я - учитель и это мои принципы в работе классным руководителем

• О конфликтах учителя с... - про подход в общении с родителями
• влог из школы | провож... - классный час и подарки на 23 февраля
мой тг канал: t.me/sofffasin
inst: murrsonya
В моем блоге нет никакой рекламы, но если вы хотите помочь каналу, то можете поставить лайк и написать комментарий, а также оставляю тут свои реквизиты 👇🏻
2202 2062 7987 7844
София Александровна С. (сбер)

[@sofffasin]

* уточнение Конфликт, в который не нужно вмешиваться - это небольшие споры между друзьями, например. Сегодня они поссорились из-за того, что не договорились на какой фильм пойти, а завтра уже снова вместе ходят каждую перемену. В школе постоянно происходят такие вот «мини-конфликты», где дети что-то не поделили или не сошлись в чем-то во взглядах, а через два-три дня уже снова мило общаются друг с другом. Границы и рамки про которые я говорила, это как раз такие ситуации, где нет никакой травли и тем более физического насилия. Дети сами способны выйти из этой ситуации, часто они действительно «социализируются» таким образом, учатся отстаивать свои границы, говорить «нет» и задумываться над произошедшим, анализировать и делать выводы, получая небольшой, но опыт. Если где-то требуется моё направление, регулирование в ситуациях- я это делаю. Но требуется оно не везде. Иногда вы просто наблюдатель, который если что «на готове». Я всегда вспоминаю ситуацию из собственного опыта. Как-то нам за домом подвесили канат с качелями на высоченное дерево. Мы сразу же с лучшей подругой пошли их обкатывать. И вот мы не поделили очередность и частоту катаний, из-за чего начали ссориться. По случайности свидетелями этой ссоры стали наши родители, которые вышли в этот момент повесить белье за балкон. И вот они решили вмешаться в наш конфликт. Пока они 5 минут его активно «решали», мы уже вдвоем успели забраться на эти качели, наболтались там, накатались и поняв, что они уже нам надоели, счастливые пошли кушать мороженое в стаканчике за 15 рублей, помахав родителям ручкой. Какой опыт? Опыт таков, что мы в лишний раз убедились, что мир не вертится вокруг нас и наших желаний, что есть другие люди, которые тоже могут претендовать на наше «хочу» и если мы не хотим остаться без друзей в гордом одиночестве, но зато на качели, то нам придется считаться с другими, искать компромисс и учиться договариваться. Утрировано)

[@user-ic4dj5cc2r]

София, благодарю Вас за наблюдательность, неравнодушие и за то, что делетесь с нами полезными советами 🙏

[@sofffasin]

Вторую часть я снимала уже третий час подряд в душной закрытой комнате (чтобы не было шума), поэтому язык местами заплетался, а мысли улетали в другую сторону 🙈 Надеюсь на ваше понимание и спасибо за просмотр ❤️ ПЕРВАЯ ЧАСТЬ ВИДЕО С СОВЕТАМИ ПО КЛАССНОМУ РУКОВОДСТВУ kzbin.info/www/bejne/Z4XMnX6DoZuZlZIsi=WcgpNYPo3phvHE_B

[@user-iu1wh7ur9j]

Спасибо большое за такой познавательный ролик, больше снимайте пожалуйста, очень интересно смотреть ☺️

[@sofffasin]

Спасибо 🙏🏻

[@Marmeladka306]

спасибо за это видео,вы в нём рассказали о своих принцепах и помогли некоторым молодым учителям)

[@pesochniza]

София, большое спасибо за видео! Готовлюсь идти учителем первый год, и после просмотра сразу пропадает огромное количество страхов, появляется уверенность в своих силах А ваши отступления - очень интересны и дают пищу для размышлений, иногда даже жаль, что мысль обрывается "потому что не по теме" 🥺❤

[@sofffasin]

Спасибо Вам за такую обратную связь 🙏🏻 Рада, что могу быть полезна 🤗

[@teelbame71]

спасибо,что делитесь своим опытом🫶🏼

[@user-ii1jv7yj9n]

Со всем согласна, приятно слушать единомышленника❤

[@sofffasin]

Рада, что взгляды совпадают 🤗

[@vitamina3620]

