Por qué NO Entiendes la Electricidad

Por qué pocos entienden la teoría de circuitos. Por qué pocos entienden la electricidad.
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[@Ponuningenieroentuvida]

!Nuevo canal dedicado exclusivamente a los circuitos eléctricos! 👇 kzbin.info/door/5S6xaG-z-2FRZjDGlcNniw 💚Si acudirás a las clases en directo suscríbete y activa la campanita (En ese canal no en este). 🧡Si verás los vídeos en diferido los primeros días tras la publicación suscríbete (no importa la campana). ❤️Si verás los vídeos esporádicamente no te suscribas. Mejor encontrar los vídeos por el buscador. Este Jueves 18 a las 18:55 (hora española) la primera clase en directo. Disponible en este enlace:👇 kzbin.info/www/bejne/g6WWloupbNR3Z9k ¡Muchas gracias a todos!

[@denisgarcia5473]

Gracias ya me suscribí

[@OlgaLogis]

pero hasta un niño de kinder entendería lo del traductor de ingeniería

[@nekrodamus1993]

Eh pelado, vos y el profe juan sólo saben corregir a los demás, enfóquense en enseñar más que a corregir, y si lo haces lo haces por privado. No tienes ética.-

[@JoseDiaz-sp5uh]

Según yo, y esta es mi humilde opinión de un joven que hace tiempo termino el bachillerato y desde entonces y ahora no habia utilizado mis "conocimientos adquiridos" ( y mira que en mi Liberia mental, si no esta vacía, esta mas desorganizado que el mercado de pulgas🤣) pues mas allá de la división y multiplicación no encuentro mucho uso. Supongo que se refiere a la energía potencial, potencialmente tiene una cantidad (x) de energía y este potencial se desarrolla cuando la energía se disipa/utiliza en una determinada carga eléctrica; resistencia, led, movimiento etc. En Fin. imagino, se refiere al decir que; la potencia no se disipa, se desarrolla. Les Agradezco mucho su tiempo, al leer mi comentario. Acepto Opiniones ó criticas constructivas, sobre mi idea y comentario. Gracias. 😊

[@FernandoHerreroPeletero]

No lo había visto: suscrito!!!

[@yacoplus]

Creo que es necesario "adaptar" las explicaciones al nivel del alumno. No se puede explicar a un alumno de secundaria, que se está adentrando por primera vez en una materia, con el mismo nivel de detalle que se daría a un alumno de ingeniera. He ejercido de profesor en determinadas épocas de mi vida, y mi campo es la informática. Si pretendiera que un alumno entendiera todos los conceptos que a mi me han llevado años comprender, seguramente me estaría cargando la motivación de dicho alumno, y le crearía una frustración. La curva de aprendizaje no es recta. Se empieza asimilando conceptos básicos y luego se van incorporando más complejidad, a medida de que el alumno va comprendiendo lo que va haciendo. La experiencia me dice que es la mejor forma de enseñar: Siempre recuerdo lo que me dijo uno de mis formadores. "El mejor profesor no es el que más conocimientos posea, sino el que mejor los comunique". Siempre he pensado que hay que formar con psicología y empatía hacía el alumnos, para evitar frustrarlo. Si el objetivo de tus videos es llegar solo a futuros ingenieros, son perfectos. Pero si pretendes alcanzar un target más amplio, creo que te equivocas.

[@corporeidad]

Él parecería apuntar a lo que siendo así, tú concedes como aceptable: a los que apuntan a "la disciplina" (usa varias veces la expresión), que son los futuros ingenieros o técnicos, o quienes quieren una formación rigurosa. Entiendo/Interpreto. También habla después de "en el mundo de la ingeniería". Igualmente hay cosas que no sé si cierran "objetivamente", de lo que dice, más que acaso como una posición personal.

[@Ponuningenieroentuvida]

Entiendo perfectamente a qué te refieres. A pesar de no tener formación en pedagogía es una discusión que he tenido varias veces, y en según que disciplinas (y sobre todo la edad del alumno) me inclino a pensar como tú, más que nada por miedo a dejarme gente atrás. En teoría de circuitos creo que es mejor ser riguroso desde el principio, entre otras cosas porque si te saltas conceptos al principio las complicaciones llegan demasiado pronto. Por otra parte, en este canal prácticamente no hay usuarios menores de 18 años, lo que me hace estar más confiado en no frustrar a mucha nadie. Un saludo y gracias por tu comentario.

[@agustinnicolasmedinaabdala3896]

Con cuerdo bastante con lo que dice Jacob, en mi experiencia como alumno de esc técnica en electrónica tube malas experiencias con los profesores que eran ING ,y creían que por explicarte 1 o 2 veces se te quedaría grabado y comprendería como ellos que son años de práctica y error. El cual me llevo ha pensar en dejar de estudiar la electrónica en si, muchas veces tratando de comprender solo y estudiando por KZbin pude sacarme materias de profesores que te tiraban un librito impreso, y pdf's para que aprendas solo en lo que se podía , hay profesores buenos como malos.. Ahora me estoy por preparar para el ingreso de ING. Electrónica. 🙏

[@hugobracamontesbaltazar]

@@agustinnicolasmedinaabdala3896 Te entiendo, yo estudié ING. en Comunicaciones y Electrónica y me tocaron todo tipo de profesores: desde los que literalmente no sabían nada y que te frustraban cuando les preguntabas algo que no podían responder hasta aquellos con doctorado en Electrónica y en Pedagogía que eran capaces de explicarte todo un pizarrón lleno de integrales y números complejos como si se tratara de la primer clase de jardín de niños, esto último era fantástico!, un consejo: trata de tomarle el gusto a las matemáticas ya que en casi todas las ingenierías el pan de cada día son las matemáticas..., todo son matemáticas en ingeniería!!! Saludos desde México.

[@as-ep7ev]

Se que me ha llevado la segunda mitad de mi vida desechar todas esas explicaciones "provisorias" para reemplazarlas por las auténticas. Esas explicaciones que me fueron impartidas cuando era un niño, y que supuestamente me iban a ayudar a continuar con el aprendizaje hasta tanto mi mente se encontrase madura para recibir el conocimiento verdadero. Sigo desechando analogías, frases, explicaciones, parece que no se terminaran nunca. Todo el sistema de enseñanza se basa en el desplazamiento de una cosa por otra. Y está mal. Si no estás listo para entender algo, entonces buscá por otro lado, y volvé después.O seguí intentando. Las analogías asumen identidad propia, y luego interfieren con la comprensión cuando tu mente está madura. Está naturalizado en nuestra cultura, reemplazar desde niños unas cosas por otras. Reemplazamos sentimientos por otros, por qué no vamos a reemplazar las ideas. Por otro lado, nadie debería "formar" a nadie. Pero bueno ya entraríamos en un debate más profundo que me parece que se va del tema.

