Qui sera le boss en mathématiques ? 🤔📊 | Stream School 2020

#StreamSchool du mercredi 9 juillet avec Jiraya, Junpei, Maxildan, Ponce, Zouloux, Dina, FibreTigre et Xari !
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Qui sera le boss en mathématique ? 🤔📊 | Stream School 2020

[@lucyanide]

Max: Si tu connais pas Thalès papillons tu fais comment? Jiji: Bah tu choisis une autre nage.

[@alexisb.4115]

56:36

[@mythomane3803]

Personne n'a remarqué c'est si triste

[@nod_jawk]

Thalès brasse coulée xD

[@darksharkix7959]

sinon vous faites pas chié à calculé elle se croise sur le dessin lol

[@louisledreff7978]

Prof de première S : imagine un nombre dont le carré est égal à -1 Non j'rigole... ...Mais imagine

[@Liewolfy]

Sous côté comme commentaire xD

[@samy8109]

XD

[@quentinpro1255]

"i" rigole pas ton prof

[@leapage8023]

C'est comme on nous disais dans un polynome de degrés 2 "quand le discriminant était négatif il n'y avait pas de solution de l'équation" A cette époque on ne connaissais pas encore les complexes aie aie aie

[@Aftersmil]

Hamilton : Imagine 3 nombres tels que i^2 = j^2 = k^2 = ijk = -1 Nan j'rigole... Mais imagine quand même...

[@gurvansass8742]

Super prof, ça se voit dans les remarques et les encouragements qu'elle fait même dans une émission comme ça. Bon courage sur les affectations cet été !

[@celinemusic1502]

J'ai hate de voir un version histoire avec présentateur Rivenzi

[@pseudo_yt]

Ils ont déjà fait un Lestream school mais c'était un commentary d'un jeu historique avec un prof d'histoire

[@SwearHQ]

@@pseudo_yt tu aurais la ref de la video stp?

[@Braxx25]

Franchement, bonne idée d'émission. Étant prof de math, je suis content de répondre aux questions en live :) Par contre, je ne peux pas laisser passer ceci : c'est HYPOTÉNUSE ! Il n'y a pas de h après le t...

[@PunSteR2023]

C’est vrai que ça pique les yeux.

[@skynox1176]

Ah on est bien d'accord

[@karim38ol]

Ah bah merci, je pensais que ça s"écrivait bien avec un h après le t du coup

[@Fanat1kMusiks]

Il y a déjà eu quelque tweet de Ponce, Junpei etc.. là dessus après l’émission t'inquiète pas

[@jeisda]

C'"est comme le H de Hawai, ca sert à rien, moyen mémotecHnique des surfeurs winner ascendant snowboader

[@kalyptuscinereus]

Ken a tout demontré , sachant que ça fait 10 ans qu'il ne fait plus de maths , respect

[@PunSteR2023]

Oui enfin quand tu fais math sup, math spé, c’est pas des questions du cycle secondaire qui peuvent te mettre en difficulté, même après 10 ans.

[@jolanmoussier9267]

nn c juste facile pour lui je pense

[@meh3068]

Après les questions son facile pour tous le monde

[@jolanmoussier9267]

@@meh3068 bah si t'as le niveau demander oui evidemment mais si tu te mets dans le contexte que ça fait longtemps que t'as pas fait de math c plus chaud déjà

[@BipBoopSnoop]

@@PunSteR2023 certes ça te met pas en PLS si tu es resté dans le domaine scientifique dans la foulée. Devenir chroniqueur/commentateur de jeux vidéos, avec tellement de nouvelles infos à retenir dans ta vie de tous les jours, ça peut vite te faire oublier des choses. Faut avouer qu'il a quand même gardé ses réflexes et son intuition mathématiques et c'est ça qui est intéressant :)

[@emeris.]

