Татьяна Черниговская: Предстоят ли нам кардинальные изменения в педагогике и образовании?

[@brain-and_science]

Подпишитесь на обновления канала, чтобы не упускать полезные знания!

[@annablagih888]

Благодарю ❤❤❤ Очень Люблю Вас Слушать и Смотреть. Восхищаюсь.

[@Нехочу-р8с]

Признаюсь честно, не всё, что услышал мною понято, но какое-то ментальное наслаждение слушать умных людей. Браво!

[@brain-and_science]

Послушайте полную версию семинара «Современный учебный текст в контексте трансформации образовательных технологий». Елена Казакова и Татьяна Черниговская. СПбГУ, 5 ноября 2024 kzbin.info/www/bejne/o5qpZGZmga6mebc

[@WanderLensStudio]

Спасибо! Очень важный вопрос!

[@brain-and_science]

Благодарим за ваш комментарий!

[@ИринаФомина-в5п]

На данный момент никаких подвижек в этом направлении не наблюдается... вакуум....

[@brain-and_science]

@@ИринаФомина-в5п Спасибо за ваш комментарий, это действительно к нашему разочарованию неоспоримый факт.

[@Эни-ж6б]

Господь вразуми и помоги с этим вопросом🙏🙏🙏

[@Olga-u8p]

Татьяна Владимировна имеет большой опыт общения с умными и работящими людьми от науки и (по ее собственны словам) с диагностированными сумашедшими) С неадиагностированными, очевидно, опыт малый) Поэтому вопрос о том, что делать со снижением уровня совести в обществе она рассматривает только в контексте образовательных процессов, а не в процессах социального моделирования по всему объему и составу общества в целом) 😊?

[@ГригорийАристархов]

Светлые, добрые, умные гуманисты не хотят признать что как раз именно гуманизм и порождает проблемы педагогики. Проблема педагогики ( главная)это коллективизм, влияние коллектива. Еще в садике детском, коллектив ( и главное " актив") группы не даст развиваться одаренному ребенку. ( неважно в чем, допустим в музыке) Совсем препятствия не будет, но тормозить будут сильно. А в школе коллектив( а главное "актив") класса в каком нить Мурино у нас в СПБ, , состоящий из детей мигрантов, отберет у одареныша его флейту, настучит ею ему по голове, и подвергнет буллингу, с видеотрансляцией в инете сего процесса, с обьяснением что" пацану" такими делами заниматься непристало. Итого: без сепарации детей ничего не выйдет. А детей не дадут сепарировать из гуманизма. А систему школ средних и детских садов тем более не отменят. Туда люди сдают детей для того что бы работать. Что бы кто то над ними надзирал, пока они работают. И большинству людей, образование не нужно! Никакое!Оно не представляет для них самоценности. Они прекрасно видят что на хорошего автослесаря можно "выучится" самостоятельно, а вся эта школьная ерунда, это все не нужно. И торговать нержавейкой оптом, тоже- образование не нужно. И не было нужно большинству и 5 тыс лет назад и 10 тыс лет назад. Они не запоминали фолклер. Большинство не было его носителем(!) Прослушали-забыли. Как курс ботаники в школе.

[@ЕленаАстахова-л7о]

Хотела ответит вам более детально, но подумала, что ни к чему, т.к. одичалых оппонентов хватает...и на каждый чох "не наздравствуешься". Вообщем-то вы прАвы в описании сути жизни в нашем социуме, как таковом.

[@ГригорийАристархов]

