PRISE DU CRAYON: Une histoire pour apprendre comment bien tenir le crayon (ergothérapie)

[@karimkherbouche7706]

Bravo, c'est super bien, surtout en maternelle et même en CP (France).

[@JosianeCaronSantha]

Merci pour le commentaire :-)

[@opusrosae8560]

Merci pour cette capsule très intéressante !

[@moneencanada]

Merci Josiane! J'aime beaucoup tes videos.

[@JosianeCaronSantha]

Merci!

[@chabotmarie9023]

super chouette comme approche

[@JosianeCaronSantha]

Merci Marie!

[@joannaassedrouet9534]

Une super vidéo, merci! Auriez-vous par hasard une version en anglais que je puisse partager avec mes collègues anglophones?

[@JosianeCaronSantha]

Merci! Non malheureusement as pour l"instant, :-(

[@danieledumont24]

Bonjour, vous avez raison de préférer votre histoire de la voiture à celle des yeux. Vous l'exprimez clairement et vous en montrez les raisons dans la vidéo sans pour autant les expliciter plus avant : tout d'abord ce dispositif isole le pouce et l'index face à face et vous ressentez que la "pince" "pouce/index" n'est pas solide. Il suffit de considérer la musculation et l’innervation de la main pour le constater et en comprendre les raisons, ou bien il suffit de l'expérimenter pour le ressentir dans ses doigts. Comme cette tenue n'est pas solide vous ajoutez un doigt, puis deux, sur le dessus du crayon et là vous vous trouvez en difficulté car en totale opposition avec votre démonstration de la promenade en voiture. Votre vidéo y perd considérablement. C'est dommage, elle peut rendre des services pour engager une rééducation de la tenue du crayon chez les très jeunes enfants. C'est bien de l'avoir faite et d'avoir partagé cette astuce (je ne parle que de la partie où vous faites part de vos convictions fondées sur l'expérience, bien sûr, pas le cette malencontreuse fin) :) Bonne continuation !

[@JosianeCaronSantha]

Merci Mme Dumont d'avoir pris le temps de commenter ma vidéo; c'est tout un honneur pour moi. Étant Québécoise, je ne connaissais pas votre travail avant d'avoir publier cette vidéo et reçu plusieurs messages de gens de L' Europe qui faisaient référence à vos enseignements (en positif bien sûr). Vous avez raison concernant les yeux, je ne suis pas une grande fervente de les utiliser pour les raisons que vous avez mentionnées. En ergothérapie nous sommes particulièrement intéressé à assurer la motivation de l'enfant pour apprendre la bonne façon de tenir le crayon et dans ce contexte, les yeux plaisent à certains enfants, surtout sont qui ont moins d'attention ou de capacité de comprendre l'analogie de l'histoire de la voiture. À bientôt!

[@danieledumont24]

Merci, Josiane, pour votre réponse. Je comprends votre point de vue. Je trouve cependan dommage de courir le risque de susciter une mauvaise tenue de crayon alors même que l'objectif est l'inverse. Cela dit, ce sera tout l'art de l'ergothérapeute que de montrer à l'enfant que ces petits yeux sont sympathiques mais pas pratiques*. Ils peuvent servir de démonstration de ce qu'il ne faut pas faire 1) pas de pince pouce/index car elle n'est pas solide 2) pas plus de trois doigts en contact avec le crayon car cela gêne le mouvement. (La réalité de ma pensée fondée sur l'observation et l'expérience - c'est par des enfants qui les ont utilisés que je les ai connus - est "sympathiques mais toxiques". C'est mon point de vue...)

[@JosianeCaronSantha]

Tout à fait en accord avec vous :-) J'ai ajouté une note à la fin de la description et un lien vers votre vidéo sur la prise du crayon.