Տասը բան, որ ուսուցիչը չպետք է անի․ Կրթության տապան

«#Կրթությանտապան»-ի հերթական հաղորդումը ներկայացնում է ուսուցչի համար անթույլատրելի գործողությունների կամ քայլերի տասնյակը։
Ամեն ուսուցիչ գործում է՝ ելնելով մանկավարժության մասին իր պատկերացումներից։ Սակայն կան այնպիսի բաներ, որ համատեղելի չեն մանկավարժության հետ, հետևաբար՝ երբեք չպետք է գործածվեն ուսուցչի կողմից։
Մեկնաբանություններում ավելացրեք ձեր սեփական կետերը՝ ինչ երբեք չպետք է անի ուսուցիչը։
․․․
Հաղորդաշարի հեղինակն է «Այբ» հիմնադրամի Հոգաբարձուների խորհրդի նախագահ Արամ Փախչանյանը։ Նոր թողարկումները հասանելի են ամեն երեքշաբթի։
#CivilNet #ՍիվիլՆեթ
Subscribe to our channel: goo.gl/UnKG5U
Follow us on Instagram: / civilnet.am
Follow us on Twitter: / civilnettv
Follow us on Telegram: t.me/s/civilnetv
Find us on Facebook: / civilnet.tv
Check our website: www.civilnet.am/
© Նյութի հեղինակային իրավունքները պատկանում են Սիվիլիթաս հիմնադրամին: ՍիվիլՆեթի խմբագրական քաղաքականության համաձայն` արգելվում է օգտագործել ՍիվիլՆեթի նյութերը առանց պատշաճ հղման, ներբեռնել և այլ օնլայն հարթակից վերբեռնել ՍիվիլՆեթի պատրաստած և տարբերանշանը կրող տեսանյութերը` առանց համապատասխան համաձայնության:
© Copyright of this report belongs to the Civilitas Foundation. In accordance with the editorial policy of CivilNet (the media project of the Civilitas Foundation), materials may not be reproduced, distributed, transmitted, displayed, published or broadcast without the prior consent of CivilNet. You may not alter or remove any trademark, copyright or other notice from copies of the content.

[@tatevasatryan6233]

Ողջույն։ Միշտ հաճելի է լսել Ձեզ։ Ինձ համար անընդունելի է , երբ ուսուցիչը վատ հարաբերություն է ունենում աշակերտի ծնողի հետ և այդ պատճառով վատացնում է հարաբերությունները նաև աշակերտի հետ՝ փորձելով այդ կերպ վրեժ լուծել նրա ծնողից։

[@nonastepanyan598]

Շատ օգտակար նյութ է։ Շնորհակալություն։💗

[@nairazakaryan7580]

Երեխայի սխալը հասկանալի է. պետք է հարգել սխալվելու նրա իրավունքը, այլապես մանկության սխալները կդառնան մեծի մանկամիտ սխալներ։

[@tigranmartirosyan4413]

Շարքը շատ լավն է, բայց մի խնդրանք ունեմ, խնդրում եմ ֆոնային երաժշտույթունը փոխեք։ Չգիտեմ ում մոտ ոնց, բայց իմ վրա բացասական է ազդում այդ երաժշտույթունը։ Չեմ կարողանում մինչև վերջ լսել նյութը։

[@anivardanyan4732]

Ինձ համար անընդունելի է երեխային մեկ այլ աշակերտի կամ թեկուզ նրա քրոջ կամ եղբոր հետ համեմատելը

[@nairazakaryan7580]

Ուսուցիչը չպետք է վախենա երեխայի ազատությունից, այլ պետք է ազատ լինի կառավարելու այն։

[@arampak]

Շատ լավ է ասված

[@nairazakaryan7580]

"Խրատը խոստովանություն է" սկզբունքով ուսուցիչը պետք է երկխոսի երեխայի հետ։

[@nairazakaryan7580]

Երեխային պետք չէ կաղապարել գնահատականով, հատկապես՝ անբավարար։

[@martinabarxudaryan7245]

Ուսուցիչը չպետք է վախենա սովորել երեխաներից

[@ЛизаИлбекянц-п1н]