@ЕленаАстахова-л7о Я - пенсионер.Знаете, наверное есть социум, который как бы и знает, заранее, примерно, что мы друг другу можем написать. :) Какие привести доводы. И за и.. Против. Наше школьное детство-это другой социум. Без гаджетов. Но буллинг и там был. Гаджеты нынешние - это гиперколлективизм и гиперответственность перед неким ( выдуманным) коллективом инета. Пример: Когда то в 3м классе был у нас одноклассник Костик. Хороший парнишка. Учился хорошо. Но часто на уроках просился в туалет. ( сейчас думаю у него заболевание было, наверное что то типа цистита) Так вот однажды наша "Марьванна", хоть она и Галина - не выпустила его из класса. " Костик! Сколько можно? Бегать в туалет.?" И Костик прямо на уроке.. В третьем то классе-. Описался(!) Весь коллектив класса - ржал, а Костику навсегда был присвоен определенный статус. Социальный. В иерархии " дружного" коллектива" класса. Костик стал изгоем и потом... . Скатился и в учебе. Поскольку гаджетов тогда не было, как бы отношение коллектива ВСЕЙ ШКОЛЫ к нему не изменилось. Старшим было наплевать, что какой то там третьеклашка" об.. лся", пальцем никто не показывал. Как то немного потом" успокоилось" общественное мнение вне класса нашего. Но., я думаю что и для психики его, просто так не обошлось. А вот в мире нынешнем и социуме с гаджетами, все намного сложнее. Мир, в котором существует интернетный, форумный и соцсетевой "коллектив" и его мнение( условное,при этом, где то там..) этот мир заставляет детей шагать из окон 7 этажа. ( у нас в СПБ учащаяся колледжа только что,, недавно, по непонятным причинам..) Новый социум" гаджетный" это социум гиперколлективный, где дети развивают гиперответственность перед ним. Они реально боятся например угроз " завтра об этом и о тебе будет знать весь город!" При этом городу по большому счету- наплевать, и даже ровесники на каждом углу опознавать не будут, тыкать пальцем. Но(!) для них это важно(!) Гиперважно. Вот я старый, антигуманист вредный, и вижу по другому распределение проблем и в педагогике и в роли гаджетов. Просто я - не гуманист. Гуманизм это вот о потенциальных талантах Костика, о том как можно было бы организовать его учебу, заинтересовать учебой и тд. Все это легко разрушается о коллективизм. О реальность жизни.

[@user-u6rty2op]

а жизнь без мигрантов вы себе уже не представляете?

[@lizaver]

Идея обучения с радостью, интересом , чтоб уровень задач, поставленных перед детьми в школе дифференцироваться в зависимости от индивидуального уровня развития, это конечно хорошо. Но! Как быть с проблемой "бесплатного лёгкого дофамина", о потом говорят некоторые специалисты . Когда ребенок с пелёнок в планшете , когда даже чтение книг , (что является огромной работой мозга) сегодня это очень трудная задача для ребенка , а следовательно не интересная, если он знает, что можно без всяких усилий скролить ленту и получать удовольствие?

[@user-u6rty2op]

а в чём проблема? большинство всегда жующее стадо, с гаджетами или без, какой-то % умных останется и их хватит для науки и техники

[@АлександрЯковлев-л8ъ]

ЗАБОТА О БУДУЩИХ ПОКОЛЕНИЯХ ЭТО ГОРЫ МУСОРНЫХ ПОЛИГОНОВ С НЕИСТЛИМЫМ СОДЕРЖИМЫМ.ВОТ ТАКОЙ " КОЭФФИЦИЕНТ ЭФФЕКТИВНОСТИ" А " ВЫРАЩИВАТЕЛИ " КТО И ПО КАКИМ НОРМАТИВАМ?( СТАНДАРТИЗИРОВАННЫЕ МЕТОДИКИ) И ПРОТИВОРЕЧИЯ " ЭФФЕКТИВНЫХ " ТЕХНОЛОГИЙ. ЖИЗНЬ ПРЕКРАСНА И УДИВИТЕЛЬНА( А ДАЖЕ ЕСЛИ И НЕ ТАК,ТО ДРУГОЙ ВСЕ РАВНО НЕТ) ЖИЗНЬ БЕЗ КАЙФА ЭТО СУЩЕСТВОВАНИЕ,А ПРИ КАЙФЕ В ЖИЗНИ ВСЕГДА НАЙДЕТСЯ/ НАЙДУТСЯ ТЕ,ЧЕЙ КАЙФ" ОБЛОМАТЬ" ТВОЙ !

[@Белыйшум-щ7й]