Si Fibre ne s'embête pas à tout démontrer c'est sûrement à cause des joueurs de Game of Rôles qui lui ont fait jeter des dizaines de pages de scénarii inutilisés, à quoi bon écrire plus quand on ne s'en servira pas x)

[@BarcaRocket]

C'est étonnant que vous n'ayez pas dit que les maths servent énormément dans le jeu video, pas de jeu 3D, de moteur physique, d'IA.... sans math

[@jesuisunefougerecreeabased6955]

Ok?

[@alexl3979]

35:15 Zoul a raison, la question aurait dû être: « Calculer l'aire totale d'un carré de 7cm de côté et du rectangle de 2cm de largeur sur lequel il est posé ? »

[@zel___]

Oui Zoul avait totalement raison parce que la question était mal écrit, il aurait eu faux si elle avait éte mieux formulée ouais.

[@Jack_Frost]

L'aire TOTALE d'un carré ça n'a pas de sens. Quand on te demande l'aire TOTALE, c'est l'aire de tout le truc qui suit dans la phrase. Ok la formulation est bizarre, mais c'est une question de logique dans le sens des mots ^^

[@delanoche-music]

39:14 Maxildan - "Moi, mon métier c'est de parler, d'accord je suis pas..." Junpei - "C'est très bien, cétrébien mais ferme la"

[@BanNardes]

ça fait plaisir de voir Junpei présenter. Et bravo à Emmanuelle qui s'en ai bien sortie malgré le fait qu'elle n'est peut-être pas habituée à l'environnement du streaming. Elle avait pourtant une classe bien dissipée. à refaire

[@nod_jawk]

Je vois que vous les connaissez, alors juste une question svp : c'est pas "Sky" le nom du présentateur ? Il a changé de pseudo ou bien c'est pas le même gars ? Ouais OK ça fait 2 questions mais c'est la même en fait :P

[@tomforce20]

@@nod_jawk Pas la même personne non. Il y a cependant une légère ressemblance entre les deux oui Haha !

[@nod_jawk]

@@tomforce20 J'avoue n'avoir regardé qu'une vidéo de chaque pour l'instant, mais je pensais vraiment que c'était le même ^^' Merci !

[@leotebourski1695]

1:45:04 -Sa c'est votre primitive? -Ouais c'est pas bon? -Bah c'est con.... non* Mdrrrr j'étais pas prêt a ce lapsus

[@SilentStone13]

Ça*

[@honameki9335]

Elle s'est très vite rattraper c'est propre

[@yungarno3515]

C'était plus ''bah c'est com(pliqué) '' nan ? Dans le sens où elle cherchait du bon dans son raisonnement

[@yathergame279]

25:10 9/2,002 = 4,4955... Donc max le boss, juste le génie incompris

[@dromaludaire]

il est en dessous de 4,5, il aurait du aller dans l'autre sens. 9/1.998 = 4.5045 et là il aurait été le boss.

[@deadpixel1765]

Zoulou qui sort un coup de maître 1:28:10

[@nilsroger1]

J'avais même pas remarqué, le GOAT ahah

[@mehdibenchikh2252]

😂😂😂 j'avais pas remarqué quel boss

[@fredericrobert4137]

Il a réinventé les maths! Quel génie! :) Y a plus qu'à lui trouver une lampe. :)

[@Enki_Dorian]

Le "HypotHénuse" qu'ils mettent tous, ça dégoûte de ouf x) Soutien fort et sans faille à la fleur qui a eu le bon instinct là-dessus.

[@Evenwolfor]

Ca serait vraiment top que vous fassiez d'autres matières en mode stream school ou même des matchs retours en français et en maths

[@ertyrtyui469]

1:09:45 Max a sorti une remarque très juste qui est passée inaperçue et qui a été, je pense, mal comprise par la prof. Bien sûr que c'est une bonne idée de vérifier que la factorisation est correcte en insérant des valeurs simples comme x=1 !

[@lettrenecessaire5459]

Oui, en tous cas, ça permet de manière assez probable de déceler si on a faux

[@sharkotiks]

Sur la question de l’existence de l’intégrale ken a bien précisé que f était un quotient de fonction continue sur l’intervalle mais il a oublié de préciser que le dénominateur ne s’annulait pas sûr cet intervalle. 👍🏻

[@EwiAshel]

Pas besoin. L'intervalle choisi ne comprend pas 0.

