Повысь свой уровень по теме КОРНИ | Математика | TutorOnline

[@chemist_biologist]

Застрял на 3 уровне. Никогда не считал себя гуру математики) это видео помогло мне выявить свои пробелы с корнями спасибо!

[@nataliinata8033]

До 6 уровня, закончила школу в 86 году! Дааа, хорошо нас учили!

[@KZemskyy]

в советской школе учили это делать устно в 3-4 классе.

[@evilty]

@@KZemskyy такое в садике обьясняли

[@Syd-s1r]

@@evilty до рождения, в утробе помню вычислял 3-ной интеграл

[@Matrix2008-t8q]

@@Syd-s1r жиза

[@mastersboy]

ИЧООО

[@olgareshetniack891]

Уровень 6 пока не пройден. Нужно отдельное видео по двойным радикалам, плиииииииз .....🙏🤪

[@АйслуБутиева]

Как всё точно, лаконично излагаете! Очень приятно вас слушать 👍! Благодарю!!

[@zehramusayeva5372]

Спасибо , Ольга Александровна 🙂. С новым годом вас ❄️⛄️

[@TutorOnline_ru]

Спасибо!!

[@ОльгаГейнц-н1з]

Ольга, Вам просто цены нет. С наступающим Новым годом!!!!!!!

[@TutorOnline_ru]

Спасибо, и вас с Новым годом ❤️

[@emil1131]

Спасибо. Приятно вспомнить математику даже после окончания школы, а особенно последний уровень.

[@Hajime-zc7vk]

спасибо объяснили классно 👍 мне понравилось, спасибо большое Вам 🥰 Вы очень хорошо помогаете

[@ВодопьянКабачков]

Спасибо, вы все доходчиво объясняете.

[@ludmila9065]

Дошла до 6урланя. Закончила школу в 1972 году. Сейчас помогаю с математикой внуку, он в 7 классе. Ваши видео помогают. Спасибо!

[@PolzovatelEtogoCanala]

Рад за вас :) )

[@f.o.5609]

Вы супер!!! Спасибо, что Вы есть!❤❤❤❤ Прошла все уровни, но поняла суть корней еще лучше

[@КириллНовиков-э7ю]

спасибо, корни проблема для меня) С наступающим!

[@aaaaaaaaaarina66]

До 6 уровня, корни только недавно начали. Спасибо большое за грамотное объяснение, мне очень понравилось

[@Syava1987]

Ранее, в школе, в принципе, не плохо с математикой дружил, но с учителем отношения не заладились, из-за плохого объяснения я скатился... Если бы раньше у меня была возможность, 25 лет назад так посмотреть разборы различных примеров с обьяснениями, то явно окончил бы с красным дипломом.... А так блестяще обьясняете, даже я понял))) Жаль, что ваш канал только недавно мне попался... А так я люблю тренеровать мозги и решать задачи =)

[@ygvv9132]

Новая причёска, Вам идёт!

[@SergeyList]

Шестой уровень конечно не так просто в 61 год.С наступающим вас новым годом и продолжайте в том же духе

[@andrandr3367]

Я себя поверил, БЛАГОДАРЯ просмотру ВАШИХ ВИДЕО (!!!!!!!!!), я прошел все уровни, СПАСИБО ВАМ и С Наступающим НОВЫМ ГОДОМ!!!

[@ВладимирСвергун-ь5г]

Фух, с 0-3 уровня решил устно, правда умножал не 48 и 100, а 300 и 16), потом пришлось убирать тарелку с куском торта и уменьшать громкость фильма, нашёл тетрадь, карандаш, начал решать, долго подбирал числа в 6 задании, но сумел, а дальше просто)

[@ЕвгенийШершнев-ъ7л]

Ольга Александровна, замечательно...когда время есть, решаю задачки.. Корни супер зарядка для мозга.. В школе так не объясняли

[@mariushara]

Ольга Александровна🌹вы прелесть

[@ВеснаЛето-б3ф]

Всё легко, устно. Спасибо огромное за разминку мозгов 🌹

[@fedora7252]

Ура! Я помню. Спасибо! Закончила школу 30 лет назад.