[@ronaltenoriocarranza5035]

Damian explica de manera muy didáctica para quien es neófito en electricidad, usando términos y elementos de uso común, si lo quisiera explicar con propiedad a nivel técnico también lo hace...Damian es As...oléeee

[@kyussR]

Escribo esto como profesional de la salud. Es absurdo hacer una crítica rigurosa a un canal cuyo “target” es el de un grupo con conocimientos nuevos en el tema. Refieres que el conocimiento debe ser “riguroso” aunque en sus inicios sea duro. Te pongo un ejemplo, es obvio que no realizas actividad física de alto rendimiento, tus músculos y tus distintos órganos y sistemas no están preparados para una carga a la que un deportista lo está. Si bien tu cuerpo podría ser sujeto a esta demanda, lo único que lograrías sería aversión por el ejercicio. Aunado a que debe existir un plan adaptado a las necesidades antropométricas de cada individuo. La lógica que planteas es (de acuerdo de mi ejemplo): “Debo entrenar a alguien desde el primer día tal como lo hacen los deportistas día a día” y eso es completamente falso. Existen adaptaciones fisiológicas en función del tiempo para obtener resultados. No puedes comparar tus explicaciones (alto rendimiento) con un aprendizaje como el de el traductor de ingeniería (primeros días de ejercicio). Tus observaciones simplemente no son válidas en términos de abordaje didáctico. Por otro lado, tu interpretación en el contexto de ingeniería, es compleméntale bueno y ayuda a muchos.

[@lionelmartinez6810]

Hola, soy seguidores de ambos canales y me encantan las críticas constructivas para que entre todos nos enriquezcamos. A mí me gustaría decir varias cosas: 1) La ley de Ohm viene de la ley de Ohm microscópica que se ve en el estudio de campos electromagnéticos. Es imposible entender en profundidad la ley de Ohm macroscópica si no se ve la microscópica. La ley dice que hay una relación lineal entre el campo eléctrico y la densidad de corriente y es una ley que hay q saberse de memoria porque es experimental, no se puede deducir (al menos, dentro de l teoría electromagnética). 2) Para entender bien el concepto de tensión hay que ver qué relación tiene con el campo eléctrico que es la magnitud que sí tiene existencia real, sino no se entiende lo que es en profundidad 3) Para entender la convención de signos de la ley de Ohm macroscópica hay de nuevo que ver la microscópica y entender por ejemplo que si el vector normal a la superficie transversal a un conductor apunta en el mismo sentido que la densidad de corriente la Intensidad es positiva y sino negativa. 4) Estoy de acuerdo que los símbolos eléctricos representan una función para también que sirven para modelar componentes. Creo que ambas visiones son complementarias. Por ejemplo, la líneas que unen un circuito pueden no tener representación en el mundo real (que sólo sirvan para conectar en el dibujo los distintos componente como indicas) o que sí representen un cable de un circuito electrónico en el que no vamos a tener en cuenta su resistencia porque puede ser innecesario para una aplicación en particular. 5) El símbolo de una fuente ideal puede representar una pila, pero sería conveniente introducir el concepto de fuerza electromotriz para aclarar que se necesita un "campo eléctrico ficticio", por ejemplo de origen químico que separe las cargas en un circuito cerrado. Muchas gracias y espero q Damián y tú os pongáis en contacto y hagáis un vídeo juntos. Un saludo.

[@Ponuningenieroentuvida]

Gracias por tu comentario, hay un par de detalles que no conocía. ¿Tú eres físico, verdad? Un saludo.

[@Intocables]

Tiene razón, En un diagrama multifiliar está detallada gráficamente las conexiones

[@AlejandroMartinez-kq2qw]

Sabotear ensuciando a tu competencia (otro youtuber) para compensar tus pocos visualizaciones.. Es bastante poco ético.. ( tomalo como critica constructiva) Tenias un gran canal..una lastima..

[@88goeth]

Está bien tu vídeo y también entiendo que los fans de Damián se pueden llegar a sentir ofendidos (yo soy uno de ellos, me refiero a lo de ser fan, no que me sienta ofendido) , también creo que no lo haces por atacar a Damián sino de ver lo que no te llega a convencer de esta explicación en sí, a mí me parece otro punto de vista y ya. Sin duda el traductor de ingeniería es de lo mejor que hay en KZbin y me encanta que usa la pizarra antigua y la tiza que es muy relajante, cosa que nunca llegue a valorar cuando era un niño jejeje

[@agustinodriozola459]

Consejo, primero ver cómo están compuestos los circuitos/como funcionan, de la mano de El Traductor de Ingeniería; Y luego, ver porque esto es así, de la mano de Pon un ingeniero en tu vida.

[@Yeskylv]

Yo también pensé lo mismo, para mí son canales complementarios y cuando uno se va informando más y comprendiendo más los términos facilita entender los dos puntos de estos canales. 😊

[@joseluisfinolcaballero5342]

Me parece que este canal busca seguidores a cuenta de criticar a Damian, lo cual me parece muy bajo, ya que nisiquiera justifica lo que critica, decir que las líneas no son cables, entonces ¿que son?

[@Televicente]

@@joseluisfinolcaballero5342 Línea, circuito, cable, hilo, vena, etc. son conceptos distintios, pero creo que en un espacio abierto, como es este, tiene que haber vídeos de todos los niveles. Yo no los criticaría.

[@festegafrand919]

Comparto totalmente tu postura. Me suele pasar que no termino de entender los temas por las simplificaciones que se les hace a los mismos. Siempre tengo que investigar por mi cuenta para poder cerrar y lograr comprender de mejor forma el tópico que estoy estudiando. El problema es que a veces al ser materias tan específicas no hallo información acerca de ellos. Se que dijiste en el video que no recomendas libros acerca de este tipo de temas porque ninguno te convence el como esta explicado, pero podrías recomendar bibliografía en general acerca de la ingeniería eléctrica o algún material de estudio de donde aprendiste toda esta información? Gracias, saludos

[@marianofeijoo]

En verdad tu confundes más, explicas hasta las webas, en verdad pensé que ibas a dar info de calidad pero encontré un crítico que le busca tres pies al gato...

[@GRIDSLER]

13:30 ¿La resistencia es una constante? Me temo que no, que es una variable dependiente de temperatura, presión, humedad, etc. y que por ejemplo su temperatura es función de la intensidad, por ejemplo... en fin.

[@carloslastre311]

Desde mi punto de vista si no recomiendas un libro, investigación, artículo.., ¿Cómo adquirir tal conocimiento? En la literatura hay muy buenos libros cuyos autores han hecho trabajos importantes en buenas Universidades tales como el MIT. Algo muy fundamental, cuando se habla de rigurosidad en física dado que la teoría de circuitos nace de ello, hay que formular bien la hipótesis y validar o demostrar que lo que se está diciendo es verdad desde un formalismo matemático adecuado. Recuerda que Michael Faraday uno de los personajes más influyentes en esta teoría, sus experimentos fueron modelados matemáticamente por Maxwell. A mi parecer, ambos canales explican en detalle análisis de circuitos eléctricos desde un punto de vista técnico, pero no hay explicaciones rigurosas que valide tal conocimiento. Saludos

[@canalobjeto8990]

Creo que eres mucho mejor explicado que criticando a otros. Noté mucha molestia de tu parte al ver el vídeo de Damián y no entendía muy bien a qué te referías con la crítica. La forma en que Damián aborda el tema me parece muy buena, es cómo yo pienso que nos han enseñado y hemos aprendido la mayoría y parece que "tiene sentido" cómo el lo dice. Aún parece que sólo está repitiendo lo aprendido, pero muy bien, de forma muy clara. Hace falta ver un vídeo tuyo explicado el mismo tema, fuera de la frustración que al parecer te genera ver el vídeo de Damián, para entender la crítica hacia Damián, pero sólo eso la crítica, porqué tampoco se ha "equivocado" ni ha hecho nada "malo". Pero sobre todo tu manera de abordar el tema me parece lógica y concisa, debería ser fácil de entender aún para quienes no tienen conocimientos previos sobre el tema. Contar la historia del trabajo de Ohm me parece un muy buen recurso y el contexto de la señal de telégrafo a través de los cables para entender el concepto de resistencia. Felicidades, por el vídeo. Hace falta esa claridad tuya al abordar los temas desde la utilidad, si la tiene, pero sobre todo en cómo se relaciona con el mundo y que tiene que ver qué nosotros. Ojalá que este tipo de explicaciones predominaran en las universidades, y que obtengas los reconocimientos que deseas.