Փոխեք երաժշտական ֆոնը։ Օգտագործեք Տ. Չերնիգովսկայայի շատ հետաքրքիր դասախոսություններից հատվածներ։ Որպեսզի ուսուցիչը աշակերտի մեջ տեսնի ազատ, սխալվելու, ինքնուրույն մտածելու, ոչ հարմար հարցադրումներ անելու, "ոչ" ասելու, ընդվզելու և այլ միջակ գաղջությանը ոչ հարմար իրավունքով օժտված անձի, ինքը պիտի լինի այդպիսին։ Ուսուցչի նոր որակ ու տեսակ է պետք։ Շտապ։

[@armanhigh9913]

2) Չի կարելի ուշադրությունը սևեռել երեխայի ընտանիքի աղքատ լինելու փաստի վրա։ Կողմնակալ վերաբերմունքը բերում էր նրա, որ երեխայի հետ չէին ուզում շփվել։

[@nairazakaryan7580]

Ուսուցիչը պիտի ունենա ցանկացած հարցի պատասխան, այդ թվում՝ "չգիտեմ"։

[@arampak]

Շատ լավ է ասված։

[@nairazakaryan7580]

@@arampak Շնորհակալություն սրտացավ երկխոսության համար։

[@vrejgrigoryan9769]

Ամենագեշ ու տհաճը "ցիտել" բառն է հայերեն խոսքում։

[@armanhigh9913]

3) Աշակերտի հարցին պետք է փորձել խելամիտ պատասխանել, անգամ եթե հարցը դասի թեմայից մի փոքր շեղվում է։ Պետք չէ ասել «Սա քեզ հասու չի, դու միևնույն է շուկայում ելակ ես վաճառելու»։

[@arampak]

Շնորհակալ եմ, շատ ցավոտ թեմա է։

[@liliana099]

Լիովին համաձայն եմ բոլոր կետերի հետ, հատկապես 7,5,2։ Տղայիս մաթեմատիկայի ուսուցչուհին, ով իսկապես հիանալի մասնագետ է, ինձ համար անթույլատրելի համեմատություն է դնում աշակերտների միջեւ։ Ստուգողական գրավոր աշխատանքների ժամանակ որոշ երեխաների ասում է հենց սկզբից , որ դուք կարող եք վերջին 1-2 վարժությունները չլուծել, ձեզ համար բարդ է։ Անկեղծ ասած տղաս արդեն համակերպվել է այդ մոտեցմանը եւ ուսուցչի խոսքին հավատացել է, որ չի կարող դա անել իսկապես, ինչն ինձ համար անընդունելի է։ Ցավում եմ, որ երեխաների կարողություններին այդքան հեշտությամբ որակումներ են տալիս ամբողջ դասարանի ու հենց տվյալ աշակերտի ներկայությամբ:

[@AlexMovsisyan-v2i]

Օրինակակ կուզեմ որ պատմեք ուսուցիչը իրավունք ունի երեխայի իրը վերցնելու և հետ չտալու

[@armanhigh9913]

Փորձից՝ 1) Չի կարելի դասարանը վերածել շուկայի ու ներազդման կենտրոնի։ Օրինակ մեր դասղեկի երկրորդ աշխատանքը Օրիֆլեյմի արտադրանքը վաճառելն էր։ Նա աշակերտներին բաժանում էր արտադրանքի պատկերագրքերը ու ասում, որ փոխանցեն ծնողներին, հետո ասեն թե ինչ են ընտրել։ Վատ սովորող երեխաների ծնողները սովորաբար ավելի շատ բան էին պատվիրում։

[@arevikchobanyan4815]

Ցնցող է ։

[@arevikchobanyan]

Անհավատալի է։

[@nunesargsyan5977]

Դուք կարծում եք ուսուցչի կարծիքը հաշվի առնող պիտի լինի?մեռանք բարձրաձայնելով դասագրքերի մասին։

[@hmartirosyan]

Երևի ուսուցչի հետ չի կապված, բայց ինձ թվում ա պետք ա հանել բոլոր թելադրությունները: Անձամբ իմ մոտ, բացի ատելությունից ուրիշ ոչ-մի բան չի առաջացրել: