🔴Registros de Grado Nivel Secundario, En Coherencia Con la Adecuacion Curricular 2022-2023🔺️

[@adelinahernandezlopez674]

Encantada de esas buenas explicaciones, me gustaría saber si puedes compartir esa presentaciones

[@bucante21]

Excelente

[@jennygomez9188]

Excelente mi maestro querido Freddy.❤

[@juantorresvasquez7354]

Gracias por seguirnos, no olvides dejar tus comentarios y suscribirnos en nuestro Canal👍🤝

[@cristianmateo9298]

Excelente video

[@ocurrenciasderanyerelin9264]

Gracias, excelente explicación, muy claras👏👏👍

[@eridaniamueses188]

Excelente explicación! Muchas gracias!

[@mariamichel8575]

Excelente explicación profe.

[@carlosa.campusanop.9143]

Saludos gracias por tan buena información

[@seferinotorres9263]

Gracia hermano, la mejor explicación de registro, Saludos desde la regional 15👏👏

[@ingridminyety461]

Muy bien., excelente aclaracion, pero Para llenar digital. En fisico hay que escribir y los cuadros son muy pequeños

[@todocomqui]

excelente, pero me gustaría saber si ce puede pasar de curso con una materia pendiente, es decir, pasar debiendo una materia

[@omrgrz]

Saludos, Tengo una duda que nadie hasta hoy me la podido explicar. En las evaluaciones usted dice que hay que dividir entre 16 pero yo tengo 18 números en las casillas (ver el 10 y el 25 que se suman en el resultado final entonces cómo puedo dividir entre 16 si tengo 18 en total ? Otra cosa en el mismo orden, supongamos que un estudiante x vaya 4 veces o más a las llamadas recuperaciones habría que poner ahí mismo el resultado de las 4 competencias que, en total de casillas ya no serían 16 sino 20 o más !!! Si bien he leído en el texto íntegro se suman las 4 competencias con sus respectivas recuperaciones pedagógicas y el total se divide entre 16 y se multiplica por el 0.7 por ciento. Entonces, sigo con la duda porque usted está reproduciendo igualmente lo que dice en el libro de registro pero no se ha detenido a analizar el error de cálculo. En múltiples ocasiones he consultado a otros matématicos y no me han podido explicar la procedencia. Saludos cordiales. OG

[@juantorresvasquez7354]

Saludos gracias por comentar, líder para obtener el 70% de las primeras 4 competencias, aunque lo legar es calcular 16 casillas, pero si también has trabajado en esas 4 competencias 4 recuperación, entonces el total de números serán 20, esos números todos sumados y el total dividido entre 16 que son las calificaciones oficiales ( una competencia tiene 4P, si hay 4 competencias X 4 Período es igual a 16) es decir aunque tengas más de 16 números por las recuperaciones al final debes de dividí entre 16, de igual forma las demás 3, debe ser dividido todo entre 12, puede repetir el video, bendiciones 👋

[@rosatroncoso3969]

Lo que no entiendo es cómo hay calificaciones para los 4 períodos para cada contenido/competencia. Los contenidos se dan en una secuencia.

[@milagrosglaudelinehernande7064]

El resultado de recuperación pedagógica se colocará la misma calificación en todas las competencias de esos periodos?

[@juantorresvasquez7354]

Saludos, no dependerá del indicador que el estudiante no alcanza más de 70 puntos, ej: Se coloca la recuperación después de 2 período, pero si el estudiante obtuvo 60 en el P1 y en el P2 tiene 80, mi recuperación va entorno y dirigida al P1, no tengo porque evaluarlo en todos los período, pero tampoco llevar la calificación de RP a todos los período, recordar; si trabajas de inmediato la RP del P1, debes anotar en tu registro anecdotico lo que obtuvo en el P1, Si trabajas el P2 y les fue bien e ese ahora si coloca sólo lo que sacó en el P1, si aún así no entiendes me puedes contactar.

[@adam_calcano]

De donde sacas la nota de los periodos, de donde sale el 75 o 88 que le colocas al estudiante en el p1 y p2 por ejemplo?

[@Alexandersilfa329Silfa]

Una pregunta, después de llenar el periodo uno (1)con sus diferentes competencia específica , indicadores de logro y contenidos. Con cuáles competenciase indicadores voy a llenar el período 2 ? Será con los mismos que llené el periodo 1.

[@dignamunoz7195]

es obligatorio la recuperacion?

