Soy Docente: ¿70% DE MAESTROS NO ENTIENDE LA NUEVA ESCUELA MEXICANA?

[@MsCony14]

Las propias autoridades no la entienden!!!! Desde ahi hay que empezar. 🤔

[@Alegría-q5k]

Y todavía dicen el año anterior se valieron los errores este año no pero ni siquiera nos orientan debemos buscar por nuestra cuenta, somos autodidacta...

[@manuelhuizar1940]

@@Alegría-q5ky nos aventaron literalmente información a raudales…

[@leticiavallejo7509]

En mi centro de trabajo nadie nos corrige no nos dice cómo hacerlo correctamente, me refiero a las planificaciones

[@gabrielmier3611]

Lo que tiene que hacer uno como maestro, las autoridades únicamente nos lanzan nuevas cosas sin explicarnos y cada uno se busca como puede para poder sacar adelante el trabajo con los niños y ni así el gobierno valora lo que hacemos, siempre valemos cero, que decepción, pero tenemos que echarle ganas para lograr que los niños obtengan aprendizajes significativos.

[@alexisdelarosa4431]

Justo eso iba a decir, en mi escuela comenzamos con una forma de trabajo que no les pareció en la supervisión escolar, nos hicieron tantos cambios una y otra vez, solo para terminar trabajando de una forma bastante similar a la inicial que teníamos en primer lugar.

[@samadhisealtiel9397]

Yo soy docente de nivel medio superior y superior, y la verdad cada vez llegan peor los alumnos a la universidad, no tienen los conocimientos básicos y eso está dificultando mucho mi trabajo. Parece que no hay una conexión en lo que se les enseña en básica y en media superior con lo que ya deben saber entrando a superior. He tenido que enseñar temas básicos a universitarios cuando, se supone, ya deberían saberlos.

[@limol2432]

Perdón, pero eso no es de apenas, esto sucede desde el momento que no se permitió repetir año literalmente a los estudiantes que no saben como se hacía antes, encima, colocar 6, carga administrativa, becas a todo mundo, los derechos humanos que protegen a los niños y nos restan autoridad. Ahora para ver resultados de la NEM tiene que pasar una fase para saber si los estudiantes saben o no, pero si le sumamos lo anterior, obviamente no van a salir bien.

[@MGg691]

Precisamente para eso es la nueva escuela mexicana para que cada docente atienda las necesidades de sus alumnos, solo que hay maestros muy cómodos que dan la clase sin incluir a los alumnos que aprenden diferente

[@dibujante4000]

@@MGg691 🤔 *En Cálculo de bachillerato incluyo a todos los alumnos; eso sí, nunca cumplo con la planeación porque abordo las operaciones básicas; la recta numérica; las fracciones; geometría elemental... y tengo que dibujar los botones de la calculadora científica que, sólo 5 de 28 estudiantes, descargaron en su teléfono.*

[@PatriciaHernandez-zk7vk]

@@samadhisealtiel9397 tienes toda la razón, lo mismo vivo en Posgrado

[@PatriciaHernandez-zk7vk]

@@limol2432 el problema es más complejo, no se debe centrar en las becas, (que es un derecho constitucional) ni en los derechos humanos que permiten que la persona sea reconocida como tal, sino en la profesionalización docente

[@malenymendez3273]

Total desastre la NEM y además ni programas en físico mandan para ningún maestro, si lo quieres lo tienes que imprimir por tu cuenta 😏

[@susylugalvan2342]

@@malenymendez3273 la tecnología digital es lo hoy...

[@desper5450]

Saludos maestro. Le comparto,soy UNITARIA: DIRECTORA CON GRUPO, SIENDO inicio de ciclo,estamos SATURADOS de carga administrativa, es una locura 😢😢😢, estamos tan estresados, cansados, el sistema le está dando más peso a lo administrativo que a lo pedagogico, en la zona no NOS ORIENTAN respecto a la NEM y cuando somos autodidactas 😢😢😢 la jefa se enoja y dice que somos ineptos, incompetentes 😢😢😢😢😢 No hay apoyo, no hay capacitación, falta de empatía 😞😞😞😞😞😞...

[@perlatapiasantos1445]

No hay capacitación, desde arriba no hay ni para atps ni para supervisores no hay quien nos oriente y todos estamos haciendo lo que entendemos como le entendemos.

[@lauraoliviaquintanacrespo9852]

@@desper5450 totalmente de acuerdo con usted maestra. Eni escuela es igual.

[@anahiromo3361]

Y el sueldo muy decadente aparte de todo eso porque aparte tenemos que atender. Lo emocional

[@rociomatavillanueva7463]

La comprendo soy multigrado bidocente con dirección y la verdad es muy complejo, para multigrado no hay capacitación solo dicen empata los proyectos y nos piden trabajar más de uno, es muy muy difícil adaptarla a multigrado y eso nadie lo entiende y si no les parece a los superiores te dicen que está mal tu trabajo pero tampoco te dicen como hacerlo

[@PatriciaHernandez-zk7vk]

@@desper5450 esos directivos se parecen a los de la suprema corte, no ayudan y no dejan avanzar. Que los sometan a un examen público a ver si son competentes para el cargo que ostentan

[@sacn78]

La verdad la NEM no tiene pies ni cabeza, cada quien la entiende a su manera, si estábamos mal, ahora estamos peor, lo digo como directora de escuela primaria

[@LeticiaPérez-f9i]

Son discursos políticos sus contenidos y PDA

[@itzel09116588]

No hay libros para docentes ni alumnos , extrema carga administrativa y un rezago educativo horrible . 🤯🤯🤯

[@KariH77]

Creo que el principal problema de la Nueva Escuela Mexicana es que no tiene el compromiso de los docentes, delegaron todo en nosotros cuando la mayoría estamos agotados física y mentalmente, mal pagados, mal comidos, poniendo nuestra salud mental siempre en juego y sumado a una población que no se compromete nunca con sus propios hijos son generaciones que prácticamente están siendo criados por las nuevas tecnologías mal aplicadas y empleadas.

