Решаем ЕГЭ 2019 Ященко Математика профильный Вариант 26

Мой авторский курс по 18 задаче "Параметры с нуля + задача Х"
mathstudy.online/egepro
Мой Инстаграм:
/ andreypavlikov_math

[@hitman_math]

Подробный разбор заданий 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19 вариант 26 из книги Ященко ЕГЭ 2019. Математика. 36 вариантов. Профильный уровень. Типовые экзаменационные варианты Разметка задач по времени: 0:28 задача 1 1:00 задача 2 1:31 задача 3 2:09 задача 4 2:51 задача 5 3:33 задача 6 4:40 задача 7 5:34 задача 8 6:49 задача 9 7:23 задача 10 8:49 задача 11 15:10 задача 12 17:17 задача 13 20:49 задача 14 21:06 задача 15 25:53 задача 16 32:24 задача 17 35:05 задача 18 45:28 задача 19 Ссылки на варианты ЕГЭ 2019 профильного уровня (Ященко) на моем канале: 25 вариант kzbin.info/www/bejne/gni5dYl-f9CejsU 24 вариант kzbin.info/www/bejne/hJmsgYSvrdSkras 23 вариант kzbin.info/www/bejne/gKXap4hmbK-Gjdk 22 вариант kzbin.info/www/bejne/baPTiIpqhZV5pac 21 вариант kzbin.info/www/bejne/fniwnnqAqrKfnLc 20 вариант kzbin.info/www/bejne/bKesk558mr-pf6M 19 вариант 18-я задача kzbin.info/www/bejne/rXe3nH-FfJx7bZo 19 вариант kzbin.info/www/bejne/rJ-Th6R-bamSp9E 18 вариант kzbin.info/www/bejne/oGXXkK2uodJgac0 17 вариант kzbin.info/www/bejne/eHesZY2kdpqkhqM 16 вариант kzbin.info/www/bejne/eHbFpJ6Ifs12l80 15 вариант kzbin.info/www/bejne/rmmrY2Z8m6akqqc 14 вариант kzbin.info/www/bejne/aaa8oZ-NZ52NZ5Y 13 вариант kzbin.info/www/bejne/q6CygKCrgN6Dm7c 12 вариант kzbin.info/www/bejne/iXSugqKmj9h3nbs 11 вариант kzbin.info/www/bejne/ZqixhWCapNOeq68 10 вариант kzbin.info/www/bejne/r32paIKLgNSrgqs 9 вариант kzbin.info/www/bejne/b6PEZayeg9WEnNk 8 вариант kzbin.info/www/bejne/ioarpJ6JrLSfoKM 7 вариант kzbin.info/www/bejne/qIKbk2Soh8mXb9k 6 вариант kzbin.info/www/bejne/jZqbmaKNnclgoqc 5 вариант kzbin.info/www/bejne/oqC5enZmh95pr6c 4 вариант kzbin.info/www/bejne/jJaVpWieitGrhs0 3 вариант kzbin.info/www/bejne/qqbQdWxqibhgl80 2 вариант kzbin.info/www/bejne/boSVmaCMbKeKeZI 1 вариант kzbin.info/www/bejne/jIaYlXWOjaZpnqM демо вариант kzbin.info/www/bejne/oGasoK2Ye9hkj5o

[@Emel2003]

Самый лучший учитель!!!

[@alicedhssr23]

почему я наткнулась на этот канал так поздно.( все очень понятно и просто объясняете , без лишних слов! спасибо большое!

[@user-jt9hw4cx5r]

спасибо за разборы.

[@user-rw4mj1yx4u]

Божеее, сделайте,пожалуйста, топ самых сложных задач из профильного егэ по математике. Ваш канал лучший поэтому надежда только на вас❤

[@user-fb1hy5bw6d]

Доброго времени. Крайне благодарен за ваш труд! На мой взгляд , если вы на стримах будете разбирать различные задачи из второй части , будет крайне полезно. Спасибо.

[@user-if6tv3qz5r]

Ого как лихо в 11, в первый раз в жизни вижу такую жесть с корнями.

[@user-bt6eg8pr4s]

Добрый вечер, Андрей! Вы прекрасно и забавно объясняете, благодаря этому готовиться к экзаменам становится легче и веселее. Продолжайте в том же духе!

[@iam5017]

Крутой разбор! Спасибо

[@dota2faker565]

Спасибо за разборы.

[@user-qh8wo3oc5g]

Спасибо.

[@starcobeefly7660]

Как всегда супер!))) Ставьте лайки

[@user-dy1fr3jc2t]

Спасибо большое за разбор! Но не могу разобрать, какую теорему вы используете в конце 16 задачи:( Просто-напросто не слышу:( подскажите, пожалуйста

[@hitman_math]

Лиза, для нахождения отношения отрезков я использую теорему Менелая. Она есть в учебниках, к примеру, в учебнике Атанасяна за 10-11 класс, глава 8, параграф 3. Можете посомтреть и формулировку и доказательство.

[@user-dy1fr3jc2t]

Спасибо!

[@user-bq4sx6uu5o]

молодец, что спросила, девка, а то, действительно, не слышно совсем

[@abdurashidmeshitbayev2485]

Насчёт 7 задачи, знак меняется относительно касательной функции, или основной?

[@user-hp3qw1yq5o]

Здравствуйте) возник вопрос по заданию 18, пункт 3. Примерно 42 минута решения. Вы указываете промежутки -1==1 и 1>=y>=-1, и обозначаете на графике кривую параболы с координатами, выходящими за данные промежутки. Простите, я могла что-то не понять и буду очень благодарна, если вы ответите :)

[@hitman_math]

Шота, в третьем случае модуль икс больше или равен одного. Значит, либо икс больше/равен одного, либо икс меньше/равен минус одного. Рассмотрим положительные иксы. Это означает, что график мы рисуем в полуплоскости, расположенной правее прямой x=1. Поскольку x=-y^2+y+1, то это парабола, если рассматривать игрек в качестве независимой переменной, а икс в качестве зависимой переменной. Но мы рисуем не всю параболу, а только ту ее часть, для которой абсцисса не меньше единицы.

[@starcobeefly7660]

Конец очень смешной))))

[@user-fg2bc9vm5c]

Почему в 18 заданий при рассмотрении случаев отрицательных модулей вы записывали |x|

[@user-gj5sb2ee7z]

В 18 задании график функции очень похож на фехтовальную саблю

[@user-kc9uh8my1x]

Рапира

[@itarea2522]

у меня вопрос по 13 заданию, почему когда находите корень sin x = -корень(3)/2, в результате получаете 2 корня, а в косинусе только один, почему и еще возможно просто я зщапутался, почему где то вы пишете + 2pk, а где то просто +pk, я понимаю что это обороты, но не могу понять колгда как правильно написать надо

[@hitman_math]

Спасибо за вопрос. В действительности при решении уравнения cos x = 0 также получаются две точки (далее я их показываю на окружности) - это точки pi/2 и -pi/2. Но поскольку они являются концами одного диаметра, то их можно объединить в одну серию с периодом pi*k.

[@__hyper__8531]

первая часть+ 13, 15 сделал за 20 минут без ошибок, огромное вам спасибо !!!

[@hitman_math]

Супер! Приятно читать такие сообщения. У Вас еще 3 часа 35 минут на оставшиеся задачи и оформление бланков.

[@_.._9287]

25:24

[@gooster5206]

Почему в 11 задаче, производительность x-8, а не x+8 как было в прошлом варианте? Или это не имеет значения??

[@hitman_math]

Это зависит от того, что обозначить за икс. Решающий задачу самостоятельно выбирает, что обозначать переменной, а что выражать через введенную переменную.

[@gooster5206]

@@hitman_math спасибо!

[@user-zi8rg1fb4l]

В 6 задании я от 180 отняла 52 , потом делила на 2 и снова отняла от 180 .

[@sanches8248]

Ну теорема Менелая точно это черес чур для наших умов.Сколько я перечитывал ее определение, так и не смог понять, что там к чему именно в рандомных треугольниках

[@hitman_math]

Можно обойтись и без нее, а рассматривать подобные треугольники. Результат будет тем же самым.

[@user-zi8rg1fb4l]

Этот вариант мне на экзамене попался

[@mutualpersonality7865]

На каком именно экзамене? Досрочном?

[@user-zi8rg1fb4l]

Mutual Personality На проходном.

[@MrMikhailDJ]

19 непонятно, почему мы делим только на 80 и 85? Почему нельзя поделить на 81,82,83,84????

[@alexbear7905]

В задаче 19. Условие: не меньше 80 и не больше 85,значит границы входят и мы можем разрезать на 17 кусков?

[@user-fw8vn9mi6x]

А когда будет 27 вариант огэ по математике?

[@hitman_math]

Сегодня вечером.

[@amiramirov7754]

Спасибо за видео ! У меня к вам просьба , пожалуйста объясните задачу 13 б часть ну ,вообще, не получается и + в 15 задание конец ,там где с промежутками ,которые надо брать в ответ . Объясните пожалуйста очень надо ....

[@_.._9287]

ошибка в 16

[@user-fy4ti9np1t]

Да, там надо было искать совсем другое отношение, а точки М совсем не было в условии

[@starcobeefly7660]

Обычно в условиях задачи и ответа не дают)))

[@oleggrom3387]

Какой ответ получился в 14 под буквой б?

[@hitman_math]

арктангенс одной третьей

[@oleggrom3387]

@@hitman_math отлично, решал по методу координат, ответ сошёлся

[@user-cn4xp5ut1b]

Расскажи подробно про 15 номер

[@dota2faker565]

спасибо за разборы.