[@ignasilopez7532]

Estudié ingenieria y me dedico a la educación. Gracias por descubrirnos la labor del traductor de ingeniería. Me parecen unas explicaciones perfectas para comprender la teoría de circuitos. Tus consideraciones me parecen perfectas para afianzar lo que se ha aprendido previamente. En una universidad hay que ser riguroso, pero aún así, todo ese rigor no te sirve de mucho cuando te plantan ante un cuadro eléctrico que hay que reparar. De nada te sirve Thevenin y Norton cuando lo que tienes delante son cables y contactores. Para el aprendizaje efectivo, por mi experiencia, evitó la rigurosidad excesiva que dificulta la asimilación por saturación. Si entiendes como funciona el cerebro, estarás de acuerdo que para la comprensión y retención de información, necesitamos hacer muchas asociaciones con lo que ya sabíamos antes. Empezar aprendiendo con constructos rigurosos es un gran error, pero acostumbra a ser la táctica de muchos profesores universitarios que convierten algunas carreras en verdaderos tormentos. Ese no es el camino...

[@alexsidi489]

Bueno, depende. Estoy estudiando física teórica y las asociaciones son imposibles. Me tranquiliza saber que algunos cráneos tampoco lo entienden. Podemos poner cara de científico y repetir cómo loros, eso si, y todos dirán “wowww como sabe este tipo, es un genio”🤪😵‍💫

[@cryotermjaggedlegion1972]

Absolutamente de acuerdo con Ignasi. También soy profesor de secundaria (e ingeniero).

[@rolinux]

Pienso que te pusiste exageradamente quisquilloso pero está muy bien por que sirve para abrir la cabeza. Ah modo educativo está muy bien enseñar los dos métodos a la vez.(no se excluyen)El triángulo de ley de ohm, para verlo en la práctica de forma rápida y empezar a desarrollo soluciones. Es también indispensable la comprensión de los elementos y su funcionalidad para obtener un razonamiento mas elaborado .

[@josedavidgaviriarendon4798]

Creo que el triangulo sirve como nemotecnia cuando se entiende bien la teoria

[@franciscovaleriano3153]

El diablo está en los detalles... No todo es: Una cosa es la otra, no. Sé quisquilloso a fin de comprender las cosas.

[@Televicente]

@@josedavidgaviriarendon4798 Yo nunca había visto el tríangulo ese hasta que entré en Internet. V=R*I y con saber Mates, me vale para sacar todas las demás.

[@robertocoranguez9787]

En el minuto 26:35 al 27:35 ¿Bajo que condición o fundamento afirmas que la suma de los valores de dos resistencias,no corresponde al parámetro(valor) de la suma de estos dos valores?... Independiente que sean dos valores distintos,considerando que estos dos elementos (resistencias) están en serie por ley sus valores se suman,dando cómo resultado un sólo valor(incremento de la capacidad de oposición,bajo la condición de la union de estos dos elementos) Al aplicar otra operación (resta, multiplicación o divisiin)a los parámetros de estos elementos (resistencias) contradecirias y alterarias varias leyes a su vez,no existe medio o unidad de medida que acredite o afirme que un mismo resultado se obtendrá de aplicarse otra operación que no corresponde,las pruebas que llegues a aplicar(práctica y técnicas)(multimetro y operación de tu circuito) no garantizarán y evidenciaran la cuestión que planteas....

[@hermesbladimirmontesgarcia9130]

No recomiendas ningún libro para aprender ingeniería? Entonces todo se aprende un canal de KZbin como este? Damian no da explicaciones incorrectas, hace analogías. Los circuitos eléctricos son matemáticos (sea un punto de vista matemático, físico o de ingeniería) En la carrea de ingeniería eléctrica en la Universidad Nacional de Ingeniería Perú, se llevan 5 mates antes antes de poder entender el comportamiento de los circuitos eléctricos.

[@jrlamas]

Comparto más la forma de iniciarse en estos asuntos tal y como lo explica Damián, independientemente de que no sea del todo cierto. Las cosas se aprenden poco a poco de lo contrario no suscita interés. Del mismo modo, antes de explicar un circuito habría que explicar las estructuras atómicas, las distribuciones electrónicas de los átomos, etc. etc y así ad infinitum. Si a un niño le explicas que el sol sale por el Este y se pone por el Oeste y que esto hace que existan el día y la noche, es suficiente. No creo que la forma de explicárselo sea mediante una clase de mecánica celeste, ni con términos físicos sobre radiación electromagnética que expliquen que en realidad el sol no sale, y por qué su luz se vé de día y no de noche,… porque seguro que perdería el interés por saber más a costa de no entender muchos conceptos, por el momento superficiales.

[@salvador20127]

Este video me ayudó bastante jejeje pero para suscribirme al traductor de ingeniería.

[@alejandroguatta]

Estimado, con todo respeto , pero creo que su apreciación es errónea. Debería interiorizarse del concepto TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA de Chevallard. En donde se pasa del saber sabio o erudito al saber escolarizado. Sin ofender, el expuesto es un pensamiento habitual entre profesionales cuya formación profesional, no se orienta netamente a la enseñanza. Y si no, intenté explicar a un muchacho de solo 12 años directamente el modelo atómico mecanico cuántico sin pasar por modelos atómicos ahora obsoletos, pero más sencillos. El suyo es un muy buen canal, tanto como lo es el CERN para la investigación de la física de partículas, pero claramente, está dirijido a una audiencia que no es la misma que la del canal analizado. Saludos y abrazo desde Argentina.

[@TheVictormanuel1955]

Si todos los libros explican la teoría como el traductor de ingeniería, quiero pensar que es lo correcto y con todo respeto su apreciación puede ser acertada pero en lo particular no me convence, no puede ser que todos estén equivocados en la explicación de la teoría y usted sea el acertado se me hace mucha presunción de su parte.

[@diegoalvarez2428]

27:49 Lo que Damián quiere dar a entender es que está mal utilizado el termino "disipar" para la Potencia, el ve mas a la potencia como un modelo matemático, y lo que en realidad se disipa es el calor en los entes físicos. Ahí mismo deja escrito en su video la diferencia entre potencia y energía. No digo que sea correcto, pero es como yo entiendo su punto de vista.

[@mikelhk6403]

Yo vi ese vídeo del Traductor en vivo, y en la primera hr desde su publicación ya tenía más de 10,000 vistas. Este vídeo a más de un mes de su lanzamiento no llega a esa cantidad. Si no te gusta, haz algo nuevo, y deja de criticar. Bye, bye.

[@rubenhidalgocarrillo]

Yo creo que este es el principal problema del aprendizaje. Aprender como tú dices es muy complicado, de hecho imposibilita aprender. El aprendizaje SIEMPRE es intuitivo. Un músico no aprende música estudiando solfeo, aprende música emulando y manusenado un instrumento, o cantando. Después, siempre que le sea necesario, puede "aprender música". En programación, electrónica, física, música... (incluso en matemáticas) la intuición es lo primero. Una vez uno ya sabe manipular las cosas de forma inuitiva y empírica, es el momento de arroparlo con la teoría que uno necesite. Incluso en el aprendizaje de un idioma la teoría no funciona. Como no te pongas a hablar y escuchar no vas a aprender en la vida. Luego, si lo necesitas, le pones nombre a todas la reglas gramaticales que te dé la gana, pero entender o aprender las reglas no te va a permitir hablar (es el problema de que estudiemos 10 años inglés y que seamos incapaces de hablar o de escribir... demasiados to pim, pam, pum... y tonterías de esas, en lugar de escuchar y expresar). Lo que pasa es que, cuando un ya sabe (algo que aprendió por intuición pero que ya no recuerda que lo hizo así), considera que "no es un buen método de aprendizaje, porque "no es exacto". Partimos, por ejemplo, de que no sabemos si realmente "hay electrones que se mueven" o no. La teoría de la electricidad está basada en un absurdo, en una trampa en si misma: No está claro que existan los electrones y que sean bolitas que se mueven y saltan de un sitio a otro. Donde ponemos los límites de la rigurosidad? Aún en mi desacuerdo contigo con la parte pedagógica, muy buen video.

[@MrEmanuelrojas]

Cuando "pon un ingeniero en tu vida" dice que no es todo cierto lo que dice "el traductor", no es del todo cierto, lo que en realidad esta diciendo es que no entiende por que el traductor tiene 10 veces mas seguidores que él y no se le ocurre otra cosa mas que mostrarnos su envidia. Trabaje, no sea envidioso...

[@albertoovejero9484]

Realmente creo que no aporta gran cosa diferenciar entre objetos (la pila) y funciones (la fuente). Al final en un esquema electrónico se representan las funciones, pero las funciones son componentes, vamos que se entiende perfectamente sin esos matices que haces. Entiendo lo que dices, sobre todo cuando representamos circuitos equivalentes, donde hay capacidades y no condensadores, cuando aparecen inductancias pero no hay bobinas, o resistencia sin resistores. Seguramente tu, como yo, has estudiado con el modo tradicional, el que no te gusta, pero has llegado a entender los conceptos, incluido el de modelado, que se puede usar perfectamente para calculadoras analógicas, emulando magnitudes mecanicas con electricas, por ejemplo como tu apuntas. Si tu y yo lo entendemos, por que vamos a pensar que el resto de la gente no lo van a entender. Sobre la energía, si, si es por efecto joule se disipa el calor, pero no toda energía tiene por qué disiparse y la potencia tampoco. La potencia se desarrolla, la energía se transforma y si es calor el resto se disipa. Una nube de gas se disipa en el aire un olor se disipa. La potencia genera calor, y el calor se disipa, y si pones un disipador, mejor. Ahora, si dices que este diodo está disipando 2 watios, ya nos entendemos, pero si hablamos estrictamente como es el objeto de este video pues no.

[@braianvillalva4645]

Mmm la verdad no siento que la corrección sea tan efectiva.

[@pedropenate739]

Hay algo que no entiendo... porqué tanta critica al chaval? Te gustaría que te criticaran a ti? Le tienes manía? Porqué no te dedicas a lo tuyo y dejas a los demás tranquilos? Venga un saludo “al chaval”👍

[@mikelhk6403]

Haz tu video y luego te criticamos. Obvio q el Traductor esta enseñando a principiantes y tiene la virtud de bajarse a su nivel para ser entendible. Haz tu video de 1 hr a ver si lo vemos.

[@wizard1629]

Los vídeos del traductor se me hace bastante bueno ya que siempre se esmera en hacerte entender el porque muy quisquillosa la crítica a mi forma de ver pero buen video

[@mariotarsitano9893]

me parece que pretendes entrar en detalles muy minuciosos que no hacen a la practica de la electricicdad mucho mejor

[@chistitanful]

Que lata ver video que critican a otros videos. Si saben algo dedíquense a enseñar, para eso van a la U.

[@nahuelalejandropereyra8552]

No es por nada, pero en la pizarra, es un diagrama que representa un circuito, el dijo que representaba no lo que era

[@yeyo5103]

Él mismo lo dijo: "Es un modelo gráfico para representar un circuito". Del mismo modo que una pintura de un caballo no es un caballo como tal, sino su representación.

[@MONTENEGROEE]

No me gustó tu video

[@sabbiano193]

Solo he visto un par de videos de ese sujeto y lo "molesto" para mí no es el metodo que usa para enseñar, sino la forma en que lo hace. Creo que su canal busca llegar a la mayor cantidad de público posible, desde niños hasta adultos con poco conocimiento de los temas y creo que justamente por eso sus videos son exageradamente largos, porque intenta simplificarlo todo para que todos lo entiendan que aveces te termina confundiendo mas o distrayendote del tema principal haciendo analogias y cosas de ese estilo. Se que hay que adaptar el lenguaje dependiendo del público objetivo, pero como su público es tan amplio no es conciso en la forma y modos de hablar, si en alguna parte del video la explicación va fluida, se detiene para volverlo a explicar de distinta manera y muy lentamente que te hace perder el hilo de todo. Ya por último, algo personal pero que tambien me jode mucho, son las inflexiones de su voz, la expresividad y gesticulaciones que hace y los silencios inecesarios que deja. En momentos parece que esta dando una clase, en momentos parece que ves a un youtuber de comedia y en otros momentos parece que esta dando una charla en TED. Así mismo que no para de preguntarte a cada rato "¿qué es x cosa?" detesto cuando recien vas aprendiendo algo y te bombardean con ¿qué es ésto? ¿Qué es esto otro? Y se quedan callados para contestes, solo te quedas pensando "mierda, que no lo se, dimelo tú que para eso he venido ¿que no ves que no se un carajo?" Pero bueno, ya la gente sabra a quien seguir en KZbin.

[@manuelgomez3046]

Tanto texto para simplemente decir que no te gusta el poderoso Traductor de Ingeniería.

[@lavenganzadebane7299]

Jaja, asi no vas a poner un ingeniero en la vida de una persona que no es ingeniero

[@josefinos1604]

Realmente muy rebuscado lo tuyo, no corregiste nada, sos un soberbio

[@ManuelCruz-lu9uu]

Las resistencia también son variables,son constantes en casos específicos, y todo está en función de cada parámetro o valor.

[@joseisaactorres8686]

Estoy de acuerdo es costante en los conductores y sus diámetros

[@MiguelDiaz-dv1yx]

Y claro que para un ingeniero es muy básica la forma explicativa ,se entiende que la explicación va para alguien que no tiene idea de electricidad !!🙄🙄🙄🙄🥱🥱🥱🥱

[@gustavooviedo5388]

opinión =/= corregir. Dislike

[@TONONO1318]

SALUDOS,,El refranero español es muy Sabio (cada maestrillo tiene su librillo)👍👏

[@ElectrOrion78]

Aunque Damián es un magnífico profesor es verdad que me resultó muy poco exacto a la hora de traducir los efectos físicos de electricidad en algunas ocasiones, quizás por querer ser muy simple a la hora de llegar a más gente. Respecto a la disipación de la potencia creo que no va mal encaminado, la potencia es energía la energía se transforma, ya sea en luz o calor que se disipa en radiación al medio que va perdiendo fuerza según se aleja de la fuente donde se genera, creo que me explico, o no, solo soy un estudiante de grado medio que a mis 42 años he decidido terminar mis estudios, pero a la vez un enamorado de la electricidad y electrónica con expectativas e ilusión por seguir formándome, un saludo desde San Fernando (Cádiz)

[@carlosdomingo4888]

La Energía, no se crea ni se destruye, se transforma. Energía es la capacidad de hacer un trabajo. Cuanto mas rápido se hace el trabajo se habla de potencia. Es decir, Potencia es la velocidad con la que se hace un trabajo, pero como el trabajo es originado por la energía y esta no se crea ni destruye solo se transforma, la potencia solo mide cuan rápido es esa transformación. No se disipa

[@electronicaconari5691]

En parte ... si , pero se buscan explicaciones lo mas faciles y entendibles posibles para personas que empiezan a estudiar y analizar a lo que pueden llegar hacer con la electrónica o la electricidad. Las uniones de los componentes no son exclusivamente cables , obviamente, pero cuando lees un datasheet de un componente ,por ejemplo, veras que al fabricarlos esas uniones son pistas o cables o estaño o cualquier conductor electrico ( con la menor resistividad posible ) . Este canal y el traductor de ingieneria me a ayudado muchas veces a aprender y comprender el por que , asi como tambien FP electrónica de Fernando Manso ... todos buscan alguna manera de explicar facil . Yo , como autodidacta que soy , estoy agradecido por estos canales que me permitieron crecer y avanzar mucho mas divertido que cuando me enfrentaba solo con un libro, el contacto humano es fundamental !!! . Por eso es bueno criticar de la manera mas constructiva posible, las personas no quieren saber cuanto saben ustedes de electricidad y/o de electrónica , sino de como se comporta la electricidad y la electrónica y que podemos hacer con ella.🙂

[@MiguelAngelRacero]

No estoy de acuerdo con tu video y con algunas de tus correcciones.En el fondo con tus correcciones tampoco aportas mucho. Te llevas los comentarios de Damian a tu terreno para hacer el video. Alguna de tus correcciones dicen lo mismo que el otro video pero con otras palabras. No hay ningún error en la explicación de Damian respecto a la ley de ohm, introduces la idea de que la I depende del V y el V de la intensidad, obvio, esos conceptos se van adquiriendo con el conocimiento de la teoría de circuitos, pero cuando comienzas con el circuito más simple, el que representa el esquema de símbolos normalizados que utiliza Damián se explica y se entiende perfectamente de esa forma. En ese circuito la Intensidad depende de la tensión en bornes de la fuente y de la resistencia conectada, pero la diferencia de potencial en bornes de la fuente no depende de la intensidad del circuito, ahí el que haces trampa eres tú. Cada una de tus correcciones tienen también su propia corrección. Este video no es muy acertado en mi opinión y tiene el efecto contraria, liar más al que lo vea...saludos

[@Ponuningenieroentuvida]

"La diferencia de potencial en bornes de la fuente no depende de la intensidad del circuito". Por esto insisto en que la ley de Ohm hay que explicarla aplicada a los elementos pasivos. En las fuentes la diferencia de potencial viene dada por la fuerza electromotríz, que se fundamenta en principios físicos diferentes a la conducción eléctrica. Esto es lo que hace que los alumnos a los que se les muestra la ley de Ohm a través de un circuito completo, con su fuente y su resistencia, creen entender bien, pero cuando la tienen que aplicar a la resolución de circuitos descubren que no lo entienden. Un saludo.

[@fuevarde]

Hasta cierto punto es válido tratar de ser un purista; pero sinceramente veo que no se gana nada con ponerse demasiado exquisito con un par de desacuerdos en los enfoques educativos de ambos canales, los dos tienen mucha validez!... Me recuerda a los profesores fosilizados en la academia y que ni por error lograron despertar el más mínimo interés del estudiantado; siempre que se logre despertar interés en el estudiante, para mi concepto es válido tratar de explicar algo de una manera más sencilla y tal vez menos rigurosa!...

[@rafaelhernandezmontarce3558]

Creo que un docente debe adaptarse al nivel de conocimiento de base que tengan los alumnos pero debería hacer siempre la salvedad idealizando, simplificando o ejemplificando algún concepto o todo el tema si es el caso. Por ejemplo, no es lo mismo introducir el concepto de átomo para alumnos del secundario con el modelo de Born o con la teoría de cuerdas o el concepto de velocidad como el cociente de espacio sobre tiempo o la derivada del espacio en función del tiempo.

[@zoquetetormenta5518]

Queres resaltar tanto que sos mejor que los demas que te contradesis vos mismo

[@Ponuningenieroentuvida]

No soy mejor que nadie. Eso está fuera de dudas. Un saludo.

[@paulgibson6440]

Jaja, se me hace que eres el traductor de ingeniería.

[@alejandrohuerta9955]

Falta mas rigurosidad por simplificaciones como el agua es que nadie entiende profundamente la electricidad

[@FernandoHerreroPeletero]

26:58 al presentarlo como obvio cuando pongamos dos condensadores en serie fliparemos...

[@altuber99_athlete]

O resistencias en paralelo

[@mightymouse7903]

Jaja, muy bueno

[@luislacayo4442]

Según algunos eruditos de oficina, indican que la electricidad aumenta su amperaje al entrar en contacto con el agua, por ejemplo si estas en un piso mojado y cae un cable con electricidad, su amperaje aumentará y te matará. Y otra enseñanza de los eruditos de oficina indican que los cables de alta tención, aunque su circuito esté desconectado, estos grandes cables captan la electricidad del ambien (esa ultima si tengo la duda porque si me parece haber escuchado que sucede). podrias expliar por favor. gracias.

[@javierdorado3519]

no me gustan los videos de peleas

[@yenifercarolinayepezbarbos4346]

Hola corazón como vas? Gracias por compartir tus conocimientos. Me podrías ayudar con una pregunta de electricidad? Porque cuando no tengo ninguna carga conectada en mi casa, la fase marca un potencial de 120 V, pero marca poquita corriente 0.15 A en el conductor de fase, pero al conectar supongamos una nevera que consume 8 A enseguida la fase marca 8.15 A. Es decir de donde provinieron esos 8 A? No se supone que el cable de fase debería estar cargado de corriente de manera constante? Porque cuando conectas algo es que tienes corriente en la fase de acorde al consumo de la carga? Ósea como prende la nevera si solo habían 0.15 A en la fase, yo pensaba que tenían que haber unos 30 amperios en la fase y si conectabas algo se le restaba ese amperaje. Si el voltaje siempre esta allí porque la corriente no esta sino solo hasta que conectas algo? Podrías ayudarme si por fis?

[@conversionesaautoelectrico715]

El amperaje está ahí pero si no circula no hay nada que medir. Cuando circula es cuando obtienes la lectura. Y los medidores detectan esa circulación solo cuando abres la llave de paso, conectando algo que use esa corriente o encendiendo algo que la utilice al estar en operación.

[@frankcasanova2132]

A mí me sirve pensar en términos de energía. Pero comprender lo que es la energía es complicado, pero muy útil, pensar en "electrones que se mueven de aquí allá" o "el agua que pasa" o cualquier símil mmm a la larga no mola

[@franciscoosorio7468]

Un enfoque es analizar por los resultados en un circuito. Se pueden analizar las variables mediante diversos aspectos para entender su origen, pero siempre se llegará a una fórmula que explica los resultados. Los científicos, inventores y también los estudiantes necesitaran una explicación desde los principios de campos eléctricos y magnéticos, pero la gran mayoría de asume que eso está en el trasfondo teórico. Por lo tanto, las explicaciones dependerán de lo que quiero lograr, cuál es el resultado, cuál es el objetivo.

[@josemachuca3104]

Toma en cuentas laREPRESENTACION. que es elgrafico. Que es otra cosa. Fabrica tus herramientas. E. Instruments. No compres. !

[@AlejandroLopez-hg7tm]

hola . siempre que veo un "debate" . analizo y me quedo con lo que me ayuda . ahora a esto no me agrado mucho no por ser Argentino , sino que mas me gustan criticas constructivas , como dicen en España " anda TIRA para delante no seas mandorrian" . DE TODAS FORMA VOY A VER TUS VIDEOS . atte saludos . ah " CUENTAME LO QUE PASO " me encanta ya llevo 400 capitulos , asistencia perfecta .

[@sergioivanjara3683]

Está bien profe don funciones, pero para adolescentes hay que materializar conceptos para comenzar

[@ivanmontesdiez9269]

Todo a de explicarse de lo general a lo particular. Empezar explicando obviamdo cosas es lo mas normal del mundo. El aprendizaje ew algo gradual y asi se ayuda a fijar conocimientos. Cuamdo dice que ls potencia no se disipa, creo que quiere decir que no solo se usa potencia en forma de calor, sino que hay muchos otros usos.

[@emanuelantuanleivaballator3045]

Cada canal es completario gente. Con diferentes perspectivas y demás, acá la cuestión no sería en corregir si no más bien aclarar que lo vas a explicar desde una perspectiva más matemática y compleja por lo tanto más rigurosa(que requieren de ciertas bases) . Me encantaron los dos, y es algo impresionante poder llegar a estos conocimiento así de fácil y pedagogicos.

[@Diego-sp8ku]

Cuando explica ese muchacho...tiene un aire "sobrador" y "creído"...Típico de esos pibes de la facultad de ingeniería de la UBA . Ese muchacho debería volver a leer los libros de electricidad y magnetismo...

[@fabianbeltran3529]

Aquí Damián también nos está haciendo trampa en: No consideró que el enrollado del cable de cobre es una inductancia, y el aire entre cables como un capacitor. También nos oculta la potencia de corto circuito de la pila, para ver que la función tampoco tiende a cero, o al infinito en caso de corto circ. Dice que el cable mide cerooooo! y dónde quedan las ecuaciones del telégrafo o líneas de transmisión??????? DIOS MIO VAMOS A MORIR!!!!!! Yo pienso como tú, que en un curso básico de electricidad hay que motivar a los pibes primero con la ecuación del hidrógeno

[@gendelfavizquierdorojas5585]

Realmente creo que es necesario saber que la temática no es dada a todo tipo de público ni a todo nivel de aprendizaje. Realmente creo que no se puede pensar en una área del estudio particular, para entender circuitos debes saber muchos temas que se deben adquirir con áreas como física, desde la básica eléctrica hasta otras más avanzadas como la física moderna y muchos temas de cálculo diferencial integral y por supuesto multivariable. Por lo que no se puede gerelaziar que los libros no explican bien, el probla depende de cuantos conocimientos fundamentales tiene el estudiante para poder entender, no le podemos exigir a un estudiante de escuela que entienda a cabalidad temas que se profundizan en la Universidad.

[@oscarjavierjerezgonzalez3725]

Su argumento no lo comparto... ya que al alumno hay que llegar de una manera fácil y didáctica para llegar a comprender los conceptos. En lugar de dedicarse a compara, hay que dedicarse a aportar a esta sociedad que bastante falta le hace

[@axlmitechell6198]

Aquí hay dos puntos de vista distintos; de parte de el: Lógica matemática, de parte tuya: Lógica física. Nadie está equivocado... Solo se enseña desde otro punto de vista.

[@edgarmontenegro4245]

Estas criticando y Nó prestáste atención, Damian tambien dijo que la bombilla era una carga o sea que mostraba a la bombilla solo como ejemplo, podría haber sido un motorcito, una resistencia de 100 ohms..etc..

[@elenaandrada49]

Deberé cambiar mis conceptos ? Creo q si. Lamentablemente explicamos a ntros alumnos..lo que nos hicieron entender en el profesorado...

[@angelrobertochavazza4875]

Que hermoso video para perder 28 minutos de la vida, sin aprender nada y solo ver a un ingeniero "chapear" de ingeniero, injustamente. Contraviene el sentido de los ingenieros que generalmente no andamos por la vida exhibiendo nuestro título, sino más bien, hacemos nuestros trabajos sin mucho alarde. Critíca la forma de explicar lo básico de la electricidad, con términos y postulados que justamente la alejan del sentido de la explicación: lo básico. Justamente, a la gran mayoría le cuesta entender la electricidad, porque hay "ingenieros" que la explican de este modo: Porque hacerlo fácil si se puede hacer difícil.

[@edgarmarques5662]

Yo soy ingeniero y creo que lo que deberías ” corregir” es el titulo de tu video, en vez de decir “corrijo” a @El traductor de Ingeniería, debiste colocar "agrego" a @El traductor de Ingeniería, no tienes nada que “corregir “ a @El traductor de Ingeniería, porque todos los temas de su canal trata de explicaciones sencilla y fácil de entender siempre desde la óptica de las Matemáticas a un público en general, creo que eso es obvio de entender si eres un seguidor de @El traductor de Ingeniería, así que me parece una falta de respeto a @El traductor de Ingeniería cuando dices en tu video que “Damian nos las ha colado”, “Damian nos está haciendo trampa”, “nos ha hecho creer”, “está mal lo que él dice”, “esta no es la manera de explicar”.. Pero igual te dejo un like solo por generar la controversia y discusión apuntando a otro canal con muchísimo más seguidores…

[@qewewqeqwqeweqwqewqasddsas5065]

¿Por qué decis que un modelo ideal no es una simplificación? Pienso que si es es esa una de sus funciones principales, porque es obvio que si para hacer un ejercicio en la universidad en un examen vamos a contemplar absolutamente todas las variables posibles que pueden influir en un circuito, su entorno, la temperatura del entorno, si varía la temperatura del entorno, las peculiaridades de todo y cada uno de los materiales que intervienen en cada pieza de cada componente del circuito, y miles de especificaciones despreciables más que se me podrian ocurrir el examen duraria 2 semanas, en cambio viendo las cosas de una forma ideal se simplifica todo hasta cierto punto donde se puede entender la lógica básica del circuito sin entrar en detalles quizás menos influyentes en el funcionamiento del circuito. Y con esa lógica básica ya poder hacer un uso práctico en la vida real de la electricidad para justamente quizás seguir aprendiendo en la práctica misma, sin la necesidad de ser un físico cuántico. Quizás de eso se trata "el traductor de INGENIERIA" que no "el traductor de física cuántica de Oxford"... quizás ese es un punto interesante a plantearse primeramente. De todas formas coincido con que hay que explicar las cosas sin hacer demasiadas manipulaciones para que sea más fácil de entender, porque cuando aprendes algo desde sus fundamentos luego a la larga siempre podes recurrir a ellos para entender otras dudas que se te presenten. En cambio, si te explican algo de una forma manipulada luego te vas a encontrar con contradicciones y además no vas a poder recurrir a tus conocimientos y con ellos hacer uso de la lógica para responderte dudas a vos mismo. En este tema en particular de circuitos observe que ocurre mucho esto, se usan muchas analogías para explicar la electricidad y al final entre tantas analogías, idealizaciones y manipulaciones se generan confusiones, ¿no?

