スタサプ見てくれないんだけど

[@Rindo-]

「追放は追放ですよ」というパワーワード。 親としては、二号先生の優しさがありがたいし、嬉しいんですけどね😭

[@おろろ星人]

2号先生！優しすぎですよ〜

[@ぴざぽてと-l1t]

「追放」と「ハリケーン」好き。

[@勉強アカウント-f8b]

マスクド用語

[@血統大好き]

親戚の子が私立の自称進学校に通ってますが、その学校でスタサプを導入したものの受講者が少なく校長先生が朝礼で嘆いていたと新年会で会った際に言ってました。 全体の２割程度しか受講してないらしいです。受講してる生徒は元々成績が学年上位で自学自習の習慣がついてる子なんだとか。 成績悪い生徒がスタサプで一発逆転という例はほとんどないのかなあと思いますね。

[@ラララ-k3r]

なんか世の中おかしい、義務教育の学校や 仲良しクラブじゃないんだから、なんでお金払って勉強できるようになりたいと思って来てるのに、2号先生の指示する課題やらないんだろう、やなら来なきゃいいのに、 やる気を持ってる（今勉強できないけど） 生徒のみにすべきだと思います。

[@さたあか-w7z]

そう言う人は塾に来ないからです

[@バイライト]

スタサプはやりたい子がやれば、いつでもどこでもできる、めちゃくちゃ有意義なツール。

[@user-tu6pp7ti3u]

宿題やってこない生徒の対応が 難しいですね～😵😯

[@こっこ-w8i]

かなり偏差値の高い学校の生徒さんでも○進で寝てる子は少なくないようですよ。映像授業は対面授業以上に生徒さんを選びますよね…。

[@Sana-mv3vu]

先日サタサプ導入の際に動画を上げられており、コメントさせて頂いた者ですが。。。 2号残念ながら、先生が対応されている層の生徒だと厳しいと思います。 動画授業は、勉強は誰に自律的に行うものというマインドセットが当たり前に出来てる人用だと思います。 言われなくても勝手に勉強やってる人。 例えていえば、録音された車内アナウンスみたいなものではないかと思います。

[@こーのくろえら]

1号先生の言っておられた事が的中してるとなと思いました。そもそも勉強習慣を作れてこなかった子供（家庭）にスタサプを見て勉強してきてね。という事は難しいと思います。家でさせるなら 誰かに見張られて（母親になるかな。） 強制力をもたすしかないでしょうね。 “なぜ勉強すべきなのか”を理解させないと延々と誰かに見張らないと出来ない人間になると思います。（ただ動画を見ただけでは意味がないですしね。） “塾に入れてるんだからそっちで面倒見てよ！その為の塾でしょ。”的タイプの親もいますし、三者面談するにしても気をつけてください。下手したら親も“やらされてる感”を感じ出しますよ。 どんな塾にしたいのかで、どんなタイプの塾生を大事にしてのいくか。を考えて欲しいなと思います。 1号先生のおっしゃってる事もう一度見直してほしいです。。。

[@のこみほ]

😽11:13 ～追放ーーー♪ｗ　素直な子なら待ちたくなる気持ちわかります・・・。

[@たゆ-i3n]

今回のお話を聞いて思ったのが、塾は高校ではないのだな……と。 高校はある程度生徒の学力が固定されているので、教師も勉強レベルの匙加減がしやすいでしょうが、塾だと上限も下限も無いので、本当に大変そうですね😿 私なら、一コマあたりのおカネを生徒の目の前で破いて「これはおまえが今やっている事だ。親はおまえの一時間にそれだけの価値があると思っているんだ。自分にその価値がないのなら塾なんてやめた方がいい。自分の価値は自分で決めろ」と言って、翌営業日に申し訳なさそうに銀行に行って両替してもらいます😹

[@wakakoba2537]

スタサブにやる気のある子は、そもそも塾に来ないと思う。 やる気のない子でも、教室に来て、熱い先生と仲間たちの影響があれば、そこからやる気になっていく可能性は十分あると思うけど、 どんなに分かりやすい映像授業や、すばらしい学習プログラムでも、スマホやパソコンの画面を見て勉強のやる気が生まれてくることなんて、あまりないと思う。 ただ待ってて、本人気づいて間に合う子は、ほんのわずか。 待ってるだけでは、本人気づいてやる気になるのは、ほとんどの子がすでに受験の後半か受験が終わった時。 早くやる気にさせ、それをキープさせるのが2号先生の腕の見せ所かと思います。 元塾講師でスタサブも2年以上やっています。 素人が、生意気言ってすいません。 2号先生の人柄が、塾の最大の強みでありセールスポイントかと思います。

[@かえるん受験生の母]

強制的に勉強をやらせることの弊害って怖いですね。

[@optw9103]

自分が塾に行ったことがないので分らないですが 塾に来る子は勉強できるようになりたいから来る んじゃないんですか？ 親に言われて仕方なく来る子でも言われたとおり 素直に勉強するならまだ伸びる余地はあると思う けどやる気のない子をやらせるようにするのは 大変だなあ。

[@otcha]