[@99Eliott17]

Max m'a fumé toute l'émission. Y'a aucune honte, bravo à tous !

[@remydougix9]

ca serait trop pratique pour les profs d'avoir en direct (ou en vidéo) la réflexion de l'élève pour voir son raisonnement

[@malthael6147]

Tout aussi bien que la dictée, j'espère qu'il y aura d'autres émissions de ce genre :)

[@cambec7612]

Une prof de collège qui explique ses erreur à un gars qui a 2 fois ses diplôme c'est... surprenant

[@Solarius01]

Etant prof de Maths, mes yeux ont souffert à plusieurs moments, mais sinon super émission et GG à la collègue qui a bien gérée.

[@paulynome6448]

Ce qui fait peur c'est ponce qui a été prof en collège et qui n'arrive pas à faire une dérivé

[@warpi6990]

@@paulynome6448 après on fais pas ça au collège

[@younes7nv]

@@warpi6990 mais sa reste chaud

[@spoliax221]

Géré*, on accorde pas avec l'auxiliaire avoir sauf certains cas ;)

[@aurbcd1]

Super émission ! Très sympa, la prof est super et ken permet de voir un plus haut niveau des maths Et non max, c'est pas contextualiser les maths qui le rendent intéressant, les maths abstraites sont souvent les plus nobles et les plus poussées, on ne découvre leur application que des années après leur création ! En bref, excellente émission /idée, mais mettez du respect sur les maths wsh sans eux pas grand chose de tout ce qui nous entoure

[@BipBoopSnoop]

Mais en quoi les mathématiques 'nobles' sont plus intéressantes ? Max a raison, pour motiver des jeunes il faut leur montrer qu'il y a un intérêt concret derrière. Et ça permettrait peut être à plus de comprendre qu'effectivement, les maths sont un monde intéressant et ensuite prendre un certain recul et étudier des maths plus avancées.

[@aurbcd1]

@@BipBoopSnoop Les maths "pures" (plutôt que nobles, je n'ai pas chosi le meilleur terme) sont "plus intéressantes" d'après moi car c'est en partant dans l'abstrait que l'on pousse les maths pour ensuite les appliquer. Les maths appliquées sont utiles certes mais il faut l'abstrait pour ensuite l'appliquer. Il peut se passer énormément de temps avant que des maths abstraites servent d'où la nécessité d'être abstrait en maths. Pour résumé mon avis (simple opinion, la question n'a pas une réponse) : L'abstrait est "plus intéressant", il se doit d'être plus large car on ne sait pas encore a quoi on va l'appliquer, l'appliquer tout de suite c'est se restreindre.

[@BipBoopSnoop]

@@aurbcd1 comme ils le disent très bien dans la vidéo, dans le cursus classique, on apprend surtout le raisonnement autour des mathématiques, comment utiliser le bon outil pour le bon problème. C'est toujours dans ce cursus que je pense que des cas concrets ramèneraient les élèves à apprécier les maths. Parcequ'on va pas se mentir, 90% des élèves sont découragés et disent : ouioui une intégrale pour calculer l'aire d'un polynôme qui ressemble à un serpent ca sert à rien. Mais si tu leur en parles comme d'un architecte qui doit savoir cb de peinture il doit mettre sur ce mur, ça peut leur ramener le pied à l'étrier. Je rajouterai qu'effectivement les maths commencent réellement à l'abstrait. Mais je trouve que ça en fait un domaine trop décourageant et meaningless pour des jeunes lycéens. Je rajouterai également que ces maths devraient être un peu plus approfondies pour des étudiants qui s'orientent sur du post bac scientifique en terminale par exemple. Par contre j'aime pas trop les termes comme noble etc... car ça fait paraître le domaine comme quelque chose d'insurmontable et élitiste et c'est ce qui m'avait personnellement découragé jusqu'en prepa où grâce à un bon prof, j'y ai repris goût.