[@omrgrz]

Saludos, Lamentablemente eso no fué lo que nos explicaron en el centro, tampoco fué lo que nos dijeron en el taller distrital o al menos no fué lo que entendí !!! Al parecer lejos de reducir el trabajo (quienes han hecho este formato) lo han alargado y lo han hecho más complicado y complejo de lo que se esperaba (piensen en los maestros que no maneja bien la tecnología o no tienen lo recursos y las habilidades para hacerlo). En cuanto a la forma, muy bonito se ve (desde afuera) pero en cuanto al fondo es un desastre (si anteriormente llenaba 4 casillas en todo un año ahora son 28 por cada alumno/a). Creo con firme convicción que, "el problema de nuestra educación se ha basado simplemente en presentar resultados escolares los cuales en ocasiones no se reflejan en el comportamiento ético, civil y moral de nuestros educandos. Por tanto, considero que, la educación no debe focalizarse en una estructura que, muchas veces llega a ser manipulada por tan solo querer cumplir con un requisito que, al final no contribuye con el espiritu creativo y el arte que el educador debe emplear para aplicar sus destrezas en las estrategias de enseñanza y aprendizaje que se imparten en clase. En lo referente, todo lo hace por el simple hecho de satisfacer caprichos y cumplir con el sistema sin darse cuenta de que, su prioridad debe ser enseñar y dedicar el mayor tiempo posible a sus alumnos y no centrarse en trabajar el tan cargado y criticado libro de registro (que con absoluta autoridad quieren imponer) en lugar de focalizarse en el aprendizaje de los y las estudiantes y hacerle la vida más simple al educador que es mucho más importante" !!! Pregunto si no era más fácil plasmar las práticas pedagógicas que, anteriormente habían sido obviadas en los espacios propuestos para los fines ? Pregunto si han formulado algún formato Excel (único)para los docentes como medio de facilitar el proceso de sumatoria de las calificaciones ? En contexto inversamente crítico, puedo puntualizar y presumir que, el problema principal (que por décadas estamos atravesando en educación y los resultados están ahí, producto de las evaluaciones internacionales que nos han hecho las cuales no pueden ser innegables ni refutables) radica en que, estamos concentrando mucho esfuerzo y sacrificio en evaluar "un registro de grado" y, desafortunadamente, estamos olvidando de que "el objetivo principal debe estar centrado en los educandos, el equipamiento pedagógico de las aulas y la formación continua de los docentes. Parafraseando a Albert Einstein, el mismo solía decir que, si se dan las condiciones y se repiten las circunstancias en vano se busca o se espera resultados distintos !!! En mi caso particular, anteriormente dedicaba algunas horas a mi formación profesional consultando algunas fuentes (porque en mi institución no hay un solo libro para enseñar así que tengo que ingeniármela como Dios me ayude " ahora tengo que dedicar el tiempo al llenado de los registros y ni para comer hay espacio, ya no hay rato de ocio ni esparcimiento ya solo es, llene caligrafía y obedezca a siega sin libertad de expresión, pensamiento lógico, crítico y creativo (según una de las competencias curriculares. Espero llamar la atención con esto, porque el trabajo de educador no es solo evaluar, hay que ser psicólogos y lidiar con todo tipo de problema así que, "piensen en el estado emocional y físico del maestro, sus obligaciones y responsabilidades" si es que quieren tener la llamada "calidad educativa' basada en competencias'. Les recuerdo que, mientras más personalizadas sean las clases y mientras más recursos educativos hayan disponibles, mejores resultados se obtendrán y al final el educador no saldrá tan agotado y desvalido. Muy cordialmente, OG

[@juantorresvasquez7354]

Gracias hermano por compartir tu inquietud, esta preocupación no es sólo de un Docente a sido calificada de forma colectiva a nivel nacional, te comprendo y tienes muchas razón y se que algún día mejorará considerablemente nuestra educacion, pero sólo somos un medio o canal educativo donde parte de esos inconvenientes, estamos centrado en ayudar aterrizar las ideas del MINERD y ser luz a eso docentes que por la misma carga de trabajo, estrés, se les dificultan las ideas 💡, pues para eso estamos, sólo para esclarecer explicando de diversas formas para lograr que estemos en el mismo tren, pero gracias y se que tu opinión, criterios o argumento son muy atinados y otros también te comentaran, pero líder palante este es nuestro MINISTERIO 🇩🇴

[@profesorreyben8974]

Juan muy atinado tu mensaje. Una pregunta, las 4 competencias de van a evaluar juntas o separadas por periodos??

