ЭТИ 3 приема привили моим детям любовь к учебе! Как мотивировать ребенка, даже если он «особенный»?

[@advanceclub]

🙇 Как помочь ребёнку, если он не хочет делать то, что нужно и важно? Бесплатные уроки курса по мотивации детей: advance.ru/sl/rvZFl 👈

[@NinaNina-vd4zl]

для чего вам мои персональные данные ?

[@advanceclub]

@@NinaNina-vd4zl На прямые вопросы всегда отвечаем прямо. Ваши данные нам нужны для того, что бы предлагать купить наши платные продукты, после того, как вы познакомитесь с нашими бесплатными. В данном случае это бесплатный семидневный тренинг и проводя его бесплатно мы рассчитываем, что некоторые из его участников заинтересуются платным продуктом, а чтобы его вам предложить нам нужны ваши персональные данные.

[@ЮлияКобзаренко-е7к]

Я в седьмом классе и смотрю это видео для себя из мотивации улучшить качество своей жизни 👍 Спасибо за советы🌷

[@advanceclub]

Вы молодец! У вас обязательно все получится:) Приглашаем вас на бесплатное занятие Секреты эффективного обучения, зарегистрироваться можно по ссылке advance-club.ru/webinar/sekrety_effektivnogo_obucheniya/

[@ИринаЛинник-л3н]

Солнышко, я тоже продумывать свою жизнь начала примерном этого возраста, это серьезный путь к успеху! Буду рада помочь советом, если захотите! И ещё стоит поглядывать видео по бизнесу.

[@Tatiana-K3S]

Милый ребенок . Самое главное самодисциплина!

[@МарияПьянкова-е9ь]

Это прекрасно! Мои родители всегда говорили, что человек воспитывает себя сам! (Кажется, они так говорили вслед за Горьким)

[@НеллиБарабанова-ы8о]

Как же мы учились без всяких этих заморочек, никто не сидел из родителей, они работали, было это чувство ответственности воспитано с младших классов системой работы школы и учителй, теперь же все взвалили на родителей и дисциплину, и обучение, школа давно уже не та, а жаль, все там было хорошо, а теперь в классах нет никакого ученического самоуправления, сплоченности, общих дел, потому и интереса у детей нет.

[@advanceclub]

Надо еще дополнить, что сама информационная среда была совершенно другой. Взять хотя бы программу передач для телевизора. Ее надо было заранее изучить вперед, запомнить, что именно в четверг в 19.00 будет интересный фильм и именно в этот день вспомнить об этом без напоминалок. Это всего один из примеров того, что сама среда требовала намного больше внимания и умения им управлять. То же самое касалось запоминания номеров телефонов своих и друзей. Сейчас же многое изменилось, те элементы, которые раньше естественным образом тренировали мозг и давали на него нагрузку ушли в историю. Это не значит, что нагрузки стало меньше, отнюдь, информации стало больше, просто наше внимание должно отрабатывать ее по другому, при этом еще фильтровать телефонных мошенников, которые каждый день звонят. Поэтому школа и проседает, она не изменилась, она пытается инструментами столетней давности готовить детей этого века для жизни в будущем. Вот почему без осознанных усилий и педагогов и родителей и детей редко получается воспитать умного и самостоятельного ребенка. При том что и ум и самостоятельность в отрыве друг от друга почти бесполезны, нужно и то и другое одновременно.

[@NaN-uz2jl]

Вы сами себе противоречите: если раньше "достаточно" было "не сидеть с детьми", то кто вам мешает-не сидите. Посмотрите на результат. Если вы считаете что нудная обязаловка с пребыванием в группе посторонних людей собраных случайным образом это прям счастье, и от этого люди становятся "лучше и умнее" то искренне желаю вам такой "склонности и общих дел" на работе, среди соседей, в транспорте, итд

[@Елена-ъ8с4ь]

Раньше, раньше да всё было по-другому, зачем сравнивать. Сейчас гаджеты, там где нет интернета, дети -общаются.

[@advanceclub]

​@@Елена-ъ8с4ь Вот и мы говорим, что жить надо не прошлым, а настоящим. И не получится уже откатить назад и не изобретать интернет, нельзя вечно от него прятаться самим и прятать детей. Надо учить их жить в том числе и в этой среде и не быть рабами гаджетов, а смотреть на них как на инструменты.

[@ЕвгенияДмитриева-н5б]

Посмотрите учебники 70х годов и современные - по алгебре и геометрии в современные учебники много институтских тем напихали! И так по всем предметам. Современный учебник биологии на столько наполнен профтерминами, что читать не возможно даже взрослому!

[@olenayershova5406]

Приветствую. История с двойкой за четверть сработала не потому, что Вы нашли волшебные тактики воспитания, а благодаря достаточной строгости в предыдущие периоды, когда по Вашему мнению, не все в воспитании было безупречно. Я бы посмотрела, каким вырастет ребенок, если с первого класса так реагировать на двойки в четверти. Не существует универсальных советов для идеального воспитания детей и безоблачного периода взросления. Существует здравый смысл, адекватная, ответственная, взрослая оценка родителями своего труда и любовь (и поэтому знание своих детей). С уважением, мама 5 абсолютно разных успешных дочерей и одного лапочки-сыночки.

[@advanceclub]

Добрый день. Очень большая просьба, если вам надо оправдать свою строгость к своим детям, то просьба оправдать ее самостоятельно, не придумывая несуществующего из рассказов наших спикеров. В основе строгости лежит не любовь к ребенку, а страх, что родитель потом столкнется с проблемами, из-за недостатка этой самой строгости в детстве. Страх относится к разновидностям источников минус-подкреплений или негативной мотивации и ведет к тревожности и другим расстройствам. Мы уже посмотрели на детей Елены, ее старший ребенок уже более 5 лет работает у нас в нашем Центре преподавателем, и можем точно сказать, что там все замечательно! Вы правильно пишите, что нужен здравый смысл и что ситуации бывают разными. Но тот же здравый смысл говорит, что все разнообразие этих ситуаций будет сводиться к нескольким самым частым формам, которые можно изучить и проанализировать их последствия. Именно это мы и сделали, когда писали книгу "Энциклопедия детской мотивации". По ссылке можно бесплатно прочитать ознакомительный фрагмент из книги, большая просьба прочитайте именно его в первую очередь. Он посвящен как раз негативной мотивации и строгости и там подробно расписаны все последствия от этих инструментов. Мы специально сделали этот раздел книги полностью бесплатным, чтобы максимальное количество родителей могло избежать этих ошибок в воспитании своих детей. Ссылка на книгу: advance.ru/sl/DZPbR

[@НатальяВолкова-ы5м]

@@advanceclub Фрагмент не открывается

[@advanceclub]

@@НатальяВолкова-ы5м посмотрите пожалуйста почту, возможно попал в папку "Спам" - должен туда прийти.

[@niknik6840]

Как при таком внимании к интересам детей пропустить двойку в четверти по истории?! Двойка в четверти - это особо ,,заслужить" надо ребенку, и напрочь игнорировать сигналы учителей родителям. Дослушала до этого момента и поняла, что я Вам не верю .

[@advanceclub]

То есть вы хотите сказать, что в нашей стране ни один ребенок никогда не получал двойки в четверти по истории, потому что невозможно пропустить какие-то там сигналы? Или что если получал, то точно не у Елены? Если второе, то почему считаете это невозможным? Вы наверно удивитесь, но директор Advance Александр Згода не только закончил школу экстерном в 14 лет, но до этого трижды получал двойки в году по основным предметам (русскому, математике и английскому), на этом фоне двойка в четверти по истории у дочки Елены это еще очень легкий вариант. Важно понять, что любой переход на новые рельсы требует времени. Если родитель решил отойти от гиперопеки, то могут и скорей всего будут неприятные последствия, но именно в этот момент важно придерживаться ранее взятого курса, а не возвращаться к старым стратегиям.

[@Анастасия-ь6з2д]

Ваши советы носят субъективный характер, всё индивидуально. Не согласна по поводу музыкалки, если изначально ребенка заинтересовать музыкой, то он будет заниматься, и также находить время на остальное. Интересы придут по мере взросления, а музыка поможет сформировать эстетическое мировоззрение на годы. Далеко не каждому сейчас доступны кружки, и уж тем более профессионального вокала,занятия спортом сегодня тоже недёшево стоят. Я мама двоих детей. Старшую дочь решила отдать всё же в музыку, сначала мне было трудно, но я ей помогала много в 0 и 1 классе, сейчас она сама справляется и ей очень нравится заниматься музыкой. Да,возможно, времени свободного не так много, но ведь в этом и суть, ребенок занят образованием. Она закончит 2 школы! Возможно, не выберет музыку, как профессию, но зато она наполняется культурой и эстетическими качествами, развивает слух и мелкую моторику... Младший- сын, тоже прошёл прослушивания, по классу аккордеон будем учиться, и он у него есть желание обучаться. Параллельно занимаемся физкультурой, но не профессиональной, а для общего физического развития... Так что, Вы даёте не советы, а просто делитесь своим опытом.

[@advanceclub]

Анастасия, мы именно даем советы и обоснованные рекомендации, поскольку Елена не только выступает как многодетная мать, но и как педагог и эксперт нашего Центра Образовательных Технологий Advance. Вы правильно говорите, что дети могут развить свои интересы во взрослом возрасте, а могут и не развить. Наш опыт работы с примерно 20 000 детей и анализ развития еще более чем 65 000 взрослых позволяет точно говорить о закономерностях в формировании мотивации, о том, что если работать с ней правильно, то результаты будут хорошими, если не правильно, то гарантированно плохими. Многие родители по наследству от своих родителей, интуитивно, из книг и других пабликов набирают как положительные так и вредные инструменты. У многих получаются хорошие результаты, у некоторых все заходит в тупик, когда ребенок уже так замучен, что ничего не хочет, кроме как чтоб от него отстали. Кстати отсутствие у детей своего личного свободного времени это частая причина отсутствия самостоятельности в подростковом и взрослом периоде. И это с одной стороны удобно, не самостоятельный ребенок менее остро проходит подростковый кризис, с другой стороны в жизни он сильно недополучает из-за своей пассивности, а все потому, что его с детства не научили управлять своим временем, поскольку у него его не было или было слишком мало. Есть масса нюансов, конечно все их в короткое видео не вставить, но очень советуем вам прочитать нашу книгу по детской мотивации, наверняка что-то вам будет известно, поскольку ваша картина сильно лучше чем средняя по стране, но однозначно много нового узнаете о работе и развитии детской мотивации, очень советуем, вот ссылка: advance.ru/sl/PNIza

[@ЕленаВощинина-о1у]

Моя учеба интереслвала родителей. Помогали,где нужно и когда нужно. Нужны были дополн.поеподаватели- нанимали! Хвалили, за 2 не ругали,хотя не были этим довольны. Задания периодически проверяли. В школе бывали - не часто. Делали капустники с моими одноклассниками, оформляли альбомы на разные исторические, патриотические, географические темы. Аттестат был хороший. Сразу поступила в университет. Благодарность родителям , мамочке в первую очередь. Пара много работал.

[@advanceclub]

Почти идеальное исполнение! Так редко бывает. В школе больше всего контроля должно быть в начале и полная самостоятельность в конце. Но она должна быть не резкой, а постепенной, подстраховывая ребенка контролем и помогая по запросу. Именно в этом и отличие, ваши родители все сделали правильно, в отличии от тех, кто гиперопекой лишает ребенка самостоятельности, а потом ходит с ним на собеседования и удивляется, почему такого работника никто не хочет брать.

[@Hellen_Dare]

Елена, большое спасибо! Поделюсь опытом собственного детства. Несказанно благодарна родителям за свободу (в т.ч. свободу выбора), которую они мне предоставили. Я играла с пацанами в хоккей, в 14 лет ходила в степи встречать рассвет и восход, рисовала, фотографировала, читала детские и взрослые книги. И на фоне этой свободы как-то сами собой сформировались интересы и увлечения. И хотя из детства во взрослую жизнь перешли стихийность и неприятие обязаловки, тем не менее я бы не хотела другое детство и другую жизнь.😄))

[@advanceclub]

Это здорово) Спасибо, что поделились своим опытом 🙂👍

[@ВикторияБибик-н8ж]

У меня ребёнок вообще ничего не хочет, кроме компьютера. 😢13 лет.

[@Татьяна-е5ь6й]

Вы исключение из толпы😁👍, я по доброму🙂

[@Hellen_Dare]

@@Татьяна-е5ь6й 🥰🥰🥰

[@fgg14g35]

Я брала отпуск за свой счёт на начало учебного года. Каждый день сразу по приходу домой мы садились за домашнее задание на кухне. Я говорила, поделай пока я обед готовлю, сколько успеешь. Если не хотел начинать, уговаривала сделать хоть одно задание :"представь, откроешь потом, а у тебя на одно задание меньше ". Потом ещё одно...Если видела, что в какой-то момент отвлекается, говорила,: " неужели вперёд меня успеешь?" После окончания каждого урока выражала свою радость и восхищение его организованностью, смекалкой...в зависимости от ситуации. Постепенно уменьшая количество своего внимания и помощи доводила до автоматизма. Так, что по приходу он залетап к себе в комнату, вытаскивая учебник из портфеля ( экономил время 😅) Пару раз мне надо было к врачу, так он успевал сделать часть домашки, пока ждал меня у двери кабинета 😂 Кто считает, что после школы нужно отдыхать, может и прав для себя. Я после работы спешу переделать домашние дела, если сяду, всё, потом через силу. Сделал дело, гуляй смело. 😊

[@advanceclub]

Вы очень грамотно смогли вовлечь ребенка и передать ему ответственность за домашку! Практически профессионально! Но что касается перерывов в обучении - особенно для младших возрастов, то они очень важны, очевидно, что вы решили этот вопрос своим чутким отношением, но на больших задачах типа написания диплома такой метод не подойдет, нам надо уметь распределять работу, вставлять паузы для отдыха или вообще недельные перерывы и возвращаться к большой задаче после этого, но это уже следующая ступень в самостоятельности - умение отдыхать не от цели, а ради достижения цели. Подробно об этом рассказываем в нашей "Энциклопедии детской мотивации" - очень советуем: advance.ru/sl/DrATK

[@advanceclub]

Еще дополним, что работа на время это очень интересный механизм: он создает элемент соревновательности и через это способствует выбросу эндорфинов, что создает положительную фиксацию у ребенка, особенно если он побеждает и успевает сделать быстрее, чем вы освободились. Мы тоже часто используем работу на время в своих курсах не как способ что-то измерить, а как один из способов стимулирования мозга.

[@Anna-pp8hp]

Спасибо, Елена! Ваш пример мотивирует не опускать руки, даже если кажется что уже ничего не можешь сделать. Сын в 8 классе, интереса к учебе нет

[@advanceclub]

Рады, что видео оказалось полезным! Существует множество способов мотивации детей, главное - не опускать руки 🙌

[@apple8846]

В 09 ещё хлеще))

[@mariat6689]

К сожалению, к 11 классу мало что изменится.Мой старший тому пример.Хотя ничего не предвещало.Учился,кружок т т п.И всеиж к 9-10 классу все чаще слышу:нафигаааааа вся эа тягомотина...И он прав.Увеба не интересна в этом возрасте, плюс школа ооочень способствует.Непончтнве предметы, родину любиьь надо , обж, еще какая-то хр***ь. Увы, я вижу,что школа деградирует и это сказывается на учениках.Они не глупы, но..желание убито, думаю, надо искать глубнные тнтересы, нащупывать и потом подталкивать в поавтдьнлм направлении.Тогда есть смысо осознанного выбора и учебы по профессии.Все придет в свое время.

[@НадеждаМацек-х9у]

Пусть Америку любит Или никого и ничего@@mariat6689

[@НатальяКарпова-ъ3ю]

Воспитание детей начинается с воспитания родителей. Сам ребёнок себя не научит учиться и трудиться. Родители начните с себя, не ленитесь ни какой педагог не воспитает вашего ребёнка. Деньгами детей тоже не воспитаешь, только вашим вниманием и контролем где-то.

[@advanceclub]

Все верно, важно показывать своим детям правильный пример, направлять их и укреплять их любовь к обучению с помощью различных приемов мотивации

[@ЕленаПетрова-ж6ы]

Согласна.