[@aurbcd1]

@@BipBoopSnoop Je suis assez d'accord avec votre point de vue 👍

[@SwingOTP]

35:17 Zouloux a raison la question est vraiment à chié

[@vincent.jacquet]

Clairement il a raison, sinon la question aurait dû être : Calculer la somme de l'aire du carré et du rectangle.

[@rremix9963]

Clairement, tu balances ça dans un programme, il te sort la même réponse que Zoulou

[@sebastienjoulia9191]

Mauvaise foi, sinon pourquoi écrire "totale" et pourquoi mettre un rectangle?

[@twistedfatelincurve7228]

@@sebastienjoulia9191pour rien

[@sebastienjoulia9191]

@@twistedfatelincurve7228 lol bin du coup non c'est pas pour rien

[@bigypig2407]

Jiji sans le savoir a fait la somme des termes d'une suite arithmétique de raison 1 ce qui est selon moi la meilleur façon de procéder, c’est juste le BOSS en fait

[@tunderdiamant8651]

C'etait vraiment plus sympa que ce que je pensais^^ deja parce que c'etait pas aussi serieux que ce que je pensait que ca alalit etre et aussi parce que Emanuelle etait super sympa et a bien animé le live en aidant tout le monde

[@brique4558]

J’ai préféré faire une IPP pour la dernière personnellement :]

[@jysuisincognito9229]

Je suis curieux. Je peux savoir comment tu ferais ?

[@adrien8572]

@@xavier4230 Oui ça marche très comme vous l'avez fait. Pour ceux qui connaissent pas et qui ont envie calculer des intégrales je mets un lien vers une chaine : (ci-dessous une vidéo avec deux méthodes pour ln(x)/x) kzbin.info/www/bejne/fnyTooGvlLucbdk

[@JBsim0102]

J'ai assez vite décroché sachant que j'ai le pire niveau en math de France, mais ça reste sympa, et j'ai pu finir la vidéo (pas forcément tout capté mais on fait avec), a refaire dans plusieurs matières :)

[@Mamasslebe]

Je découvre la vidéo 2 ans après, je l'ai pas finie.. mais je suis agréablement surpris de la prof qui les accompagne. Par rapport, à d'autres intervenants, mêmes plus récents, elle a une personnalité qui s'intègre vraiment à la dynamique dynamique de l'émission. Et puis à 44minutes quand elle permet à jiji de finir son exercice alors qu'il n'y pas finalement pas d'enjeu scolaire, juste la volonté de faire apprendre dans les meilleurs conditions, je trouve ça brillant de valeurs enseignantes. Ces élèves ont de la chance !

[@belisarius9979]

Grosse émission. Bien produite. La prof déchire. Merci et continuez comme çà

[@nod_jawk]

32:17 Non en fait, Dina pose une question intelligente, car c'est l'énoncé qui est mal formulé. Tel qu'il est présenté, on ne devrait calculer que l'aire du CARRÉ, avec la précision (qui n'apporte rien pour le calcul de l'aire du carré) qu'il est posé sur un rectangle. Il manque soit un lien logique "ET" (calculer l'aire totale du carré ET du rectangle sur lequel il est posé), soit la formulation "ensemble formé par" (calculer l'aire totale de la FIGURE - ou ensemble - formée par un carré posé sur un rectangle). Bref, la précision que les 2 sont ensemble. Même si "totale" donne un indice qui fait comprendre comment aurait dû être posée la question, l'énoncé est mal formulé et donc nécessite un éclaircissement, que Dina a raison de demander. Un test de Maths ne soit pas être un concours de correction par les élèves des énoncés par formulés. La question doit être claire.

[@nod_jawk]

Ah ils en parlent après, et effectivement seul Zoul avait la bonne réponse si on est précis, d'un point de vue purement logique. Les autres ont compris ce qu'on leur demandait, ils ont rectifiés d'eux-mêmes l'énoncé.

