Тождественные преобразования выражений содержащих арифметические квадратные корни - алгебра 8 класс

[@ШамильЛабазанов-г6й]

Вы саааааааааааааммммыыыыыыыйййй лууууучшииииииий я всë понял только здесь спасибо большое вы самый лучший

[@hupere.]

я вся расплакалась пока смотрела, я ничего не понимаю...

[@thedzhoniplay7670]

У тебя все получиться и ты сможешь все решать!

[@Geonis7]

Ах, 8 класс как я тебя понимаю. Ну ничего все у нас получится.

[@ALEX_A_E]

Посмотри ещё раз он доступно объяснил удачи👍

[@морковьтвикс]

@@ALEX_A_E тогда почему 48 это 16*3,а не 8 на 6 и всё поделить на 2

[@alaskadvaperr]

@@морковьтвикснужно найти число, которое можно получить, умножив два одинаковых множества, в данном случае 16= 4*4

[@Qvit3]

спасибо, но можно примеры не из учебника 17 параграфа первой страницы брать?

[@Ilya_fenics]

Спасибо за урок😅👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍

[@kr0shka_rblx]

спасибо большое, все понятно)))).

[@slowymen3874]

Спасибо смотрел много видео роликов , но этот лучше всех

[@аче-п3ю]

спасибо огромное, очень помогли🫶🏻

[@astradizzy]

Столько информации 😮но, спасибо

[@Daniel-j3k6c]

запятая ставится перед но

[@elenai753]

На 4.10 ошибка корень не может быть менусовой

[@easy_math]

Это у вас ошибка. Там не минусовой корень. Если b отрицательное, то -b>0.

[@Voloda339]

КТО ИЗ 8А?!

[@МуратЖакенов-р4ч]

Это 6 класс да?

[@easy_math]

Нет, 8й

[@Akyulllova]

В 6 классе такое ещё не проходят

[@user-yj4xd4sf5h75]

" больше или равно нуля" - как-то , режет слух

[@Ксения-н5в7р]

ничего не понятно обьясняет

[@Space_girl_25.11.]

Все примеры которые разобраны в учебнике, в чём прикол вы сами учебник почитать не можете? Тупой канал... 🙄

[@СёстрыАгаевы]

Ого свежий комент

[@easy_math]

Скорее "тупой" это относится к автору комментария, раз вы не в состоянии разобраться в теме.

[@Space_girl_25.11.]

@@easy_math Я уже давно разобралась😒.

[@astradizzy]

динаху

[@astradizzy]

а зачем ты тогда в ютуб зашла,и вбила эту тему раз видеоуроки "тупые"