Люди никогда не правили этой планетой -- план этой -- планом этим... Цивилизации нет и вероятно никогда небыло❗ Возвышенное когнитивное самозабвение под любым предлогом -- есть жажда веры в то, что правда и ложь в мире иллюзий, точно такая же иллюзия, как и сама иллюзия, что в мире иллюзий могут быть правда и ложь‼️ Что делать и как быть, если принятые на веру убеждения, структурируют сознание, как механизм иллюзорного контроля жизни, в процессе безнадёжного воспоминания о том, что может быть возможно ещё что-то изменить⁉️ И более того... системные правила жизни, максимально эффективно, создают условия для внешнего управления ментальным пространством и формируют отношение, очень выгодное для потребителя производных человеческой души... 💌💌💌💌💌💌💌💌💌💌 Для живущего в смертном мире... В пространстве нерешаемых задач, предназначенных для производства боли... Где гарантирован итог один... Самой безболезненной стратегией жизни, могло быть смирение... Смирение с тем, что всё не так, что происходит... Но, в процессе поиска выхода из сложившейся ситуации... успешно внедрённая обществом ментальная установка на то, что у меня есть выбор, есть контроль своих мыслей, чувств, поведения... Есть только моя ответственность за проблемы в моей жизни... Создаёт неразрешимый парадокс самообвинения. Я думаю, что виноват в своих проблемах... И в том, что создаю свою вину... которая меня винит в моих проблемах! Поэтому, с таким собой, никак смириться не могу!!! Каждый день -- борьба меня с самим собой... И в ней общение с людьми проблематично... что есть последствие расстройства аутистического спектра. Аутизм. 💌💌💌💌💌💌💌💌💌💌 Больше десяти лет развивается нарушение периферического кровообращения, мозгового в том числе. Недостаточное кровоснабжение у поверхности кожи разрывает её множественными кровоточащими ранами. Из-за отсутствия естественного кровоснабжения, возникает эффект теплового удара: головная боль, головокружение, тошнота, помутнение сознания, временная потеря памяти. Отсюда множество производных проблем... Четыре года на грани выживания по причине отсутствия какого либо дохода. Работодатель, после многократных случаев обморожения -- проф. заболевание решил не оформлять! В двадцатом году, после двадцати лет работы, просто уволил! Группу инвалидности белые халаты не дают по причине неустановленного диагноза! Предварительно симптоматику обозначают -- синдром рейно, синдром шегрена, рассеянный склероз... Наличие кровоточащих образований на теле фиксируют, а остальные симптомы результатами анализов не подтверждают! Критически низкий уровень жизненноважных микроэлементов и витаминов не показатель для оформления группы инвалидности. Аутизм также не является, по их мнению, основанием для оформления группы. Пенсия, если вообще таковая будет, только через девять лет! Соц. помощь, фонды отреклись: я вне категорий их работы! В помощи отказано в имеющихся социальных и религиозных организациях, по причине отсутствия официального подтверждения инвалидности. Никогда не был женат (аутизм) -- детей нет. 💌💌💌💌💌💌💌💌💌💌 Четыре года нет возможности трудиться и зарабатывать на самое необходимое для жизни! Очень низкий уровень функциональных возможностей, даже для огорода... Для жизни крайне необходимы билеты банка России... Вероятно... на еду и гигиену хватило бы тысячи рублей в неделю... Но мой ум, всячески скрывает, где их можно добыть!!! Буду рад любому доброму совету... Как решить этот вопрос!?! Плюс семь. Девять пять три шесть пять восемь восемь один один четыре. Сергей. Конечно, жизнь моя не более ценна... Но всё же.. Для человеков с разумом и сердцем Человека: Р.Ф. Сбер. Два два ноль два. Два ноль ноль четыре. Три один два четыре. Семь девять три девять. Искренне, от всей души, благодарю за помощь! Добра и здравия! Благодарность автору канала за эту возможность! 💌💌💌💌💌💌💌💌💌💌

[@ВасяПупкин-ы5е]

Че за портянка ,кратость сестра таланта

[@Белыйшум-щ7й]

Вероятно, дорогой Василий, так зовут вашу сестру. У моей другое имя... Отсутствие каких либо перспектив и возможности выживания, преаратившиеся в тихое, безнадёжное отчаяние‼️ Благодарю вас, дорогой друг, за то, что прочитали всю мою портянку... Если нет, не благодарю. Берегите себя. Добра и здравия.

[@ВасяПупкин-ы5е]

@@Белыйшум-щ7й при чем тут моя сестра.!??что за бред.Короче добра вам и здоровья не отчаивайтесь все пройдет,и это😁♥️

[@Белыйшум-щ7й]

К сожалению, дорогой Василий, отчаяние не как электрический выключатель, когда оно есть... Так запросто не выключишь... Буду очень признателен, если вы, дорогой друг, используя свой талант, отредактируете мою портянку. Я бы скопировал и разместил бы ваш вариант❗ Искренне благодарю вас за добрые пожелания... Благополучия вам. Здравия и добра.