[@FallerToon]

Très sympa comme émission, c'était plus détente et convivial que prise de tête (pour certains, on va dire :p...) et cela permet un bon échange entre les profs, la commu' et les streameurs.

[@TheJigokuSasuke]

ils ont coupé juste avant que tout le monde balancent les avions et les boulettes xD

[@Sup_NoNo]

Moi qui regarde le récap: Je suis un prix Nobel. Moi qui regarde Stream School: Je suis un cotorep.

[@arcaininicolas3784]

En tant qu'ancien élève de ES , jusqu'en 1ère ça allait , mais au moment des formes algébriques salut

[@meari3097]

Forme algébrique en ES ?? J'ai pas fait ça moi 😭

[@samuelsarfati9314]

46:35 oui ken qui met une distance négative pour faire le malin

[@Loukassosial]

Bah si tu précises pas c'est 0.5 point en moins normalement, puisque c'est aussi une solution x)

[@Lecultedumicro-ondes]

@@Loukassosial Sauf qu'il a bien marqué AC=..., donc il sous entend bien que la distance peut être négative. Donc à priori, là aussi il perdrait des points s'il précise pas après pourquoi -5 est impossible :p

[@Loukassosial]

@@Lecultedumicro-ondes c'est pas faux x) Les maths une langue à part

[@jeannine_4060]

J'ai eu 16 à mon bac ES l'année dernière et je me souviens de rien, les intégrales primitives le théorème de Thales machin que des mauvais souvenirs 😭

[@lucas-jq8lb]

trop bien l'émission, merci 👍

[@onem4040]

mais ponce il était pas prof de maths ?

[@ticouned1]

a 45min j'ai juste envie de dire un truc hein .. C'est bien beau de rouler en Tesla , mais avoir zappé a²+b²=c² .. bhein voilà quoi ^^ On avait que ça a retenir Bordel !!!

[@lettrenecessaire5459]

Bonjour, merci pour cette excellente émission, mine de rien super intéressante d'un point de vue sociologique : qui, en fonction du bagage scolaire, de l'âge et du domaine professionnel est capable de faire telle ou telle chose. Il faudrait renouveler l'expérience dans différentes entreprises, it would be fun and statistically significant... Après, un peu choqué que PERSONNE ne mette les noms de droites entre parenthèse sur l'exo du parallélisme. Et Ken en mode "plus on avançait plus c'était facile" alors que lors du dernier exo il est sur une fausse piste jusqu'à ce que l'enseignante ne commence à donner des indices à Fibre, que Ken applique en temps réel ^^ GG à lui et à toute l'équipe toutefois !!

[@reeseskyshadow]

Ça serait bien que Dina vienne de temps au temps dans le récap', au moins un petit peu...

[@tunderdiamant8651]

elle venait au debut mais elle a arreté je crois elle aimait pas tant que ca

[@kheorus756]

Par contre, les matheux puristes comme moi se doivent de dénoncer cette prof qui pose des questions éclatées avec une imprécision du vocabulaire impardonnable

[@julienj1379]

zoul qui tente de décompresser 1:00:37

[@clement4674]

ptdr mais zouloux a raison pour le carré, toute ma scolarité j'ai été hyper rigoureux sur les consignes mais on se fait toujours baiser XD

[@Sep_Tik]

Elle est magnifique la prof

[@neanuphar7692]

En vrai sa fais plaisir un petit Jumpei en présentateur en vrai ^^

[@ragnarock3901]

Par contre ce qui donne raison à Zoul c'est qu'effectivement la question de 6ème n'a d'autre sens que celui de calculer l'aire du carré seule et c'est tout. Il faudrait faire attention au sens des questions que l'on écrit

[@dromaludaire]

"Calculer l'aire totale d'un carré sur un rectangle" "Calculer l'aire d'un carré" Si l'énoncé n'est pas "calculer l'aire d'un carré", c'est qu'il faut pas juste calculer l'aire d'un carré.

