Ребёнок не хочет заниматься, полевое поведение

[@user_ShabaN]

Очень важная информация. Спасибо)

[@Liliapronina]

Спасибо большое за информацию и примеры игры!

[@alialia5745]

Очень интересно,спасибо.

[@ЮлияЕлисеева-й2т]

Приятного слышать, когда специалист правильно говорит у всех желание посадить за стол

[@svetlanalim_m2956]

Спасибо

[@ТатьянаЕвлампиева-ч9б]

Вы серьезно сейчас говорили про полевое поведение. Гиперактивное да, но не полевое. Это ребёнок который не концентрируется, не берет в руки ничего, ему не интересны игрушки, не выполняет инструкции. Все занятие это беготня по кабинету, еще облизывает весь кабинет. 😮 Пытаешься с ним взаимодействовать, а он вырывается, валяется на полу и в истерике. Вот в этой ситуации, скорее всего надо подключать психиатра и медикаменты. Какой бы не был специалист.

[@Екатерина-ж2м4н]

Родители таких детей до последнего откладывают визит к специалистам.

[@Тутэйшая-б1м]

Иногда с полевым ребенком лучше сразу добиваться работы за столом. Были такие случаи когда по стенам бегал и все швырял, на третье занятие сам стал садиться и час работает (не без попыток убежать). Если пробую часть занятий делать на ковре - возвращаются прежние полеты

[@utkina.online]

Да, гибкость педагога очень важна, что с одним работает, не сработает с другим❤️

[@ВикторияАнтоненко-м6д]

Абсолютно согласна !И часто именно это срабатывает.А есть такие товарищи,которые хотят в шалаше прописи писать,тогда лезу с ним в шалаш и пишем там,все,он доволен и работает ,и потом уже охотнее идёт на мои условия.Адаптируемся,что делать.

[@ЯрославаКопчук-ц9г]

Добрый день, подскажите пожалуйста, а если ребенок наоборот все делает очень медленно ( мальчик 2,5 года).

[@Nurislam_24]

Если ребёнок не понимает, как с ним можно договориться.?

[@ВикторияАнтоненко-м6д]

С полевым поведением сложно работать,ребенок хочет скакать, предложил одно,второе,третье и все летит на пол. Хочет дрыгать ногой,а ты его на балансир поставила, а он начинает истошно кричать,чтобы его сняли.Если ребенок не понимает обрашенную речь,не будет он карточки под кроватью искать,он их бросит или дождик из них сделает.

[@annaatanova4330]

Знаете что обидно? То, что не будучи специалистом, я видела эти особенности развития своего ребëнка. Специально нашла логопеда-дефектолога, которая обещала именно такой подход, объяснила ей то, что я вижу, так скала ребëнка на другой конец города. По итогу обнаружила, что она его просто сажает за стол как в школе. И потом жалуется мне, что он не хочет заниматься. Ещё и повышает на него голос. На занятиях мне присутствовать не разрешалось (почему-то есть такая практика у логопедов) и узнала я это всё чисто случайно.. После такого ребёнк надолго ушëл в отказ. Недавно уговорила его попробывать заново. Ну что сказать: мне тоже страшно.

[@maralovely7416]

Да не будет такой ребенок слушать инструкции...сказал нет и хоть на потолок наклей задания...не будет

[@utkina.online]

Конечно не будет, если взрослый не проявляет терпения

[@maralovely7416]

@@utkina.online да терпения и находчивости не занимать, но и упертости у ребенка тоже...потому занятие проводим по согласованию, приходится только через договор. Если категорически нет...то а давай то , давай это воспринимается в штыки, хоть на подоконник , хоть под кровать засунь...

[@utkina.online]

@@maralovely7416 я не могу здесь с вами полноценно обсудить эту тему. Но то, что вы говорите, описывает не детско-родительские отношения, а больше детско-детские. Если я выступаю как учитель, мой ученик не может решать, выполнять ему сегодня или не выполнять, я могу подстроить занятие под особенности и интересы ребёнка, но он не решает за меня. Если я выступаю как родитель, и знаю, что у моего ребёнка зрр и я должна с ним заниматься, я не буду перекладывать ответственность на ребёнка, не будет торгов. Я дам ему выбор: сделать сейчас или позже, но все равно сделать. Многие дети не любят одеваться на улицу, кричат и плачут и не хотят идти, но мы гуляем с ними и на улице им прекрасно. Так и здесь, это вопрос привычки, доминанты родителя и понимания пользы и необходимости того, что вы делаете.

[@mamaosobennaya]

А что делать, если ребенок не понимает инструкции

[@utkina.online]

Здравствуйте, у меня есть видео об этом на канале, как наработать понимание речи

[@mamaosobennaya]

А что если ребенку 2,6 и и кроме полевого поведения плохое понимание речи, то есть она не понимает инструкции. Как быть? Спасибо!

[@ВикторияАнтоненко-м6д]

Ну в 2,6 ни один ребенок за столом не будет работать,тут работа только через игру,масса игр на запуск речи,на улучшение понимания обращенной речи.Поведение до 3 лет ещё может быть полевым.

[@vikki_debrett]

Это здорово, когда один ребенок, а когда таких 7 в классе?)

[@СтеллаПереходнова]

Базарнов большой ученый гоалрил о том, что физиологично в шеоле в начальных классах не стлеть ща рартами, а стоять, у левосек тогда правильно развивабтся тазобедрегнве органы, что потом имеет колоссальное значение при родах.