?

[@ham_za_]

Им. падеж

[@granny1255]

Именительный

[@123-z4j]

😑😑☹️А я нечего не понял

[@Серёга-с2г6б]

Плохое!!!!! Плохое !!!!!!!! Видио

[@DaLxz.]

а как в словосочетаниях ?

[@popova_uchit]

А в словосочетаниях существительные в именительном падеже никогда не стоят)

[@АлексейВалериевичЩепетилов]

Ладно еще детей учителя обманывают, говоря, что в русском языке есть всего шесть падежей, но взрослым-то зачем лгать ? Все русские существительные имеют формы шести "школьных" падежей, но есть существительные, имеющие и иные формы. "Волк живет в лесУ." В каком падеже тут стоит слово "лес" ? Не говорите только, что в дательном !

[@popova_uchit]

Почему в дательном? В предложном)

[@АлексейВалериевичЩепетилов]

@@popova_uchit "Книга о лесе" - вот предложный падеж слова "лес". "Волк живет в лесУ" - местный падеж слова "лес". "Бежать к лЕсу" - дательный.

[@olgav6782]

В школьной практике не выделяется, не выделяются разновидности падежей, а их, кроме указанной Вами, множество.Но это уже вузовская программа, да и там не требуется это зубрить. В учебниках для школы есть случай с родительным части : выпил чаЮ ( но: плантация чаЯ ). А ведь есть ещё родительный принадлежности: пиджак папы. Много значений у каждого падежа, у Вас хорошее языковое чутьё.

[@АлексейВалериевичЩепетилов]

@@olgav6782 Не считаю логичным объединять различные словоформы существительных (скажем, единственного числа) в один падеж. Один падеж - одна словоформа. Выпил чаЮ (партитив), папин пиджак (посессив). В общем языкознании это вполне себе самостоятельные падежи. Естественно, чутье тут не при чем. Я не сам это придумал. А правда, что при развитии языка имеется тенденция уменьшения числа падежей вплоть до отмены всех, кроме номинатива, как во французском ? В английском, кроме номинатива остался только посессив для одушевленных имен существительных.

[@elenadolskaia335]

А как в предложении "Солнце осветило домик" может быть подлежащим слово "домик"? Оно не может быть подлежащим по определению, потому что сказуемое "осветило". Осветить что-либо может только солнце, домик не может ничего осветить))))

[@popova_uchit]

Это мы, взрослые, понимаем) Дети, к сожалению, допускают ошибки)))

[@olgav6782]

А вот так. Домик освещался солнцем. Теперь ДОМИК подлежащее, и дело вовсе не в том, что домик ничего не освещает. Прежде это назвали действительным и страдательным залогами. Сейчас говорят об употреблении возвратного глагола, это с суффиксом -ся ( - сь ).

[@Andrey_Lovezavot]

Кого училка смотреть заставила?

[@ИринаБулычева-ы3н]

Плохо объясняешь

[@АртёмПаращук-г1щ]

Наталья ,а вы замужем?

[@НаталияКоротова-с1н]

Спасибо

[@ЗульфияГусейнова-х7ь]

А