¿Por qué evaluamos la personalidad? - Parte II

[@lilianacontreras9580]

Gracias por compartirnos su conocimiento profesor

[@patriciaaliaga6473]

Pruebas objetivas y proyectivas, muy explicadas y resumidas. Proxima puede ampliar resumidamente cada prueba. Bien todo gracias.Patricia Aliaga

[@danissayonynoguerauribe6135]

gracias por el aporte estimado docente :)

[@Psicologo.Lazarte]

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[@irenaleonorseniorsananes]

Muy interesante. Me surgen preguntas profesor: En el caso de la psicología infantil, he visto muchas veces que se aplican evaluaciones de dibujos para determinar ciertas situaciones que atraviesa el niño, por ejemplo, en el caso de abuso y maltrato a niños ¿Hay algún medio más objetivo? ¿Es correcto y objetivo el uso de dibujos en este caso específico?. Lo otro a comentar es que basándome en lo que hemos ido desarrollando en clases y que a bien ha enfatizado en este vídeo, me queda recontra claro que la grafología (que ha sido usada en muchos casos incluso para tratar de identificar ciertos trastornos de conducta) no es una herramienta objetiva pues carece de base científica. Creo que sería parte de pruebas provenientes del psicoanálisis de hecho. Como dato de interés, pude comprender algo que comentó mi profesor de dactiloscopia sobre grafoscopía y su base científica. Qué bonito es aprender con base. Gracias!!

[@Psicologo.Lazarte]

Siendo rigurosos, las denominadas pruebas proyectivas no tienen la suficiente evidencia científica que respalde sus conclusiones. Dicho esto, podrían tratarse como recursos que nos permitieran reconocer algunas posibles pistas que luego, pudieran ser parte de un protocolo de entrevista. Por ejemplo: En un caso de un abordaje de un caso infantil, podría pedírsele al niño que dibuje una familia. Si en ese dibujo, el niño omitiera a la mamá o al papá, sería interesante tomar eso como insumo para hacer la consulta, pero pasar a mayores interpretaciones puede resultar, como mínimo, temerario.