Про сорванные уроки и зоны ответственности

[@olgabutakovskaya8314]

Елена, вы большая молодец, что рассказываете про такие ситуации в своей жизни. Довести можно кого-угодно. Вы же не робот- всегда быть готовой ко всему.

[@ДинаСорокина-м4ы]

Спасибо, что делитесь своими чувствами. Вы ответственный учитель ,поэтому не забиваете кол на детей,на их знания❤

[@АлександраДунаева-к2с]

Сейчас в таком моменте и я.

[@ИринаАликеева-б2в]

Спасибо, что поделились. Знакомая ситуация. Мне только не хватило очень конкретики - а как выравнивать-то в итоге поведение детей, если они начали такое вытворять? Что им говорить? Что с ними делать? Даешь решать, начинают затягивать процесс, в итоге вместо отработки активной получаем три вяло решенных примера). Некоторые рады, если их выгнать, можно не заниматься допом, даже если мама дома покричит).

[@СветланаМакарова-щ6ц]

Ужасно, что нельзя выгонять с уроков в школе. Иногда хочется все бросить от бессилияе, чнто нет рычагов в ➡воздействия на учеников.

[@mAGVALARON]

Шутка работает остро на фоне серьёзности. Например Сидят двое детей на концерте и веселятся. Взрослые вокруг сохраняют серьёзность.. все вокруг серьёзные. Но чем серьёзнее окружение и царящая вокруг атмосфера , тем смешнее становится детям . По этому... у меня есть идея. Может быть вам не гасить веселье прямой серьёзностью? Чем более серьёзную атмосферу вы стараетесь установить в классе , тем сильнее действуют любые реплики на учеников класса , да же те , которые бы вызвали 0 эффекта на перемене. Как только вы слышите первую шутку... и ваше лицо резко становится серьёзным , то для детей это сигнал о том что что то не так с вами , у вас болезненная реакция. Меж собою они будут указывать теми или иными словами на ваши "особенности" Меж собой они будут высмеивать эти ваши " особенности" , которые вы лично , не воспринимаете как какие то "особенности" а воспринимаете как то , что вы называете "рычаг" для установления дисциплины в классе. То есть.. первое правило , которому должен следовать любой преподаватель , не выказывать раздражения, не реагировать болезненно , не реагировать преувеличенно. Оговорился преувеличено можно реагировать , если за этим не будет болезненности , и ребёнок понимает что вы сами не в серьез делаете преувеличенную реакцию. Есть два типа преподавателей. 1) У одного преподавателя мертвая тишина в классе и жесточайшая дисциплина. 2) Другой преподаватель позволяет быть и шуткам в классе , но что бы это не влияло негативно на учебный процесс , а скорее наоборот , способствовало продуктивной работе мозга у ученика.. Держать мозг в постоянном умственном напряжении тяжело и для детей и для взрослых . И чем младше ребёнок , тем меньшее время он может воспринимать информацию.. Например ребёнок 6 лет обычно не в состоянии более 20 минут запоминать новую информацию. Через 20 минут начнётся эффект в одно ухо влетело через другое вылетело. Это будет происходить даже если ребёнок будет стараться запоминать что ему говорят , даже если он будет на индивидуальном занятии один на один с преподавателем , по тому что это физиология работы мозга так устроена , дети в этом не виноваты. У более старших детей тоже мозг устаёт в процессе от постоянного внимания. И если дети смеются на занятиях и это им не мешает эффективно учиться то это хорошо. Ну да.. возможно выдастся день , когда дети будут смеяться больше чем обычно. Возможно это из за того , что до этого у них была контрольная и они все испытали эмоциональное и умственное напряжение до того как пришли на ваш урок. А может именно перед вашим занятием был какой нибудь урок географии , где дети от страха не могли пошевелиться на своих местах. А может ваш урок последний и они просто устали в течении дня. Я бы на вашем месте в следующий раз просто сказал , дети давайте договоримся так , шутить на уроке можно , но что бы это не мешало учебному процессу. ОК? И... в этом случае , вы приобретёте себе союзников в самом классе , детей, которые будут на вашей стороне , по тому что дети начнут сами непроизвольно оценивать не перестарался ли тот или иной ученик? А раз они будут проводить такую внутреннюю оценку , то они могут и поставить этого ученика на место, без вашего участия. И в случае , если кто то начнёт себя вести неадекватно все эти дети будут за вас. То что вы , как преподаватель , противопоставляете себя ВСЕМУ классу , может быть вашей ошибкой.

[@ayzhan9174]

Расскажите кааааак держать дисциплину в классе? Какие методы, приемы

[@КаринаГолумбевская]

У Елены Александровны есть видео на эту тему, посмотрите на ее канале

[@НатальяДолгова-д3т]

Впервые на Вашем канале) Я - учитель ИЗО. В школе никогда не работала. Моя среда - тоже дополнительное образование. Хочется знать и уметь больше и больше)) Очень интересно слушать Вас, про вопросы дисциплины в обучении и тд. Вопрос : как вы разговаривали с родителями после сорванного урока и как быть с оплатой за урок в таком случае? .

[@ЕленаМухоед]

Родителям мы отправили сообщение, что закончили занятие досрочно из-за нарушений дисциплины. И предупредила, что при повторении подобного занятия придется прекратить. Закончили мы раньше на 15 минут, поэтому оплата полностью. Но следующие занятия мы планируем продлить и отработать эти 15 минут. А той девочке, про которую я рассказывала - которая спокойно работала, но досталось ей вместе с остальными. Ей это занятие пошло бесплатно.

[@НатальяДолгова-д3т]

@@ЕленаМухоед Спасибо! Справедливо как разрешили ситуацию

[@АлександрБочкарев-е8ъ]

Елена Александровна вы меня не забудете не когда😂 я вам в старости еще сниться буду😅😂😂 Александр 9Б 176шк

[@ЕленаМухоед]

Ты был той еще занозой в заднице) Сейчас я вспоминаю о тебе с теплом.

[@АлександрБочкарев-е8ъ]

​@@ЕленаМухоед и я вас люблю) я так по вам скучаю

[@ЕленаМухоед]

😊

[@olgal7289]

Вот дожились, после школы на кружок математики... не радоваться жизни, общаться, творить, себя изучать. У нас тоже во дворце творчества сделали русский и математику доп.образование. Косяки школ исправляют. А дети в две смены пашут, а потом домашка на 7 уроков еще

[@the_sonya_blog]

9 классы чувствуют себя дембелями, начинают прогуливать, гормоны жгут мозг... Это вторая часть 5 классного возраста