[@sergeyaltukh]

🖐🌻🥇

[@Цию]

ВЫ УЖЕ ГЕНИИ РАЗ СТАВИТЕ ТАКИЕ ВОПРОСЫ.ЗНАЧИТ ОТВЕТ БУДЕТ НАЙДЕН. ТРУДНО СТАВИТЬ ПЕРЕД ДЕТЬМИ ЦЕЛИ ЕСЛИ ВЗРОСЛЫЕ ИХ НЕ ВИДЯТ. ДЛЯ НАЧАЛА НЕОБХОДИМО ВЗРОСЛЫМ ВСЕЙ ПЛАНЕТЫ ЗЕМЛЯ ОТКАЗАТЬСЯ ОТ ЦЕЛИ ВЫЖИВАТЬ ЗА СЧЁТ ДРУГИХ, В ПРИОРИТЕТЕ САМОГО ВЫЖИВАНИЯ СТОИТ ВОЕНАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ РАЗВИТИЕ НАУКИ. ДА! МЫ ПОКА ВЫНУЖДЕННЫ. НО КАКОЙ РЕБЁНОК УВИДЕТ ЭТО ВДОХНОВЛЯЮЩИМ? КОГДА ЭТА НАУКА УБИВАЕТ ВСЕХ И ВСЁ. ОШИБКА СОВЕТСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ БЫЛА В ТОМ, ЧТО НАМ НЕ ОБЬЯСНИЛИ ОДНУ ВАЖНУЮ ВЕЩЬ. МАЛО БЫТЬ ПОРЯДОЧНЫМ, МАЛО БЫТЬ ПАТРИОТОМ, НУЖНО ВИДЕТЬ КТО ТЕБЯ ПРЕДАЁТ.АННА КАРЕНИНА БРОСИЛАСЬ ПОД ПОЕЗД ИМЕННО ИЗ ЗА ПРЕДАТЕЛЬСТВА. КАК ОДНАЖДЫ ПОД ЭТОТ ПОЕЗД БРОСИЛИ ВСЮ СТРАНУ.

[@dumler_nvvb]

Упаси, Боже, лечиться у ИИ. Почитать протоколы, проанализировать симптомы я и прочие образованные люди могут и без профанации медицины в виде ИИ. У человечества должна быть цель развивать именно естественный интеллект и как раз и обучать гениальных врачей, которые за 5 минут разговора с пациентом понимают его диагноз без обращения к базам данных. Вообще-то говоря, уже эти протоколы - безусловная профанация медицины, потому что все люди разные, попытка их причесать под один протокол заранее провальная. Это что, и есть прогресс? Такой "прогресс" даром не нужен. Такой "прогресс" нужен лишь капиталистам, которые хотят еще больше сократить расходы на здравоохранение. Плюс иметь весь расклад по телам, биометрии, заболеваниях "быдла", чтобы им и управлять ими и манипулировать. Это не в интересах человечества! Досадно, что представитель науки не видит ничего вопиющего в попытке затащить человечества под власть ИИ в медицине. раз говорит. что средний уровень ИИ-бота выше обычного врача. Сама-то она будет лечиться у ИИ-бота?

[@dumler_nvvb]

И как раз неправильно про образование. Должна быть единая программа для всей страны, как было в СССР. Разумеется, с выделением программ для физ-мат лицеев, балетных школ, коррекционных школ и т.д. Иное дело, как раз ЕСТЕСТВЕННОМУ ИНТЕЛЛЕКТУ определяться с нагрузкой для этих детей. Т.е. школа и учитель должны решать, как лучше развивать конкретных детей. Т.е. задача - воспитывать гениальных учителей, а не создавать бесконечные образовательные программы. Которые опять-таки нужны буржуям, чтобы лишний раз залезть в карман к "быдлу". Таким образом, не за ИИ прогресс общества, как нам рисуют мейнстримовые планировщики якобы безальтернативного будущего (по сути, технократического ада), а за ЕИ!!! Будущее - за воспитанием ЧЕЛОВЕКА, а не за совершенствованием алгоритмов удавки для ЧЕЛОВЕКА.. Будущее - за ГУМАНИЗМОМ, а не транс- г-м.

[@user-u6rty2op]

можно не тратить энергию на возмущения плохой действительностью, а создавать для себя и своих близких хорошую действительность, где-нибудь подальше от "современных и продвинутых"

[@НинаЧеботарева-б5р]

Эту женщина сама обучалась, видимо, через ЕГЭ.