[@desper5450]

@@KariH77 AUNADO a tantos padres de familia de cristal y tóxicos, a los cuales las autoridades educativas le dan toda la razón y así ellos se sienten con el poder de insultarnos, exigir absurdos y atentar hacia nuestra integridad 😞😞😞😞. Nadie que nos respalde

[@clve8872]

No. El problema es que no lo explican bien a las cabezas (directores, supervisores) o no lo entienden, y nos llega como teléfono descompuesto y no pueden aclarar dudas.

[@albarangelo9841]

Exacto

[@nashcardenas5164]

Totalmente de acuerdo

[@KariH77]

@@clve8872 Creo que para este punto queda claro que todo es autogestivo, por eso toda la responsabilidad recae en los docentes

[@martan-qm3wc]

YA NOOO QUEREMOS TRABAJO ADMINISTRATIVO FUERA DEL HORARIO DE TRABAJO NI MENSAJE DE WHATSAPP DE DIRECTIVOS FUERA DE LOS HORARIOS HORARIOS SÁBADOS DOMINGOS DIAS FESTIVOS PARA MAS CARGA DE TRABAJO

[@desper5450]

@@martan-qm3wc no tenemos vida social, la salud emocional del docente solo es un discurso porque NO EXISTE, hace un año me internaron a raíz del estrés 😔😔😔😔😔

[@monsiceronb.5370]

En efecto mucha carga administrativa.

[@NOSHY29]

​@soyale2022eres maestra y trabajaste en algo diferente? O solo estas egresando

[@irenesanchez4447]

Totalmente de acuerdo!!!

[@myryy2417]

Cambien de trabajo, ser maestro es un compromiso.

[@elviajuarezsanchez1043]

No es que no le entiendas como maestro es que como alumnos no tienen aún las habilidades desarrolladas para trabajar por proyectos. Considero un mal enfoque a las fases ya que deberíamos enseñar estás habilidades de lectura, escritura, autonomía, respeto, matemáticas, conocimientos básicos y en las fases superiores ya trabajar por proyectos. Ejemplo Primer grado piden que el alumno escriba su nombre cuando ni las vocales conocen.

[@mariadelcarmenestrada5580]

Y los padres van a reclamar a la maestra porque pone a su hijo a escribir la fecha y su nombre para que se lo aprenda

[@centrodeinvestigacionchoms6597]

En muchas escuelas le llaman proyecto a cualquier cosa... y así todos contentos (supervisores, directores, jefes de sector) Pero se alejan de lo que es ABP Otra es que en los grupos de Whatsapp, esta lleno de profesores que piden que les compartan proyectos para llevarlos a cabo con sus alumnos. Algunos hasta piden el diagnostico socioedicativo. Pero no los culpo, las autoridades que les piden esos papeles, no saben que es lo que deben de hacer, asi que cualquier cosa es adecuado.

[@benken2836]

Y el 30% que si la "entiende" es gente que no está frente a grupo , que habla muy bonito de ella y todo, que es una maravilla, pero que no tienen la menor idea de como se aplica a un grupo de niños reales y que eso de buenos resultados

[@adoserrano4698]

@@benken2836 o solo lo hacen por cumplir para entregar dicho plan analítico

[@cinthiapena6768]

Es correcto, en el CTE tuvimos un doctor que nos habló maravillas de trabajo por proyectos, y es docente de secundaria en el área de artes. Totalmente diferente al trabajo que hace un docente en primaria, todo el día con el mismo grupo cuando la realidad es muy diferente

[@prisram2372]

Soy profesora de Secundaria.. y los estudiantes de nuevo ingreso están pésimos, en cuanto habilidades de lectoescritura ingresan con un nivel de primer grado de primaria, algunos llegan sin saber leer y escribir 😤😤😤 y en cuanto a matemáticas ni se diga. Todo por su política de "no reprobar", estamos preparando generaciones mediocres, faltos de tolerancia a la frustración, no están preparadas para enfrentarse a retos y desafíos.

[@elizabethmendezrodriguez178]

Totalmente de acuerdo con usted maestra.

[@fernandojimenez7835]

@@prisram2372 y espérate los que te van a llegar están peores,si llegan a la secundaria sin leer,sin operación básicas ,con escritura de súper médico,y lectura pero que un Venancio!

[@rajeensoria8483]

@@prisram2372 desde décadas pasa eso... Es un todo. Pero también si como profesionales hacemos cosas arcaicas en la enseñanza pues desajustamos la realidad.

[@vicoT1235]

Excelente comentario

[@languagelearnerams9194]

​@@fernandojimenez7835así es

[@alilopez2803]

No le entendemos, es una realidad, no hay actividades, no hay libros, mucha carga administrativa, demasiado estrés.

[@MGg691]

Pero hay creatividad y hay que ponerla en práctica

[@Chuchucurucho]

maestra piense en usted y no se estrese, hay que empezar a entender que el trabajo se hace en la escuela y si no alcanza el tiempo, ni modo nos pagan por hora no por trabajo y si necesitan que invierta mas tiempo pues que no lo paguen

[@cristinagarcia7470]

Las actividades las puede diseñar usted.

[@MiaHersadue]

​@@MGg691en mi escuela proponemos o pongo actividades y no me dejan como ahí que, además, inspección salió con la de ellos armarán el horario según ellos acomodar nuestro horario depende de nuestras necesidades es antipedagógico

[@marthaneriaguilar2245]

La NEM se entiende no es que sea algo del otro mundo, sin embargo su contexto y generalidad son inapropiadas para los necesidades de nuestros estudiantes ,no solo necesitamos alumnos críticos ,necesitamos alumnos bien preparados académicamente y dejar de hacer miles de documentos que solo ayuda a las autoridades a cubrir su necesidad pero quita tiempo para el trabajo en el aula,no defendamos lo indefendible no es un buen modelo educativo.

