【人文講堂】20190928 - 偏鄉 翻轉 教育夢 - 王政忠

[@教師-英文黃國桓]

我覺得王政忠老師是個不會貪求名利的人，當名師的薪水是在偏鄉當老師的四倍，但他並沒有為了名利、金錢繼續當名師，反而回去偏鄉解決學校以及學生的問題，他設計了一套教育措施，讓學生們的挫敗感轉為信心。 他把自己的教育理念分享給了有志一同的老師們，他一生獲得了非常多的獎項，也事業有成，但讓他最驕傲的獎項是當個老師

[@教師-英文黃國桓]

我認為王老師是一個願意為了孩子付出的，雖然起初他只想成為一位名師、但經過921大地震後、他發現偏鄉地區的兒童原本生活已經非常困苦了、還經歷了這樣的天災，因此他不受當名師所得到的金錢誘惑，反而回到偏鄉去幫助學校以及學生的問題，他所發表的教育措施理念、使更多學生獲得信心、並且把此理念分享給其他各校老師，繼續把這措施造福更多的學生。 其中王老師的演講讓我最有感受的一句話是：我一生中獲得了非常多的獎項、但是其中他最自豪、最驕傲的是當個稱職的老師

[@教師-英文黃國桓]

王政忠老師在大學時勵志要當的是「名師」，卻因為家人轉而到了偏鄉 經歷過了921才下定決心在偏鄉教書，他領的薪資比以前當家教時少了四倍之多，但卻不為錢和名聲留在偏鄉教書令人佩服 在偏鄉教書的他為了解決窘境想出了，只屬於自己學校的配套措施，給予學生們自信心，而不是挫折感 活動裡的王政忠老師辛勞可想而知，能夠無私奉獻，也讓他得到贊好聲與獎項，這是他曾經在乎的東西，現在的他卻覺得只有一個獎最無可取代，就是身為「老師」 他把自己的黃金歲月都用在教導偏鄉孩子，如今的他功成名就，甚至吸引了無數有志一同的老師們來宣導他們的教學概念 王政忠老師的奉獻，經營都令人佩服，更佩服的是在得到那麼多獎項對他來說最無可取代的獎項竟然是當個「老師」

[@教師-英文黃國桓]

影片心得： 我覺得王老師的故事給了我們很多人生的道理，一開始王老師會回去偏鄉教書是為了「孝順」父母，但是因為太那時候還「太年輕」內心很容易受到「動搖」，不久後又想回都市上班了，之後因為921的緣故他回去偏鄉遇到了他的學生，他的學生問他了一句「老師你會不會回來」這一句話讓他想起了他當老師時的初衷。我覺得那位學生可以說是王老師的貴人因為有那一位學生才讓王老師在混亂的時候想起了「莫忘初衷」 我們很多時候或許會為了當下的利益或者說誘惑去選擇做一些事情看似對自己有好處的事情，但做著做著會漸漸麻木忘了自己真正要的是什麼，這時我們不妨停下腳步來想想看自己的初衷是什麼，自己到底是為了什麼才做這一些事情，希望大家都能在迷惘時能莫忘初衷，想到自己真正要的是什麼。

[@香Q恩寶來囉]

[教師-英文]黃國桓 黃老師，你是不是有在台南大成國中任教過？老師謝謝你當時的用心，雖然你可能不記得我，但你是讓我印象很深刻的老師，永遠告訴我們不要放棄英文，我要說聲謝謝老師

[@教師-英文黃國桓]

我還記得你哦，95年 115班的樣子。我只有教你們班一年…… 謝謝你還記得我喔

[@教師-英文黃國桓]

我覺得王政忠老師是一個不求名利不求回報的老師，願意為了偏鄉的學生，放棄自己成為名師的機會，為了讓偏鄉的學生有更好的學習環境，更好學習方法，他設計了一套教育措施，使學生的挫折轉化成自信心，將自己的理念推廣到全國讓更多的偏鄉地區能得到幫助，他無私奉獻的帶來的不只是他以前不一定得的到的獎，更多的是身為老師的自豪。

[@techleang8814]

谢谢你

[@TurnAround-g8n]

另一句學生常說的話也很值得重視，是：希望老師不要回來、希望不要繼續被他教到。要成為孩子的貴人其實不難，不在時間長短，而在品質。萬年校長萬年老師很多，他們都基於各種因素留下來，為何學生那麽懷年短期停留的老時？難免讓人反問：是原本的老師都失能了嗎？

[@heehuatyeoh1368]

Well respected

[@陳怡君-r2h]

好感動

[@mingxinjiao5279]

老師，你會不會回來

[@教師-英文黃國桓]

王政忠老師雖然他一開始想要成為名師，但在經歷了921之後決定在偏鄉當老師，他在偏鄉教書的薪資跟他當家教時少了許多，但他不為名利、金錢的而教書的精神實在令人尊敬。 他為了解決偏鄉學校的問題，特別設計了一套教育措施，讓學生們將挫折轉變成自信心，王政忠老師也將他的理念分享給了許多老師，他奉獻了他的歲月在偏鄉教書，還改善了偏鄉的教育措施，這些都是令我們感到非常佩服的，他這一生獲得了許多獎項，但其中他最自豪的獎項就是當個老師。