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Resultado del trabajo de investigación "Conocimiento nomádico en contextos pedagógicos emergentes: cartografiando prácticas comunitarias innovadoras en educación secundaria", (UMA20-FEDERJA-121) financiado por los fondos FEDER de la Junta de Andalucía. Realizado por el grupo de investigación ProCIE bajo la dirección de J. Ignacio Rivas Flores y Pablo Cortés González