[@virabhadra2]

Да. Проблема в том, что перед рождением детей родители не проходят курсы по воспитанию детей. И воспитывают детей, как их самих воспитывали. Ну и заблуждение, до кучи, в том, что раз кормишь обуваешь детей, то они в благодарность обязаны самовоспитаться в лучшем виде.

[@ЕленаПетрова-ж6ы]

@@virabhadra2 вот именно, как моя мать мне говорила, меня никто не учил.

[@ИннаХлдмева]

Ничего это не работает , у нас в семье муж спортсмен, а сыну это не нужно , мой муж перфекционист во всем , он мне и посуду помогает мыть , а сын не хочет , и книги мы читаем , и языки изучаем . Крик души просто 😢

[@АнастасияБеснова-м5з]

Старшего сына воспитывала именно так. Вырос ленивый и наглый. На фоне этого младший растёт еще наглее. Любые мотивации и спокойная реакция в целом, расцениваются как слабость и ведут к еще большей наглости. Кстати, без каких-либо мотиваций или интереса со стороны матери, при отсутствии воспитания вообще, в детстве была ответственна, училась легко, потому что знала, что это нужно делать. И если сделать сразу - всё будет легко. В противовес матери у которой при отсутствии дел создавались проблемы на ровном месте, как себе так и окружающим. Было много интересов. Зависит всё таки ещё и от ребёнка. Нас в семье 5 детей, мать не воспитывала ни одного, только кричала и наказывала, никогда не общалась, не интересовалась детьми. Выросли все разные. Двое ленивых, как и она, трое ответственных, живущих своей жизнью. У двоих из пяти сохранились увлечения и интересы, у ленивого и ответственной. Мои дети, при должном воспитании, тоже растут разными. Один не хочет ничего. Второй хочет всё и везде. Один так и остался круглым двоечником, второй учится на отлично, любит учиться.

[@advanceclub]

Анастасия, спасибо что поделились. Мы часто об этом говорим, что на ребенка всегда влияет много факторов и в плюс и в минус. При этом советы из ролика не являются единственными, как "красная вода" не единственный ингредиент для борща. Какие-то факторы влияют постоянно, какие-то иногда, а какие-то случаются всего один раз, но полностью меняют траекторию жизни ребенка. Вот почему из 5 детей все разные в одной семье. Свободе и ответственности надо обучать и в разных возрастах это надо делать по разному. При этом мы не про создание ребенку "персонального рая все включено", нормальный ребенок всегда хочет и умеет этого добиваться, а не просто требовать от взрослых. Мы написали об этом целую книгу "Энциклопедия детской мотивации" и как раз 05 февраля (в ближайший понедельник) запускаем чат, где книга будет читаться коллективно, небольшими кусочками, но каждый день, и где у вас будет возможность задать свои вопросы авторам книги. Очень советуем присоединиться и поработать над вопросами мотивации с командой из нескольких сотен единомышленников - родителей которые тоже столкнулись с трудностями в этом. Подробней о книге и скачать бесплатный ознакомительный фрагмент можно по ссылке: advance.ru/sl/DrATK А наш чат, где в понедельник начнется коллективное чтение находится в Телеграме по ссылке: t.me/+0K4gkDR-H6YyZmVi

[@dolkasuvan2772]

Очень помогло видео...я буквально опустила руки из-за своей безпомощности в учебе,в воспитании детей....все,что говорили в видео говорили про меня.... спасибо

[@advanceclub]

Спасибо за такие теплые слова! Вам точно стоит прочитать нашу книгу "Энциклопедия детской мотивации", там найдете еще больше практических советов как воспитать самостоятельность и любовь к учебе: advance.ru/sl/MZSlF. Ну и естественно попробовать наш курс "Учись Учиться" - пробный урок доступен бесплатно по ссылке: advance.ru/sl/ZdN2J?

[@Анастасия-ь6з2д]

Помогло чем? Что изменилось? Как по новому Вы начали действовать и мыслить?

[@СветланаМитина-ь3щ]

Благодарю за ценные советы!Ваша реакция на 2 дочери,вдохновили меня и я поняла мне есть над чем работать!Буду перестраивать свое мышление!Хочу ,чтобы наши отношения с дочерью были наполненными ,а учёба была в радость,а не в тягость!

[@advanceclub]

Будем рады помочь, если будут вопросы не стесняйтесь писать. У нас есть целое сообщество где мы ежедневно разбираем важные вопросы, там можно получать ответы более оперативно, вот ссылка: t.me/+rArxTsLQRuo2ZjEy И если не читали нашу книгу - Энциклопедию детской мотивации, то очень советуем ее тоже: advance.ru/sl/3Hl3Z

[@иринамамочка-я3л]

Я не реагировала на текущие двойки, пока не появилось несколько штук в четверти. Не стала ругать, Пыталась мотивировать. Лень и телефон (с играми и видео) в руках ребенка пересилили меня. Результат минимальный. В итоге двойки в году

[@advanceclub]

Подробно ответили на этот и второй вопрос под вашим последним сообщением.

[@ЕленаСкипина]

У моей младшей дочери было действительно очень много увлечений и я её всегда потдерживала . Она действительно была лутьшей в рисовани ( без школы) , в музыке,( сама музыцировала на аккордеоне), в вокале( в школе до 8- кл. ведущая) 1- е места на конкурсах, Гоняла на квадроцикле (опять перве места), хорошо плавала, стояла на коньках и на горных лыжах. С 4- х лет до 6- го класса ходила на балет.Ей восхищались, предвещали шикарное будущеев 11- лет участвовала в озвучке. Мне казалось, что это невозможно уместить в одного ребëнка, но она всё пробовала и ей всё удавалось, да- же полëты в аэротрубе. И вот нам стукнуло 14- ть. И ВСЁ!!! Учëба страдала, но только от лени, а теперь ни чего её не интерисует. Мама - это плохое слово с утра. Школа ненужное в жизни занятие. И нам скоро 16- ть. 2- е старших детей закончили МИФи. Учились сами. мне было не когда, работала , чтоб заработать, прокормить семью. С младшей всё наобарот, всё для неё и старшие её любили. Я всегда с ней , всегда рядом. У меня истерика, что не так?

[@advanceclub]

Отставить истерику, все в порядке, примерно так и должно быть! И не случайно в этом возрасте происходит глобальная перестройка мозга, она называется прунинг (за этим безобидным словом стоит потеря значительной части нервных клеток головного мозга, которая происходит в переходном возрасте с каждым ребенком, из-за чего его как будто подменили). Чуть подробней про это мы говорим в видео про этапы развития мозга ребенка kzbin.info/www/bejne/aZSWnYR6l9KborM Что касается детской мотивации, то она тоже должна перестроиться - и у вашего ребенка запустились механизмы отсечения лишнего - то есть он понимает чего не хочет и отказывается от этого, это очень полезные навыки, их ни в коем случае не надо ломать, иначе на шее вашего ребенка всю его жизнь кто-то будет ездить. Но надо развить и его мотивацию, умение ставить цели и приходить к ним. Как это сделать - есть два способа и мы советуем оба: - первый это наша книга "Энциклопедия детской мотивации" - там все подробно расписано: advance.ru/sl/LMIS1 - второй это посетить наш марафон детской мотивации, вот ссылка advance.ru/sl/0nPjB Сразу скажем, что по содержанию они очень сильно различаются и подходят к проблеме с разных сторон, но суть в том, что надо не ломать ребенка, а аккуратно помочь ему прийти к правильным выводам. И то, что у вас все получилось с двумя старшими отчасти потому, что у них было больше самостоятельности, а младшей вы где-то помогли больше чем нужно. Но не правильно ее бросать на трудности, надо сформировать ей необходимые навыки, чтобы она могла сама двигаться по жизни.

[@sunsolnishko7407]

Вы ее задолбали! Вот что не так. Идите на работу и отстаньте . У нее подростковый период. Отрицание родителей еще впереди 😂

[@andreigherman6082]

Добрый вечер или день.Найдите Юрию Бурлана на просторах интернета ,посмотрите и прочитайте более 26000Результатов...И вплотную познакомтесь с Ю.Бурланом.Вот где меняется Всё...Всего вам доброго и хорошего!

[@NatiNatali1983]

Может все таки в гаджетах проблема? Сама с таким столкнулась, ничего не хочет, хотя способный, а я хочу чтоб он с радостью учился, а не из под палки

[@МаксимИванников-о2ъ]

Спасибо вам большое! Не могу избавиться от негативной реакции на плохие оценки сына!

[@advanceclub]

Всегда пожалуйста! У нас есть целый марафон детской мотивации, очень советуем его посетить. Там комплексно разбираем основные ошибки в воспитании, как они связаны с развитием интеллекта ребенка, его памяти, внимания, воображение и как они связаны с умением ставить и достигать цели самостоятельно. Если интересно, то подробное описание и регистрация по ссылке. Марафон полностью бесплатный и более того, первые четыре дня только польза и практика, даже без нашей рекламы. Очень советуем: advance.ru/sl/S1ojM

[@ИринаНечаева-о4у]

Классно, если ребёнка можно отправить на все кружки, которые только есть вокруг. Мы пытались с детства найти для них лучшие варианты. Рассказывать можно всё, что угодно. Но на большинство секций мы не можем отправим детей, ежемесячная сумма по ним внушительная. Или удалённость от дома приличная. И к школьным урокам детей относимся внимательно, всегда готовы прийти на помощь. И детям рассказываем, что всегда можно всё исправить и всего добиться. Но не всегда прививает это школа. Не все учителя готовы рассказать с интересом свои темы урока. А некоторые даже говорят, что дети не сдадут экзамены, лучше сразу уйти после 9 класса. Так что в нынешней ситуации многое зависит и от характера ребёнка и от внешних факторов.

[@advanceclub]

Вы правы, есть много ограничений, в т.ч. финансовых, но есть и много возможностей, в том числе бесплатных. Важно еще понимать, что развитие ребенка проходит этапы и очень часто родители и ребенок уже перешли на новый этап, но движут по правилам предыдущего этапа и даже не знают, что это бесполезно. Очень советуем посмотреть вот этот ролик, там кратко про этапность развития ребенка: kzbin.info/www/bejne/aZSWnYR6l9KborM и еще советуем наш марафон детской мотивации - там рассказываем не только как мотивировать детей, но и как развивать их мышление, чтобы они сами себя мотивировали. Марафон бесплатный и очень полезный, причем до пятого дня в нем нет никакой рекламы. только практика и польза, чтобы вы сначала приобрели свой опыт в применении нашей методики. Ссылка с подробным описанием и для регистрации: advance.ru/sl/9hctO

[@ИннаХристолюбова]

Дети без особого интузиазма учили геометрию, она им не нравилась. Но когда я разъяснила им важность этих знаний для разных сфер жизни, они воспрянули духом и стали вникать в эту науку с радостью

[@advanceclub]

Вашим воспитанникам очень повезло потому что умение вдохновить на изучение своего предмета это действительно большая редкость!

[@Татьяна-е5ь6й]

Мне геометрию папа помогал решать, смотрит на задачу и говорит ты её не решишь и уходит на дачу, приходит вечером говорит решил задачу, 😁 и объяснял мне, я понимала

[@svetik339]

А у меня ребёнок учится с удовольствием, потому что я с ним все делаю дозировано и вовремя , а иногда и на опережение : разбираем будущую тему в учебнике заранее. И получается, он всегда готов к уроку. Каждый год покупаю ему новый портфель и одежду , это тоже даёт стимул с удовольствием ходить в школу и … очень много времени тратим на отдых. По себе знаю : много работаешь , мало отдыхаешь - никакой пользы от этого не будет

[@advanceclub]

Отличные советы!

[@lyubov.tyuleneva]

Спасибо, за совет про разбираение новой темы наперед. Нужно себе его интегрировать. Вы знаете, я можно сказать двоечницей была в школе. Но однажды я случайно в энциклопедии прочла и сама изучила сложную тему по химии. Мне она конечно сложной не показалась. Сложно было всему классу, даже отличникам. Спасибо что напомнили об этом. ❤

[@Dm-studio]

Это хорошо, когда есть время разбирать уроки с ребёнком.

[@apple8846]

С 3 детьми это невозможно. Один ребёнок- легко, а 2 или трое- огромный труд

[@НатальяМалеева-я2ж]

​@@apple8846 СемьЯ,дружно надо жить и иметь верных друзей .

[@s.dobrom]

На кружки надо идти с подругами или с друзьями. Они друг друга будут поддерживать и им будет интересно. У них может появиться интерес и будут развиваться. У кого дома мама шьёт, девочкам будет интересно. Или отец мастер всех дел. Они могут вместе что-то смастерить. Учите детей к труду с самого детства. И похвалите, за то что он такой хороший помощник и стал взрослым.

[@СветланаЧабан-л1з]

Не всегда! Я технолог швейного производства, а дочка, не умеет пуговицу пришить (36 лет)

[@AlexAlex-wj7oy]

По сути много воды и мало информации

[@advanceclub]

Суть. У вас это второе слово в комментарии, вы не нее ссылаетесь, но не видите, несмотря на все, что рассказывает Елена, поэтому сформулируем ее по другому. Ролик не про то, как манипулировать детьми, не про то, на что они поведутся и вам удастся их заманить на ту траекторию, которую вы хотите. Ролик про то, что пункт первый, детей надо понять. Надо понять, что важно ДЛЯ НИХ, а не для вас, и только потом с опорой на это строить их траекторию. То есть даже если дети хотят стать блогерами, а вы хотите, чтобы они были инженерами, то надо немного вникнуть, что такое блогинг, где и как в нем применяются инструменты точных наук (статистика, аналитика, исполняемые скрипты, парсеры тем и аудиторий и и т.д. и т.п.) и дальше развивая ребенка в нужной ему сфере создать у него фундамент для того, чтобы предлагаемая вами дорога как минимум была простой и понятной. В этом случае у вас будет шанс, без этого ребенок будет выбирать не между тем, что интересно ему и перспективно с вашей точки зрения, а между теми вариантами, на которые ему хватит баллов ЕГЭ, а это обычно скудный выбор.

[@Juergenyt]

Мой сын пришёл со школы и сказал, мама, я получил плохую оценку по спорту, я ему, сынок, ты у меня не спортивный, ну и что, ты же не собираешься стать великим спортсменом! Он, возмущённо, нет мама, я хочу стать баскетболистом! (Впервые это услышала, он никогда не интересовался спортом, даже мяч во дворе не любил гонять). В следующий раз пришёл, говорит мышцы болят, напрягся и получил высший бал! Вот это я понимаю мотивация! Это работает не только с малышами, но и с подростками😊

[@advanceclub]

Так иногда срабатывает механизм протестной мотивации. Кстати этот механизм один из самых сильных, он очень спонтанный и плохо инициируется со стороны, но будучи запущенным он дает результаты в течение, часто, продолжительного времени. Из минусов, что не всегда удается вовремя остановить, поскольку иногда ребенок может продолжать заниматься спортом не имея существенных перспектив в нем, но в ущерб учебе или другим сферам своего развития. Очень советуем заглянуть к нам на марафон детской мотивации, там разбираем эту и многие другие темы, о том как правильно работать с мотивацией ребенка. Марафон бесплатный, более того, до четвертого дня в нем нет никакой рекламы, только практика и концентрированная польза, очень советуем: advance.ru/sl/1HfC4

[@ЛюдмилаОрлова-з9ы]

Огромное спасибо, просто, ясно, профессионально, желаю успехов!!!

[@advanceclub]

Всегда пожалуйста! У нас есть целый марафон детской мотивации, очень советуем его посетить. Там комплексно разбираем основные ошибки в воспитании, как они связаны с развитием интеллекта ребенка, его памяти, внимания, воображение и как они связаны с умением ставить и достигать цели самостоятельно. Если интересно, то подробное описание и регистрация по ссылке. Марафон полностью бесплатный и более того, первые четыре дня только польза и практика, даже без нашей рекламы. Очень советуем: advance.ru/sl/t7SpX

[@damirabarakanova6121]

Дети наши выросли , они учились с удовольствием. Мы дали возможность детям заниматься тем, чем они были увлечены.

[@advanceclub]

Это часто очень трудно, но стратегически самое верное!

[@СветланаТарасова-г4п]

Раньше в классе создавали звенья и сами ребята помогали отстающим и это тоже служило мотивацией. Сейчас детей в школе не сплачивают, к сожалению.