[@ammagus7633]

я дошёл до 5 level ☺️

[@nadig5092]

в пятом уровне во втором примере при возведении квадрата разности, первое слагаемое : 2 корень из трёх, описка 2 корень из 5. Спасибо большое за Ваши уроки! Всё очень доступно. Спасибо ЗА ВАШ БЛАГОРОДНЫЙ ТРУД!!!

[@ТатьянаШилова-з3ф]

Благодарю Вас, Ольга Александровна!

[@kolth2]

Спасибо! Всё решил! Корни прошли вчера на уроке алгебры😁

[@СергейМотин-ч5т]

круто! чесно, мне б охото было бы изучать алгебру с таким преподавателем! так доходчиво , это талант!

[@Be-kind13803]

Вы умничка что делаете такое дело ,уже давно забыли как это правильно сделать.

[@МишаРязанов-ь1п]

Спасибо за разбор последнего примера. Она была на Олимпиаде.

[@vadiquemyself]

8:23 я смог, лишь в level 5 не умножил на 3 и получил 8 - 4√2 - 9 вместо 8 - 12√2 - 9, ошибка из-за спешки и непривычности применять формулы с буквами к числам а в шестом идея разложить 7 на сумму 3+4 возникла сразу же, а 10:41 я вычитал √3 из двойки, а не наоборот

[@moAlog1ca]

Так |2-√3|=|√3-2|

[@vadiquemyself]

@@moAlog1ca с абсолютным значением формально на самом деле так, но кроме этого я же знаю, что 3 < 4 и по монотонности √3 < √4

[@sovu2775]

Оля,цхьа борз йукх хьо!👍✊🌷🌷🌷

[@ulyanayevtushenko7367]

Спасибо Вам за видео! Было очень интересно узнать свой результат. Дошла до 6 уровня, но немного запуталась в нем

[@БабаГаля-щ7з]

Хорошее повторение. Дошла до 6.фантазии не хватило. С вами хорошо все повторять. Так делали в СССР.

[@Даня-х9ф]

Конец второй четверти за 8 класс. Дошел до 6(не смог только последнее сделать, мы такое еще не решали). Спасибо вам за канал сейчас у меня две пятерки в четверти за алгебру и геометрию

[@Регфире]

+

[@mrcrazy1726]

какое интересное видео , я на 4 уровне)

[@Misha-775]

Искал видео про последовательности, теорему Больцано - Вейерштрасса, пределы по Гейне и критерий Коши - а посмотрел видео про квадратные корни)

[@PolzovatelEtogoCanala]

ахах жиза

[@ОльгаСакс-к4ц]

Дошла без ошибок до 6 задания. Я мама восьмиклассницы, вчера повторяли

[@TutorOnline_ru]

Отлично! Спасибо, что смотрите нас!

[@АлиеваМарина-ю2ю]

Ч2

[@vasaiivanov]

С новым годом, Оля. Закончила школу в 1983. Смотрю вас вместе с ребенком.

[@ТатьянаРужникова-ь8о]

Чем отличается знак корня от знака радикала? Корень числа от корня уравнения? Интересно узнать!? С наступающим Новым годом и рождеством и с новым Старым новым годом.

[@ammagus7633]

Чем отличается знак корня от знака радикала : ничем, названием. Чем отличается корень числа от корня уравнения : если мы будем говорить про алгебраический квадратный корень (корень числа), например √16, то здесь будет ответ 4 А вот если мы будем говорить про корень уравнения, например x²=16, то здесь будет ответ x1 = 4 и x2 = -4 почему здесь 2 ответа, а в корне числа 1? Потому что если мы возведём (-4)² и 4² то мы получим тот же самый ответ👍

[@ТатьянаРужникова-ь8о]

@@ammagus7633 Отличие в смысловой содержании. Корень числа это число, возведенное в обратную степень. Например корень кубический из 27, это есть 3 в кубе. 27 представляет как 27 в степени 1/3. 3 в обратной степени 1/3 есть 3 в кубе. (Извините на клавиатуре нет соответствующих значков). Корень уравнения есть значение независимой переменной, при которой уравнение (значение зависимой переменной) равно нулю. Видимо, первооткрывателям не хватило буквосочетаний при обозначение действий над числами.