По поводу конфликтных ситуаций. Как говорится "воспоминание разблокировано" 5 или 6 класс, конец какой-то четверти и учитель истории замечает, что стоят оценки в журнале у двух девочек, которые она не ставила. Сверяет с тетрадкой своей и точно нет. Дело дошло до разбирательств с директором. Девочки признались, что боялись за оценки в четверти и история получила резонанс по всей параллели. Девочек этих мало кто любил по причине того, что смотрели на остальных сверху вниз и даже были рады, что они подставились. Отчитали их перед всем классом, мы от них получили извинения и весь класс склонился, чтобы встать на их защиту. Помню, что провели анонимное голосование "хотим мы с ними дальше обучаться в классе?" Помню, что из 23 человек только около пяти написали отрицательный ответ. Отношения после этого всего к нам чуть поменялось в лучшую сторону. И сейчас я бы сказала "это ребёнок. Оступился, испугался за свой балл, но главное осознал" Но че происходило дальше. Меня с подругой вызывает наш учитель и просит, чтобы мы с ней докладывали все проблемы, которые происходят в классе под видом благого дела, чтобы предотвращать все это. Мы согласились, пару раз принесли какие-то новости, но через неделю поняли, что это какая-то хрень. Сказали, что больше таким заниматься не будем. И вот я сейчас вспоминаю и думаю "а что было в голове у учителя на тот момент?" Это уже не ребёнок, а взрослый человек. Если до нас дошло это все позже и мы бы продолжали сливать, то фиг знает как бы дело обернулось.

[@kirochka.k.a]

Была такая же ситуация с классным руководителем. В пятом классе просила меня рассказывать, кто ведёт себя на уроках плохо, а в шестом сказала, чтобы я докладывала, когда одноклассник сбегает с уроков. Первое время в пятом классе я делала, потом об этом узнала мама и поговорила со мной, объяснив, что так нельзя. В шестом классе я сразу же отказалась, потому что не хотела быть ябедой. Самое интересное, когда я маме рассказывала о её плохих поступках, классная руководительница сама говорила мне, что ябедничать плохо, а в этих ситуациях я была не ябедой, а молодцом. В общем, отвратительное поведение взрослых людей.

[@mmetrin]

София, спасибо большое за видео, вы очень крутая) Я вообще не близка к образовательной сфере, но каждый ваш видос смотрю с удовольствием, меня прям успокаивает в наилучшем смысле Не обращайте внимание на неоправданно злых комментаторов, иногда люди не вслушиваются в то, что говорит автор, а просто приходят в комменты свою желчь вылить без аргументов. Но такие негативные выпады вас не должны касаться, спасибо вам!! ❤️

[@sofffasin]

Спасибо большое за поддержку 🙏🏻😊

[@emmamitchell1542]

спасибо за то, что поделились своим опытом. подписываюсь под каждым словом! хотелось бы поделиться и своей историей я мс, отработала в школе 1 год. с первых же дней "впихнули" классное руководство. почему впихнули? во первых, это было условие, при котором меня взяли на работу, а во вторых, отказаться я от работы не могла, ибо по распределению обязана отработать грант, в противном случае это уголовно наказуемо. дали 7 класс, где 90% троечники и двоечники, хулиганы и гиперактивные ребята, ещё и подростки. за год меня это классное руководство эмоционально "сожрало". я ненавижу именно свой класс, ибо мне приходится общаться с ними слишком тесно. я интроверт по натуре, а такая нагрузка очень сильно сажает социальную батарейку. хотя, я люблю именно преподавать свой предмет. мне нравятся дети из других классов, у меня с ними хорошие отношения, я люблю некоторых из них именно потому что их не слишком много в моей жизни. а именно своих ненавижу всей душой. отказаться не могу от классного руководства - меня брали на эту должность, а незаменимых нет. отработка длится 3 года, осталось 2! 2 года потерпеть этот класс, выпустить после 9 класса и уволиться. к сожалению, несмотря на кучу плюсов работы в школе, классное руководство это просто катастрофа... ЗП, к слову, у нас меньше. 2000 рублей в месяц. 2000 рублей за вечные, извините за бестактность и непрофессионализм, тупые и никчёмные подростковые проблемы, в которые ты постоянно погружена. в классе есть несколько хороших и воспитанных ребят, которым я желаю всего самого лучшего в жизни, но 90% просто никакие... жалко лишь хороших ребят за то, что они окружены дегенератами и что у них такой классный руководитель как я, которая плевать хотела на их учебу, жизнь и проблемы я не горжусь своим нынешним положением. я виновата, конечно, но все равно чувствую, что меня на это вынуждает идти система. система работообеспечения, которая не предоставила мне работу на нормальных,а не рабских условиях, система образования, которая заставляет молодых учителей работать на износ, брать классное руководство и отбивает желание к школе. в будущем хочу продолжить быть учителем, но к сожалению не в школе. надеюсь, через 3 года у меня хватит ума и смелости не продолжать калечить себя и детей