[@advanceclub]

К сожалению многие аспекты воспитания сейчас переложены на самих родителей, у которых нет ни времени ни подготовки, чтобы заранее все знать. Именно поэтому у нас есть целый марафон детской мотивации, очень советуем его посетить. Там комплексно разбираем основные ошибки в воспитании, как они связаны с развитием интеллекта ребенка, его памяти, внимания, воображение и как они связаны с умением ставить и достигать цели самостоятельно. Если интересно, то подробное описание и регистрация по ссылке. Марафон полностью бесплатный и более того, первые четыре дня только польза и практика, даже без нашей рекламы. Очень советуем: advance.ru/sl/Dz8eO

[@СергейЩербаков-к2ч]

Хороший контент, продающий курсы стоимостью от 40 тыс.

[@advanceclub]

За контент спасибо, а курсы у нас стоят по-разному - есть намного дешевле) К тому же, есть очень много бесплатный материалов, курсов и марафонов. Например, вот бесплатные уроки курса по мотивации детей: vk.sv/Ft4MvA 👈

[@andreiaksenov9295]

С вами руки не возможно опустить!!

[@advanceclub]

Что это значит?)

[@Katya5566-g1f]

​@@advanceclub Может комментатор имеет ввиду что нельзя опускать руки и всегда заниматься ребенком и собой и постоянно трудится не покладая рук:))

[@advanceclub]

@@Katya5566-g1f А мы думали это был комплимент нам, что с нашим каналом у автора комментария руки не опустятся никогда! Не очень скромно(??? да вообще ни капли не скромно!), зато полезно: такая трактовка вдохновляет нас делать еще больше полезного обучающего и мотивирующего контента! Про вариант, что мы создаем кучу новых целей и задач от которых нет отдыха даже не подумали... 🤣

[@oligaoliga7019]

Это лично Ваш опыт. Я не обращала внимания на оценки и это распустило детей.Более того, в школе не ставят каждодневных оценок. И итоговые только по контрольным. Тоже считала,сто оценки не важны. Но по итогу, без оценок оказалось на деле не так круто.

[@СветланаЧабан-л1з]

Мало того, что не ставят оценок в дневник, так ещё в электронный ставят не понятно какие оценки

[@advanceclub]

Есть большая разница между контролем оценок и контролем знаний. Если контролировать именно оценки, то посмотрите, что делали даже не дети, а большинство взрослых в детском возрасте, они подтирали оценки в дневнике, забывали дневник и т.п. есть еще варианты рассказать сказок преподавателю, что за оценки отнимут мобильник или просто выпрашивать их и т.д. Оценка это симулякр и неправильно ребенка настраивать на их важность. Правильно, чтобы ребенок понимал, что его образование это его интерес и что кроме него никто этим заниматься не будет. Но это понимание надо прививать постепенно всю начальную школу. Если ребенок уже в средней или старшей школе, то не правильно его слишком резко встречать с его ответственностью, тут надо плавно и постепенно исправить все ошибки, которые привели к тому, что уже взрослый ребенок до сих пор контролируется родителями. Как это сделать шаг за шагом не описать в одном видео, весь наш канал посвящен этому. Так же очень советуем нашу книгу "Энциклопедия детской мотивации" - advance.ru/sl/fOMLs

[@oligaoliga7019]

@@advanceclub как родитель,который работает,может контролировать уровень знаний? По оценкам всё хоть примерно понятно. В общем,эксперимент в нашей школе прошел неудачно. Предыдущие классы учились лучше. Наши в 9-м классе в разы хуже,чем те кто был с оценками.

[@advanceclub]

​@@oligaoliga7019 Так дело не пойдет, давайте "разносить терминологию". Мы не против оценок как таковых, они нужны в том числе и детям - поскольку дети в курсе получены они заслужено или нет. Да, есть более действенные методы, мы например на своих курсах и в Химкинском лицее внедряли игровые деньги, которые можно было отоварить в конце курса. Но само по себе оценивание нужно. И мы не согласны, что это излишне травмирует ребенка. Да, двойки это не приятно, но в жизни человека постоянно оценивают, во взрослом возрасте так вообще в деньгах это делают! Но! Мы против реагирования родителей на оценки! Вот это важно. Оценки и школьная успеваемость это сфера ответственности ребенка, мы считаем, что при правильно выстроенном воспитании домашние задания, школьная успеваемость и оценки это ответственность ребенка. Сама по себе оценка это уже реакция на его знания и дополнительной реакции от родителя она не требует. Мы очень подробно говорим про оценки в соответствующих главах книги, ссылку на которую давали выше. Примечательно, что когда ее писали аналогичную позицию в масштабах страны высказала компартия Китая, чем обвалила рынок частного образования у себя в стране. Они так и сказали, что просят родителей полностью самоустраниться от обучения детей, чтобы они понимали где не дорабатывает их система образования. Что же касается старших классов, то их смысл не в знаниях, которые они дают, а в том, чтобы научить ребенка самостоятельности. Не случайно начиная с 9 класса ребенок может сам перейти на семейную форму обучения не спрашивая родителей. Не случайно в старшей школе он может пойти в колледж/техникум и начать получать специальность, то есть начать в ограниченном объеме управлять своей жизнью на уровне важных решений. Суть старшей школы именно в этом, а не в паре новых формул из тригонометрии, подробней об этом говорим в этом видео: kzbin.info/www/bejne/aZSWnYR6l9KborM

[@НатальяСтрахова-ю8ф]

Advance это круто! За 10 простых уроков по увеличению скорости чтения с применением технологии,ребенок увеличел скорость чтения струп теста на 20 сек от первонасальной своей скорости.не знаю насколько это хороший результат,но прогресс налицо.

[@advanceclub]

Спасибо за отзыв) Желаем, еще более лучших результатов!

[@ЛуизаКарачаева]

Никогда не понимала чтения на скорость , для чего это делают ? Разве вдумчивое чтение не лучше ?

[@Ариадна-г8я]

Профессор Черниговская говорит,что бесполезней обучения,чем чтение на скорость она не знает, глупее не бывает ,а главное вредно для самого ребенка,обосновывает это.А вот различные кружки, по ее мнению,-это здорово.чем больше,тем лучше!

[@ИринаЧерниенко-г5л]

Чтение на скорость, это проверка готовности ребенка воспринимать новое. Надо понимать, что, чтение основа в школе+развитие познавательных процессов... Это не "скачки на ипподроме" к то первый😉

[@armyqueens]

очень хорошо и правильно изложили все мысли. подписываюсь под каждым словом. лайк💘

[@advanceclub]

Благодарим вас за комментарий ❤️

[@nadezhdatashkova1421]

Спасибо. Живенько и вдохновляюще!

[@elenakorneeva3827]

4 детей- молодец! Но мотивация к учебе от родителей зависит наполовину.

[@СветланаЧабан-л1з]

Согласна с Вами! Мне кажется вся мотивация на учёбу зависит не от родителей, а 100% от учителей! Если учитель у первоклассника умудрился убить желание учится, дальше будет только хуже

[@ТатьянаА-л6ю]

Важно как вы проявили свою радость от двойки дочери, ваша мимика, слова, жесты и т.д

[@advanceclub]

В общении с детьми всегда важна форма, но суть, содержание все таки важнее. Елена всегда транслировала своим детям, что у них есть свои сферы ответственности, а значит она может помочь, но не снять с них их взрослость и их самостоятельность, а наоборот только укрепить их. Подробней об этом мы и говорим в нашем курсе по мотивации, в нашей книге и на наших вебинарах. Ведь конечная цель это именно взрослый, самостоятельный не ребенок, а взрослый.

[@Janetta426]

Спасибо за советы!Очень актуально.

[@advanceclub]

Всегда пожалуйста! Если еще не читали нашу книгу - "Энциклопедия детской мотивации" - то тоже очень советуем, вот ссылка: advance.ru/sl/9l1St И если еще не были на нашем марафоне детской мотивации, то очень советуем посетить: advance.ru/sl/0nPjB

[@eleonorarussia2483]

Спасибо! Я поняла ваш пример. По примеру моей подруги (ее дочка воспитывается ииенно тпк, как вы советуете), думаю, что верно

[@advanceclub]

Здорово, что у вас есть такой пример и из жизни!)

[@Вера-т3х2ь]

Спасибо большое . Очень интересно вы рассказываете . Я встала с дивана и пошла с сыном играть в футбол 😂

[@advanceclub]

Всегда пожалуйста! У нас есть целый марафон детской мотивации, очень советуем его посетить. Подробное описание и регистрация по ссылке. Марафон полностью бесплатный и более того, первые четыре дня только польза и практика, даже без нашей рекламы. Очень советуем: advance.ru/sl/S1ojM

[@ЛейсанЗарипова-е1н]

Спасибо большое за ценную информацию!!! Это то, что необходимо на данном жизненном этапе ❤

[@advanceclub]

Всегда пожалуйста! У нас есть целый марафон детской мотивации, очень советуем его посетить. Там комплексно разбираем основные ошибки в воспитании, как они связаны с развитием интеллекта ребенка, его памяти, внимания, воображение и как они связаны с умением ставить и достигать цели самостоятельно. Если интересно, то подробное описание и регистрация по ссылке. Марафон полностью бесплатный и более того, первые четыре дня только польза и практика, даже без нашей рекламы. Очень советуем: advance.ru/sl/t7SpX

[@semenovajulia]

Дети разные у одних и тех же родителей,. Будучи молодой мамой сына , я ничего особого не требовала, ребенок гиперактивный, учился сам, в библиотеку записывался сам, коньковый ход отрабатывал сам, школьнцю форму отпаривал сам, учился на отлично, спортом занимался. И вот десятый класс, все родители нанимают репетиторов, мой сын тоже заикнулся, мой ответ"ага, ты баклуши бил, а я тебе репетиров нанимать буду, не будет такого"подготовка к экзаменам шла в предпоследний день, так как в остальные дни у него были вылазки на пляж. Бабушка сказала, что не может смотреть на это "безобразие" И уехала на дачу. Билеты к экзамену мог начать искать накануне экзамена вечером. Итог:все выпускные экзамены сдал на "отлично".Получил два высших образования и сказал, я бы еще исторический факультет закончил, просто интересно. Сейчас ему за 40 , владелец собственной строительной компании. Ребенок у которого в начальной школе оценки по предметам только 5,а за поведение 2. Теперь понимаю, что это уникальная история, ну или редкая. Не надо было заставлять от слова вообще

[@advanceclub]

История однозначно уникальная, и по вашему рассказу у него все таки были сферы, которые помогли сформировать внимание и дисциплину (спорт, например, серьезные хобби). Очень важно ответственность не просто передать ребенку, а убедиться, что он ее принял и в состоянии нести. И если этот процесс в вашем случае произошел случайно, то не факт, что ваш ребенок повторит его на ваших внуках. Кстати интересно, как там успехи все так же или есть трудности? Если есть трудности, то у нас есть целый марафон детской мотивации и навыков обучения, очень советуем его посетить. Там комплексно разбираем основные ошибки в воспитании, как они связаны с развитием интеллекта ребенка, его памяти, внимания, воображение и как они связаны с умением ставить и достигать цели самостоятельно. Подробное описание и регистрация по ссылке. Марафон полностью бесплатный и более того, первые четыре дня только польза и практика, даже без нашей рекламы. Очень советуем: advance.ru/sl/Dz8eO

[@ЕленаНеважно-р5н]

А что Вы можете посоветовать маме 3-х детей: 11 лет не хочет учится, 4года-инвалид,(гиперактивный, с ДВ, без речи, часто неспящим по ночам) и 1.5года (нормик)?... Где взять силы, терпение, время, не имея нормального сна 4года...?

[@advanceclub]

Да, трудная у вас ситуация! Но что есть то есть, значит надо действовать максимально эффективно. Наши рекомендации такие: 1. Посмотрите обязательно это видео - оно про этапы развития ребенка, вам будет чуть лучше понятно в чем проблемы со старшим kzbin.info/www/bejne/aZSWnYR6l9KborM 2. Вам нужны силы самой, поэтому надо научиться двум вещам, это расслабляться перед сном и быстро засыпать и наоборот приводить себя в тонус, когда надо быстро проснуться, для этого рекомендуем освоить пальчиковую гимнастику - вот бесплатный мини-курс с 20 упражнениями - освойте сами и обучите им старшего ребенка, младшим тоже будет полезно, увидев вас со старшим младшие тоже быстро скопируют advance.ru/sl/WRR3T Ритм с которым делаете пальчиковую гимнастику сильно влияет на мозг, если делать интенсивно, как будто с напором - то будет тонизировать, а если очень медленно и плавно, то расслаблять. Это простые, но действенные упражнения. 3. И что касается мотивации старшего ребенка, то еще очень советуем посмотреть наш марафон детской мотивации. Марафон бесплатный, более того, до четвертого дня в нем нет никакой рекламы, только практика и концентрированная польза, очень советуем, поскольку там будут упражнения и практика, которые помогут вернуть интерес к учебе: advance.ru/sl/1HfC4

[@МарияСтогова-ц9г]

Боже мой… держитесь… а это еще я все ною с одним….

[@sergeyyashin6587]

Извините, но советы ни о чем. И где тут прививание любви к учебе? Развивайте то, что интересно и не ругайте за то, что не интересно, а там ребенка самого кривая куда нибудь вывезет. Вся проблема современных детей в учебе, это то, что они уровень плинтуса устанавливают как свой потолок и если их не ругать за оценки, не заставлять заниматься тем, что им не интересно, их и будет устраивать этот уровень

[@advanceclub]

Вы сами себе противоречите. С одной стороны говорите, что мы банальные вещи объясняем, а с другой, что если не ругать и не заставлять, то будет текущий уровень плинтуса. Так если вы ругаете, то вы не следуете тому, что сами назвали банальным. А если следуете и у вас низкие результаты, то значит или надо убрать ругань полностью и все таки следовать до конца или более детально разобраться что вы делаете не так. Наверняка есть еще противоречия, которые вы сами не видите, но из-за которых результат ниже желаемого.

[@sergeyyashin6587]

@@advanceclub никаких противоречий не вижу. То что вы назвали банальными вещами, я бы назвал идеальным вариантом. Я бы с удовольствием им следовал, но в подавляющем большинстве современные дети не имеют никаких интересов и стремлений. И если ждать когда ребенок проявит к чему либо интерес, то он может навсегда остаться на уровне плинтуса в развитии, потому, что его это устраивает.

[@advanceclub]

Вы понимаете, что расписываетесь в "родительской импотенции"? У родителя самое большое количество инструментов влияния на ребенка, больше чем у всех, у школы, у социума, у СМИ, а вы говорите, что вот ребенок такой... Так он такой и есть, потому что вы его так воспитали. А как вы его воспитали мы видим из вашего комментария, вы за все хорошее, но пользоваться этим не умеете, хотя называете банальным, а применяете все плохое, с которым наверно и сами не согласны, но что применять, если хорошее не работает. Если хотите что-то поменять - то по ссылке есть наша книга "Энциклопедия детской мотивации". Не торопитесь ее покупать, скачайте и прочитайте именно ознакомительный фрагмент из нее, это бесплатно. В нем подробно расписаны основные виды и последствия негативной мотивации. Прочитайте сначала его, даже если купите книгу, а только потом начните читать с самого начала. И запомните сразу, что корректировка мотивации ребенка, это работа родителя над собой, и только потом над ребенком. И в описанном вами формате настраивайтесь на пару лет работы. Но большой путь начинается с малых шагов в правильном направлении, прочитайте именно ознакомительный фрагмент, для вас это будет самая важная часть книги, чтобы понять в чем вы не правы, а только потом всю книгу с начала, уже выстраивая отношения ребенка к учебе по новому. И извините за прямоту, но по нашему опыту по другому до родителей не достучаться. И вы отчасти правы, что на ребенка сильно влияет общество, что ресурсы корпораций, затягивающих внимание ребенка гаджетами это триллионы долларов, но это не значит, что вы беспомощны! Любой родитель может не только родить ребенка, но и воспитать его. Но это надо уметь. Подробная инструкция с чего начать ждет вас по ссылке: advance.ru/sl/ntVMg

[@НиколайКутузов-в4ы]

Портрет Тэслы на заднем плане стоит так, как будто это её папа.

[@advanceclub]

Как символ прорывных идей, не просто придуманных на бумаге, а воплощенных на практике Никола Тесла всем нам немного родственник )

[@Olgasss]

О чем видео? Не соответствует заголовоку!!! Учёба и доп.занятия - это разные вещи! Не интересоваться оценками и пустить все на самотёк-так себе совет! Как всегда-одна болтовня 😳 Извините, если резко написала!