[@hugod4189]

les questions sont mal formulées on dirait des pièges 1 fois sur 2, par exemple zouloux a raison a 35:17. Même si minime le français a aussi son importance en maths .

[@MrChompenrage]

Tout à fait, un de mes élèves me répond 49 cm², je suis obligé de lui mettre tous les points. Il m'arrive de faire des erreurs d'énoncé et je suis obligé de valider un raisonnement que je ne souhaitais pas :/ De même pour l'encadrement. "Normalement on prend l'encadrement le plus resserré" n'est pas une bonne justification. il aurait fallu préciser "entiers consécutifs" pour que la réponse attendue soit claire. On aurait même pu accepter -100 < 16/7 < 100 même si les entiers relatifs ne sont pas vus en CM1.

[@MrChompenrage]

Par contre ce n'est vraiment pas pour cracher sur Emmanuelle qui a été excellente pendant cette émission !

[@kyosama2119]

pareil que Zoul surtout que derrière on vient dire que le dessin n'est pas à l'échelle et que du coup la longueur du rectangle devient une "inconnue" (même si effectivement les tirets donnent un indice) . Et petite remarque supplémentaire, je ne sais pas pour vous en France, mais le vocabulaire en mathématique a un peu changé par rapport à il y a 30 ans! (je suis de Belgique )

[@NarcisShow]

Après la maternelles j'étais perdu !

[@sagessestoicienne]

pfff je kifff la prof :)

[@thedylan57815]

Max, par rapport a Thales, c'est pas parce que les deux segments ont pas la même longueurs que les droites sont pas parallèles , il suffit qu'une soit plus inclinée que l'autre :o

[@quentiin356]

max ca se voit il connait pas il cherche des explications avec sa logique mdr (genre qd il a dit que les trois carré rentrait sur le rectangle donc ca faisait 21 cm ptdr)

[@lolourex19]

Je suis allé jusqu'au niveau Première... Ce qui est rassurant, puisque je suis en Première spécialité maths ^^

[@FrozenOrso]

Et quand tu as vu ce qui arrive l'an prochain tu as eu peur ? :P

[@packkkco]

Pour hypoténuse, il n’y a pas de h après le T, on peut se mélanger avec hypothèse où il y a un H

[@SnOkNeko]

Super émission, c'est juste dommage que le niveau de difficulté soit trop élevé vers la fin car quasiment plus personne ne participe et pour un random nul en maths comme moi, c'était moins intéressant car les corrections peu ou pas expliquées.

[@BipBoopSnoop]

Le problème c'est que pour expliquer correctement l'existence de la fonction primitive etc c'est un énorme passage de cours avec des démonstrations qui sont au final bien plus dures que le calcul en soit. Donc c'est bien mieux de pas avoir tout expliqué (sinon fallait rajouter 2h de vidéo juste pour ça). Faut juste considérer que c'est parfait pour départager les meilleurs

[@PunSteR2023]

C’est vrai, peut-être qu’une émission portée sur des énigmes faisant intervenir des raisonnements mathématiques à la portée de tous serait plus sympa.

[@TigerAlert]

​@@PunSteR2023 Ça risquerait de blesser l'égo de certains streamers, mais c'est vrai que ça serait drôle

[@kaiserxanxus2138]

Max et Zoul qui nous font rever comme toujours , très bonne emission et on a hate de voir d'autres matières.

[@Lozo39]

Sans Zoul malheureusement :-(

[@joseripe_5148]

Bon par contre juste la vérification de l'écriture d'un mot ça prend pas plus de 10sec

[@loun4011]

Ken est pas dans la description alors qu'il a géré de ouf 😂

[@DestructionBerserk]

Le concept est insane bravo au Jumper hâte d'en voir d'autres

[@hakb9674]

Que des Fourier en herbes dans les commentaires hein. Comme d'hab

[@paulmartinez3084]

Une question: Comment Jiraya arrive à se faire aider à tous les jeux en toute gratuité..? Il doit être beaucoup trop gentil !