[@sofffasin]

Оххх, как грустно было читать вашу историю… Я отказалась от сложного класса. Не была у них правда классным руководителем, слава богу, но все же. И отчасти очень вас понимаю как тяжело работать с некоторыми детьми… Но к слову, вы имеете полное право отказаться от классного руководства и вас никто за это уволить не может. А вот если такое произойдет, то тут уже как раз вы можете обратиться в прокуратуру. То же самое и при приеме на работу. Это просто манипуляции от работодателя. Изучите этот вопрос, потому что очень тяжело работать в таких обстоятельствах как у вас сложились. Изучите правовую базу, прямо можете зафиксировать и выделить основные моменты сохранить, распечатать для тех случаев, когда руководство будет пытаться вас «запугивать». Мне несколько раз в школе пришлось отстоять свои права, чтобы потом их больше не нарушали и с моим мнением считались. Вас не брали на должность классного руководителя, такой должности в принципе нет, вас брали на должность учителя. Почитайте свой трудовой договор и скорее всего вы там не увидите даже упоминания классного руководства. Классное руководство- это дополнительные обязанности, от которых вы по ТК можете отказаться (только это все письменно нужно зафиксировать, написать заявление).

[@user-yj7qw2go9q]

Красотка❤

[@Olga-kw1mg]

К школе не имею отношения , но Софию слушать одно удовольствие ❤, очень приятная и коасивая девушка

[@sofffasin]

Спасибо 🥹🙏🏻

[@AdelVarlington]

София, как Вам кажется, должен ли классный руководитель вести какой-либо предмет у своего класса или это ни на что особо не влияет и достаточно обычного классного часа и этих «разговоров»? Просто здесь особая проблема, например, для учителей физики/химии, чьи предметы в принципе идут не с пятого класса, или, наоборот, могут ли учителя музыки/ИЗО успешно быть классными руководителями, хотя их предметы заканчиваются в 6-7 классе?

[@user-ol9kx1pg1j]

Могут, конечно. Зависит от заинтересованности учителя)

[@user-pk7ls6wf5h]

Могут, почему нет? Когда-то моя кл.рук вела у нас историю и обществознание

[@sofffasin]

Несколько раз сама задумывалась над этим вопросом. В идеале конечно лучше, когда классный руководитель ведет предмет в классе. Тогда лучше понимаешь кто и как себя проявляет, чаще видишь как они взаимодействуют друг с другом на переменах. НО здесь опять же все зависит от желания. Я бы в такой ситуации просто чаще наблюдала за детьми, просилась на уроки к другим педагогам, заходила к ним на переменах, чаще бы их может быть собирала на внеурочные мероприятия. Можно даже сказать, что легче быть классным, когда ты ведешь предметы. У меня вот у одного из классов, который веду, классный руководитель учитель Английского, которая ведет уроки только у половины класса. И я не перестаю восхищаться тому, как ей удается «держать» весь класс, знать все и про каждого и всегда быть готовой прийти на помощь и детям и учителям-предметникам. С коллегами также обсуждали перспективу того, что классными руководителями вообще должны быть не учителя, а тьюторы. В некоторых школах уже есть такая практика. Тогда здесь уже другое дело и совсем другой разговор)

[@KovalMariia]

​@@sofffasin У нас так было в лицее. Были классные воспитатели, которые не вели уроки или количество часов у них было минимально. Такой учитель сидел за столом в конце класса, занимался в основном воспитательной работой. Но проблема встала в финансировании и перевели всех в классные руководители со стандартной нагрузкой. Вообще, самый удобный вариант был у нас в 7 и 11 классах - мы "жили" в кабинете классного руководителя. Лаборанская удобна для индивидуальных бесед (она на 1 учителя). Правда и школу в 2008 закончила😅

[@user-zz8if3vq7n]

Добрый день. Я возможно пропустила. Какие у вас правила класса, расскажите, будьте добры.