[@NelsonANelisR]

Hola ... se que dijiste que los libros en general estan todos mal ... sin embargo .. a tus ojos ... hay alguno que este menos mal que el resto? Es decir, hay alguno libro de circuitos que si recomiendes?. Aprovecho de consultarte por alguno de fisica (tipler, serway, etc) .. muchas gracias.

[@fabioramirez6452]

ustedes viven en el mismo átomo,son unidades inseparables.El hecho de que el electrón esté en una órbita lejana ,no depende de si mismo osea de la fuerza centrífuga si no también de la fuerza centrípeta.Electron ,no critiques a tu protón, no eres libre,son hermanos atómico,por esto usa la neutralidad dinámica...

[@tavopaz3043]

Bién, Damián subestima y minimiza la intuitividad o el conocimiento que tienen los que ven su canal, para él todo lo que sabemos esta mal... Todo el fundamento matemático que muestra y enseña (supuestamente innovador) se encuentra hace decenas de años en el Algebra y Aritmética del autor Baldor...y a diferencia, Baldor no te putea y hace ver como gil como lo hace Damián.

[@jesuschoyley7088]

¿Tienes razón? La respuesta es: Sí y No. ¿Por qué? Porque no explicas por qué sí y por qué no.

[@dossanick]

Creo que los divulgadores pueden ser más avanzados o dirigidos a un público mas novato. Incluso algunos de ellos abarcan ambos niveles. Estamos de acuerdo que quantum fracture la tiene re clara, y hay videos donde divulga de manera siempre y otros donde se la va la olla.. El punto es llegar a la mayor cantidad de gente para que entienda los puntos bases, creo bah

[@xeoex2]

Explicas muy bien, aunque hubiese sido mas productivo y breve que lo explicases tu directamente , en lugar de hacerlo en base a la explicacion"'mala" de alguien mas. Eso se presta a confusión en lugar de aclarar bien las cosas. Gracias por tu canal!

[@libervolucion]

Ufff... me parece que esto llegó a un nivel filosófico innecesario. Es como quejarse de que alguien diga que "las cosas caen al suelo por culpa de la gravedad". Con respecto al último punto, me sorprende que le sorprenda. La potencia, como una extensión de lo que sucede con la energía, no tiene sentido decir que se disipa. Eso daría a entender que la energía está desapareciendo, mientras que, simplemente, se está transformando de un tipo a otro. No hay que ser exquisitamente puritanos para explicar las cosas o se perdería el punto. Ahora mismo, podría estar quejándome de que cada vez que se menciona en este canal un resistor se están ignorando las componentes inductivas y capacitivas, que no se tienen en cuenta las variaciones por temperatura, que si estuviéramos cercanos a los 0 Kelvin esto sería distinto; que si el circuito se moviera próximo a la velocidad de la luz no podríamos asegurar nada de esto. Que si fuera muy pequeño, a una escala cuasi atómica, pasarían otros efectos. Que esto, que aquello. Vamos, que podemos criticar todo porque sí, sin necesidad de esforzarnos mucho. Y siempre vamos a estar explicando las cosas mal, siempre va a haber una abstracción violenta para poder hacer hincapié en algunos efectos. No hay manera de "explicar las cosas bien desde un principio". Particularmente, no me gustan los videos de Damián, pero entiendo a lo que apunta. Veo los videos de este canal y creo también comprenderlo. Pero no exageremos.

[@frank_tronic]

En mi opinión todo do esto es rizar el rizo,yo creo que tampoco hace falta profundizar tanto,para mi desde la perspectiva matemática es más que suficiente para comprender la ley de ohm y comprender las magnitudes implicadas. Todas estas matizaciones rebuscadas aun Genéran más confusión,repito en mi opinión.

[@restrepodagoberto]

¿Qué tal si realizas el video desde tu perspectiva? Prefiero lo que fluye directamente desde tus conocimientos. Gracias por compartir, saludos...

[@goldsday-bw9lr]

Pienso que estás buscando la quinta pata al gato. Como electrónico no encuentro errores en el video de Damián, más bien en la interpretación que le das al suyo, ya que está tratando de ser didáctico con sus videos.

[@jhoanmora1451]

Yo me retiré de la carrera de electrónica, me gustaba pero no entendí lo suficientemente rápido circuitos y es porque precisamente Ami me da igual que concepto está bien cual está mas si es una variable de paso, si es una constante da igual si nisiquiera logras entender lo que estás haciendo. Es como restar sin saber que significa la resta, solo porque ves el signo y haces la operación, no. Yo necesitaba mas de el tipo de explicaciónes como Damián porque hace énfasis en los conceptos, tu primero debes entender la resta con manzanas, debes entender que es lo que estás haciendo y porque puede ser negativa, si alguien en la resta te dice está mal no se debe llamar así, le debes llamar el inverso aditivo. El estudiante se va a confundir, y seguramente pierda el interés, eso me pasó Ami cuando te explican un tema con mucho tecnicismo, demasiada profundidad muchas veces te pierdes en el concepto básico y en lo que representa lo que enseñas. Por eso me lamento haber visto tarde los vídeos de Damián porque te das cuenta de que verdaderamente te gusta y lo puedes llegar a entender, pero necesitas o por lo menos en mi caso, tengo que asimilarlo, tengo que pensar primero que las líneas son cables y luego estaré preparado para analizarlas como resistencias, pero debes comenzar con los conceptos de la forma mas básica posible, sea como sea debes entenderlos por eso hacer un curso sin memorizar fórmulas, pensar de que forma debes entender el circuito, porque tiene sentido que la formula sea de esa forma, si no empezamos por eso, créeme no solo circuitos, cálculo,álgebra,física,química y programación seran horribles e insufribles. Porque no lo disfrutas, solo lo ves por la nota y así es el cerebro lo que no ve interesante ni comprensible lo ignora inmediatamente, por eso es mejor entender una verdad a medias que memorizar fórmulas y conceptos.

[@ricardoval]

Demasiado técnico. Primero que todo agradecer tu aporte. Las pilas son de varias formas y tamaños, sin embargo en un circuito, el símbolo de la pila es único. Pero la función que realiza es la misma. No merece la pena hacer un video aclaratorio sobre esto.