[@advanceclub]

Мы не против прямоты, если в ней есть логика и конструктив. Наоборот любим ее, тем более, что есть что возразить. Вот смотрите, бОльшая часть страны, подавляющее большинство, воспитывает детей примерно как вы описали, контроль на грани гиперопеки, постоянные репетиторы/кружки или домашка, вечная озабоченность родителей и что имеем на выходе? Имеем средний уровень образования. Иногда еще и диплом вышки, которая почти не влияет на заработок, так, чисто потешить свою самооценку. Выгорание к 30 годам. Стабильную неликвидность на рынке труда к 40. Если очень повезет, то возможно ипотеку. Это все закономерный результат, большинство делает как вы описали и большинство имеет именно такие последствия. Причем как в своей жизни, так и в жизни своих детей. А что-то новое всегда проходит через фильтр привычного, точнее не проходит и вызывает реакцию, которую описали вы выше. Мы предлагаем взглянуть на ситуацию по другому, наши советы могут показаться простыми или наивными, но на самом деле подо всем, что мы говорим есть очень серьезная база. Если хотите с ней познакомиться, то советуем прочитать ознакомительный фрагмент "Энциклопедии детской мотивации" это наша книга, где мы собрали весь наш опыт. Ознакомительный фрагмент посвящен как раз отрицательным видам мотивации, которые и играют ключевую роль в таких плачевных жизненных результатах, он достаточно объемный по содержанию, очень полезный и бесплатный. Очень советуем его прочитать, а как прочитаете готовы обсудить ваши контраргументы. Вот ссылка: advance.ru/sl/J4aTa

[@apple8846]

Не работает. С подростками не работает, школа стала жутко глупой, чисто заработок без результата

[@advanceclub]

Опишите подробней в какой роли вы выступаете, как родитель или как педагог и опишите как именно вы пробовали применить эти три способа в каких ситуациях на каких детях? Наверняка с небольшой поправкой у вас все получится.

[@apple8846]

@@advanceclub Боже, а Вы, скорее всего, и своих детей не имеете, да?

[@advanceclub]

@@apple8846 Обратите внимание на наше общение, мы вам задали конкретные вопросы про вашу роль и трудности, а вы в ответ встречный вопрос про детей, причем с упреком и в пренебрежительной форме. Если вы так же общаетесь со своими детьми, то у вас не получится уважительной коммуникации, а значит будут упреки и конфликты. Не удивительно, что вы ругаете хорошие советы, в такой форме у вас ни один совет работать не будет. Надо уметь общаться, слушать, отвечать на вопросы, иначе получится так, как вы продемонстрировали. Раз вы спросили, то для вас это наверно важно, поэтому расскажем подробно: Елена многодетная мама и уже много лет работает в Advance, мы уже давно шутим на тему, что где Елена? Наверно снова в декрете. Кстати один из ее старших детей с 16 лет тоже работает у нас и в следующем году уже заканчивает педагогический вуз, как специалист по развитию детей раннего школьного возраста. Сами понимаете с мотивацией и самостоятельностью там все замечательно.

[@МиколаКапітанюк-д9ш]

Благодарю за хороший контент. Молодці

[@advanceclub]

А вам спасибо за теплый комментарий)

[@dengul]

благодарю

[@advanceclub]

🤗❤ еще больше полезного есть на нашем марафоне детской мотивации, приходите, будет очень полезно! advance.ru/sl/QKBWW

[@1962Monicka]

Мораль сей басни такова : уделять и уделять внимание детям, фактически 90 % времени посвящать своим чадам. Сложно это и порой невыполнимо, но другого выхода нет.

[@advanceclub]

Возможно вы удивитесь, но как раз нет, более того, почти наоборот. Да, дети это важная часть жизни родителей и какое-то время им уделить надо. Особенно важно правильно понять ребенка, не через свою призму, а как оно на самом деле. Не просто знать, что он любит сидеть в гаджетах и слушать плохую музыку, а понимать что именно он там делает, на какие паблики подписан, с кем общается и что его привлекает в том или ином исполнителе. Но это все не требует много-много времени, да, около 50 часов в год это примерно час в неделю. Это совсем не много, но это необходимо. А что касается остального общения - то задача родителя не быть наседкой на гнезде, а постепенно выводить ребенка на уровень взрослой самостоятельности и в конечном итоге выпустить его в самостоятельную жизнь, в том числе отпустив от себя. Важное уточнение - не купить квартиру и выдать денежное довольствие, а просто предоставить его самому себе. Поэтому чем старше ребенок тем меньше внимания и времени родителя он должен получать, а вот квалификация родителя о том что он с ребенком делает и как это на него повлияет должна постоянно расти.

[@1962Monicka]

@@advanceclub Да, во многом согласна с Вами! Но, одно могу сказать - жизнь прожить - не поле перейти!))) Дети, будущие взрослые, все разные. Даже на протяжении всей не малой жизни я кошек держу и ни одной одинаковой, все буквально имеют свой нрав, свои привычки и поведение у них очень отличаются друг от друга, а что уж говорить о людях! Наверное, спасёт тут любовь. Любить нужно детей и действительно ставить себя на место ребёнка. Единого рецепта по воспитанию, как такового нет.

[@Ирина-з2н8д]

Не все живут в большом городе, где можно попробовать 17 кружков. Где-то от силы штуки 3 наберется. И то.. эти кружки быстро ребенку надоедают и он категорически отказывается их посещать. Не реагировать на оценки ... один ребенок распишет план по исправлению, а другой.. забьет на оценки и на учебу в целом... ему не надо, мама нормально относится.. ну и ладно.

[@advanceclub]

Согласны, у всех своя ситуация, именно поэтому важно разобраться в том как работает детская мотивация, что ее выжигает и как это исправить. У нас есть целый марафон детской мотивации и навыков обучения, очень советуем его посетить. Там комплексно разбираем основные ошибки в воспитании, как они связаны с развитием интеллекта ребенка, его памяти, внимания, воображение и как они связаны с умением ставить и достигать цели самостоятельно. Если интересно, то подробное описание и регистрация по ссылке. Марафон полностью бесплатный и более того, первые четыре дня только польза и практика, даже без нашей рекламы. Очень советуем: advance.ru/sl/S1ojM

[@МарияСтогова-ц9г]

Про четвертную двойку: хорошо, когда ребенку на нее не все равно и она сама у вас придумала планы и стратегии, а если у ребенка нет мотивации к учебе, она ему дословно «не нужна» и на оценки ему наплевать?

[@advanceclub]

Нейрофизиология мозга подростка устроена так, что больше всего у него развиты отделы мозга, отвечающие за мнение окружающих о нем. То есть самое главное для любого подростка это то, что о нем думают. До завершения сепарации (отделения от родителей - обычно около 16-20 лет происходит) на первом месте мнение родителей, потом мнение окружения (класс, друзья). Оценок в списке ценностей ребенка нет и не должно быть, но вот если оценки плохо влияют на его самооценку, то тут два варианта, у кого-то идет невротическая компенсация - они начинают закапываться в учебу и делать домашку по 8 часов, пока не доходят до сильного истощения и расстройства, другие идут обратной дорогой, они сразу говорят, что учеба им не нужна и учиться они не хотят. Но это тоже, всего лишь защитная реакция. Ребенок понимает, что справиться с учебой не может, поэтому если он скажет, что хочет учиться, но у него не получится, то он будет неудачником (с его точки зрения так будут думать окружающие - что бы они ему не говорили - так устроен его мозг). Вот он и говорит, что учеба к нему не имеет никакого отношения и оценки за учебу никак не относятся к нему. Что с этим делать? Первое, перестать с ребенком говорить про важность учебы. Этим вы провоцируете его спорить, а во время спора он только сам себя укрепляет в своей позиции. Акцент надо сместить на то, что у ребенка будет получаться и побольше хвалить за это (принцип зеленой ручки). Надо понять, что стало причиной неуспеваемости, у любой неуспеваемости есть две причины - это пропуск (или непонимание) какой-то ключевой темы, например в математике классика жанра это квадратичные уравнения, кто пропустил их в начале седьмого класса сможет доучиться до середины восьмого (контрольные будут на тройки, за счет заданий на арифметику и простых задач), пока не поймет, что он вообще ничего не понимает что говорит педагог. Вторая причина, что ребенку не хватает памяти и внимания, чтобы работать с потоком информации. У нас есть целый марафон детской мотивации, очень советуем его посетить. Там комплексно разбираем основные ошибки в воспитании, как они связаны с развитием интеллекта ребенка, его памяти, внимания, воображение и конечно же учебой в школе, и как это все связано с умением ставить и достигать цели самостоятельно. Подробное описание и регистрация по ссылке. Марафон полностью бесплатный и более того, первые четыре дня только польза и практика, даже без нашей рекламы. Очень советуем: advance.ru/sl/S1ojM После марафона вы получите четкую систему координат. Первый день или два вам будет трудно, потому что будем разбирать типовые ошибки в развитии и мотивации ребенка. Если у вас ситуация как вы описали, то значит скорей всего есть несколько типовых ошибок. Чтобы ситуацию изменить надо понять причину и изменить ее. На третьем дне марафона будет практика вместе с ребенком, то есть мы скажем когда позвать ребенка к экрану и вы своими глазами увидите, что он может запоминать десятки иностранных слов, иероглифов и работать с различной информацией и что проблема не в его мотивации или интеллекте, а в том, что где-то есть пробел, который надо найти и заполнить. Как это все сделать на марафоне будем подробно разбирать с практическими упражнениями для вас и для вашего ребенка.

[@МарияСтогова-ц9г]

@@advanceclub спасибо большое за обратную связь! Только если мы никак не давим с учебой и не циклимся, а нам самим (взрослым) приходиться после школы пояснять пройденное в школы, а ребенок сразу понимает и говорит, что в школе обьясняют не понятно… и домашки сложные, подключена вся семья…. Ребенок про учебу, что ему все равно кричит, когда садится за уроки…. Но все делает при этом и все хорошо схватывает…. Но сопротивление идет нереальное((( и на процентов 30 я действительно с ним согласна - зачем все эти замороченные правила, которые никак не помогут никогда в жизни ему, а поможет другое, чему совсем не учат(((( за оценки не ругаем, более того , откровенно говоря самой на его оценки все равно (это не транслирую, просто адекватно понимаю), ведь дело не в оценках, а в знаниях…

[@advanceclub]

Про это тоже подробно на марафоне говорим, смотрите, чем больше вы помогаете ребенку, тем... тем ему это выгоднее! Ведь если в результате вы берете на себя сложные части в этом процессе: усилие для старта, объяснение сложного материала и т.д., то у ребенка все замечательно, ему не надо напрягаться самому! Ему надо показать какой он бедный и несчастный, а вы сами за него все сделаете, пока программа вам по силам или наймете репетитора, когда материал будет сложнее. Ваша задача сместить ваши усилия со школы на близкую, но другую область, на развитие самостоятельности. Школа самостоятельность не развивает, а вот развитие самостоятельности развивает и навыки обучения. Плюс на марафоне конкретно по шагам и с практикой говорим про развитие мышления. Сейчас ваш ребенок может сказать, что он что-то не понимает, ведь у него нет ни одного осознанного механизма понимания! В школе не дают этого. В школе даже запоминать учат только зубрежкой. А когда у ребенка есть несколько разных инструментов для запоминания и для понимания информации, то вы меняете ситуацию кардинально. Ребенок уже не истерит, потому что ему все по силам. Если он встречается с трудностью, то вы его сначала спрашиваете какие алгоритмы понимания он применил и какие результаты получил, и только потом помогаете, не делая за него, а указывая где он в чем-то ошибся, что нужно поправить или проработать более детально. Важно понимать, что ваша ситуация складывалась годами и она не решается одним советом, советов будет много. Поэтому не спешите, тем более сейчас праздники, посмотрите марафон, задайте ваши вопросы более детально про каждый инструмент, который там разбираем, поймите свои ошибки, поймите, что они были неизбежны, если вас не учили правильно обучать детей, а этому мало кто из родителей обучен, даже из числа педагогов, и дальше спокойно за остаток учебного года и лето измените эту ситуацию, чтобы ребенок в новый учебный год пришел другим человеком. То есть это не волшебная палочка, а начало планомерной работы с мотивацией ребенка, но за 2-3 месяца вы можете изменить его до неузнаваемости! Дублируем ссылку на марафон, если еще не записались: advance.ru/sl/S1ojM

[@МарияСтогова-ц9г]

@@advanceclub спасибо, не дает зарегестрироваться по кнопке - выкидывает на контакты

[@advanceclub]

Возможно у вас стоит блокировка на переадресации или запрет коротких ссылок, попробуйте вот по этой: advance.ru/marathon/emarafon_motivacii_i_obuchenija_detej_v2/?gcpc=cde15&

[@ЮлияРозе]

Как аппетитно выглядят апельсинчики. Я на них только и смотрела все видео.

[@advanceclub]

🍊🍊🍊

[@иринаахрамеева-ч3ф]

А как быть, если ребенок оооочень медленно делает уроки, нет никакого интереса, в школу идет, как на каторгу, времени на какие-то увлечения совсем нет.

[@advanceclub]

Ответ будет сильно отличаться в зависимости от возраста ребенка, поскольку дети до 12 лет дети с 12до 14 и дети старше 14 это практически "разные биологические виды". Подскажите, сколько лет вашему ребенку и в каком он классе?

[@иринаахрамеева-ч3ф]

@@advanceclub моей внучке 12 лет, 6 класс. До школы у ребенка «горели глаза» ко всему новому- мы не успевали покупать книги и энциклопедии, она брыла улыбчивой девочкой, первые полгода в первом классе были шоком для нее, потом потихоньку , так сказать , начала адаптироваться к школьной жизни, но ребенок стал затухать, все меньше стала интересоваться новым. И вот уже шестой класс и мы не знаем , как вернуть нашу девочку, ее ничего не интересует, уроки делает с большущей неохотой и вся эта морока тянется до поздней ночи,

[@advanceclub]

Извините, что долго не отвечали, как раз ждали пока будет готово это видео, посмотрите его обязательно: kzbin.info/www/bejne/aZSWnYR6l9KborM У вас как раз произошел переход с начальной школы на среднюю, но очевидно, что ребенок еще полностью не готов к работе с абстрактными дисциплинами, именно поэтому они для него не интересные и как "пенопластовые", он не видит за ними жизни. Очень советуем попробовать с ребенком начать с простых программ, которые сначала укрепят его фундамент - то есть память, внимание и воображение, а после этого как раз подготовят к работе с абстрактной информацией. Бесплатный мини-курс на эту тему есть по ссылке: advance.ru/sl/YnZp1

[@gektortesla3427]

Легко говорить когда твой дедушка Никола Тесла 😉

[@advanceclub]

Согласны, а еще легче, когда ты сам работаешь в Центре Образовательных Технологий Advance, и более того, твоя старшая дочь тоже уже 5 лет как работает в Advance педагогом по развитию навыков обучения. Но как вы поняли, все эти навыки не врожденные, как и в области мотивации, так и в области навыков обучения (память, внимание, логика и т.п.) - их можно и нужно развивать - про это рассказываем на нашем марафоне детской мотивации. Марафон полностью бесплатный и более того, первые четыре дня только польза и практика, даже без нашей рекламы. Очень советуем: advance.ru/sl/t7SpX

[@НастяПогодина-ц2и]

Благодарю😘😘😘😘🤗🤗🤗👍👍👍

[@LarisaChibenco]

Извините, но не услышала четкого ответа на вопрос и не узнала как мотивировать ребенка учиться

[@advanceclub]

С удовольствием поясним. Ключевыми являются три шага: 2:10 1 шаг: Внимательно наблюдать (зацепка за интерес) 2:52 2 шаг: Дать возможность проявить себя в разных сферах 4:05 3 шаг: Запретить себе негативно реагировать Наиболее частая ошибка - что родитель сразу хочет, чтобы ребенок делал то, что он считает правильным. Это только портит мотивацию - надо сначала разогнать мотивацию на том, что нравится ребенку и только потом, постепенно вплетать то, что родитель считает важным. Возможность к проявлению тоже важна. Как говорится - не для того ребенок учится ходить и говорить, чтобы потом сидеть и помалкивать. Если у ребенка есть ограничения в проявлениях, то с мотивацией будут неизбежные проблемы. И третий шаг - негативные реакции или минус подкрепления. Про них писать очень долго, тем более, что мы уже все написали в целой книге. По этой ссылке вы сможете бесплатно скачать ознакомительный фрагмент и он как раз посвящен минус подкреплениям. Мы специально сделали его доступным полностью бесплатно, поскольку это одна из важнейших частей книги, прочитайте его, там все очень подробно изложено, почему минус подкрепления (ругань, наказания, запугивания и т.д.) только ухудшают ситуацию с ребенком, вот ссылка: advance.ru/sl/Y1bbl

[@voldemar_ostrovskiy]

Я даю своим полениться. Потому что у них самый напряженный график в семье. Школа, ежедневные тренировки, курсы и в конце еще уроки. 14-тичасовой рабочий день

[@advanceclub]

Это очень мудро! И как ни странно, но наличие времени на "полениться" это одна из опор взрослой самостоятельности!