[@ПавелПотлов-и3л]

Просто берёшь и поёшь: А где-то лондонский дождь До боли, до крика, поздравляет тебя И на каждой открытке Я с любовью пишу С Днём Рождения, Вика) Уровень корней повышен...

[@Вера-в3ж6м]

Спасибо, наконец-то поняли, для чего модуль. Спасибо. У нас 8 класс

[@pavulugjimene8869]

SUPPPER! Es jau gadus desmit, pat vairāk, rakstu un pierādu, ka kvadrātsakne no lieluma nav +/- Ja es kāpinu kvadrātā 2, tad izdarot pretēju darbību, nevar būt +/-

[@invaliduser6625]

7 уровень: корень из отрицательных чисел Сделать видео по этой теме, думаю будет интересно

[@Илья-з3х3ь]

Дошел до 6 уровня(7 класс)

[@TutorOnline_ru]

Супер!

[@легенда-ю6щ]

Тоже самое, 6 уровень, 7 класс

[@dmitrybass2374]

Ольга Александровна,а вы будете прорешивать пробный вариант ГВЭ-9?

[@Svetlana_Troshina]

Спасибо большое. В этом году сын сдает экзамены за 9 классов, ваши ролики с объяснениями очень выручают

[@miiikkkoooo]

Я застряла на уровне 0 😻😻

[@persino4253]

Я дошëл без ошибок до 6 уровня (я семиклассник) очень крутые и понятные ролики 👍

[@denivanov877]

Спасибо... Последняя задача показала как я стер память

[@NINZYA_RUS]

Хи-хи. Белый нос. Все решил. Смотрел до этого ваши предыдущие уроки) Спасибо

[@Individ8]

Сначала не справилась , но после объяснения Вашего, решила все уровни. Проверьте, пожалуйста, ответы от 1 до 6 уровня: 6 1¾ 3/5 90 -2√2 2 √5-2

[@shestoylesnichiy]

всё сошлось!

[@nikalina2974]

У меня всё также получилось! Great minds think alike.

[@Phantom_2507]

Все 6 уровней) Это все легко. Я хотел увидеть работу со степенями на корне. Вот это уже другое дело. Типо корень из 4 и степень корня 2.5)

[@Алекс-г2о]

на 6 уровне ,,решение,, было методом подбора)

[@жазира-ш6д]

Я только перешла в 8 класс,уже проходим корни, и я дошла до 2 уровня😂🎉🎉🎉❤😅😅😅😮😢😊 пожалуйста заметьте,я очень люблю ваш канал!tutoronline,вы лучшие!!!!

[@Денис-д8ч2ш]

А я в 9 уже но ничего не понимаю 😢

[@vitaminglazun5581]

Можно было условно выделить уровень 7, это либо кубический корень, либо более громоздкая конструкция 6 уровня

[@volodymyrpokhyll4824]

Фантастично 💗💗 Розумна дівчинка 🤗🤗

[@guysvlog4444]

Я в 8 классе, но осилила только до 5 уровня))) 6 уровень прям, ну не знаю😅

[@יאנהגרינברג-ט6כ]

Застряла на последнем...радикалы не идут😢 спасибо огромное за видео.

[@ТанечкаКузина-ц9ю]

Ольга,у вас красивая прическа!