[@aidualcmoon]

Es cierto. Como directora, no tengo la certeza para orientar a mis compañeras. Estamos saturados de documentos; por ir cumpliendo unas cosas, olvidamos otras que todavía no asimilamos completamente. Evaluación, sistematización, programa de mejora,prog.analitico,acompañamiento,prog. de convivencia, etc,etc

[@imeldarodriguez8317]

Pues como la vamos a entender, si no sabemos ni planear, es más habemos maestros que ni siquiera trabajan Se la pasan en dirección tomando cafecito y maquillándose. Y el director por miedo las deja ser. Pero cuando los van a supervisar y les hacen observaciones se indignan y se unen para correr de zona a la autoridad

[@rajeensoria8483]

@@imeldarodriguez8317 esos de la zona escolar están más brutos que cuando se recibieron de maestros 🤡

[@zzzletyaguigari8534]

Para empezar, igual que en todas las reformas a lo largo de la historia educativa en México, dan a conocer los cambios 15 dias antes y empiezan a difundir en las escuelas una semana antes del inicio de clases, yo soy de secundaria y el prograna sintético lo mandaron un miércoles antes del inicio de clases, decían que el lunes llegáramos con el diagnóstico integral y con el académico. Nunca nos capacitaron para el integral, no se pudo aterrizar porque ni los supervisores, ni los jefes de enseñanza se ponen de acuerdo, ¿Así cómo? En mi escuela acuden alumnos de mas de 50 colonias, todas alejadas unas de otras, y opté por trabajar temas comunes a lo global: cuidado del medio ambiente, agua, desecho de residuos para evitar hacer mas basura, Nos piden proyectos, solo español tiene desde 2015 (creo) trabajando así, a nosotros según nos incluían algunos en los textos que ni se podían realizar en el aula o laboratorios por falta de recursos. Y en lo personal soy enemiga de pedir trabajos para lucir, es un costo caro para el nedio ambiente y bolsillos de los padres y sobre todo una pena que al terminar una exposición acaban en la basura. Primaria se debería enfocar en sacar alumnos que dominen lectoescritura entre ellos de gran importancia compresión lectora, como realizar resumen, síntesis, mapa conceptual, diagramas de flujo, cuadros comparativos y otros recursos para organizar información, operaciones básicas, razonamiento matemático, con eso l@s chic@s se pueden apropiar rápidamente de cualquier conocimiento. Por otro lado contextualizar en lo local o regional ¿ para qué? Ni que fueran a permanecer en un lugar para siempre. Si es importante que vean su realidad pero mas como acceder a mejores oportunidades, los gobiernos tienen la obligación de mejorar las condiciones de las ciudades y comunidades, eso no nos toca, podemos influir en que hagan trámites pero pues recae en tomas, interferencias en el poco servicio que brindan. En fin no le veo avance, que se pongan las pilas los supervisires, jefes de enseñanza, directores, subdirectores, coordinadores o atp's para que nos apoyen y faciliten el trabajo, con ejemplos concretos y que no nos digan que ellos están ahí para aprender de nosotros, que mal si eso hiciéramos con nuestr@s alumn@s, claro que no niego que si aprendemos de ellos pero primero hay que brindarles el apoyo a ellos. Antes entregabamos solo 3 documentos ahora son 5, ¿en dónde está la simplificación administrativa? Aparte en grupos numerosos es muy complicada la evaluación así como la solicitan, desde un escritorio es muy fácil ordenar, creo son personas que hace mucho tiempo no estan frente a grupo o siempre en el escritorio o en niveles totalmente distintos a los que están tratando de dirigir. Por otro lado totalmente en desacuerdo de que si no somos psicólog@s te ubiquen en socioemocional En fin a quebrarnos la cabeza😅

[@omarsanchezvaldez6372]

70% me parece muy conservador. En mi experiencia trabajando con los docentes, fácil debería ser el 95%, y no los culpo. Es un desorden

[@centrodeinvestigacionchoms6597]

estoy de acuardo contigo... hay muchos que estan esperando los libros de texto y piensan aplicar, simplemente lo que traiga el LTG y si algo esta mal, es responsabilidad de quien hizo el libro

[@dunadanfer]

@@centrodeinvestigacionchoms6597que falso es lo que dice. Muchos niños necesitan peactica, eso no se logra con este material.

[@rajeensoria8483]

@@omarsanchezvaldez6372 99% y tampoco los culpo...

[@alejandrarosas9666]

De acuerdo. En mi subsistema, no hay comprensión incluso desde las autoridades... La NEM y ningún otro modelo educativo, se dan por decreto. Faltan condiciones para su construcción cotidiana, una de ellas es justo la formación docente, pero también la de autoridades. Ojalá tomemos el resultado de la encuesta de manera crítica y constructiva.

[@judithdominguez1365]

Desde mi punto de vista las autoridades no se preparan, no entienden y no quieren entender, como será posible capacitar a los docentes frente a grupo porque capacitaciones si hay, lo que de momento haria falta dar seguimiento a esas capacitaciones.

[@amadasotoosuna6670]

Pierden el tiempo en los CTE ?? O a qué van a las reuniones ...😮

[@Soloman2022]

Quieren una reforma real. Empiecen a modificar los planes de estudio en las primaria donde se les enseñen valores y educación moral como en Japón, temas morales que muchos padres de familia no les interesa fomentar en sus hijos. Si no hay valores y responsabilidad en los chavos, pues obvio no les interesa aprender.

[@elpoderdelapalabrapodermen1854]

@@Soloman2022 excelente bien dicho!! Gracias por levantar la voz

[@TEAMORCE]

Pero la diferencia es que en Japón esa enseñanza no se queda solo en la escuela, la refuerzan sus familiares, amigos y sociedad en general. Lo de Japón no fue de un día.

[@anatopete6591]

Totalmente de acuerdo

[@adoserrano4698]

@@Soloman2022 exactamente vean la realidad

[@BeatrizRamírezPonce]

Ni los directivos lo entienden

[@patriciabarrera4007]

Porque no lo trabajaron en el aula.

[@liongart]

Ni los supervisores, ni los atp's y ni jefes de sector bueno ni los secretarios de educación 😅😅😅

[@alejandroortiz5309]

😂​@@liongart

[@MGg691]

​@@liongartlos docentes lo entendemos mejor y cada día realizamos adecuaciones y vamos mejorando, en preescolar nunca nos han dado actividades siempre las creamos según el contenido y el pda, formulamos proyectos, situaciones con nuestra propia creatividad y lo más importante realizamos una evaluación formativa creo que los otros niveles también lo pueden hacer sin tener una guía de actividades, los libros son un apoyo

[@Jack-nt1mz]

@@patriciabarrera4007 jajajaja, ay Patricia, no me digas que usted ya había planeado como ahora????

