Postawa nauczyciela a potrzeby uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

Część 2 cyklu "Wszystko o specjalnych potrzebach edukacyjnych i edukacji włączającej"
Katarzyna Sirak opowie:
- Czym są specjalne potrzeby edukacyjne.
- Jak zbudować płaszczyznę porozumienia z rodzicem dziecka o specjalnych potrzebach edukacyjnych.
- Czy warto dokładnie zapoznać się z dokumentacją medyczną dziecka.
Katarzyna Sirak - pedagog specjalny, kierownik rozwoju produktów eduSensus. 20 lat doświadczenia w pracy z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych, jako nauczyciel wspomagający, wicedyrektor i dyrektor szkoły z klasami integracyjnymi. Prowadząca zajęcia z tej tematyki dla słuchaczy studiów podyplomowych na Uniwersytecie Gdańskim
Informacje o ofercie z zakresu specjalnych potrzeb edukacyjnych: www.nowaera.pl/terapiairozwoj

[@Ania-yp5bk]

Dziękuję. To co Pani przekazała, tego powinni posłuchać nie tylko młodzi nauczyciele ale wszyscy.

[@tatianatijewska7604]

informacja była bardzo przydatna

[@agnieszkamichalak4323]

Mądra wypowiedź

[@jarekpoturaa7778]

Kiedy będę zastanawiał się nad wszystkimi aspektami rozwoju moich uczniów, zastanawiam się nad swoimi dziećmi- moje dzieci są równie ważne- czy mam na przeżycie , moje pobory, renta, podstawowe środki, adekwatne do mojego zaangażowania w szkole. itp.Pani wywód to kosmos do wykonania , realny przy systemie fionansowania mojej ciężkiej pracy jak w Finlandii.Jestem gotów do pracy za właściwą płacę.

[@gocha6988]

Nie zrozumiałam tego fragmentu, że w czasie wf dzieci mogą się "rozbiec" po całej szkole i nie są w jednym miejscu. Problem stanowią dzieci z ADHD lub innymi zaburzeniami zachowania, które mogą na każdej lekcji i przerwie zrobić krzywdę sobie lub komuś (np. uszkodzić oko długopisem ). Dziecko na wózku, ma przeważnie w czasie wf-u zajęcia rehabilitacyjne czy jakąś rewalidację, po co miałoby tracić czas na zajęcia, w których nie może czynie uczestniczyć, a swoje własne mieć po lekcjach?

[@maami8427]

A co jeśli dziecko nie chce chodzić do szkoły bo ciągle słyszy na swój temat negatywne uwagi i ciągle je dostaje a matka sama od nauczyciela słyszy że dziecko nie robi żadnych postępów że jest na poziomie 5 latka gdzie ma 9 lat a w zeszłym roku szkolnym zrobił duże postępy napewno pani mi Itaka nie odpisze