Los desempeños surgen de los estándares de aprendizaje. Los desempeños pueden tomarse como criterio de evaluación en 1ª, 3ª y 4ª por que son inicios de ciclo. En cambio los estándares pueden tomarse como criterio para 2ª y 5ª por que son etapas de culminación de ciclo.
@lisshuerta1415
¡Gracias! Dr Jean Carlo. Soy Lissethe Huerta de Arequipa. La que envío sticker por accidente, por favor tenga presente que a veces los niños agarran el celular. Gracias.
@dorasusanarodriguezcaballe4355
Muchas gracias maestro por darnos a conocer sobre planificación curricular, siempre es bueno seguir actualizándonos. Dios lo bendiga.
@anapantazapata8186
Buen día doctor deseo participar en su wasat.
@nelidahuamanarias9537
Quisiera participar de sus capacitaciones este año 2024 por favor
@nelidatupino3700
Bien la exposición de la Programación Curricular Anual
@user-xx2ln2jc1b
hola buenas noches... me parece muy interesante ese cuadro de las cartillas de primero a quinto en word... quisiera queme lo compartan ...gracias de antemano.
@user-dq4dm8cr1h
Felicitaciones maestro, me interesa participar en sus capacitaciones, como hago
@user-po3gd4rv6q
Muchas gracias por darnos a co9nocer sobre planificación curricular, siempre es actualizándonos Dios lo bendiga.
@dilsiasalinas8065
Muchas gracias por la información, una consulta para docentes de nivel primaria el programa curricular se realiza para cada curso, o solo es un documento que dentro de eso están todas las áreas?
@carlitster50
Excelente información maestro Jeancarlo, bendiciones doctor
@fannysandoval4188
Gracias Dr. Jeancarlo por compartir valiosa información.
@liduvinamallquigarcia9683
Gracias profesor por su aporte, los temas desarrollados son bastantes didácticos
@rvfacilconhugolopez5397
Excelente...!!! Siempre muy didáctico.
@wilsonluiscorreavela4284
EXCELENTE DR. GRACIAS.
@lolabustamante8776
Gracias por sus aportes
@normaalvarezapaza3971
felicitaciones maestro y muchas gracias por la información, Dios lo bendiga
@ricardodelgadobustamante6702
muchas gracias maestro por apoyarnos en el entendimiento de nuestra practica pedagogica