[@Dadebayo1]

Parce qu'il est arabe donc ils pensent qu'il est limité donc plus indulgent

[@jolanmoussier9267]

pour ken ca devait etre mettre des cubes dans des trous en formes de cubes mdr

[@SimbicioPS4]

Pourtant les côtés du triangle étaient mal nommés, la fraction n'était pas décimale... Il en fait un peu trop je trouve

[@d.o.a9236]

Spoiler KEN A GAGNÉ ! J’ai pas besoin de regarder l’émission pour savoir 😂😂

[@maxlozy1782]

Franchement Dina et Ken, chapeau bas.

[@sebastienjoulia9191]

Dina?????

[@KYLLE25]

J'ai honte mon cerveau a fondu à partir de Thalès

[@pierrelaborie5474]

Pour moi les maths au delà des divisions soustractions multiplications c'est une langue étrangère d'un pays dans lequel je n'irai jamais, donc osef .

[@The3Myrtille]

Quel enfer les maths, mais l’émission était super, un vrai régale !

[@adrienburon9820]

L’émission est bien mais je trouve ken trop prétentieux....

[@nico7674]

il essaye juste d'expliquer à ceux qui comprennent pas pour qu'ils comprennent, il était pas en mode "mais vous puez c'est trop simple" donc je vois pas le problème

[@mathiassombrage6785]

C'est Audrey la boss des maths

[@FaFa-uu2ht]

c’était cool, j’espère qu'il y aura d'autre matière par la suite.

[@sfaz6328]

pour la question de 2nd on pouvait tout simplement mettre en facteur le carré : (2x^2+4x+9)^2

[@pollitojb3731]

Non

[@sfaz6328]

PollitoJB pk ?

[@deltaboyy7659]

Car tu as 4X^2+ 16x^3+52x^2+72x+81 si on fait ton calcule (de tête donc je le suis peut-être trompé dans les nombres devant x)

[@ares9739]

DIna c'est vrmnt le genre d'élève que je déteste mdr

[@Keksouille]

Y a pas de h après le t dans "hypoténuse" :)

[@VincePhoenix]

Merci Emmanuelle ! C'était sympa, et intéressant ^^

[@latect]

Manque de rigueurs.. Certains énoncé sont faux .. Mal rédigé La plupart des raisonnement sont "mathématiquement" faux (mal rédigé)

[@WarkingII]

J'ai beaucoup ri pendant le live Un plaisir d'avoir la rediff

[@arthurmeyer3333]

1:53:21 "pour intégrer FAUT ABSOLUMENT qu'elle soit continue". Les fameuses fonctions bornées monotones en pls ainsi que les fonctions dont l'ensemble de discontinuité est lambda-presque nul

[@dnaref8464]

Zoul qui écrit 8636 en lettres ??? 😂😂😂 Alors qu'on demande 8638.... 😂😂😂

[@nod_jawk]

Question de français sur comment écrire un nombre en toutes lettres (pas toujours évident de trouver où mettre les traits d'union et les "s"), par contre personne, pas même la prof, ne sait écrire "hypoténuse" (un seul h, au début) correctement !!! lol On confond souvent avec "hypothèse" mais rien à voir.

[@flocss]

J’aurais eu une prof comme ça, je n’aurais pas kiffé les maths comme je les ai kiffé... pas compatible avec ma manière de travailler. Aller bisou ❤️

[@elaxi1928]

Dites vous que nous, les premières, avons le nouveau programme de seconde au bac qu'on n'a donc pas vu, qu'avec la spécialité Mathématique (car il n'y a plus les filières S, ES et L mais 3 matières que l'on choisit pour la première avec un tronc commun puis deux qu'on garde avec une qu'on abandonne pour la terminale avec un tronc commun) et bien on a une grosse partir du programme de terminale S (alors que l'on est en première et en plus c'est la filière de mathématiques la plus compliquée) avec tout le programme de première S, puis aussi tous nos profs nous disent qu'on est l'année perdue et qu'on se mange que de la merde :) donc voilà quoi 😭

[@Mianao1314]