[@juantorresvasquez7354]

Saludos gracias por seguirnos, al finalizar el año es donde hacemos la evaluación sumativa, promediando las 4 primeras competencias y después las demás 3, por el momento seguirás trabajando con tus instrumentos de evaluación por períodos y plasmandola en tu registro, recuerda al finalizar el año es que realizarás la sumatoria general tomando en cuenta los resultados de las 1ras 4 y la sumatoria de las demás 3 y podrás darte cuenta si el estudiante va a completivo, extraordinario o pendiente. Abrazo 🤗

[@DontcallJariel]

Pero nah, vamo haya segunda convocatoria xD

[@johannadiaz2503]

Saludos, en caso de que yo no termine todos los indicadores en el a;no escolar, que se hace ?

[@juantorresvasquez7354]

Saludos, gracias por preferirnos, 👋 Excelente pregunta, hay centro educativo que asumieron los cambios tardes porque la información no estaba clara de cómo era el llenado realmente de los registros, esto ocasionó bastantes disturbios en distintas regionales, en este caso y conociendo su contexto y la situación en la que hallan asumido la Adecuacion, el equipo de gestión del centro deben asumir una postura y limitarse a lo que han podido impartir, mediante acuerdos claros con ADP, otra forma sería; los indicadores que no pudieron ser abordado en el tiempo estimado, en consenso con el equipo de gestión, crear prácticas, trabajos que puedan ser valorados esos indicadores aunque sea de forma escrita. Otras formas, equipo de gestión. Abrazos 🤗

[@johannadiaz2503]

Muchísimas gracias, muy atinada su respuesta 👍👍👍👍

[@angeljosedelossantosmella158]

Saludos!! Tengo una duda con respecto a la calificación de la Recuperacion Pedagógica (RP), si el estudiante en un caso hipotético, en una competencia saca 40 pts y en otro periodo en la misma competencia saca un 50, en ese mismo orden el estudiante obtiene en la primera prueba el total para completar 100 osea 60pts y en la otra prueba también el total para completar 100 osea un 50, entonces le pondría 110pts???

[@juantorresvasquez7354]

Excelente pregunta profesor, gracias por preferirnos, ya le explico; si el estudiante tiene 40 en el P1, la idea es darle una prueba, trabajo, practica valorada en 60 pts que es el restante para completar lo 100 como valor máximo o nivel estratégico. De los 60 el estudiante saca en 30 esa calificación la guardamos en el registro anecdótico, si en el P2 tiene 50 de promedio, la recuperación se hará en base a lo que les falta, en este caso 50, en mi asignación sacó 25, ahora sólo sumaremos los 30 ➕️ los 25 y se colocará en la RP 55, todo esto sumado dependiendo si las competencias corresponden al 70% o al 30%, si es del 70% sumamos todas calif. La dividimos entre 16 y el resultado lo multiplicamos 0.70 y obtendremos el resultado. Espero le halla servido de mucho, no olvide suscribirte a nuestro canal.🤝

[@angeljosedelossantosmella158]

Excelente, gracias 🫂 Siguiendo en esa misma línea, si el estudiante en lugar de sacarme 30 de 60, y me saca 60 de 60 y en el otro periodo me saca 50 de 50 que es la restante para completar 100pts, entonces con cuánto le publicaría en el RP? Ya que ambas calificaciones suman 110pts

[@ericssondelarose]

Estimado la RP se hace con la intención de que el estudiante llegue a los 80 puntos promedio, si saco 40 y 50 entonces en en promedio al P1 le faltarían 40 y al P2 le faltarían 30 para llegar a los 80 puntos ideales( que no siempre el estudiante lo alcanzará ni aún con la RP) entonces usted puede hacer una sola recuperación en base a 70(40+30) o hacer dos recuperaciones con valores de 40 y 30 respectivamente. Si usted lo hace de la manera en la que la planteó, le estaría dando al estudiante la posibilidad de sacar una nota de 100 en promedio ya que (40+50+110)=200 Y 200/2 serían 100 y no es correcto que lo lleve hasta 100 ya que el estudiante se quedó en RP , lo máximo es hasta 80.

[@ericssondelarose]

Si hace eso estaría llevando al estudiante a sacar 100 como nota de promedio lo que no es correcto para un estudiante que se quedó en recuperación

[@nilcyramirezmartinez4221]

Saludos quiero ver un modelo de algún estudiante que halla reprobado el grado .

[@juantorresvasquez7354]

Saludos, gracias por seguirnos, aun no tenemos modelo de estudiantes que hallan reprobado, puesto que este modelo es nuevo y podremos ver los resultados al final del año escolar 2022-2023, pero recuerda, después de hacer la sumatoria general del 70% Y el 30%, si el estudiante no alcanzo los promedios requerido, entonces va a completivo, extraordinario y pendiente con menos de 2 asignatura. abrazo.

[@nilcyramirezmartinez4221]

@@juantorresvasquez7354 gracias 🙏 por la información

[@galancaster]

Entonces todas las competencias se van a trabajar el año completo?