試験Ⅱ(聴解)問題２★特訓問題★第２弾!!【日本語教師になる／日本語教育能力検定試験】

[@yukieogiwara4090]

ももこ先生、ありがとうございました。後半の方は最初の２つの問題が難しかったです。何回も聞いて頑張ります。

[@nihongo_momoko]

ご視聴ありがとうございます。 少し難しいのもありましたか？ 近いうちに解答＆プチ解説付き動画を作ります。少々お待ちください。

[@礒村里砂]

今月は記述対策とインプット強化を考えて、大根先生の動画のコンプリートの後、ももこ先生のピンクと青のサムネの動画をコンプリートしました。やればやるほど奥が深く、不安があります。弱音を吐いてる暇はありませんよね。試験合格が第一の目標ですが、学習自体がとても楽しいです。９月ごろもう一度再インプットを予定しています。

[@nihongo_momoko]

ご視聴ありがとうございます。 勉強が楽しい！って素晴らしいことだと思います。検定試験合格目指して、ぜひ、楽しみながら学習を続けてくださいね！ 応援しています！

[@sakofuka5293]

「かきにあふれ」が問題なのはわかりますが、小さい「っ」なので選択肢の「特殊拍」という文言に惑わされました。「拍の長さ」でいいんですね！ 特殊拍句末文末イントネーション難しいです!学習者の「温泉に入ろうよ↗」だと3回引っ掛かりました〜

[@nihongo_momoko]

挑戦ありがとうございます。 一度、赤本で音声の種類についての解説を読まれると学習が進むかもしれません。 頑張ってください‼️応援しています。

[@ミー子シーオオ]

2の問題2が全問題で一番伸び悩みます。 全問正解しても、問題によってはまた半分近く間違えてしまいます。 思うに、プロミネンスとアクセントの下がり目、句末イントネーションが時々区別できないことが原因だと思います。

[@nihongo_momoko]

ご視聴ありがとうございます。 泣いても笑ってもあと少しです！少しでも慣れるよう、毎日、過去問のCDを聞いてください。

[@ミー子シーオオ]

@@nihongo_momoko アクセントの下がり目が答えのときにアクセントを変えるぞ！っていうときの出題者の気合いが時々プロミネンスに感じちゃうんですよね(笑)でも、そこはももこ先生が仰るとおり、間違った出題文を真似て、意図なのか気合いが入っちゃっただけなのかわかるようにのると思うので残り3週間頑張ります！