[@user-tatarstan]

Прошёл уровни 0, 2, 3 На 1, 4-6 всё, не хватило(6 класс)

[@sebastianpareiro6297]

Огромное Спасибо👍👍👍

[@Azazella-88]

Все 6 уровней в дз пройдены, благодаря Вашим объяснениям. Вы отличный педогог! 👍

[@_VAXLEY_]

До 6 уровня дошёл!

[@NEONnonTOXIC]

1. Есть вопросы 2.изи 3.50/50 4.надо повторить 5.есть проблемы 6. Совсем не понимаю

[@Daliel393]

До 6го без ошибок, а вот на последнем я словим ступор😅 Первый курс колледжа😂

[@普京的手机]

Ожидал уровень 7, хотя у неё уже в 5-6 нашлись ошибки😅

[@HelenOlesk]

На шестом уровне почему вы выбрали формулу (а - в)² ? Ведь можно предположить и a² - b². И под корнем ( √3 - 2)² отрицательное число в квадрате будет положительным как √(-5)² =5 Как тут разобраться?

[@Hello_Hello-yay357sm]

Ну, смотрите 😜 (√3 - 2)² = 3 - 4√3 + 4 = 7 - 4√3 (исходное подкоренное выражение) (2 - √3)² = 4 - 4√3 + 3 = 7 - 4√3 (то же самое исходное подкоренное выражение) Представив выражение 7 - 4√3 в виде квадрата разности (√3 - 2)² и разместив новое выражение под корнем вы подложили под себя 💩(нет, вот это 💣💥), потому что фактически у вас там (под корнем) находится следующее: (√3 - 2) · (√3 - 2) и извлекая из под него выражение √3 - 2 вы получите отрицательное число, а такого не может быть по самому определению квадратного корня. Именно поэтому выражение √3 - 2 необходимо "оборачивать" модулем: |√3 - 2|, гарантируя себе, что результат операции - положительное число. На первый вопрос можно ответить так: тут решает математическая интуиция, смекалка, опыт, и именно поэтому такие задания и считаются сложными.

[@ХрюшаЛысенко]

Я дошëл до пятого включительно) я думал не получится.

[@Оксана-у1ч5ц]

Ольга Александровна добрый день,как к Вам записаться на занятия по геометрии на 8 класс? Сейчас в 7й классе

[@nerdvector]

Не осилил 5-й уровень. Выпуск 2002, гуманитарный класс.

[@tizeryt3414]

По домашнему заданию ответ шестого уровня будет 4-корень из 5

[@СергейКолесников-щ7в]

Нет. √5-2 получится, т.к при извлечении корня получится модуль, а модуль по определению не может быть отрицательным

[@AmirgabYT2185]

Я дошёл до 6 уровня

[@iambestsobirov1446]

Дошёл до уровня 4. 5 и 6 уже не смог

[@R_e_d-iska]

Теперь мы знаем уровень Ольги , -4 lvl)))

[@МАРИЯТДжамалаева-и8р]

Ольгой восхищаюсь...вот темперамент, артистизм, убедительна....Но спасите ...на черной доске не различить написанное....СОС

[@ХаётСаидахмедов]

Спасибо.

[@George-fo1ib]

СПАСИБО за старания

[@普京的手机]

Прошел все уровни, но на шестом в видео ОШИБКА, как я полагаю. У меня так же получилось 2-J3 (Jx это корень из x), но под корнем должно было получиться (2-J3)², а не (J3-2)²: J(7-4J3) = J(4-2*2J3+3) = J((2-J3)²) = |2-J3| = 2-J3 Ну и где правда? Или я где ослеп?

[@Individ8]

Есть символ корня √

[@Individ8]

Но ведь нет разницы, что так, как у вас, что как у Ольги Александровны, все равно все приходит к одному ответу

[@ИринаБулычева-у4ж]

Школу окончила в 1971 году. Дошла до 6 уровня спокойно. Потом прослушала как решать 6 уровень и всё понятно. Есть ещё порох в пороховницах. Внучка в 6 классе и поэтому заранее тренерую мозг.