[@ДианаОрстхо]

А что делать если ребенок никак не хочет учиться, уже в 7 классе, но совсем не включается в учебный процесс

[@advanceclub]

Первое, что нужно понять, что это результат, а причина возникла сильно раньше и работать надо именно с причиной, а не с последствиями. Как правило причин несколько, это недостаток развития памяти и внимания базово, они создают отставание по материалу, это отставание копится как снежный ком и часто становится уже непосильным для ребенка. Поэтому второе, что делаем это правильно смотрим на причины и не делаем резких движений и резких изменений! У вас уйдет время, чтобы все изменить, возможно несколько недель или месяцев, пока вы разберетесь во всех причинах и найдете инструменты к их исправлению. У нас есть целый марафон детской мотивации, очень советуем его посетить. Там комплексно разбираем основные ошибки в воспитании, как они связаны с развитием интеллекта ребенка, его памяти, внимания, воображение и как они связаны с умением ставить и достигать цели самостоятельно и как следствие учиться в школе. Если интересно, то подробное описание и регистрация по ссылке. Марафон полностью бесплатный и более того, первые четыре дня только польза и практика, даже без нашей рекламы. Очень советуем: advance.ru/sl/S1ojM

[@advanceclub]

Еще очень советуем нашу книгу - "Энциклопедия детской мотивации" по ссылке доступен очень большой ознакомительный фрагмент advance.ru/sl/DrATK Книга вам очень пригодится, а еще смело вступайте в нашу группу тех, кто ее читает. У нас каждые два месяца стартует поток коллективного чтения. Каждый день там берем небольшую тему, обычно по одной главе и не просто читаем, а сразу обсуждаем, пробуем внедрять и разбираем трудности. Там сейчас как раз заканчивается предыдущий поток (тоже есть что почитать в опыте других родителей) и примерно через две недели стартует следующий. Это полностью бесплатное сопровождение, для всех, кто читает энциклопедию детской мотивации: t.me/+0K4gkDR-H6YyZmVi

[@greenmint1]

После начальной школы,я ребенка не узнаю.Ничего не интересно,ничего-только подружки-лягушки и телефон.Все...И как быть,ушли на семейное обучение,помогло на месяц,а потом и тут все фиолетово стало...

[@advanceclub]

Очень советуем прочитать нашу книгу "Энциклопедия детской мотивации" advance.ru/sl/ZRpYH там подробно разбираем почему так происходит и что с этим делать.

[@ирина-у7й1ю]

У меня негативный опыт по плохим оценкам. Кроме просмотра в телефоне .....ничего не интересует. И сама говорит: я ничего не хочу, ни в какие кружки. Никогда не ругаю за 2-3, - и не нужно.

[@advanceclub]

Вы пишите, что ребенку интересно в телефоне. А что именно ему там интересно? Мода, юмор, путешествия, творчество? В современном мире почти бесполезно бороться с гаджетами и тем, что они продвигают, но вполне можно использовать интересы самого ребенка, для его мотивации. Но для этого их нужно знать, напишите какие основные вещи интересны вашему ребенку, которые он получает через телефон?

[@Pavluha901]

-"Я же мать" просто в ваккуме. -Компенсация своих неудач в жизни за счет успехов детей.

[@irynagolubnycha6467]

А как же учились дети раньше т.е мы ?Перед нами никто не танцевал и не искал мотивацию. Были и плохие оценки, и хорошие, но все знали, что надо учиться. Кто не хотел, тот после 8 класса на выход из школы.

[@advanceclub]

Вот вы все сами и рассказали. Степень свободы и самостоятельности детей была выше и это не только со стороны школы, но и со стороны родителей. Ведь кто сейчас больше всех давит, что ребенок должен сдать ЕГЭ? Родители! И возможно не персонально вы, но как часть общества родители других детей тоже формируют этот фон и давление. Сейчас многие дети хотят после 9 классов закончить учиться, но ведь им просто не дают. То же самое касается бытовых мелочей, в нашей команде многие с первого - второго класса ездили в другие районы города в школу, сейчас большую часть детей дальше соседнего двора по соображениям безопасности не отпускают, это тоже влияет. И таких факторов множество. При этом главный, что ушла в прошлое иерархическая модель семейных отношений. На смену пришла партнерская, но к ней не готовы родители. То есть она уже прочно есть в культуре, но родителям об этом никто не сказал (кроме нас). Они пытаются воспитывать старыми инструментами в новой среде. Все равно что дышать жабрами на воздухе, потому и такие трудности. А на гаджеты или другие понятные источники сваливают все просто потому, что они видны, в отличии от культурных изменений. Но бесполезно сокрушаться, что мир изменился, сейчас все другое и как прежде уже не будет, а значит надо адаптироваться и как это сделать мы как раз и рассказываем на марафоне детской мотивации - там про развитие памяти, внимания, воображение и как они связаны с умением ставить и достигать цели самостоятельно и самому себя мотивировать даже ребенку. Если интересно, то подробное описание и регистрация по ссылке ниже. Марафон полностью бесплатный и более того, первые четыре дня только польза и практика, даже без нашей рекламы. Очень советуем: advance.ru/sl/t7SpX

[@ДашаПпп-п5ы]

Спасибо Елена, у нас сейчас происходит что-то непонятное с учёбой и поведением в пятом классе.

[@advanceclub]

Елена сейчас в отпуске по уходу за очередным ребенком (мы уже сами устали шутить на эту тему), но мы с удовольствием поможем вам разобраться в ситуации, поскольку все наши специалисты действуют в рамках единой методологии. Опишите, пожалуйста, вашу ситуацию подробней, просьба обязательно указать класс и возраст ребенка.

[@albuscorvus6544]

А у меня вопрос к родителям: учитесь ли вы чему нибудь новому? Стремитесь ли вы к новым знаниям? Углубляете ли вы знания в том, в чем уже являетесь специалистами? Или закончили институт и ладно? Жажда знаний у ребенка появится скорее, если эта жажда есть в вас самих! И еще один вопрос: как часто вы обсуждаете между собой или с подругами мамами то, какая ужасная в школе программа, какие дурацкие учебники, и как это вообще бедный ребенок может понять, и что - вот в наше время были учебники а теперь... и где в этот момент находится ваш ребенок? Наверняка где нибудь рядом и слушает вас, поэтому ничего удивительного. Выносите эти разговоры за рамки детских ушей. Удачи и терпения😊

[@advanceclub]

Очень правильный вопрос, пример родителя это основа модели будущего, которую они создают. Но тут важна еще искренность и взгляд на себя со стороны. Часто бывает так, что родители из последних сил и работают и учатся на глазах у ребенка, но ребенок видит постоянно уставшего и вымотанного родителя. И идея хорошо учиться, чтобы самому жить такой жизнью ребенку будет не интересна. Но вы безусловно правы, что пример родителя очень важен, а если к этому добавить еще и умение родителя радоваться, то тогда ребенок очень вероятно получит и любовь к учебе и здоровую психику.

[@AG-vv1xl]

При просмотре ролика складывается впечатление, как будто не реагировать на 2ки это прямо чкть ли не единственный лайфхак мотивации. Если бы это у всех срабатывало, у всех неблагополучных семей дети стали бы гениями...

[@advanceclub]

Так может показаться, но работает немного по другому. Сам ролик один из многих в тематическом плейлисте, так что это не единственный совет. В неблагополучных семьях, да, родители не реагируют на двойки, но своим поведением они создают другие трудности детям, иногда намного большие, так что для таких семей первоочередным является нормализация домашней жизни, это даст пользы на учебу намного больше. А если посмотреть на благополучные семьи, где например родители слишком заняты работой, чтобы вникать в учебу - то как правило такие дети показывают лучшие результаты, особенно в долгосрочном периоде, чем семьи с гиперопекой. У нас есть целый марафон детской мотивации и навыков обучения, там подробно про это говорим, очень советуем его посетить. Там комплексно разбираем основные ошибки в воспитании, как они связаны с развитием интеллекта ребенка, его памяти, внимания, воображение и как они связаны с умением ставить и достигать цели самостоятельно. Если интересно, то подробное описание и регистрация по ссылке. Марафон полностью бесплатный и более того, первые четыре дня только польза и практика, даже без нашей рекламы. Очень советуем: advance.ru/sl/S1ojM

[@ЕленаЦеликовская-я7д]

Как не интересоваться оценками ребёнка, непонятен ваш метод

[@advanceclub]

Метод заключается не в том, чтобы не интересоваться оценками... Лена поделилась лишь своим опытом. А суть этого опыта в том, что не нужно негативно реагировать. Конечно, вы можете интересоваться оценками, но при этом не давить на него и не орать, если вдруг он 2-ку получил

[@K_Z286]

Что делать, если родители не одобряют мои увлечения? Что делать, если я ничем не хочу заниматься? Что делать, если я боюсь задавать вопросы родителям?

[@advanceclub]

Если родители не одобряют ваши увлечения, то стоит попробовать показать их пользу для учебы или других целей, которые важны для родителей. Например, если вы ведете блог, то наверно можете показать как работа над сценариями развивает литературные навыки, а обработка аналитики математические. То есть вам надо посмотреть на ситуацию с их точки зрения и увидеть, что для них было бы плюсом. Если вы ничем не хотите заниматься, то стоит пробовать разное, ходить на дни открытых дверей в разные вузы, смотреть ролики и обращать внимание на то, что более интересно, читать книги в поисках тех, которые будут цеплять и развивать, в какой-то момент обязательно найдете СВОЕ. Если боитесь задавать вопросы сначала спросите себя "Почему?". Очень часто причина в том, что вы заранее предполагаете реакцию родителей и вас останавливает это, возможно эта реакция обоснована, возможно нет, в любом случае вам стоит попробовать выстроить с ними общение, начинайте с неконфликтных тем и только когда будете уверенно чувствовать себя в них уже переходите на что-то, что может быть эмоционально заряжено.

[@ВероникаПопова-ш5б]

Я родитель,и это тоже есть у нашего ребенка. Ответ дали правильный! Мы тоже самое ребенку объясняем,польза должна быть,а не лень и глупые игры,от которых он как овощ.

[@K_Z286]

@@ВероникаПопова-ш5б спасибо за ответ. А игры... Лично для меня - они как книги. Сюжет - вот что главное.

[@advanceclub]

​@@ВероникаПопова-ш5б Всем родителям очень советуем нашу книгу по детской мотивации. Дети устроены так, что любые нотации скорее вызовут протест, чем включат здравый смыл. А здравый смысл и логика это навыки которые связаны с развитием мозга и до 21 года участки мозга которые за них отвечают еще до конца не сложились. Поэтому очень советуем познакомиться с нашей книгой, описание и ознакомительный фрагмент доступны по ссылке: advance.ru/sl/VU7gl

[@НаталияКурбатова-ю1ф]

Читают, посещают кружки... что ещё нужно?😂 А если не учатся, а только играют в компьютерные игры, то что вы скажете?

[@advanceclub]

То мы скажем, что если такое произошло, то родитель допустил ошибку где-то сильно раньше, чем сегодня и ее надо исправлять не резко, а плавно и постепенно. И с опорой на интересы самого ребенка. Поэтому совет уметь слушать ребенка и понимать его интересы, а не те интересы, которые родители детям придумывают сами. У нас есть целая книга по детской мотивации про нее подробно можно посмотреть тут и скачать ознакомительный фрагмент: advance.ru/sl/DrATK и у нас есть бесплатный чат, где каждые два месяца начинаем ее читать и за два месяца полностью прочитываем с разбором ваших вопросов, старт ближайшего потока завтра - очень советуем присоединяться: t.me/+0K4gkDR-H6YyZmVi

[@aliyraniaali3241]

Забить, на все и купить курс

[@ЕленаГладких-ш5ъ]

Извините, я ничего не поняла конкретно что вы сказали... Я м так много провожу с ребенком... И настольные игры и концерты и парки... Но ребенок совсем не хочет делать уроки. Наблюдаю и понимаю, что просто очень лень. Понимаю ее, что действительно скучно готовить пересказ про князя Владимира (лично ей). Соответственно и не хочет и не может пересилить себя. Отсюда конфликты у нас с ней. Решила оставить уже с уроками и вообще не касаться их. Просто нет сил воевать, а договариваться мирно не получается ,к сожалению 😢

[@advanceclub]

Спасибо, что поделились! Абсолютно правильный подход, жаль, что вы к нему именно так пришли. Важно еще учитывать, что помимо отказа от навязывания учебы надо еще правильно создавать ребенку возможности для развития, и это не только кружки и курсы, это еще и про развитие самостоятельности и про привитие правильных ценностей в обучении. Подробней про это рассказываем на марафоне детской мотивации - там не только про чтение, развитие памяти, внимания, воображение и как они связаны с умением ставить и достигать цели самостоятельно, сначала на примере домашки, а дальше на целях более крупного порядка. Если интересно, то подробное описание и регистрация по ссылке. Марафон полностью бесплатный и более того, первые четыре дня только польза и практика, даже без нашей рекламы. Очень советуем: advance.ru/sl/t7SpX

[@АйгульШафикова-з9е]

К сожалению, не нашла ответы на свои вопросы. Мои дети и так учаться хорошо. А проблема в отсутствии желания получать знания, развиваться, самосовершенствоваться. Нет никакой инициативы по освоению умений и навыков(( в бытовом плане. Да, почти отличники, да, много читают, широкий кругозор. А мотивации никакой, все через добрый пендель...

[@advanceclub]

У мозга есть много разных функций, каждая из них имеет свой расход энергии. От одних мы устаем быстрее, от других медленнее. Так вот самостоятельность, планирование и критическое мышление это самые энергозатратные виды деятельности, вот почему очень часто даже умные люди попадаются на уловки телефонных мошенников, у них не хватает энергии, чтобы запустить механизмы критического мышления. то же самое касается самостоятельности. До тех пор, пока вы выполняете для детей "функцию бригадира" они с радостью отдают вам самостоятельность на аутсорс (на сторонне исполнение). При этом вы точно успешно решите тактическую задачу: закончить школу и поступить в вуз. Но вы можете проиграть стратегически, в вузе пинать уже не получится, и если не будет самостоятельности, то вылетят с первой или второй сессии. Поэтому первое что надо сделать - посмотрите этот короткий ролик про этапы развития мозга ребенка и какие задачи являются главными в разных классах школы, вы удивитесь, но это совсем не оценки по ключевым предметам, а совсем другое: kzbin.info/www/bejne/aZSWnYR6l9KborM И только как посмотрите этот ролик приходите к нам на марафон детской мотивации - там подробно разбираем шаги к формированию самостоятельности в учебе и в жизни. Марафон бесплатный, более того, до четвертого дня в нем нет никакой рекламы, только практика и концентрированная польза, очень советуем: advance.ru/sl/1HfC4

[@andreyMishov]

🎉 Парикмахеров уже изобрели!

[@НатальяКорчагина-ь7в]

Чаще всего те, кто плохо учатся, вообще не переживают из-за двоек. Им вообще, всё равно! Двойки? Ну и что!

[@advanceclub]

Это на самом деле хороший вариант когда так. Но беда в том, что многие дети и взрослые весьма сильно из-за этого переживают. Кроме того, одного "не переживания по мелочам" в жизни не достаточно, да, быть не конформистом это ценный навык, но и знания тоже нужны. Очень плохо, когда из-за накопившегося отставания ребенок полностью выпадает из обучения. Поэтому если не брать "ошибку выжившего", а смотреть на основные массы детей и родителей, то судьба хронических двоечников редко бывает завидной. Вот почему мы столько внимания уделяем вопросам мотивации.