正負のの数ができない子ですが、少し学習障害や注意欠陥症がありませんか。発達障害と認定されないグレーゾーンの子って結構いて、対応が難しいです。 うちの塾にも同じような子がいました。発達障害の本や早稲田メンタルクリニックの先生のKZbin解説とか、中野信子さんの脳科学の本や解説で色々調べましたが、 自主的に勉強させるというのも、普通の子と同じ様に指導するのもどうやら無理みたいなので、完全につきっきりで教え応用問題には手をつけず、反復練習で習得できる物だけやらせました。最終的には私立高校に単願で入りました。注意欠陥症があると、宿題を出しても、そもそもその事を覚えていないし、課せられた事をやって来るって事が無理みたいですよ。正負の数を習得するのにも、つきっきりで教えて半年かかりました。正負の数の加減と乗除のルールが整理できないので、一問一問どのルールが適用されるか質問して答えさせながらやらないと出来る様になりませんでした。それは全ての科目の勉強においてそうなので、動画を見て、自分でルールや法則を理解してそれに従って問題を解くっていうのが無理なんです。それで、問題をやらせると解答丸写しで丸をつけてしまうんですよ。本人は解答丸写しで丸をつける事がダメな事だとわかっておらず、ちゃんと勉強をやったという意識です。発達障害かどうかは医者しか判断出来ないので、(しかも、グレーゾーンの子は医者に診断してもらっても、多分発達障害の認定はされない。) たかが塾講師の私達が発達障害があるからできないんじゃないですかとは言えないので、なんとか対応するか、うちでは無理なのでと言って辞めてもらうかしかないと思います。こういう子の指導は物凄く大変で、こちらも消耗します。入塾する時に対応出来る範囲かどうかを見極めないと後々大変になるので、今は、体験レッスンの時に様子を見て、ちょっと厳しそうな場合はお断りしています。

[@はや-h2d]

スタサプ見て来る子供ならばZ会又は進研ゼミやる様な子供なので自発的に見るのは難しいのでは?

[@はや-h2d]

得意科目を先に創らせた方が早いのでは?最初は先に理社でも仕方ないのでは?仮に理社満点で国数英が平均点ならば長い大学受験でどこかで覚醒するはずですね?

[@はや-h2d]

因みに大学受験になれば最近は２科目受験もありますので中学時点で理社伸ばしは有効です。

[@たかぱん1102]

2号先生、優しい… 中学受験、悪い側面ばかりではないと思うのですが… ただ、向き不向きはかなりあるとは思います。不向きな子にさせるのはかなり可哀想なことになりますね。 さて。 スタディサプリとのハイブリッド型、上手くいくのは、やはりやる気のある子だけですよね。 やる気のない子もでも、対応してあげてほしいとも思います。機会を与えてほしい… かなり難しい問題ですが。 よって、やる気のない子は個別対応の形態で料金も違う、集団はやる気のある子のみ。2号先生が集団にあげる、逆に個別に下げるなど決めるというのはどうでしょう… （上げる下げるの表現が適正か💦）

[@金魚-p4k]

2号先生にママ友コミュニティーの口コミの大切さを知って欲しいです。 あの子が行っているような塾ならいい塾だろうと思う場合もあるし、反対もあります。 中学受験経験者もいろいろあって、ほぼ全入の偏差値30台の私立中学に2科目のゆる受験で入学する子もいます。 先生たちが想像するような中学受験ではありません。 中学受験する理由は、公立中学に行ったら評定が貰えないから、まともな高校に入れるわけないだろうからという理由で中学受験する子もいるんです。

[@寒がり羊]

動画ありがとうございます。次男が通った塾は高校受験がメインの個別指導塾。(田舎在住) その流れでの大学受験コースなので、なかなか先生の確保も難しかった様です。 そんななかで、映像授業の提案があってやってみたものの、やっぱり【人】とのやり取りの方が面白がっていた。という印象は受けました。(映像授業からスタサプに変え、放り出しました) なら、家庭教師さんでは？ それもいや、塾通いが良いと。 多分、くじけそうな時励まし合う友人達やちょっとアニキな先生が励みになっていたのだと思います。 学習塾って学校ではないけど、生徒にとっての居場所的な部分もあるのかもしれない。 家ではなく、わざわざ塾で自学していました。 授業の合間に教えてもらえる。と。 人件費考えたら、経営が心配になりますが💦

[@kenshiro_kashumi]

あたーりー！笑

[@mr.t5034]

親としては我が子が取り返しのつかない失敗をする前に自ら気づき行動できるようになって欲しいですね。学校や塾云々ではなく親の責任100%だと思います。目的意識を持ち積み重ねが早い段階からできた子程良い結果が待っているように思います。 子供の『博士になるにはどうしたらいい？』から始まった小4から中受に向けての苛烈な塾通い、第二志望に合格しましたが悔しかったらしくその学校に入学後すぐに自ら鉄○会の勧誘チラシを手に行くと入塾し、あまりの苛烈さに四苦八苦しながら頑張っていましたが中2終わりに正座しながら『辞めさせて下さい』と。やはり成績は下降線でした。 中3にもなれば親のエゴ半分以上の中受のように無理矢理継続させる意味はないと思い、学校の成績を上位にキープできるなら思い切り遊んで部活とか楽しめと言いました。部活に遊びに明け暮れ高3夏、第一志望難関国立不合格。間に合うはずがありません。働くか？専門学校？大学？と詰め自ら考えさせました。駿○で一年浪人して今年第一志望の大学へ。私立受験0です。自分で何でやらなければならないのかを理解し納得して行動できなければ何を言っても響かず徒労になるかと思います。 因みに子供は将来現場教育のあり方を変える。成績悪くてもやる気になった奴を切り捨てない教育をすると偉そうに言っています。