[@SegundoGrado-uk5pz]

Por eso nos dieron la "autonomía" para no capacitarnos debidamente y darnos el avión y que cada quién le haga como Dios le da a entender

[@hectormendezartesludus8739]

Durante años, los maestros se quejaron de que los Programas eran ajenos a sus realidades y contextos... Y ahora que tienen que partir desde ahí, ... ¿cuantos no saben qué hacer ahora??? . No lo sé. Sólo dicen...

[@mtro.g.salvadormedelsilva7151]

Debe leer y comprender.

[@peke1822]

@@hectormendezartesludus8739😂😂 tienes toda la razón yo también escuchaba esa queja y nunca los comprendí, es obvio que no iban a hacer programas para cada uno de los millones de contextos que puede haber en el país, y ahora que tienen la oportunidad de individualizar también andan quejándose. El chiste es quejarse

[@mariaeugeniatriguerosrodri3411]

De principio nos piden un plan analítico , cuando solo tenemos planes fotocopiados y este ciclo se nos entregó un plan actualizado mi pregunta cuál es el plan real con el cual se trabaja ? Porque la SEP o quien haya implementado los planes analíticos no manda uno que sea el que se debe aplicar , la verdad las autoridades exigen cuando ni ellos saben lo que quieren . En este momento debemos entregar nuestro plan de mejora .

[@mtro.g.salvadormedelsilva7151]

Tu problema es el plan fotocopiado?

[@HBKBIZKIT6660]

Con este comentario se demuestra que no ha leído. El programa Analítico lo harás partiendo del programa sintético y el contexto de tu escuela. Nada más

[@MGg691]

Cada escuela debe hacer el plan según su entorno, no se puede aplicar otro que no sea del entorno de su escuela

[@jdreyes903]

Considero que no era el momento para implementar un nuevo plan de estudio, sobre todo porque venimos de una pandemia y hubo un serio retroceso en ese lapso. No es justificación, pero la verdad a mi si me esta costando implementar la nem cuando apenas mis alumnos saben lo básico, y eso que son de primero de secundaria. Voy a realizar actividades de primaria para, por lo menos, nivelarlos

[@amadasotoosuna6670]

Contextualice y utilice el codiseño de los contenidos

[@amadasotoosuna6670]

En ocasiones siento que sus críticas , solo son cuestiones personales

[@arturotapiallaven7404]

@@amadasotoosuna6670 creo que no leyó bien el comentario, el está mencionando que no es justificación. Hay que aprender a leer antes de refutar un comentario

[@yasminfloresrodriguez458]

Pues yo creo que no entienden ni el Srio. de Educación que es la NEM y todo el gabinete del gobierno dudo que ellos conozcan y aprendan a manejar ese programa

[@estherhernandez9656]

Ellos están más ocupados viendo como seguir en el poder y así obtener sus beneficios propios.

[@arturotapiallaven7404]

Falta de convicción de parte nuestra tal vez. Sinceramente es muy amplio lo que nos solicitan. Por ejemplo mi supervisor (que se ve que no le entiende) nos solicita, plan analítico de la escuela, plan analítico de grado, planeación didáctica, plan de mejora y hoy nos exige el diagnóstico socieducativo. Es demasiado. Una de mis colegas creo que si le entiende pero la verdad se observa que no logra aterrizar "la idea" que se pretende

[@hectormendezartesludus8739]

Concuerdo, allí, Sin duda se están haciendo bolas... en vez de simplificar, siguen complicando la existencia....

[@hectormendezartesludus8739]

En efecto, se podría hacer más, con menos documentación

[@priscilianojimeneztorres1761]

En primer y segundo grado el año anterior era un desastre, no habia materiales y si los habia, viene muy fuera de contexto piensan que los niños ya salen leyendo en preescolar y las actividades estan demasiado avanzados. Es mejor seguir en primer ciclo con todo a enseñar a leer y escribir y buscar las mejores estrategias, pata que no tengan dificultades en las demás faces. Pero si la NEM vino sin pies no cabeza.

[@mariaantonietaromerolavanz8739]

Cada maestro tiene que retomar por su cuenta las matemáticas y lecto_escritura

[@anatopete6591]

Si..asi decidimos las que tenemos primero.de.primaria...a lo urgente

[@mariaantonietaromerolavanz8739]

Cierto, así es! Un relajo total!

[@marilubautista9808]

Asi es , la verdad hay mucha carga administrativa en los multigrado, y no hay capacitación de docentes, ni materiales didacticos.

[@VictorRodriguez-de4vi]

Desgraciadamente la mayoría de las escuelas compran los avances y ni les entienden y eso usted lo debe de saber y siguen solo lo que esta ahí, al igual que muchos inspectores, directores, así como también en la mayoría de los CTE van con su celular y a todo lo de la reunión dicen que sí, es gracias a su canal que muchos maestros hemos logrado entender algo de la NEM y nos ha salvado la vida, lo cual agradezco, espero no molestar con mi opinión; pero creo que estamos más abajo de ese porcentaje del 30%

[@Alegría-q5k]

Correcto desde nuestro actuar esta todo...

[@billyjoelsuor6028]

A ver, un niño de primer grado no sabe leer ni escribir, su libro de la nem no es útil. Los maestros deben tomar otra alternativa si tiene experiencia. Los nuevos maestros están echando a perder grupos por seguir estos materiales 😮

[@Androide17-s1u]

Me dieron segundo y los libros de la nem me piden que los niños formen grupos de reflexión y análisis para analizar las lecturas 😂 ni las vocales saben. Los que hicieron los libros y el programa son unos payasos qué nunca ha dado clases.