[@ЕленаБузулукова-э3к]

Это какойто детоцентризм! Все крутится вокруг детей! Именно поэтому дети наглеют!!! Все спрашивают с родителей и педагогов.

[@advanceclub]

Если родитель проявляет гиперопеку, то да. И к сожалению ее многие родители сейчас проявляют на 200%. Наш подход на том и строится, что ребенку надо правильно предать самостоятельность и ответственность а его жизнь. Но не как в случае с Муму - два крипича в подарок и плыви куда хочешь, а сначала обучить самостоятельности как навыку и постепенно отпускать контроль по мере обучения.

[@ДмитрийКон]

Ваша дочь принесла 2 и вы вот так отреагировали потом в следующей четверти она приносит 2 вы тоже будите радоваться.

[@advanceclub]

Скажем больше, директор нашего Центра трижды получал двойку и не в четверти, а в году, по ключевым предметам, по русскому, английскому и математике с чем оставался на лето. Тем не менее он смог пройти последние четыре класса экстерном и закончить школу в 14 лет. в 24 года он уже был топ-менеджером в крупной международной корпорации. Но тут важно отличать закономерность от ошибок выжившего. Сами по себе двойки хороши только тем, что учат не обращать внимание на конформизм и не зависеть от общественного мнения. Но на самостоятельности без знаний далеко не уедешь, а сейчас учиться надо даже больше, чем 20 лет назад. Поэтому смотрите на то, что рассказывает Елена комплексно, примерно следующим образом: Есть два уровня: - Уровень БОЛЬШИХ СМЫСЛОВ - Уровень инструментов Инструменты без больших смыслов бесполезны. Если нет задачи построить дом, то лопата, топор и рубанок не пригодятся. Большие смыслы никому вообще даром не нужны. У ребенка все хорошо. Самоконтроль требует много сил, если его и дисциплину на себя берут родители, то ребенок может 11 лет быть в роли жертвы, делать все после 20 напоминаний и, часто, с большой долей помощи от родителей. Поэтому самое важное это правильно передать ребенку именно большие смыслы: про самостоятельность, про ответственность, про взрослость. Беда в том, что у маленького ребенка еще не до конца развиты те отделы мозга, которые отвечают за их понимание, поэтому и нужны разные ритуалы или разговоры, но надо не просто ворчать, что иначе в доставке будешь работать, а делать это правильно. И уже когда ребенок принял большие смыслы можно с ним поговорить про инструменты, которые ему в этом помогут, про это вторая часть видео. Про это чуть подробней Елена говорит в этом видео: kzbin.info/www/bejne/lZmpiqp_r5eMgaM Если еще остались вопросы, то смело спрашивайте, все эти советы взаимосвязаны, нельзя построить дом из одного единственного кирпича, нужно учесть много разных нюансов, именно ими мы и делимся в разных видео на нашем канале. Если вам удобней текстовый формат, то очень советуем нашу книгу - "Энциклопедию детской мотивации" advance.ru/sl/fOMLs

[@andreyMishov]

Если я буду все время уделять детям, что же тогда будут делать гувернантка и домработница?

[@advanceclub]

Гиперопека так же опасна, как недостаток внимания. А вот как найти золотую середину, это хороший вопрос! Мы целую книгу написали на эту тему: advance.ru/sl/DrATK

[@иринамамочка-я3л]

Не для всех это подходит- интересоваться, чем занят ребёнок. Иногда ребенок может сказать:"закрой дверь,", и ты плачешь от боли в сердце

[@advanceclub]

Видим оба ваших сообщения. Понимаем, вы правы, что все дети разные и иногда бывают сложные ситуации, а реакция детей иногда бывает весьма агрессивной. В таких случаях надо в первую очередь запастись терпением и понять, что ситуация складывалась не один месяц или год, а значит и варианта решить ее моментально нету. Нужно плавно подготовить ребенка к изменениям и провести их. Но чтобы это получилось первый пункт это понять что ребенку интересно. Взрослые часто хотят решать много проблем одним действием, а надо последовательно создать фундамент и потом с опорой на твердое уже проводить нужные изменения. Это очень абстрактный совет, но и вы мало рассказали про вашего ребенка. Если поделитесь подробней в каком он классе, сколько ему лет, по каким предметам у него трудности и как он сам их объясняет, что ему интересно, не просто гаджеты и интернет, а что именно в интернете, какая музыка, какие игры, какие передачи? И пару слов про его окружение, прочую нагрузку, кружки, секции и т.д. тогда сможем дать более персонифицированные рекомендации.

[@ezevikasan]

Психолог сказал, что я переоцениваю ребенка и что это у МЕНЯ проблема с нереализованными ожиданиями от ребенка. ... Например, реьенок очень мотивирован - страстно желает домики-конструктор. Я сказала, что бцду покупать ему в конце недели по одному домику, если сын будет хорошо себя вести, и что же? Он не сдвинулся с места! Даже если и вел себя хорошо (на жто хорошо я просто прикрывала глаза), то в конце дня срфвался в пропасть "плозо", и в итоге в субботу подводил черту под своим зарабатыванием домика, разумеется, в неудовлетворительную сторону. Разговоры не помогают. Критика вообще разводит пожар истерики у него. Что делать остается? Он совсем перестал слушаться.

[@advanceclub]

Мы всегда напоминаем, что такие ситуации складываются не один день, а как правило несколько предшествующих лет и именно поэтому тут нет волшебной фразы или приема, от которого все наладится. Требуется достаточно длительная и кропотливая работа родителя и над собой и с ребенком, чтобы ситуация начала меняться. Если более локально, то просьба уточнить возраст ребенка, поскольку до 12 лет и старше 12 лет это в физиологическом смысле совершенно разный мозг и разные рекомендации. Еще обратите внимание, что вы делаете одну и ту же ошибку про которую знаете, но повторяете. То есть если ребенок не справляется исполнить то, о чем вы договорились, то надо "снизить планку", то есть выставить не задачу на неделю, а задачу на два дня или даже лучше на один день. Сделайте для ребенка "несгораемые сертификаты" - то есть если цена домика сейчас неделя, то сделайте пять сертификатов за один день. Да, возможно он не соберет их сразу, но зато у вас будут хотя бы отдельные дни где у ребенка получится исполнить свои обязательства и он не будет демотивирован необходимостью начинать все с начала, а сможет сохранить свой прогресс и продолжить движение. Со временем - через пару месяце замените однодневные сертификаты на двухдневные и так постепенно поднимите планку до недели. Мы написали целую книгу "Энциклопедия детской мотивации" и в ней целый раздел посвящен формированию мотивации достижения, очень советуем ее прочитать, она стала бестселлером, вы ее легко найдете. Еще очень советуем посмотреть наш марафон детской мотивации - там тоже будет очень много полезной информации о том как от процессной мотивации - когда ребенку просто нравится то, что он делает через мотивацию подкрепления - когда он получает материальное или не материальное подкрепление, привести к развитой мотивации достижения целей. Ссылка на марафон: advance.ru/sl/ycpmV

[@lilitkushkyan5059]

А что делать если более 5 занятий ребенок 7 лет не хочет ходить и никак не объясняет,говорит скучно.

[@advanceclub]

До 12 лет основная мотивация процессная, то есть ребенку должно нравиться. Поэтому важно найти такого педагога, который будет ребенку интересен. Если этого нет, то вводите спорадическое (случайное и не постоянное) но сильное плюс подкрепление. Например поход в кафе после отдельных занятий, после первого, третьего и седьмого. Не должно быть схемы понятной ребенку, но должно быть понимание, что это событие случается после занятий с большей вероятностью. И это не обязательно кафе, это может быть поездка в интересное место, или что-то еще не материальное, но важное для ребенка. Еще один момент, что оно должно быть сразу после его усилий. В этом возрасте плюс подкрепление должно быть почти моментально, после действий ребенка и только с возрастом его можно отодвигать. Ни в коем случае не вводите фиксированную схему, что подкрепление идет после каждого третьего или четвертого занятия.

[@helenbrishten]

Если ребенок не любит и не хочет читать, не хочет ходить на кружки? Даже не соглашается попробовать

[@advanceclub]

Просьба уточнить сколько лет ребенку и в каком он классе?

[@helenbrishten]

@@advanceclub 16 лет. Лицей. Ребенок играет в игры на компе. Любая попытка разговоров о вреде , вызывает агрессию.

[@advanceclub]

Ответ получился длинным, поэтому в двух частях. Это первая часть. Надо понимать, что проблема возникла не мгновенно и не сама по себе. В какое-то время у ребенка появился компьютер и игры, и это было удобно родителям, поскольку высвобождало время на работу, часто на двух работах, чтобы обеспечить ребенка, но в какой-то момент это уже само по себе стало проблемой. И разрешаться она тоже будет не моментально, по общему правило треть или четверть времени ее формирования уйдет на то, чтобы с ней разобраться, так что сразу настраивайтесь на марафон длиной год или два. Далее подумайте, если можете напишите, а как ребенок представляет себе дальнейшую жизнь? Ему 16 лет, что будет после 18? Будете ли вы ему давать карманные деньги? Будет ли он платить свою долю в коммуналке? Продуктах? Многие родители сами стараются об этом не думать и уж тем более не говорить об этом с ребенком. Важно!!! Не надо пока ничего делать и тем более говорить с ребенком, пока сами не поймете логику ситуации. Ситуация вызревала годами, от того, что вы несколько дней или недель поразмышляете ничего не упустите, зато точно не наделаете ошибок. Но надо именно размышлять, строить планы, собирать нужную информацию и экспертизу, что вы собственно и делаете, задав ваш вопрос нам. Итак, вам надо понять самим как вы видите будущее ребенка и потом понять как ребенок его видит. Скорей всего он считает, что како-то минимальный доход он точно сможет себе обеспечить или получить от вас. Не важно, работой в офисе или в доставке. Мышление ребенка образное, все что есть в его опыте он в состоянии применить на себя, чего не было - не в состоянии. Абстрактно про свою карьеру он еще думать не в состоянии, поэтому ваша задача будет подумать и создать ему необходимый опыт и повод правильно его пережить. Важно выгадать момент и сориентировать ребенка о его будущем, что с какого-то момента он снимается с "полного пансиона". В идеале это приурочить ко дню рожденья, но тут сильно ждать не стоит, ему и так уже 16 лет, поэтому выбираете удобную вам дату в ближайший месяц и обсуждаете с ребенком его будущее. Как вариант, так и начать, что смотри, тебя уже все достали вопросами про будущее, кем хочешь быть, куда поступать и т.д. но это все не важно, поскольку может много раз поменяться. А вот по настоящему важным является то, что точно не поменяется. Ты уже такой взрослый и самостоятельный и настало время с тобой поговорить о твоей жизни после 18 лет, что если ты сам поступаешь на бюджет мы тебя до конца учебы обеспечим, но точно без излишеств, если нет, то на 18 лет ты получишь сумму в размере МРОТа в подарок и ни в чем себе не отказывай, дальше деньги будешь получать только взаймы, а не просто-так. Нам надо с тобой подумать, как за эти два года подготовить тебя, чтобы ты стоял на ногах и был в состоянии зарабатывать себе на жизнь, поэтому давай попробуем и простые виды подработок и разместить резюме на Hh поискать тебе работы. Кстати, как правило можно на Почте России поработать, там всегда недостаток рабочей силы в каждом отделении. А месяц таскания посылок очень хорошо мотивирует учиться. И раз он учится в Лицее, то скорей всего в его картине мира проблем с поступлением не должно быть, но вам надо объяснить ему, что с 18 лет его довольствие будет не больше, чем проезд и совсем необходимые расходы, поэтому без работы не обойтись.

[@advanceclub]

Это вторая часть: Далее вы ему говорите, что соглашаться или нет - дело его. Это не кружки и курсы, где мы за тебя еще должны были бы платить, это то, что или будет тебя кормить в будущем или нет. Ты можешь продолжить играть на компе, но сам понимаешь, что самые крутые игры потребуют новой видеокарты, нового компьютера, а значит все равно на этом компе больше пары лет не просидишь, иначе друзья будут играть, а ты с ними нет, так что вперед готовиться или работать или к поступлению на бюджет. Касательно жилья, ты точно сможешь у нас жить, но сам понимаешь, по нашим правилам. Захочешь съехать, мы только за - взрослые дети должны жить отдельно и строить свою семью, чтобы на своем опыте понять, что такое быть родителем. Это очень примерная схема разговора, вгружаете этот массив взрослой жизни в ребенка и отправляете его переваривать, постепенно вкрапляя большое количество правильных моментов в вашу коммуникацию. По-хорошему, к этому разговору ребенка надо правильно готовить лет десять (то есть как раз с 6 до 16 лет), но у вас этого времени уже нет, поэтому вам стоит самостоятельно подготовиться, обдумав варианты и аргументы ведения беседы, это примерно пару недель займет и после этого начинать операцию на ребенке. Важно понимать, что если этого не сделать, то ребенок так и останется с одной стороны сильно зависимым, а с другой стороны постоянно будет огрызаться и показывать, насколько он легко может вам показать свою независимость. Поэтому вы должны четко озвучить, что вы любите ребенка, принимаете его взросление и его сепарацию, отделение от родителей, что не держите, а наоборот поможете отделиться. И не надо «причинять добро». Даже наши курсы, которые точно будут ему полезны, если он и захочет пройти, чтоб повысить шансы поступить в вуз и еще сохранить время для игр на фоне учебы - все это он должен начинать зарабатывать сам. Где-то работой по дому, если найдет подработку - то вообще замечательно. Очень советуем прочитать нашу книгу - "Энциклопедию детской мотивации" - там будет много полезных инструментов, но главное вы сможете сразу получить массу аргументов в общении с ребенком и в выстраивании коммуникации с ним. Как вариант, пока будете сами готовиться к "большому разговору" если он спросит, что за книга, так и скажите, что про то, как правильно выселить ребенка из дома родителей. Ссылка на книгу: advance.ru/sl/fOMLs

[@helenbrishten]

@@advanceclub прям большое спасибо. Не думала, что Вы так подробно ответите на мой комментарий. Я не расписывала подробно свою проблему и кое-что из ваших советом я интуитивно делала и делаю, но все равно взяла для себя очень полезные моменты. За что от сердца благодарю. Благодарю и за ссылку, воспользуюсь ей. И не поняла про ваш курс. Так как не знакома с вашей работой и совсем случайно наткнулась на это видео. Можно ссылку на ваш сайт?

[@politekonomia]

Вам надо изучить метод Теплякова.

[@advanceclub]

Вы про отца Алисы Тепляковой, которая в 8 лет сдала ЕГЭ? Отца ребенка с нервным тиком (посмотрите внимательно за ребенком на интервью), не способного ничего внятно ответить ни на один вопрос помимо математики? Отца ребенка, который до сдачи ЕГЭ прошел школу втрое быстрее, а потом потерял способность учиться (точнее показал что никогда ее не имел) и вместо того, чтобы так же быстро пройти экстерном вузовскую программу забуксовал на первом курсе? Такой опыт надо изучать, чтобы никогда не повторять таких ошибок! Мы слишком хорошо понимаем в развитии детей, чтобы прямо назвать "метод Теплякова" недопустимым вмешательством в развитие ребенка, влекущим крайне негативные последствия. Посмотрите вот это видео, там все подробно рассказано про этапы развития мозга ребенка kzbin.info/www/bejne/aZSWnYR6l9KborM Сами понимаете, что прунинг в 8 лет не мог пройти никак от слова "совсем", со всеми вытекающими, а надрессировать на сдачу любых тестов можно кого угодно. Поэтому нам нечему научиться у Теплякова старшего, кроме того, что так делать категорически не надо, а вот что касается наших методик, то они научно обоснованы и практически выверены. Посмотрите интервью с нашими выпускниками и сравните с тем, что увидите с Алисой и сами себя спросите, кто будет более счастливым в жизни - она с ее подготовкой, или наши ребята? Вот ссылки на интервью с нашими выпускниками через несколько лет после обучения: через 5 лет kzbin.info/www/bejne/r6ibZ5l7Zpx0qLM - Светлану легко найти в сети, она ведет свой блог по когнитивным наукам. и через 7 лет после обучения kzbin.info/www/bejne/mGPLaKKLfrplnc0 - Анна больше в сфере бизнеса. А это не так давно, в 14 лет окончить школу, сдать ЕГЭ и поступить в вуз, при этом профессионально занимаясь в сборной Питера по художественной гимнастике: kzbin.info/www/bejne/mGG4Yn2Dqcx-mKM Понимаем, что вы от всей души советуете обратить внимание на этот метод, и возможно мы очень категоричны, но очень важно, чтобы все понимали пределы допустимого и недопустимого во вмешательстве в когнитивное развитие. Большое спасибо, что подняли эту тему, поскольку многие люди об этом даже не задумываются.