[@Good_Morning_Musa]

А я в 6 уровне сразу сделал (2-корень3) при раскрытии ведь тоже 7-4корень3 получается

[@marinkavip]

11:59

[@СуандаКавказ]

До 5 с лёгкостью дошла, а 6 даже сейчас не поняла.

[@aldonshow3202]

Школу окончила в 1974.Шестой уровень не одолела.Заело.Буду ждать.

[@Azeklir]

1:13 Почему мы умножаем на 9 и прибавляем 4, заменяя 4, но не трогаем 9 и далее делим на эту девятку? 2:18 "Корень из одна шестнадцатая - это одна четвертая". Я понимаю, что в данном случае можно просто подобрать, но что делать, если мне это действие недоступно. Как извлечь корень имея только одно число, без подбора. Что делать, например, с корнем из 12?

[@Hello_Hello-yay357sm]

1) Суть в том, что мы представляем целую часть в виде неправильной дроби, а затем прибавляем к ней оставшуюся дробную часть. Например, 5 = 45 / 9, 45/9 + 4/9 = 49/9. 2) Разложить это число на множители и посмотреть, можно ли вывести из под корня хоть что-нибудь. Например, число 12 можно представить в виде произведения чисел 4 и 3. Корень из 4 равен 2. Таким образом число √12 = √(4 · 3) = 2√3. Его и нужно записать в ответ.

[@tatyanaviktorova4800]

Всё правильно, только корень из 2 превратился в корень из 5

[@Жар-птица-н7е]

Да, я тоже заметил, в 5 уровне.

[@natali888ya]

А почему во втором примере 5 уровня получается корень из 5, а не 2?

[@deutscherkelleristtoll2007]

она написала из 2 потом, просто не сразу заметила

[@яучусь-о8ы]

6 уровень, я сейчас в девятом классе и 7, 8 классы учился и учусь в классе математическая вертикаль

[@Hungaification]

Уровни 1, 2, 3, и 5 прошел, 4 завалил, 6 не знал. Как-то так

[@alucardystal4132]

До этого ролика незнал даже о существование двойных радикалах. Один раз послушал и вроде понел. 0) 6 1) 7/4 2)0,6(в этом не уверен) 3)90 4)-2корня из 2 5)-2 6)корень из 5 - 2

[@TeLePeReDoZiK]

во втором три пятых, в пятом просто два (со знаком плюс)

[@iskusik27]

дошла до 7 уровня, и у вас ошибка была в 5 уровне. но всё-таки мы с вами коллеги, описочка по Фрейду😉со всеми бывает

[@МаринаКим-п6ш]

Да. Там ошибка. В 5 уровне. У вас вышло отрицательное. Бывает.

[@diatomi]

Решил все устно, кроме 6, но после подсказки решил. До корней ещё не дошли

[@userpc5916]

0:41 В видео про заблуждения по теме корней нет этой темы

[@Artem_11820]

До 6 уровня, учусь в 8 классе по алгебре 5.

[@zenker4937]

дошел до 6 уровня ,задачки 1-5 были очень легкими

[@Регфире]

а в 5 задании 2 пример не проще раскрыть с модулем? получится |2²×√ 2²-3²| выражение в модуле меньше нуля значит раскрываем меняя знаки, получается -4+9, что равно 5, намного быстрее же

[@ammagus7633]

Вы абсолютно верны, но видео было о том, чтобы любыми способами правильно решить пример✌️☺️

[@alexandrgolovin6816]

Спасибо! Дедушка 70 лет

[@guzelavdonina6070]

Я застряла на модуле на 6 уровне, так как давно не брала в руки шашки)) школу заканчивала в 85-м.

[@saidmuhammadmalikov7532]

Для level 6 имеется специальная формула.

[@tg_ama24]

Спасибо 😊 я разобрался ❤

[@bemwirogers5261]

дошел до 6 уровня, но в 6 напортачил с модулем, поэтому только 5 уровней