[@MGg691]

Si se es profesional debemos saber que funciona y que no y para eso es la autonomía profesional para adecuar y que el niño alcance el aprendizaje, el maestro debe ser autodidacta, es muy fácil decir no alcanzan el aprendizaje y dónde está la responsabilidad del docente

[@MGg691]

​@@Androide17-s1upero si el objetivo es que reflexionen el docente puede fomentar el análisis y reflexión con otra estrategia

[@rosamarialopezrodriguez1680]

Así es

[@mariamarquez5922]

Saludos maestro Jaime, y si agregamos que el sindicato abona a que se nos utilice... aquí en Puebla el SNTE23 oferto un diplomado sobre "La evaluación formativa desde los campos formativos en la NEM" y concluimos que solo utilizan nuestro datos personales para los asuntos políticos, porque a la fecha no hemos recibido la confirmación de dicho diplomado, solo dieron el enlace de la video conferencia y los aplausos al senador Salas, el secretario de educación. Gracias maestro.

[@mariadoloresgarciahernande2515]

😢

[@viridianasammet6333]

Decepciónada la verdad no han hecho nada con SEP los programas los hacen con las patas puro trabajo administrativo

[@jacksuar6349]

De acuerdo con su comentario, para mí la NEM se traduce en más trabajo para el docente

[@faustovillamonte4427]

YO NO ENTIENDO QUE UN MARX ARRIAGA QUE VIENE DE UN PAIS FALLIDO DE IZQUIERDA TENGA QUE VER CON LA EDITORIAL DE LIBROS DE NUESTRO PAIS CON NNUESTRAS CULTURA Y TRADICIONES...ASI COMO EL CONOCIMIENTO DE CIENCIA Y TECNOLOGIA DEBE SER LA MAXIMA EN LA EDUCACION BASICA

[@Rossa-r8j]

De donde es Max Arriaga no es mexicano? Ay Dios como hemos permitido tanta atrocidad?

[@vladimir9082]

​@@Rossa-r8jseguramente es cubano... lo mismo hicieron con los doctores, meten doctores cubanos que solo son para darle dinero a Cuba. No tienen que explicarme, yo sé son unos inútiles que solo les interesa su régimen de izquierda.

[@veliaadrianahuertaluna6247]

En realidad si quieren que los niños regresan a las escuelas y evitar el ausentismo tan grave que tenemos, las becas condicionadas a la asistencia es la solución.

[@luisanetzahualcoyotl4645]

También al aprendizaje, porque se presentan y no hacen el esfuerzo por aprender.

[@ceciluc6720]

Bueno, ya tuvimos el resultado del primer ciclo escolar, ¿en qué condiciones recibimos a esos grupos?, ¿funciona ésta NEM?

[@jessi5063]

NOOO!!

[@marisolcastaneda8383]

Maestro Jaime, le agradezco la información y su punto de vista.Gracias

[@isabelmejia8576]

Soy docente de primaria, desde que no hay alumnos reprobados tanto papás como alumnos no se esmeran en su aprendizaje y como los docentes no pueden exigir a los niños porque llegan los papás a reclamar y eso comenzó desde hace varios sexenios.

[@susanatorales4390]

Ya son papás de alumnos, los que no se podían reprobar y nadie repitió, ni siquiera pueden ayudar a sus hijos además de que son muy irresponsables

[@veronicamariadominguezvald5346]

Bueno maestro Jaime ud no duerme, casi termina FE y ya esta haciendo videos!! 😮 Descanse porque necesitamos Jaime para muchos años más y para las generaciones qie vienen!! ❤

[@anagaro9535]

Bueno, tampoco es como q antes de la pandemia no había rezago ni deserción. Yo entré en 2012 al sistema y ya no podías reprobar, entonces desde ahí, o antes, ya había rezago

[@salvadorduran9692]

El problema no es entender la NEM, el problema es lo que conlleva llevarla a cabo. No hay recursos! Mala infraestructura! Desde mi punto de vista los libros no son un buen apoyo en mi disciplina (matemáticas)! Exceso de carga administrativa! Los CTE no funcionan! Y el enfoque que tiene la NEM está mal dirigido! Por tanto los jóvenes que salen de EB no tienen los conocimientos necesarios, porque solo se está centrando la educación en que sean críticos y con perspectiva humanista y eso no conlleva nada de conocimiento! Eso no deberían enfocarlo en este nivel, sería tomarlo en cuenta a partir de un nivel superior, cuando ya tengan bien cimentados los conocimientos básicos. Y el caso más grave es que aunque los jóvenes no tengan los conocimientos para pasar al nivel medio superior, las autoridades educativas pasan a los jóvenes (directores, supervisores y jefes de departamento), argumentando que en el nivel medio superior se hagan cargo de ellos, son comentarios conformistas y no propios de autoridades educativas.

[@vladimir9082]

Están siendo adoctrinados los futuros volantes

[@studioangel2612]

Sería muy bonito un sueno tener un proyector en las aulas , tantos vídeos bonitos para reforzar

[@ConsepcionGomez-e6s]

La verdad la carga administrativa quita mucho tiempo, desde el contexto en el que me desenvuelvo, es tan complicado aplicar la NEM porque atiendo de 1° a 6° grado, las autoridades no dan orientación sobre como construir una planeación para un grupo multigrado.

[@anatopete6591]

Asi es

[@surivargas3224]

Hidalgo Telesecundarias sin libros de texto y ya mañana iniciamos la séptima semana de trabajo😢😢😢😢

[@Rossa-r8j]

Lo Mismo en Tabasco

[@UmbertoUmberto-tf7dg]

Desde que inició este ciclo estamos con la evaluación diagnóstica y todavía tenemos que ingresar los datos y salen con una evaluación de alfabetización cuando vamos a trabajar ya están pidiendo que subamos los proyectos la pregunta donde esta la autonomía y falta poco la evaluación del primer trimestre 😅

[@evareynoso128]

Muchas gracias por la información

[@Jack-nt1mz]

Y cómo la vamos a entender si no hay capacitación????

[@jesussanabria3133]

De qué hablas?? Y todas las sesiones de los talleres intensivos... estoy siendo sarcástico 😅

[@Jack-nt1mz]

@@jesussanabria3133 sí en esas sesiones aprendimos a hacer el programa analítico y a aplicarlo

[@mariorivera475]

A mi me gustaría que a los maestros tambien nos otorgarán libro de texto, nos dicen que solo son para los alumnos.. y a los maestros no nos lo dan, para conocerlo de perdida.😢

[@nancylopezh.1774]

Así es....