[@Алеша-п4и]

Честно все эти видео они бесполезные, сплошная вода а как это сделать никто не говорит😢 я взросоая женщина не могу заставить себя учиться, надо ребенку наверное с психологом поработать и понять причину как и мне, что уж говорить о детях. Надоело постоянно учиться всю жизнь, невозможно расслабиться

[@advanceclub]

Вы очень правильно говорите. что надо начинать с себя. И несколько подсказок с чего именно мы вам дадим. Вы пишите и противопоставляете учебу и расслабление. Это происходит только тогда, когда не хватает навыков обучения. Не достижений в обучении (аттестат, диплом, докторская и т.п.), а именно навыков. В этом случае каждое достижение требует усилий, но не выводит на уровень, когда вы дальше учитесь легко и без напряжения. В нашей команде многие читают по 30-50 книг профессиональной литературы в год и еще есть время отвечать на тысячи комментариев в KZbin и других соцсетях. И мы это делаем не на напряжении/надо/должен, а потому что не можем не делать, для нас это даже более естественно, чем чистить зубы по утрам. Почистить зубы нужно усилие, а книги мы сами рвемся читать постоянно и как правило обучаясь расслабляемся. Теперь посмотрим с другой стороны, родители часто детям говорят, что надо учиться, но сами или учатся через волевое усилие или не учатся вообще. В итоге у ребенка формируется картина будущего, что будет он учиться или не будет это не важно, он все равно повторит судьбу родителя: усталость и выгорание, а значит лучше уже сейчас начать экономить силы на учебе и замкнутый круг повторяется в каждом поколении. При этом часто родители ради детей упахиваются на трех работах, но результат получается только хуже. И если в таких условиях пытаться детям объяснять ценность учебы, то это конечно даст результаты, но не всегда будет достаточно, чтобы преодолеть программирование среды, в том числе от вашего поведения. Что делать? Вы уже сделали половину работы, предположили, что дело может быть в вас. К оставшейся половине можем отнести и посоветовать следующее: 1. Вспомнить и периодически рассказывать детям как вы учились новому и как это обучение вам помогло. Например, как осваивали профессии, которых скорей всего у вас не одна, поскольку большинство людей не работает всю жизнь по одной специальности. Если есть книги, которые повлияли на вас через то, чему научили, то делиться этим, что вот, я много лет гадал почему одним повышают зарплату а другим нет, пока не прочитал "45 татуировок менеджера" Тимура Батырева и не понял какая логика в голове у руководителя. Или что мы долго не понимали как мотивировать тебя к учебе, пока не прочитали книгу Центра Advance "Энциклопедия Детской Мотивации", хочешь сам почитать, что пишут про твою мотивацию? (кстати книгу можно найти по ссылке: advance.ru/sl/5kd0p - очень советуем прочитать, там все очень подробно расписано по каждому инструменту мотивации - начните с ознакомительного фрагмента - он бесплатный). 2. К разновидности примера родителей относятся традиции вроде семейного часа чтения. Когда все желающие (без принудиловки) берут книгу, около часа читают, а потом делятся что и где будут применять в своей работе. Это позволяет еще и познакомить детей с вашей работой, что как правило помогает в их профориентировании. 3. Запастись терпением. Ситуация что с вашей мотивацией, что с мотивацией ребенка складывалась годами, наивно думать, что в ее измените за часы или дни одним советом. Но и отчаиваться не нужно, вы точно ее измените, если будете без надрыва, постепенно и с расслаблением идти к этой цели. 4. И в завершение дадим вам инструмент, который комплексно познакомит с тем, что учиться можно легко и с удовольствием. Прежде чем давать его ребенку для его мотивации - пройдите этот мини-курс сами, почувствуйте на своем опыте, что ваш мозг это увлекательная тайна, и что все эти годы он умел учиться. просто у вас не было инструкции как от него получить результат, помимо страдания и зубрежки. По этой ссылке мини-курс, где вы буквально за несколько минут сможете без серьезных усилий, а как сейчас модно говорить "на чиле и на расслабоне" запомнить без зубрежки: - фамилии всех руководителей СССР; - 20 знаков после запятой числа Пи; - 10 химических элементов из таблицы Менделеева; - названия 10 стран и их столиц; - английские слова А через этот опыт понять, что вот оно то, с чего надо начинать любое обучение - с навыков легкого обучения, чтобы эта дорога всегда была в удовольствие! Вот ссылка - мини-курс бесплатный! advance.ru/sl/JrwXg А как попробуете напишите все ли получилось дадим вам еще пару прямых рекомендаций и в части работы с мотивацией ребенка и в части карьерного развития. Потому что рост навыков всегда должен сопровождаться ростом доходов. Если зарплата не растет, то всегда есть много вариантов что стоит поменять.

[@Алеша-п4и]

@@advanceclub Спасибо за ответ, но я больше не верю в эти курсы честно) Я оплаимла один и то, что завялено было и то что никто ни за что не отвечает стало понятно поздно, как раз хотела поменять специальность. Оплачивать какие либо курсы нет больше никаких возможнлстей да и смысл. Я к тому что вы говорите пришла, чтр действительно можнл устраивать чася , когла надо читать вместе семьей. Ребенок маленький, я всю жизнь заставляла себя учиться не тому что нравится, видимо в этом и причина если это не нравится и дкша не лежит то не думаю что можно как то замотивировать это только прикладывать силу воли , где в итоге выгтрание как у меня и противно брать книги в руки, но продолжаю делать это через силу и от этого еще тяжелее. А так спасибо, мне кажется это все самосаботаж и отсутствие энергии и усталость. Не знаю😅

[@advanceclub]

@@Алеша-п4и Вы явно не наши курсы проходили! Не логично по одному автору судить обо всех книгах на свете. Но вы правы, что начинать надо без насилия над собой. Поэтому в сообщении выше ссылка на бесплатный курс, даже покупать не требуется. Не торопитесь, сохраните ее себе и когда будете готовы попробовать - вот тогда приобретите новый опыт и там уже решайте, нужно его развивать или нет.

[@Mira-kp7dn]

Где советы? Надо курс покупать?

[@advanceclub]

Нет, это видео выполняет функцию распознавания "свой" или "пока еще чужой", если вы не увидели в нем главный совет, то нам на курс вам идти еще рано, только зря деньги потратите. Почему так: мы понимаем, что старшее поколение выросло в иерархической культуре, подчинение старшим у нас было не частью воспитания, а частью нашего мышления. А наши дети сейчас растут в культуре с преимущественно партнерским типом взаимодействия. Авторитет возраста, как у родителей, так и у педагогов, или отсутствует полностью или почти полностью. Особенно после 5 класса это заметно. Поэтому надо отходить от идеи приказывать ребенку и управлять им и приходить к идеям мотивации. Мотивировать ребенка сложнее, чем заставлять, но зато и результаты будут намного сильнее. Поэтому знакомиться нашим подходом советуем начать с вот этого ролика про этапы развития ребенка, чтобы понимать на каком этапе ваш сейчас: kzbin.info/www/bejne/aZSWnYR6l9KborM а после этого посетить уже наш марафон детской мотивации. Марафон полностью бесплатный и более того, первые четыре дня только польза и практика, даже без нашей рекламы. Очень советуем: advance.ru/sl/t7SpX а дальше сами решите нужна вам наша помощь в виде курсов, или и этого достаточно.

[@ЛюбовьКривенко-й4г]

Редко такое..У меня внук в 1кл,учиться не хочет,при этом ходит на плав.щарабатал 2сереб мелали,зимой катается на коньках,летом триммером каждую неделю косит траву на даче-любит очень это дело,😂весной пашет огород,кусками...убирает лопатой снег-любит очень..но учиться не зочет,от слова совсем!😢😢😢😢Может часами стрять и ддать,уогла проедет паровоз с шахты с рудой .И что делать,отправить работать?😂😂

[@Ветер-г5у]

Здорово,а если ребёнок не хочет ни на какие кружки?Совсем

[@advanceclub]

То значит вы уже сделали несколько ошибок в формировании его мотивации и надо сначала понять, где и что вы упустили, а только потом снова подходить с чем-то к ребенку. Очень советуем сходить на наш марафон детской мотивации, там вы получите базовое представление о том как работать с мотивацией современных детей и где у вас причина проблем, вот ссылка на марафон: advance.ru/sl/QKBWW

[@дядяволк-д3т]

Я уроки делал с ремнем на столе )

[@advanceclub]

Основная проблема страха как мотиватора, что человек потом всю жизнь идет в места с колоссальным внешним давлением, а когда у него вечер будней или выходные он даже расслабиться нормально не может, потому, что внутри у него установка, что нельзя отдыхать иначе может быть наказание. И наоборот, те жизненные задачи, за которые не устанавливается наказание будут почти игнорироваться, поскольку собственная мотивация достижения без страха работать не будет. В результате человек в режиме совершения подвигов живет на уровне выживания из которого ему трудно выйти, поскольку там надо работать без страха и на интересе, а это себе надо еще разрешить. Ну и конечно время ремня, розг и гороха ушло безвозвратно, дети сейчас растут в партнерской парадигме и не питают пиетета к авторитету старших как 20-40 лет назад, а значит на них эти инструменты будут работать хуже, скорее только обостряя имеющиеся конфликты. Поэтому арсенал мотиваторов от предыдущего поколения нужно забывать и осваивать новые инструменты.

[@ИРИНАИВАНОВА-м9ф]

Спасибо, Елена, за видео! Подскажите,пожалуйста, как справиться с дислексией в 18 лет. У моей дочери очень большие проблемы с обучением из-за этого. (Сейчас в колледже)

[@janajana501]

Необходимо выявить причину. Возможно поможет глобальное чтение. Обычно решением этой проблемы занимается логопед

[@croket1313]

У сына дислексия живем Франции, в щколе средняя не помогают ,дали только после справки с нейрологом и логопедом тридцать процентов время на екзамен..школа коледж толтко за дисциплиной смотрят Он говоритч,то спит на уроках..ему не интересно Логопед занималась ,но толку никакого не читает ,задания совсем и ре книги не читает Многие говорят нужно на учебу компьютер( чтоб рука не напрягалась ) тк дисл и дисграфия идуи вместе ,мат совсем плохо идет , тоже сидит в играх , выходные ходим на кружки шахмат ,с группой др детей и соревнования ..

[@innagolubeva8938]

Может поможет правополушарное обучение и творческие занятия, т.к. у дислексиков обычно образное мышление . Есть методики по чтению для дислексиков , книга" Дар дислексии" Рональда Девиса, он сам дислексик и написал книгу. А самое главное не как ребенок учится в школе, а как относится к себе и .миру. Бог не ошибается, для чего-то эта дислексия мальчику дана, а значит ее можно использовать во благо. Ты - такой , какой есть и мы любим и принимаем тебя - вот главное , что должны транслировать родители. И когда он будет верить в себя, мальчик найдет свое дело и радость в жизни.

[@ЕленаПетрова-ж6ы]

Спорт.

[@ВераЗагородских-к4ы]

Вы странная мама, которая заявляет :" Я никогда не интересовалась оценками детей..." Школа - это то место в жизни любого ребенка, которое занимает почти все дневное время и это основная деятельность растущего человека и вы заявляете такое!!! Вся остальная инфа из вашего повествования меркнет из-за этого вашего заявления. Ребенку очень важна опора, внимание к этой его РАБОТЕ и поддержка со стороны родителей во время учебы! В процессе воспитания- образования участвуют 3 члена этого процесса: -ребенок, - учитель, - родитель Встаньте в угол, мамочка, вы сделали очень большой Ай-Я-ЯЙ!!! По попе бы вас прохлопать как следует!!! Удалите это видио потому, что оно совершенно некорректно по отношению к другим родителям, которые Действительно занимаются воспитанием своих детей.

[@advanceclub]

Вот так всегда, посмотрели, не разобрались, поняли через призму своих тараканов, навешали ярлыков и доказали свою безграмотность. Давайте разбираться: - в видео нет ни слова о том, что ребенка надо лишить опоры или внимания. Они должны быть обязательно. Но внимание к оценкам не искреннее, формальное и не поддерживает, а критикует ребенка, именно потому в видео Елена и учит, что внимание и поддержка должны быть направлены на ребенка, а не на его оценки. - то, что вы транслируете приводит к гиперопеке, обычно этим занимаются родители с нарциссическими особенностями, для которых ребенок это знамя, которое они несут и он должен быть идеальным, потому что если не ребенок, то чем еще они смогут самоутвердиться перед миром? Проверить себя на эту позицию легко - если убрать все обязательное типа работы и все что связано с ребенком - много ли останется в жизни человека? Если мало, то однозначно есть чем заняться в своей жизни, постепенно возвращая свободу своим детям. - про недопустимость физических наказаний и унижения, даже в шутку, даже метафорически много говорить не надо, если практикуете подобное с детьми физически или реально, то очень советуем прочитать раздел нашей книги про негативную мотивацию, мы специально сделали его бесплатным, чтобы максимальное количество взрослых могли осознать свои ошибки, там все подробно расписано: advance.ru/sl/fOMLs - Вы высказали ваше мнение, но полностью проигнорировали десятки комментариев под видео, где родители делятся, как им помогли эти совету. Всего же в нашем центре прошло обучение более 20 000 детей, а больше 100 000 родителей посещали наши бесплатные семинары или открытые программы, наш опыт и экспертиза уже давно стали стандартом в этой сфере, но вы тем не менее точно лучше нас знаете как правильно. Просьба предъявить ваши педагогические достижения, если их нет, то просьба не учить профессионалов, а взять то, что будет очень полезно вашим детям, пусть даже где-то это потребует вам признать свою неправоту.

[@victorromanishko3857]

доброго времени суток. спасибо за советы из личной жизни. и подскажите, пожалуйста, как получить бесплатные уроки, живя в рб? и зачем номер телефона, если есть е-мейл? поясните, пжл.

[@advanceclub]

Здравствуйте! Бесплатные уроки доступны по ссылке в описании. Достаточно регистрации с почтой и телефоном. Номер телефона мы используем для двух целей: для направления наших рекламных материалов и для фильтрации ботов. Поскольку мы коммерческая организация и у нас нет спонсоров или бюджетного финансирования, то наша схема работы простая: мы делаем контент трех видов: - бесплатно мы даем то, что можно внедрить самостоятельно, убедиться что методики работают и главное понять, что это не секретно-волшебная таблетка а усилия, в том числе ваши. Это и ролики в соцсетях, и мини-курсы, и вебинары с марафонами - дешевые мини курсы - их задача познакомить с платформой и дать человеку помимо основной пользы еще возможность проверить себя, что выбранный формат ему подходит - платные продукты - это то, что позволяет нам работать дальше, улучшать курсы, делать социальные проекты, платить зарплаты и оборудование Наша рекламная политика строится на том, что мы против навязчивости, в частности если человек не хочет общаться с нашими менеджерами, то мы исключаем его из базы на обзвон, но автоматом убираем и из базы на рекламу большинства наших предложений, в том числе бесплатных, поскольку если человек категорично не хочет ничего покупать, то нам не логично тратить рекламный бюджет на доставку ему информации о новых бесплатных и/или дешевых предложениях. В этом случае человек может сам следить за нами на сайте и в соцсетях, чтобы не пропустить все интересное, зато не будет получать наших звонков и не будет видеть персонифицировано настроенную рекламу.

[@renateblyumer5025]

Не работает с моим аболтусом, верней со мной -аболтусом.

[@user-ko1lh7dc5n]

Думала как же мотивировать на игру в шахматы. Ниче не придумала, сработало только я ложу в тарелку семечки, цукаты , сушеные фруктовые чипсы. И усе , играем и жуем. Теперь сама говорит мама пошли играть. Потом потребность в жевании ушла)

[@user-ko1lh7dc5n]

Похоже читать также будем учиться

[@advanceclub]

С семечками классный пример! А на счет чтения у нас скоро будет новый курс на эту тему, скорей всего даже до нового года выйдет!

[@vizio642]

Не всем подойдет эти советы. Причины неуспеваемости разные. Причину надо найти и скорректировать. Одно дело поднять мотивацию, совсем другое повысить внимательность - если, например , дело в ней. Или поменять потход в объяснении математики.