Mais y'avait pas de classement final, au fait ? J'suis super déçue, j'avais fait mes p'tits pronostics avant l'émission, puis pendant, et je reste sur ma faim haha L'émission était super en tout cas ! Je sais à peine compter jusqu'à 13 et pourtant je me suis pas ennuyée un seul instant ! 😁👏

[@tunderdiamant8651]

bah tu l'a le classement final hein c'est juste en fonction de qui a été éliminé quand mdr

[@Mianao1314]

@@tunderdiamant8651 Haha yep mais je m'attendais à un tableau quoi ! Mais pas grave, on le voit dans l'ensemble et j'suis contente d'avoir à peu près bien pronostiqué 😁

[@spacybody1979]

Ken il est beaucoup trop chaud, il a réussi à me faire rappeller mes cours que j’avais complètement oublié alors que ça fait à peine 1 ans que je fais plus de math. Et lui, 10 ans plus tard, il mets en PLS absolument TOUT le monde. Énorme respect pour Ken, je suis très impressionné

[@theodenorme1526]

Pour la question de l’intégrale une petite intégration par partie nous donne la réponse sans réelle intuition , d’une manière générale faire une IPP sur une fonction de la forme f(x)*f’(x) nous donne le résultat assez rapidement

[@vilohivideos2454]

Qu'est ce que c'était drôle Teamken😁

[@fredericrobert4137]

Super émission tout simplement! Ceux qui disent le contraire doivent (ambiance "qui veut gagner des millions"... musique qui fait peur...): A: Vérifier s'ils ne se sont pas perdus en chemin... On peut les aider... "Continuer tout droit après la falaise." B: Ont-ils bien tapé leur recherche dans Google, on peut facilement confondre "Vidéos insane de Jul" et "Quizz de math de qualité" C: Se demander ce qui est plus lourd? 1 kilo de plume ou les sacs à semence de Junpei après cette période de confinement.? Le CNRS se penche sur le problème, l'apparition d'un trou noir pourrait provoquer quelques désagréments. D:se gratter l'entre-jambe en se disant "on mange quoi?"

[@JérémyRR38]

Super émission ! J’ai adoré le concept

[@seyash8877]

personellement je ressors de bac sti2d donc j'ai eu tout bon sauf l'intégrale parce que je sais juste pas le faire xd, le reste je m'en rappelle et je sais le faire. Par contre n'ayant pas fait S je suis incapable de démontrer aussi précisément que Ken moi c'est un peu à la zeub.

[@timbak4014]

Pour la dernière tu fais une ipp ça va 100 fois plus vite mdr (bon j'avoue leur méthode est plus intelligente)

[@ichikaze]

Les maths mon cauchemar j'ai jamais été bon déjà de base j'aime pas sa j'était plus histoire anglais tout sa tout sa. Moi j'aurais pas passez le lycée la mdr

[@maxschmidt2897]

Un vrai prof de math aurait mis juste uniquement à Zouloux à 35:00 la question était mal posée.

[@DarkiCraftS]

je suis blasée..... deja que a l'epoque je comprennez rien au math.... et bah la.... 0 total et floue de mémoire... ho merde...

[@paulmartinez3084]

56:33 La vanne de jiraya qui passe inaperçue ! XD

[@storni5705]

Si en es y'a des complexe mdr

[@samsma5381]

Ken il a 100 fois le niveau de la prof qui est censé les corriger, c'est insultant qu'elle prenne un rôle supérieur à lui ahah

[@MazaniWastaken]

Je suis le seul à voir que 3x exposant 5 et 6x exposant 3 n'est pas croissante partout car à 0 c'est ni croissant ni décroissant ?

[@Tom-tf6cy]

Pour le dernier calcul on peut aussi passer par une intégration par partie en prenant u = lnx et v = lnx, on retrouve la même expression de primitive que dans la correction

[@foenikz2165]

Dina qui triche en direct ! C'est HONTEUX !! (elle a écrit hypoténuse après que la réponse soit donnée)