Rubrica de cuaderno 1/2 explicada por el Profe

[@heidycorsino]

Excelente profe por la idea y su astucia. Gran aporte!

[@Mansdearea]

Qué pasada de formato de video. Nunca me imagine que resultaría tan bonito y claro hacerlo con un block clásico de espiral. Enhorabuena! (por la planificación del video y por la propuesta)

[@sergiomg9671]

Excelente video. Gracias compañero.

[@marlematips2551]

Excelente forma de evaluar el cuaderno. Utilizaré sus recursos, además compartí el vídeo con otros compañeros docentes. Saludos desde Panamá.

Marlematips Perfecto, esa es la idea compartir experiencias que funcionan

[@rafaelcarranza2141]

Felicidades por la experiencia y por la comunicación. Un saludo.

[@silviaromerocruz4922]

Genial! MIL GRACIAS por compartirlo. Excelente trabajo profesor ;-)

[@CarlosPerez-fx5ji]

gracias por compartir esta herramienta es práctica, útil, y deja la evidencia del por qué tiene una determinada calificación! Saludos desde Guayaquil-Ecuador

[@antonioelprofebaez]

SALUDOS DESDE REPÚBLICA DOMINICANA. EXCELENTE IDEA, DE ESTE MODO LA EVALUACIÓN ES MAS OBJETIVA.

[@adrianudrik6197]

Muy buena idea y buen vídeo. Gracias por compartir!

[@DianaPerez-fe2lm]

Gracias, por compartir.

[@maximarodrigues676]

Puedes usar color azul profundo y celeste.Es mejor para la vision y metafisica del color. Que tecnologo te dejo usar estos colores que usas en el cuaderno de rubricas?

[@estherramirez9476]

Interesantísima la rubrica de cuaderno, pues, como dice el profesor es una forma eficaz de valorar el cuaderno y que ayuda a los alumnos a ser justo con la valoración de sus tareas, además ofrece información no solo al profesor también a los padres y al mismo tiempo a los estudiantes.

[@julianjesustobajas9688]

Gracias Nota

[@carmenb.7741]

Puedes decirme por favor cómo has montado la cámara para grabar, si tienes algún soporte especial, la luz necesaria...Gracias anticipadas.

Mira en el canal un vídeo que se titula soporte de grabación cenital, ahí explicamos cómo grabar. Espero que te sea útil

[@ruthvargas9424]

Excelente idea para que la calificación está clara, pero, hay que verificar que la evaluación sea justa.

[@TheMigmat]

Hola. Me parece una idea genial pero ¿Cómo evitas los engaños? Es decir, yo me puedo poner cosas en la autoevaluación que no tengo y ponermelas como si las tuviera. Lo mismo para un compañero en la coevaluación. Gracias por compartir!

[@Maria-Oliva]

Me encantó la idea, Pero, cómo cuantificas esa nota y cómo la utilizas para obtener la total. No me quedó claro. Muchas gracias!!

Mira en esta carpeta tengo material explicativo drive.google.com/drive/folders/0B5ochPSZj-6fRkJkM05oM3E2bTQ Cuando tengo la suma de los puntos totales, por ejemplo 85 puntos es el cuaderno completo. Después hago una regla de tres para evaluarlo como quiera. En mi caso los deberes valen el 20% y el cuaderno un 10%, controles y exámenes el resto del 70%

[@ramonchin]

Hola Juan Pablo. Para la coevaluación, ¿repartes los cuadernos al azar?

más bien un azar "ordenado". Miro las parejas de cuadernos y los reparto lejos unos de otros evitando amiguismos y posibles enemistades

[@martamolas6263]

Es un vídeo muy atractivo y la idea me ha encantado. Quisiera saber con qué herramienta lo has editado, porque quiero iniciarme en Flipped Classroom y no sé gravarme en vídeo.

Siempre intento tener 0 edición, es decir grabar y publicar. En este añadí el título usando iMovie en un iPad. Si buscas en el canal verás cómo grabar con un soporte de grabación cenital casero.

[@librerosguerrerojoseaaron5412]

será esto posible para grupos de 50 alumnos en promedio? y si se tengo 6 grupos?

[@CLAUDIALOPEZ-oc1ho]

Me pregunto lo mismo

[@marcoantonionoguezcordoba6161]

Saludos desde la Ciudad de México. Muchas gracias por compartir estas ideas. A partir de lo que he visto de la rúbrica de cuadernos en estos videos he estado replicando esta actividad con estudiantes universitarios en mis clases de Física. En general, los profesores suponemos que el estudiante universitario sabe tomar notas, estudiarlas y sacarles provecho para su aprendizaje, lo que yo creo que no es necesariamente cierto. ¿Cómo saben los estudiantes si lo que han hecho en el cuaderno está correcto? Me refiero a cada ejercicio en particular. ¿Cuánto tiempo tardan en hacer el ejercicio de autoevaluación y coevaluación?

[@paulocesarcespedescarmona8311]

Marco Antonio Noguez Córdoba

[@javierdelatorre9560]

No me queda claro la realización de la coevaluación ¿Que mides que no este ya en la autoevaluación? ¿Y lo nombre de los alumnos?

Es bueno que sólo se autoevaluen, sino que un compañero te mire el cuaderno y te evalúe ayuda a ser más objetivo que si sólo tu te evalúas. Primero un compañero te mira el cuaderno y después mira el propietario que está bien coevaluado por el compañero en cuestión

[@Mansdearea]

Yo también opino que es bueno que evalúen entre ellos porque es les resulta más fácil observar los errores de los demás que los suyos propios. Y esto propicia la mejora de sus capacidades críticas. Aprender del error (propio o ajeno) es "fantástico"

más bien un azar "ordenado". Miro las parejas de cuadernos y los reparto lejos unos de otros evitando amiguismos y posibles enemistades

[@cesiliahernandez3928]

Como descargo un cuaderno de estos porfavor

[@axim999]

El enlace a drive no me funciona. Podrías habilitarlo de nuevo. Gracias

puedes volver a probar... a mi si me va

[@jesusantonioochoazamora5947]

Esa es lista de cotejo.

[@silveriomedina4489]

Holaaa

[@lbz5318]

Lo malo que a veces los niños se equivocan vienen los reclamos y doble trabajo.

Lo importante es que la rúbrica esté bien hecha. Y que les enseñes a valorar bien. Se aprende mucho también a ser justo a tener espíritu crítico, etc.

[@PedroEspinoza]

Me parece que lo que haces al hacer ese listado de cosas e ir chequeando que hay y que no hay en el cuaderno, que si está bien o mal...es un híbrido de «Lista de cotejo» con visión de enfoque cualitativo... con rúbrica. Pero definitivamente es una lista de cotejo...y.no una rúbrica.

Gracias por tu aportación. Si, puede ser un híbrido. Aunque a los alumnos les explico qué vale 0, 1, o 2 para valorar de una manera mejor el cuaderno.

[@endleseldestructor129]

Me aburrí y lo quitaré en 5 - 4 - 3 - 2 -1 y 0 ya me aburrí lo voy a quitar lla