[@advanceclub]

Если вы внимательно смотрели все видео из этой серии, то заметили, что именно это все и многое другое мы и советуем.

[@Ni-kr4ty9xz9z]

Ребенку 6,5 лет ничего не интересно вокруг, только мультики по телевизору((( Если не вкючаешь телевизор/компьютер (за компьютером работает папа) говорит что скучно. Развлекайте меня родители. Что делать?

[@advanceclub]

Обязательно прочитайте нашу книгу "Энциклопедия детской мотивации" advance.ru/sl/XLW0w начните с главы про "Процессную мотивацию". Если совсем кратко, то примерно до 12 лет части мозга которые отвечают за то, что полезно, надо, пригодится потом - то есть за аспекты абстрактного мышления еще не развиты. Поэтому примерно до 12 лет ребенку должно нравиться учиться. Мы рекомендуем не давать детям гаджеты до школы, а если с ребенком нужна связь, то лучше использовать кнопочные телефоны, они и крепче и заряд держат дольше. То же самое касается мультиков, особенно "Маша и медведь" с нашей точки зрения это сильная заявка на воспитание в духе СДВГ (синдром дефицита внимания с гиперактивностью). Про мультики в нашей книге тоже подробно описано. Если совсем кратко, то для маленького ребенка даже жевать песок в песочнице на улице и то интереснейшее занятие, которому от придается с упоением. Многие мультики, чтобы удержать внимание ребенка используют постоянную смену ракурсов каждые 2-3 секунды и быстро движущиеся объекты. Это запускает природные механизмы непроизвольного внимания - мы так устроены, что все резкое, быстрое инстинктивно оцениваем на опасно или не опасно, а для этого отдаем туда свое внимание. Поэтому "запарковать" внимание на мультики очень легко, а вот в реальном мире после этого действительно будет скучно. Ребенка надо учить жить в реальном мире, снизить количество мультиков до минимума, но не резко, а постепенно. Посмотрите сколько он сейчас в день там проводит времени и постарайтесь, чтобы оно постепенно снизилось до получаса. Чем заняться, чтобы было интересно? Тут надо понимать про окружение ребенка, вообще до 7 лет основной формой активности и развивающим фактором является игра, со сверстниками, с родителями. Но мы не про приставки, а про ролевые игры со сменой ролей - например, прятки, где участник иногда прячется, а иногда ищет. Все виды совместного творчества - например, приготовление еды - пусть роль ребенка будет простой, закинуть пельмени или порезанные овощи в кастрюлю, но это вплетения более взрослых функций и участие в созидательном труде, с которого можно начать, они тоже будут очень сильно способствовать развитию ребенка. Однозначно маленькие дети требуют много внимания и иногда хочется от них немного отдохнуть, особенно если оба родителя работают. Но надо понимать, что немного отдыха на этом этапе, если "парковать ребенка в гаджет", создадут отложенные трудности потом, поэтому лучше брать ситуацию под контроль сразу. И помните, что до 12 лет ребенку должно нравиться, ему просто нечем осознать отложенную пользу, эти части мозга будут развиваться с 12 до 23 лет, и тоже не сами по себе, а при правильной тренировке. Поэтому еще раз напоминаем про нашу книгу и советуем ее обязательно прочитать advance.ru/sl/XLW0w

[@МарияБровкина-э5н]

Я бы сказала - дать поскучать. Почему это плохо? Поскучает и найдёт чем себя занять. Иначе точно не научится. Нельзя быть постоянно аниматором своему ребёнку.

[@advanceclub]

​@@МарияБровкина-э5н мы с вами в целом согласны, единственное, что этот переход не должен быть резким - то есть если ребенок уже привык развлекаться с гаджетами, значит переходный период надо продумать, чтоб у него заранее было чем развлечься помимо гаджетов с постепенным уменьшением участия родителя.

[@malikamagdieva8323]

Кружки это хорошо, где найти деньги, если ты мать -одиночка и и у тебя 3 детей?

[@advanceclub]

Есть много бесплатных вариантов, как у нас на канале и сайте, так и на других платформах. Кроме того сейчас большинство детских программ можно оплатить материнским капиталом. Наш генеральный директор Александр Згода сам из многодетной семьи где было 6 детей и он всегда говорит, что в этом случае особенно важно как можно быстрее ставить детей на ноги и на самостоятельный заработок, а сейчас на фрилансе многие школьники в старших классах зарабатывают как взрослые. Про все это и как это сделать подробно говорим на нашем марафоне детской мотивации. Марафон полностью бесплатный и более того, первые четыре дня только польза и практика, даже без нашей рекламы. Очень советуем: advance.ru/sl/t7SpX

[@malikamagdieva8323]

Спасибо большое, Я в Узбекистане живу, у нас нет таких программ к сожалению.

[@advanceclub]

Тогда эффективней будет вложиться в себя, освоить профессию, которую можно делать удаленно и строить свой заработок. Ну и раз уж вы уже знакомы с нами, то можете попробовать обучать мнемотехникам, у нас очень много подписчиков, кто зарабатывает тем, что обучает нашим методикам. Тут главное постоянно учиться и внедрять это на практике. То есть не учиться "в ящик стола" на будущее, а учиться, внедрять, снова учиться и снова внедрять. Тогда и дети будут видеть, что ваша жизнь меняется именно учебой и будут к ней более заинтересованно относиться. Если захотите попробовать себя в роли репетитора - то у нас есть видео про то, как выучить таблицу умножения на карточках. Начните с него, потренируйтесь на своих детях, а потом начните обучать детей соседей и знакомых за минимальные деньги. Дальше постепенно расширяйте то что умеете сами и чему можете научить остальных.

[@БалбуКасаева]

Приучайте детей к труду и ответственности.Дали задание и проверили. Потом ,конечно ,проверяйте дневники и беседуйте с учителями,обязательно. Подружитесь с их друзьми и их родителями. Хотя бы познакомьтесь.В выходные лепите вместе пельмени,только все вместе. Развешивайте стиранное вместе. Вместе посмотрите хорошие фильмы,о добре и зле. И увидите результат.

[@advanceclub]

@@БалбуКасаева Хорошие советы и обычно они работают примерно до 5-7 класса, когда появляются большие проблемы в учебе. На их фоне появляются конфликты и становится сложно проводить время вместе с ребенком, когда вы только что его отчитали за плохие оценки, он ни белье ни пельмени с вами не захочет делать, а если и будет, то в воздухе будет напряжение, и скоро он найдет повод от этого улизнуть. Вот почему помимо чисто воспитательного общения важно помогать ребенку развивать его мышление и самостоятельность, потому что глядя на 15 миллионов школьников предположить, что без дополнительных усилий все случится само - это очень наивно.

[@НадеждаПлатайс]

Нбёнок не хочет ходить в какие- нибудь кружки😮

[@ЛюдмилаХалаева-д8ф]

Как обычно длинное вступление, что терпения не хватает дослушать эту болтоврю

[@advanceclub]

Для нетерпеливых в описании видео есть тайм коды, чтоб можно было сразу перейти к практическим советам. Обязательно обратите внимание, что вы пришли в ролик по детской мотивации и проявили себя, нетерпеливость, желание быстрого результата и вместо того, чтобы вдумчиво понять, посмотреть не только этот ролик, а весь плейлист этой серии вы уже сделали следующее: - как мы сказали проявили нетерпение - проявили еще и обесценивание и агрессию назвав контент "этой болтовней" - при этом если ролик пустой, а мы не эксперты, то чего с нами разговаривать? А если наоборот, то зачем начинать коммуникацию с вербальной агрессии? А ответ простой, чтобы вас взяли за ручку и все вам разжевали и объяснили. Это ваше поведение и ваше проявление, ваша коммуникативная стратегия. Из нее можно предположить что же вас привело к нам на страницу - а как раз то, что все то же самое вы получаете от ребенка. Любые ваши идеи с кружками, допподготовкой, репетиторами и т.д. с большой вероятностью встречают от ребенка обесценивание и агрессию. Будем рады если нет, но по нашему опыту обычно да. Причем скорей всего он смотрит, пробует и как вы говорит, что "не интересно". И мы могли бы вам сразу рассказать что и как с этим делать, но не будем, зачем, ведь из вашего комментария не следует, что вам это интересно. Или все таки мы правы и вам хотелось бы узнать наше мнение? Если да, то давайте попробуем продолжить общение правильно, опишите возраст и класс ребенка и какие проявления в его поведении говорят о проблемах с мотивацией.

[@user-to8ce3pt6q]

Ну почему вступление на треть ролика.....

[@advanceclub]

В нем тоже есть важные смыслы, но для тех кому это известно есть таймкоды. А если хотите совсем концентрат без лишних отвлечений, то вот наша книга - "Энциклопедия детской мотивации" - там все предельно концентрированно, вы это по ознакомительному фрагменту увидите: advance.ru/sl/6NmyD

[@Tehza]

Прочитала только название, как же мне себя из лени вытянуть?(

[@advanceclub]

В первую очередь ответить себе на вопрос зачем это нужно? Ведь если не вытягиваете, значит и так все хорошо, а если все хорошо, то зачем напрягаться? Во вторую очередь не пытайтесь из лени выйти резко, начните с 5 минут развития в день, лучше всего на нашем канале с когнитивными тренировками - и уже через неделю заметите, что ваша воля и внимание стали сильнее. Вот ссылка на канал - он бесплатный, там каждый день выкладываем тренировки для мозга примерно на 5 минут, только ни в коем случае в первые дни не делайте много, прямо запретите себе первую неделю делать больше одной, максимум двух тренировок, тогда сами увидите, как пойдут результаты. t.me/+F07W89gZdOIwNjI6

[@КротФараон-н6к]

Это надо не работать, чтобы разжигать огонь и наблюдать за детьми. А когда ты уставший приходишь с работы, а дома конь не валялся: надо приготовить поесть, постирать, убрать и т.п. времени на подобную демагогию простите не остаётся. Да и на всякие поездки, походы, кружки и увлечения детей, особенно если не один, деньги нужны и немалые. Так что эти сказки хороши разве что для состоятельных и неработающих мамочек.

[@advanceclub]

Вы не правы, как раз развитая мотивация и самостоятельность это залог того, что дети будут больше помогать, а не демонстрировать затылки, вырабатывая сколиоз при выполнении домашки. Сейчас есть масса бесплатных материалов, в т.ч. на нашем канале есть сотни часов видео контента. ТАк же как если вы устаете, то стоит начать не с детей, а с себя, чтобы поднять свой тонус и были силы на детей. Это совершенно нормально, что для тайм менеджмента времени никогда нет. Кстати, задумывались ли вы, почему приемы тайм менеджмента у большинства людей не работают? Все просто - им не хватает внимания и интеллектуальной выносливости и из-за этого не хватает времени, а работать приходится больше нормы. Когда мы начинаем структурировать свое время мы должны всегда во внимании держать критерии по которым решаем реагировать на звонок, сообщение, задачу или нет. В какой-то момент не важные вещи так ярко овладевают вниманием, что мы забываем, что ранее решили их игнорировать и сосредоточиться на важном, в итоге "убийцы времени" делают свое дело. Поэтому тренировка мозга это первое, что нужно делать, особенно если вам не хватает времени. Плюс еще вопрос тонуса мозга - вот вы сделали все дела на работе и даже, допустим, не сильно на ней задержались. А будут ли у вас силы после этого? Будут ли силы отдохнуть? Будут ли силы научиться чему-то дома и быть примером для детей? Именно примером, а не прорабом/бригадиром, проверяющим выполнение домашки. Если все делать на силе воли, то вы тратите ресурс вашего аккумулятора, но не даете ему восстановиться и не увеличиваете его емкость - результат будет скорей всего популярное ныне выгорание, потому что волевое усилие это тоже вид интеллектуального (когнитивного) усилия и оно тратит очень много энергии. Поэтому если уже столкнулись с недостатком времени, то вам обязательно надо к нам на тренировку! Убедили? Тогда приходите на первое бесплатное занятие по ссылке: advance.ru/sl/jGzNf или может хотя бы дали повод задуматься?

[@аннакиви-я7ъ]

посмотрела ролик....ничем не помог...разговор ни о чем!

[@advanceclub]

Если вы не смогли понять как применить советы из ролика, то давайте пойдем от обратного: подробно опишите ваши трудности с мотивацией детей, а именно их возраст, класс, где у них есть успехи, а где есть трудности и мы дадим вам адресные рекомендации.

[@andrey7147]

Ничего не понятно. Всё общими словами и ниочем. Смотрел видео про виды мативации. Тоже сплошная вода.

[@advanceclub]

Если вам что-то не понятно, то не всегда проблема в материале 😉 Если вы действительно хотите разобраться - задали бы лучше уточняющие вопросы. Мы бы помогли. Но вы просто пришли и вылили свой негатив, который накоплен у вас внутри...

[@andrey7147]

@@advanceclub нет никакого негатива. Объясняйте подробнее, пожалуйста. Если, конечно, это возможно за бесплатно

[@advanceclub]

@@andrey7147 До сих пор не вижу конкретных вопросов) У вас сколько детей и в каком они возрасте?

[@andrey7147]

@@advanceclub два пацана: 17, 11. Младший учиться не хочет. Про 3 вида мотивации не понял

[@advanceclub]

@@andrey7147 1. Зацепка за интерес - начать искренне интересоваться увлечениями своих детей 2. Процессная мотивация - дать возможность своим детям проявить себя в разных сферах деятельности 3. Мотивация подкрепления - поддерживать ребенка в трудных ситуациях, а не реагировать негативно

[@СергейСупрон-б5ь]

Здравствуйте. Мальчик 12 лет. Есть увлечения. Видно, что ему нравится познавать новое... Но у него поехали оценки. Четверть окончил ужасно, как никогда. Жена говорит, что это из-за компьютера... У него сейчас началась вторая смена. Уроки он учит с утра, когда никого нет дома... Скорее всего учит быстро, что бы поиграть на компьютере... Что делать, если есть возможности у ребенка, но ему лень?

[@advanceclub]

12 лет в данном случае - это какой класс 5й или 6й? Почему важно: в 5 классе происходит резкий скачок сложности школьной программы, в ней появляется много абстракций. А вот абстрактное мышление еще не сильно развито. Поэтому многие дети, легко учившиеся в 4м классе, в 5м начинают отставать. Что стоит делать: конечно же пройти наш курс "Учись Учиться" для этого возраста, если такой возможности нет делать упражнения из нашего бесплатного канала с тренировками t.me/books_and_trainings точнее ребенок делает, а вы наблюдаете. При этом если что-то не получается не давите на ребенка, а плавно пропускайте, но сохраняйте эти упражнения себе в избранное. За две недели вы увидите, что у ребенка не получается делать упражнения именно отдельных типов, скорей всего связанные с абстрактным мышлением (ребусы, логические задачи и т.п.), в то время как с другими заданиями отлично справляется. После этого можете написать более точный вопрос с указанием какие ошибки в каких упражнениях самые частые, сможем посоветовать более адресно как их проработать. Еще одна рекомендация по развитию абстрактного мышления это (длительный для ребенка - то есть 2-3 недели). Например, вспомнить все походы в кафе или магазин, в котором редко бываете за месяц. Пересказать предпоследнюю серию сериала (не последнюю посмотренную, а ту, что была до нее, точно определив начало и конец по событиям). Время - это абстракция и такая тренировка на бытовых темах позволит на самом деле развить абстрактное мышление. Если ребенок сейчас в 6 классе, то эти упражнения тоже будут ему полезны, но стоит посмотреть есть ли запущенность по предметам, возможно проболел важную тему и не может наверстать. Обратите внимание у него по всем предметам оценки ухудшились или только по отдельным? Есть ли точная дата, после которой это произошло, какая тема проходилась в тот момент и какое понимание этой темы сейчас? Еще стоит обратить внимание на режим дня. Возможно, у ребенка добавился новый кружок или количество тренировок в его секции увеличилось с 2 до 3 в неделю. Это все тоже сильно влияет на детей, причем если им спорт нравится, в нем редко увидят причину. Что точно не даст результата: это классическое - надо больше работать, сиди и учи. Раз есть ошибки, то не стоит увеличивать нагрузку, наоборот надо дать больше времени на отдых и восстановление.

[@МаринаДавыдова-ъ2я]

Как подробно Вы ответили! Спасибо! Но ссылка не корректная в тг-канал😔 не могли бы повторить её ?