[@erikaelizabethgarcia7913]

Yo pensaba que si nos daban libros, apenas entré en octubre y se me hizo muy raro que en la escuela donde doy mi servicio docente, no me dieran diagnósticos ni material para el maestro. :(

[@claudiacabrera8365]

Es cierto, he visto tus videos, pero en la escuela me han pedido que haga otras cosas, al principio me confundía, ahora comprendo que mis autoridades son las que no han entendido, un ciclo más sin rumbo claro

[@mbh.b.6444]

Ojalá los sindicatos se pongan laa pilas y pidan que la quiten , no sirve, no es funcional, no les estamos enseñando nada a los alumnos, no hay ciencia, seamos objetivos maestros, NO SIRVE!!

[@mtro.g.salvadormedelsilva7151]

Necesita leer y comprender.

[@Alegría-q5k]

Si hay ciencia todo depende de la capacidad del docente como lo enfoque, pero también hay mucha parte adva...

[@anatoliabobadilla8674]

Creo que el que no sirve es el que dice que la NEM no sirve.

[@axio999pedagogico]

Somos docentes y como tal, reconocemos perfectamente lo, bueno, lo malo y lo pésimo y esta nem es una tonteria y por el bien de los alumnos, es inamisisible llevar a la práctica algo que todos sabemos está muuy mal. Desde el inicio de esta caricatura política llamada nem no la aplico y cada día, mis alumnos me dan la razón.

[@jessi5063]

Muchas felicidades 🎉🎉🎉🎉🎉

[@silviaramirezvazquez5965]

Gracias

[@MarkGalean]

Los docentes somos los únicos 🤡🤡🤡que eliminamos la palabra “calidad” de nuestro vocablo escolar.

[@piLoVe]

Lo que yo no entiendo es el afán de criticar los programas anteriores y en preescolar nos obligan a hacer una vinculación de la NEM con los materiales y libros que tenemos (de administraciones y programas anteriores) porque es hora que no tenemos nada "nuevo", entonces no era tan malo lo "viejo", creen que los términos perspectiva de género, resiliencia, empatía, inclusión, humanismo los descubrieron ellos porque juran que no eran parte de los programas anteriores. Su perspectiva de género e inclusión son: entorpecer la lectura al referirse a maestras y maestros, niños y niñas, las estudiantes y los estudiantes, las docentes y los docentes, etc.

[@jessi5063]

Así es .

[@rociomolina9622]

El sistema educativo es una porquería desde hace mucho tiempo. Muchísimas carencias y luego de la pandemia peor. Nos hacen llevar una guía a los de Privada en la que vas casi a un tema por día, si no vas así no se terminan los temas del bloque y todavía hay que nivelar a los chamacos de quinto que no se acuerdan ni què es un verbo ni de las tablas ni de las llevabas en las sumas, multiplicaciones y ni se acordaban del proceso de la división 😢 Pésima nuestra situación!

[@resistirypersistirjmb620]

Últimamente veo que este tipo ya esta defendiendo mucho al gobierno, hasta se contradice a lo que antes decía, ya le llegaron al precio Que desepcion

[@rosamarialopezrodriguez1680]

Eso mismo pienso, ya se " vendió" antes no era así. Vaya que triste ya que el apoyaba a los maestros y ahora no.

[@josefinagildelar3453]

Estamos peor que antes se requería un cambio positivo no negativo

[@pepesosa5289]

Soy docente y estoy en contra de ese porcentaje 😢😡, considero que es MAYOR, creo que será un 80% mínimo los que no entendemos las contradicciones que a cada rato tienen la autoridades, 😢ni ellos saben que es la NEM, 😮😡

[@mtro.g.salvadormedelsilva7151]

Pruebas.

[@freddy-co2dw]

Paaaa si las autoridades no lo entienden... pero como siempre tendra que ser la base quien saque la chamba😎😎😎

[@Androide17-s1u]

Los directivos y nadie lo entiende. Deben regresar al plan antiguo y mejorarlo actualizando los contenidos haciendo libros y materiales más llamativos es lo que debieron haber invertido no en basura

[@peke1822]

Pienso lo mismo, los anteriores estaban bien, es más los libros con los que yo estudié en los 90’s (el de Paco el chato) fueron los mejores, únicamente debieron de haber agregado los libros de proyectos para que los profesores eligieran alguno para realizar al final del semestre o año y ya.

[@joselopezsanchez8198]

Los gobiernos solo lo complican más cuando el proceso de enseñanza aprendizaje debería ser sencillo

[@beatrizmoralescorrea537]

Primera ocasión que veo y leo la participación en los libros de texto a compañeros de preescolar, primaria y secundaria , sin duda un gran logro. Pareciera que tener autonomia profesional es un problema para muchos compañeros docentes . Igual no todo está perfecto. La carga administrativa sigue siendo un grave problema .

[@RosaSanchez-hq7sw]

Y en preescolar llegan la mayoría de los niños sin hablar que nada se les entiende y esperan a q la maestra los mueva y algunos con pañal, nada va con las características q nos dan, hacemos el trabajo de las madres

[@adoserrano4698]

Hasta donde sabemos que los que elaboraron el plan y programa de estudio 2022 no fueron ni pedagogos, menos docente es más ni mexicanos.

[@maullido378]

Es verdad maestro Jaime, durante la pandemia se perdieron habilidades básicas, hubo un grave retroceso en lectura, comprensión, razonamiento además de otras habilidades que requiere la NEM. La dinámica familiar actual enfrenta graves afectaciones y cambios que no se están considerando; es decir, el docente está solo en muchos casos. Existen muchas razones que dificultan la puesta en marcha de este programa como se espera.

[@CLAUDIAHERNANDEZ-kp8ru]

Telesecundaria en Tabasco, octubre 2024 y seguimos sin libros

[@gyolotl75]

Aquí en el Estado de México estamos en la misma situación

[@Giovanna-c4r]

Está fuera de contexto Está más enfocada a un contexto rural Prefiero el anterior programa Los medios afirman como si ellos estuvieran a diario frente a grupo 😅

[@elpoderdelapalabrapodermen1854]

Que no se dan cuenta que los quieren más tontos que nunca por eso tanta libertad, quitan valores, quitan reglas ahora es pedirle permiso a los alumnos si quieren obedecer o no pero que es todo esto, más claro ni el agua algo anda mal, hasta cuando.......alguien pondrá un alto.