[@user-ol9kx1pg1j]

Здравствуйте. А что Вы посоветуете ученику, которого обозвали? Без причины, в спину.

[@loveee5964]

какие интерактивы можно провести на первом классном часе у 5 класса?😊

[@sofffasin]

Очень много примеров в интернете. Я часто иду туда за идеями. Смотрю разные наработки коллег и в моменте у меня приходят мысли как это оформить под себя и под мой класс

[@user-xe9oh5hr9d]

Первая✨️

[@user-ol9kx1pg1j]

Здравствуйте! Сколько родительских собраний Вы провели за год?

[@sofffasin]

Здравствуйте! 4

[@user-ol9kx1pg1j]

@@sofffasin , количество регламентируется? Или на усмотрение кл. руководителя?)

[@sofffasin]

@@user-ol9kx1pg1j Администрация нам ставит по плану собрания каждую четверть (обычно в конце). Но я сама могу созвать собрание по необходимости (так у меня как раз и было 1 раз, когда произошел конфликт в классе).

[@user-ol9kx1pg1j]

@@sofffasin , но не меньше?)

[@sofffasin]

@@user-ol9kx1pg1j Можно и меньше провести. Сейчас многие вопросы решаются онлайн и иногда нет необходимости собираться. У некоторых коллег на собрания ходят по 5 человек… Желание тратить на них свое время очень сильно после такого пропадает.

[@x056x]

Закрывает глаза на конфликты, именует конфликты (читай - драки) «социализацией», ждёт, пока ситуация выйдет за «рамки» (читай - когда станет чревато самой присесть) и почему-то при всём этом называет наблюдателями… класс, а не себя. Искренне желаю, чтобы автор подвергая такой же «социализации» со стороны прохожего с интеллектом 10-летнего ребёнка. 😂 Как вообще получилось, что я оказался подписан на… это? Случайно нажал, наверное.

[@antonshulev4873]

Каждый волен интерпретировать по своему) В любом случае, хотя бы тайм коды написали, на что ссылаетесь, а в идеале расписали почему не согласны и с аргументами, а также как вы бы поступали)

[@antonshulev4873]

И конфликты это не всегда драки

[@sofffasin]

Вот это у вас неожиданная интерпретация моих слов 😂 Действительно, не знаю как вы оказались подписаны. Конфликты у вас это драки? 😅 У меня ни одной драки за учебный год не было в моем классе. Это у вас в жизни все конфликты драками оборачивались? Специально, чтобы сократить длину видео, обрезала все эти нюансы и пояснения, которые каждый раз делаю, чтобы не нарваться на вот такую вот «интерпретацию». Видимо не надо было… Конфликт, в который не нужно вмешиваться - это небольшие споры между друзьями, например. Сегодня они поссорились из-за того, что не договорились на какой фильм пойти, а завтра уже снова вместе ходят каждую перемену. Сразу видно, что к школе вы никакого отношения не имеете. В школе постоянно происходят такие вот «мини-конфликты», где дети что-то не поделили или не сошлись в чем-то во взглядах, а через два-три дня уже снова мило общаются друг с другом. Границы и рамки про которые я говорила, это как раз такие ситуации, где нет никакой травли и тем более физического насилия. Дети сами способны выйти из этой ситуации, часто они действительно «социализируются» таким образом, учатся отстаивать свои границы, говорить «нет» и задумываться над произошедшим, анализировать и делать выводы, получая небольшой, но опыт. Если где-то требуется моё направление, регулирование в ситуациях- я это делаю. Но требуется оно не везде, уж точно. И да, в таких ситуациях я тоже наблюдатель. Не читайте между строк…

[@jjk1427]

Вот прохожий с интеллектом 10 летнего ребёнка как раз таки Вы. Мне почему то сразу стало понятно, о чем речь, а Вы написали хрен пойми что😨 конфликты это мелкие ссоры, а драки это не конфликты, а ЧС, когда работает не только учитель а еще родители, директор, иногда обращаются в пдн