Урок 30. Графическое представление РУД

Урок физики в Ришельевском лицее

[@ВладимирТяпкин-ю4л]

Сложна тема... Слава богу есть Ютуб и всегда можно поставить на паузу и подумать

[@ramsaybolton7109]

Омойбог. Только сейчас дошло зачем нас в 8 классе на математике так пичкали квадратными уравнениями и параболами, все для любимой физики.

[@Simmerd88]

Та же тема, пичкали непонятно зачем и не объясняли. А от этого очень страдает качество усвоения материала.

[@le_mo_nad1937]

Думаю поэтому Физика должна быть впереди математики. Ведь ученики должны понять что им это нужно!

[@n.c.9044]

@@Simmerd88 в вузе также

[@LinusTorvalds111]

Спасибо большое за ваши видеоуроки Вы лучший!

[@rubi6228]

btw im use arch

[@balalaika1998]

Традиционный лайк под каждым видео.

[@Antonov_Ivan.]

Спасибо за урок!

[@AirStoneNavern]

Ох, никогда не понимал что значат эти кривые на граффиках, теперь и про это узнал, спасибо большое!

[@red_behelit]

ГРИФФИИИИИТ

[@alexanderv.4644]

Супер! Спасибо!

[@0Алмаз0]

Спасибо!

[@vagga2769]

какая у вас модель ноутбука ?

[@ОрынбайОрынбаев]

ВСЕМ свалю лаик коментам

[@RomanKononenko18]

Вы самый лучший учитель, спасибо вам огромное !!!

[@gunelllmamedova]

Спасибо за урок!

[@Dmetrey437]

Гуглил Ручка управления Двигателями, попал сюда))

[@кириллолимпиенко-т7ч]

Таких людей надо ценить любить и беречь во чтобы то не стало.

[@maranal7485]

Павел Андреевич! Скажите пожалуйста , в домашнем задании №1,2 (Кирик) начальную координату считать равной нулю?

[@pvictor54]

Если начальное значение не указано, считаем начальную координату нулевой.

[@maranal7485]

Спасибо! А то я пытался ее рассчитать,но данных наверное недостаточно.

[@vagga2769]

как называется тема урока , где движение не равномерное и есть ускорение,но ускорение не равняется const

[@killrea88]

Здравствуйте Павел Андреевич! Где можно найти пробный вариант самостоятельной работы?

[@pvictor54]

drive.google.com/open?id=0B9HAo3eFaojuRFFfZmstU2JpRG8

[@Ramzik_1]

@@pvictor54 пожалуйста, Откройте доступ к файлу. Пишет, что надо разрешение спросить у владельца.

[@ВладимирТяпкин-ю4л]

Интересно ,а если подбросить тело вертикально вверх,то тело в своей наивысшей точке (скорость равна нулю) будет иметь ускорение? Я в том смысле спрашиваю, привязано ли ускорение к наличию у тела скорости?

[@pvictor54]

В любой точке траектории ускорение будет одним и тем же. Ускорение "привязано" не к скорости, а к силе, приложенной к телу (в нашем случае это сила тяжести).

[@ВладимирТяпкин-ю4л]

@@pvictor54 понял. Спасибо, Учитель.

[@ВладимирБелявский-я2я]

Да

[@ВладимирТяпкин-ю4л]

В курсе кто нибудь,с Павлом Андреевичем все в порядке? Спрашиваю потому что эпидемия. Беспокоюсь..

[@ВладимирТяпкин-ю4л]

@@анатолийандреев-з3щ спасибо

[@ВладимирТяпкин-ю4л]

@@анатолийандреев-з3щ Я рад за вас) Значит хороший вопрос.

[@FlaeT_]

@@ВладимирТяпкин-ю4л все впорядке, жив

[@tetamuscae8402]

А каков физический смысл части параболы которая находиться по другую сторону оси ОY

[@pvictor54]

Она описывает движение до того момента, когда включили секундомер.

[@tetamuscae8402]

@@pvictor54 Получается,тело, до того как мы включили секундомер, двигалось равнозамедленно?А в случае когда ветви параболы направлены вниз,наоборот набирало скорость(до момента отсчёта времени)?

[@русланефимов-щ7х]

Павел Андреевич,добрый вечер,а если в вершине параболы провести касательную то я получу точку экстремума скорости,ускорения или перемещения ? Спасибо и если Вас не затруднит ответьте пожалуйста ещё на один вопрос может быть скорость и не быть ускорения и почему если скорость равна нулю,не следует то,что ускорение тоже ноль,примного благодарен

[@pvictor54]

Если тело подбросить вертикально вверх, то в верхней точке траектории его скорость равна нулю, а ускорение везде, в том числе и в этой точке, равно ускорению свободного падения.

[@русланефимов-щ7х]

@@pvictor54 а зависимость будет такая же квадратичная ?

[@НиколайФихте]

А сколько времени длится мгновение?

[@red_behelit]

Примерно одно мгновение.

[@varvaragerasimova3171]

Мне кажется, это зависит от многих факторов. В случае с вверх подброшенным предметом t, вероятно, коррелирует с силой тяжести и массой упомянутого предмета. В целом, подобными величинами в физике (подразумевается школьный курс) часто пренебрегают

[@colgatetotal6639]

Павел Андреевич,здравствуйте!А вы ,как физик и умудренный опытом педагог,какому задачнику,для более тщательного изучения,(помимо Савченко), отдали бы предпочтение?Гольдфарбу,Гельфгату,Кирику,Бендрикову,Рымкевичу или задачнику 9 класса лицея при МФТИ?Просто в Савченко задачи ,в основном, на нестандартность мышления и их решение занимает порой много времени.А хотелось бы иметь какой-нибудь второстепенный для закрепления материала.

[@pvictor54]

По уровню сложности - самый простой, по продуманности - великолепный задачник Рымкевича. За ним, пожалуй, идет Гельфгат, затем Гольдфарб, Бендриков. Кирик очень непоследовательный, он просто натаскал задач из чужих задачников, у него задачи достаточного уровня бывает решить сложнее, чем высокого. Но зато задач много.

[@colgatetotal6639]

@@pvictor54 Очень вам благодарен за совет.Спасибо Павел Андреевич!

[@Dojyaaan-D4C]

35:38 А там где производная функции равна нулю, считается?

[@pvictor54]

Считается. Но мы еще не знаем в 9 классе, что такое производная.

[@zubest4250]

Вы лучший

[@suleimanpp]

Спасибо!

[@sasorik8942]

Павел Андреевич а может ли ускорение увеличиваться,если тело тормозит?Т.е допустим тело движется против оси x, но оно тормозит, т.е. проекция ускорения положительна - это значит что оно увеличивается только в проекции, а по модулю уменьшается или как?это к моменту 26:10 просто не пойму

[@pvictor54]

По модулю тоже увеличивается. Например, ты едешь на автомобиле против оси ОХ и тормозишь, сильнее и сильнее нажимая на педаль тормоза. Скорость уменьшается, а ускорение увеличивается по модулю с увеличением силы давления на тормозную педаль (пока не остановишься).

[@sasorik8942]

Понятно,спасибо:)

[@ЭдуардАракелян-н3л]

Ничего не понял