[@vladimir9082]

El adoctrinamiento por el que votaron la mayoría 😢

[@guadalupeficacci]

Pensé que yo era la única que no entendía esa porquería, es horrible la educación de ahora, verdaderamente una porquería.

[@SOPHIAMOON5]

Gracias por compartir

[@tastypeppermint]

En este sexenio deberían de invertir en especialistas que nos orienten en como implementarlo

[@sotero3882]

En la escuela de donde están adscritos,, cuántos realmente están trabajando los LTG? cuántos realmente entienden el trabajo por proyectos y la aplican?...seguramente la respuesta sería que menos del 30%, por lo que pudiera ser real esa investigación.

[@jorgeolmedo5043]

Gracias. En este momento. Tan carente de ideas.

[@dahirulisesponcehernandez7470]

Desde mi punto de vista los maestros tenemos tan arraigado los paradigmas antiguos qué decimos que la NEM no es funcional, hoy nos están dando la Libertad de abordar contenidos, algunos ya el gobierno los da, pero si tu maestro sientes que hace falta puedes poner esos contenidos que requieres y crear proyectos no sólo los proyectos de los libros de acuerdo a tu contexto, pero estamos tan acostumbrados también a que papá gobiernos nos de lo que se va enseñar, los libros solo son un apoyo, ya no son como antes que los ponían con actividades al niño y contesta el libro, las actividades el docente las puede hacer, pero en ocasiones en más fácil comprar una guía y poner actividades que no están contextualizadas a la comunidad, lo que si es que es mucho trabajo y sacarnos de la zona de confort a como estabamos acostumbrados es muy difícil aunado a esto una mala capacitación de nuestras autoridades y sumando carga administrativa se vuelve una locura.

[@Androide17-s1u]

Se resume qué no funciona. No hay más ni hay que tratar de justificar lo indefendible.

[@zulyhernandez7306]

¡Claro que funciona! Lo que no queremos es salir de la zona de confort. La NEM brinda oportunidades de crear y desarrollar el aprendizaje en TU grupo, con TUS alumnos, en TU comunidad, siendo TU quien lleve la batuta.

[@omarcardenas4894]

Realmente creo que 80% dela escuelas en México se enfoca mucho a lectura y escritura y operaciones matemáticas es donde los alumnos son más rezagoadosa nivel de aprendizaje por eso no se puede abarcar más temas dela escuelas mexicana hasta que esté bien sometidos las bases prioritarias para poder avanzar a otro nivel y abarcar otros temas de la escuela mexicana de que sirve avanzar si los temas principales los alumnos no lo tiene desarrollado el 100%

[@patriciabarrera4007]

Son muchos factores los que influyen para su operación.Comenzando por la formación inicial. Sí se entiende y se comprende cuando nos apropiamos de sus elementos pero he observado en 16 escuelas a mi cargo que a algunos maestros les cuesta trabajo tomar distancia de algunas prácticas rutinarias:pizarrones con 20 operación por ejemplo. Tengo una muestra de que cuando les pregunto ¿Qué libro esta leyendo con su grupo? No están leyendo. Al momento de usar la transversalidad como herramienta para incorporar lo no aprendido, para fortalecer no logran recuperar sus saberes y conocimientos de otras reformas; ejemplo Desafíos matemáticos. También se ha reproducido el discurso que el trabajo solo es por proyectos y no es así pueden recurrir a estrategias siempre y cuando sean situadas. La contextualización no la hacen algunas escuelas en colectivo se van directo a elegir un proyecto y lo reproducen así no funciona. Y claro que estoy de acuerdo que hay mucho trabajo administrativo. Sugerencia: lean con calma los fasciculos de mejoredu, sus ejemplos me ayudaron a comprender cómo operar.

[@caesarcaballero552]

Uno de los principales problemas aquí en Guerrero, es que nunca hay libros, y así menos se entiende

[@fernandojimenez7835]

Eres asesor técnico te invito a que te eches un clavado en los libros de telesecundaria,y otra los asesores supervisores , departamento dan los cursos y cuando llegan a los soldados Razos de los salones escolares llegan la desinformación a su máximo esplendor..ect,ect.

[@Methossoldier]

El problema es la cascada administrativa. Si yo agarro el plan sintético y me encierro en mi salón, puedo hacer maravillas. La cosa se complica cuando nos quieren dar un formato único de planeación.

[@isismerino3051]

Nos falta capacitación y apropiación de la NEM, soy mtra de Telesecundaria y lo que me gusta es la autonomía profesional y lo que disgusta es todo el dinero que les pagaron y que tenemos que cubrir los huecos biblográficos. Debería haber una base de datos confiable para que los alumnos hagan sus proyectos. Saludos Jaime.

[@AristeoArenas-n6x]

No existe autonomía ya que nos imponen un examen de diagnóstico mamado mejoredu, nosotros podemos hacer nuestros propios exámenes, de acuerdo al contexto,

[@marthae.jimenezgonzalez1839]

La pregunta que surge es, ¿En base a qué hacen una evaluación?, cuando no se han dado, las condiciones necesarias para hablar de un trabajo al 100% del proyecto que abarca la NEM, la pandemia, la falta de capacitación unificada para todos los docentes, rl no reprobar, la falta de libros, el seguimiento y evaluacion formativa, que se pregona del mismo, el sistema parq promoción, etc., han obstaculizado su puesta en marcha y avance, todos los que escriben, emiten opiniones al aire.

[@maricelaorozco4580]

También es importante desde arriba nuestros jefes desde el departamento,jefes de sector, supervisores , directivos apoyos técnicos y maestros lo comprendan porque no resuelven las dudas

[@itziriarellanes4613]

En éste momento está ocurriendo un paro institucional en la Escuela Normal 4 de Nezahualcóyotl por estudiantes que estamos denunciando abusos por parte de directivos. Nos gustaría que se nos apoye por favor.