[@dm6864]

Demasiado puntilloso, no me gusta nada este vídeo. Damián por lo menos lo explica didácticamente y lo analuza con fórmulas y desarrollos. Tú solo criticas el vídeo sin levantarte de la silla y sin mostrar desarrollos en una pizarra..llevo años estudiando teoría de circuitos y Damián lo hace bastante bien.

[@rembertoadambelcourt7586]

Una duda🤔, aunque no me hagan mucho caso, suelo preguntar tonterías pero, ¿si la resistencia total es la suma de todas las resistencias en el circuito y una vale 2 y la otra 80, por qué ese total es igual a 80? ¿No debería ser 82? Me pierdo un poco.

[@fabioromucho157]

Maestro, posiblemente habrá graduados de Ingeniería Eléctrica, Ingeniería Electrónica o Ingeniería de Telecomunicaciones que piensen lo que menciono Damián al principio, pero a la hora de práctica, es decir, el trabajo, no tienen ningún problema alguno.

[@fxtrader7856]

SI has pasado por una escuela técnica y has estudiado electrotecnia, pasa de largo el video. Está hecho para gente que no sabe nada del tema. Yo entré a verlo porque me dió curiosidad el título.....

[@josegregorioescalanteescal1122]

Tienes toda la razón desde tu punto de vista... Pero me te enfocas mucho en la crítica al otro vídeo... Y el vídeo que críticas está dirijido a personas que no sabemos nada ... Y me parece que es sencillo para empezar en el conocimiento de ese tema y ese es el objetivo de el vídeo que críticas ... Y lo que tú explicas lo voy entendiendo un poco gracias al vídeo que críticas... Tu vídeo está dirijido a personas con más conocimiento que el tengo en este momento..

[@claudiobrunonozigliasantia4738]

Si vamos a criticar otras metodologías o conceptos, por favor profundizar más las explicaciones, para que no quede cómo una simple crítica, exponer cómo explicarias tu el concepto.

[@JULIANCAMILOGALLEGORAMIREZ]

La verdad, se ganó el No Me Gusta. Las personas que ven lo videos, lo hace porque muchas veces les da pena o tienen una persona de confianza de no lo juzgue. Hay personas que les da pena preguntar o simplemente se ven limitados. El traductor es simplemente un canal para uno guiarse. Tener una idea. No juzgue a las personas por su forma de enseñar. Ud primero concéntrese en evaluarse así mismo, y mire a que sector de trabajo o que tipo de personas ud quiere llegar. A quién les quiere ensenar. Al otro man déjelo tranquilo que él tiene muy claro a quién le llega.

[@cesteban68]

Creo que lo que está expresando usted es algo rebuscado, el traductor de ingeniería aclara inicialmente que el circuito sobre el que explica es un modelo que representa a un circuito, inclusive cuando muestra la bombilla aclara que hay otros elementos que representa a una resistencia, creo que con esa aclaración es suficiente para entender que cada símbolo del circuito es una representación del mismo y no es necesario aclarar a cada pasó lo mismo, que ni usted lo hace cuando explica la ley de ohm, dónde en repetidas veces dice (cuando pasa la corriente por la resistencia...), y si nos basamos en sus dichos, no es una resistencia sinó una función que representa a la resistencia. Cuando uno hace una explicación a alguien que jamás a visto un circuito, creo que las analogías y la simplificación ayudan a comprender, agregar términos y palabras que compliquen más las cosas no aportan nada, todo lo contrario, ya habrá tiempo de escalar en complejidad. Su punto de vista es eso, su punto de vista, creer que es el mejor método me parece que muestra un poco de soberbia, quizás le resulte bien su sistema a la hora de explicar algo, pero no es el único, ni el mejor, creo que no construye decir que otros explican mal y usted lo hace bien, repito observo soberbia y hasta un poco de envidia.

[@ayabs8590]

Aquí en Argentina se dice para no entrar en polémica que " cada maestrito con su librito" de modo que depende de quien me toque de profe aprenderé la materia ... A mi Damián no me convence incluso en matemática algunas veces da definiciones incompletas y su forma exacerbada de expresarse me fastidia ...pero complicar las cosas tampoco garantiza que el alumno aprenda a pensar X ej lo de función salto y función paso no suma nada

[@eliehtdegarcia6638]

Este vídeo es una estafa, ningún ingeniero que intente explicar algo va a comenzar dificultando la comprensión de un asunto. Usted lo que hace es enredar y confundir para que nadie contradiga tus argumentos los cuales son debatibles y contradictorios.

[@ivana.8906]

Ambos discuten la electricidad a través de la ley de ohm cuando la electricidad se entiende a través de las ecuaciones de maxwell. No pierdan el tiempo chicas. Es como querer entender el comportamiento humano solo a través de la psicología sin leer a Freud. Saludos.

[@joseenriqueburifarez1619]

Tienes un punto de vista pragmático, algo diferente de otro tipo de profesores. Yo opino que depende del punto de vista: La potencia se disipa desde el punto de vista termodinámico, sin embargo desde un punto de vista mecánico la potencia se desarrolla. Al final son como sinónimos dentro del contexto eléctrico ._.

[@martinzavalaleon8856]

Hay algún físico por aquí? Porque leo opiniones de muchas personas que creo están relacionadas con las ingenierías. Ayudaría mucho apoyarse en algún licenciado, maestro o doctor en física porque están discutiendo cosas en el campo de la física.

[@cosakaittoba3647]

....te pusiste pesadamente muy técnico y arrogante , hasta me atrevo a decir soberbio . Lo que hace el muchacho es tratar de explicar con un lenguaje simple un tema que para muchos resultaría muy difícil de entender si lo abordara desde un punto de vista puramente técnico . Debes tener en cuenta que no todos somos tan inteligentes como tú por lo tanto necesitamos de explicaciones más acordes a nuestro nivel de aprendizaje , más amigables y sutiles , no como la de esos profesores viejos , o jóvenes que enseñan como viejos profesores que no hacen otra cosa más que aburrir , y hasta en algunos casos provocar arrepentimiento de habernos iniciado en el estudio de algo , que explicado de determinado modo resulta tedioso en lugar de ameno .

[@reletermico7349]

@Pon un ingeniero en tu vida, el chico del canal explico bien, bastante entendible para alguien que no sabe nada...creo que te has puesto muy quisquilloso con el chaval...teniendo en cuenta que la explicación del chaval era para gente desde nivel cero, no para técnicos o ingenieros eléctricos donde de seguro hubiera usado conceptos concretos y mas técnicos...

[@betosac4wd]

Capo, tené en cuenta el contexto. Es una explicación como para que mi primo del campo que apenas tiene la escuela secundaria lo pueda asimilar. De acuerdo con la disipación . Ahí la cagó. Pero.. bueno nadie es perfecto Capo, me extraña que pierdas tu energía en esto. Espero no sea mal entendido mi comentario. saludo atte

[@125suzukign]

Pense que era un video para saber algo mas sobre conceptos basicos de la materia, pero es otra cosa, no conocia este cabal ni se que hace, pero despues de ver, veo que es critucar otris videos diciendo que vos sos nejor, entonces ya novnevibteresa mirar, buscare al muchacho del video que mostras, gracias .

[@igormussatti6595]

El tema es que a Damián los vas a entender matemáticamente. Y lo comprendes. Vos explicas todo junto y forzas mucho. No se te entiende y enredas mucho.