[@eLmO252930]

En mi escuela, mis compañeros tienen muchas dudas en cómo implementar, como trabajar y cómo está fundamentada teóricamente. Y en este momento, voy a hablar desde la experiencia que estoy viviendo. En mi caso, soy pedagogo de formación. Por eso pienso que teóricamente, curricular y didácticamente puedo comprender este modelo educativo. Y es verdad, requiere comprensión teórica de diseño y evaluación curricular,al igual que didáctica y evaluación didáctica para entender cuál pretende ser la función de la NEM. A diferencia de mis compañeros que son normalistas de formación, puedo notar que son contenidos y habilidades que nunca desarrollaron durante el paso por la universidad. Y no lo menciono de manera peyorativa; si no una variable a analizar para con este fenómeno. Pienso que es ahí donde radica para muchos de mis colegas la imposibilidad de dominar técnica y teóricamente lo que nos piden las autoridades. Si alguno de los colegas docentes normalistas ,pudieran comentar cómo fue su experiencia educativa con respecto cómo está clase de contenidos teóricos de diseño curricular y evaluación curricular. Presiento que es ahí donde podemos encontrar el Talón de Aquiles, y por tanto estaríamos entendiendo que se requiere un rediseño a los modelos curriculares de las Escuelas Normales y agregar dichas áreas a la malla curricular de cada institución. Repito, es solo una especulación desde mi experiencia, no dudo que muchos otros compañeros resuman su parecer en un : "es una porquería". Sin embargo, siento que esa perspectiva podría venir de lo antes expuesto renglones arriba. Por otro lado, pudiera suceder que algún otro compañero pedagogo tenga una percepción diametral a la mia.

[@shakset.]

Tampoco los directores ni supervisores. Es más....ELLOS . MENOS, pues no están frente al grupo.

[@elmasterpower5831]

Y no será que no se entiende nada por que no dice nada??? Piden cosas que no tiene pies ni cabeza .... Se pide que se trabaje sobre algo que esta mal hecho. Da la impresión de que los planes los hace gente que ni la primaria tiene. Meten en el mismo costal a primaria, secundaria y preparatoria sin un plan de trabajo real. Y luego se espantan del pésimo nivel de los estudiantes 🤦 Tantita "eme" ni los que la hicieron saben a donde quieren llegar !!! Y quieren que los maestros adivinen!!!! 🤬🤬🤬

[@VirisanSan]

Pésimo programa ni las autoridades que lo diseñaron lo comprenden horrible

[@mariodial1069]

Así es, nos mandaron al ruedo , con directores y supervisores que solo te decían "todos estamos preparados para entender" y con eso se lavaron las manos, pero buenísimos para exigir la documentación, y con proyectos , que la verdad nunca habia trabajado con ello. Increíble, hasta la fecha ando dando patadas de ahogado para planear, solo las redes te apoyen , porque las autoridades dan pon hecho es problema del maestro.

[@264675]

La Nueva Escuela Mexicana es una buena idea, no obstante, la politica esducativa ha provocado mas problemas que soluciones ....en 9 años tres reformas educativas y en cada una de ellas la constante es el abandono hacia los docentes, y culparles de todo. Urge capacitación, no sé porqué no comienzan por ahí. Hay docentes con Normal Basica y las autoridades no adecuan formación a sus necesidades, como los profes si lo hacen con sus alumnos.

[@264675]

Tienen en mente lo de "política de austeridad", pero cualquier persona sabe que hay cosas en donde no debes economizar y la capacitación es una de ellas... Lo barato, sale caro.

[@humbertotellez3030]

A las telesecundarias del estado de Veracruz no les han llegado los libros. Por ahí deberían comenzar.

[@virginiarangel8460]

En el nivel de secundaria es muy difícil reunirse para planear los proyectos por campo formativo, ya que los distintos horarios no permiten, aunque la tecnología nos puede ayudar, el tiempo es lo que no se puede organizar, cuando unos docentes pueden, otros no😢 y es lo mismo aunque sean las reuniones de manera virtual!

[@miguelarmandozavalamadriga820]

Me sorprende, pero si tienen algo de razón, sin embargo, no es culpa de los maestros que esté este vacío, alguno de los factores pueden ser; falta de capacitación, autoridades que solo bajan información sin leer o comprender a profundidad, la mesa técnica nunca se acercó a dar seguimiento a la implementación, además que no tenemos un programa sintético de manera formal, menos libros de texto gratuitos para docentes. La apropiación de la NEM debe ser gradual, no como las autoridades quisieron que fuera, ellos iban corriendo cuando apenas estábamos gateando, estaban exigiendo que hiciéramos programas analíticos sin conocer el sintético. En fin, que podemos esperar de un programa que no tenía certeza de continuidad si no ganaba la actual presidenta.

[@soniavictorinohernandez3778]

Se le da más peso a lo administrativo y se desatiende lo.pedagogico

[@Rossa-r8j]

S estas alturas del ciclo escolar y aquí en Tabasco no hay llegado los libros de TG ni llegarán dicen algunos xq así fue el ciclo escolar pasado nunca llegaron Esta es la NEM

[@eliasguerrero2947]

Saludos!!! Instituciones que recomienden para estudiar Diagnóstico e Intervenciones en Psicopedagogía, Pedagogía, Maestría en Educación, Evaluación Educativa, Gestión Escolar, muchas gracias a tod@s!!!!

[@enriquemartinezzuritamarti4018]

El problema radica en que, no han sabido aterrizar la capacitación a docentes frente a grupo. El maestro Max Arriaga debe analizar este punto. Muchos mandos, cero eficacia. No se hagan bolas. Y los que insultan, sólo muestran IGNORANCIA.

[@surivargas3224]

Estoy totalmente de acuerdo, en real y basta preguntar a los docentes acerca de ello y verán las respuestas!!!!

[@cynmve]

Si entendemos, es un cambio generacional.

[@paolamadrid1565]

Muy cierto

[@Historia_que_se_va]

YO NO LE PRESTARÌA MUCHA ATENCIÒN CUANDO SE DICE. ORGANIZACIONES DE LA SOCIEDAD CIVIL Y EXTITULARES DE LA SEP.

[@studioangel2612]

Estamos mal en educación, seguridad, salud, no se le ha hecho nada fácil al gobierno eliminar estos problemas que aquejan a nuestro país, sobre todo por tantos fenómenos naturales extremos pandemia pobreza etc.