Урок 71. Простейшие задачи на правило сил

[@gpvphoobastankvarerera6313]

дай бог здоровья таким учителям. Спасибо.

[@ЗояСоловьева-ш7у]

Огромное спасибо за такие замечательные уроки! Я теперь знаю что такое настоящий учитель! В просторах интернета не нашла лучшего репетитора своим детям по физике! Школьного курса для поступления в серьезный ВУЗ недостаточно, а эти уроки дают серьезную и глубокую подачу материала. Низкий Вам поклон за Ваш труд!!!

[@ФотонПетрович]

Павел Андреевич, Вы самый лучший в мире преподаватель!)

[@alex_chevalier4394]

Супер! Спасибо!

[@gaudeamustheatr571]

Спасибо вас большое. Вы меня правда спасаете

[@ИльданАгеев]

Спасибо вам большое! Очень помогли своими уроками)

[@dimabur7481]

Спасибо большое!

[@0Алмаз0]

Спасибо!

[@Antonov_Ivan.]

Спасибо за урок!

[@viewasag8612]

Ух блин. Поступают в Бауманку и буду сдавать физику . блин где ч был всю Статику ?. Хорошо что есть такие учителя и уроки. Большой вам поклон

[@agility3554]

Поступили?

[@1f3g186]

Поступили? Как успехи? Очень интересно

[@trololokarim6742]

39:14 а если предположим мне известны все углы в этой конструкции, то я могу силы спроецировать на оси Х и У, и из этой системы найти эти реакции?

[@МаксимКузнецов-е9щ]

Павел Андреевич, почему мы взяли проекцию на ось x на 20:30? Ведь косинус равен прилежащему катету, делённому на гипотенузу.

[@МихаилПопов-п7б]

У меня такой же калькулятор :)

[@roynygaard357]

Павел Андреевич, большое Вам спасибо за Ваши уроки! У меня вопрос по поводу задачи 302. Вы говорите, что сила упругости тяги АС направлена к стенке, как было показано в предыдущей задаче. Но если пользоваться тем методом, который Вы предложили для проверки направления силы упругости (мысленно перепилить стержень) то в этом случае, получается, что в начальный момент времени (пока точка С будет опускаться по вертикали до уровня точки А) расстояние между концами будет уменьшаться, а не увеличиваться, следовательно стержень не растянут, а сжат. Можно ли как то иначе проверять направление силы упругости?

[@IliasSaa]

Если вы мысленно перережете стержень АС, то узел С будет двигаться по окружности радиуса ВС с центром в точке В. Достаточно легко убедиться, что расстояние между точками А и С действительно будет увеличиваться. Для этого проведите две дуги окружности: одну - только что указанную выше, вторую - радиуса АС с центром в точке А. Если бы расстояние между А и С не изменялось, то точка С двигалась бы по второй из дуг. Но ее "реальная" траектория, как указано вначале, - это первая дуга, и она находится "дальше" второй; следовательно, расстояние и вправду будет увеличиваться, а в стержне АС, соответственно, возникнет растягивающее усилие. Отвечая на ваш вопрос: можно, например, сделать так: построить треугольник сил. В таких задачах предполагается, что в стержнях могут возникать только осевые усилия (направленные вдоль оси стержня силы - растягивающие или сжимающие). Тогда рассмотрите равновесие узла С: для этого из конца вектора mg (назовем его точкой К) проведите прямую, параллельную АС до пересечения с ВС и отметьте ее (пусть будет точка М). У вас получится треугольник МСК - это и есть треугольник сил, в котором каждая сторона является силой, приложенной к точке С. Зная направление силы тяжести, вам теперь остается только определить направления для двух оставшихся сил так, чтобы, начав обход по направлению сил из какой-либо точки, вы в нее и вернулись - это и есть условие нулевой векторной суммы. И не переживайте - сделать это получиться только единственным способом, так что если у вас получилось - значит, можно переходить к расчетам. Попробуйте - сделать это весьма просто, хотя и может показаться, что это долго: расписывать это действительно сложнее, чем применить. Удачи в обучении!

[@roynygaard357]

@@IliasSaa Спасибо!!!

[@ЕгорОвсейчук-д7р]

@@IliasSaa Здравствуйте, в данном случае мы предполагаем, что стержни укреплены на шарнире и поэтому могут поворачиваться, если какой-либо из стержней убрать? И ещё, в задаче требуется найти силы действующие, НА стержни. Мы: 1) не учитываем силу, действующую на стержень со стороны стенки? 2) ищем силы, с которыми действуют стержни на точку C, а не силы, с которыми точка С действует на стержни? СПАСИБО!

[@IliasSaa]

@@ЕгорОвсейчук-д7р Здравствуй. Да, эти закрепления именно так и называются- неподвижные шарниры; они позволяют стержню только поворот и закрепляют его от поступательных смещений в плоскости. Касательно вопросов: полагаю, лучше начать со второго: 2) По сути, да- все верно. Говоря более строго, мы *_вырезаем узел_* С и, зная направления приложенных к узлу сил со стороны стержней, находим их модули. Соответственно, находим и обратное- силу, приложенную со стороны узла к данному стержню (разумеется, сам узел лишь передает это усилие от другого стержня и груза) 1) Это чуть более тонкий момент. Что будет, если вы просто начнете тянуть за пружину динамометра, а его корпус не будет закреплен? Правильно, ничего, пружинка не растянется. Здесь то же самое. Стержень играет роль пружинки, а стена- роль закрепленного корпуса динамометра; роль же руки, растягивающей пружинку, играет узел С. Стержень всюду растянут/сжат одинаково (в данной задаче) и при этом находится в равновесии, значит, сила, приложенная к стержню со стороны стенки равна силе, приложенной со стороны узла С и противоположна ей по направлению. Именно наличие двух этих уравновешивающихся сил и обеспечивает растяжение стержня; не будь одной из них, стержень никак бы не деформировался, и в нем не возникало бы никаких усилий. Поэтому, мы не можем *не учесть* влияние стенки, ведь та сила, которая приложена к узлу со стороны стержня, по сути и есть сила упругости стенки; стержень здесь служит чем-то вроде "передатчика" усилия от стенки к узлу.

[@ЕгорОвсейчук-д7р]

@@IliasSaa СПАСИБО за такой подробный, понятный ответ. Все встало на свои места!

[@АртурНуртдинов-ш7ф]

Юля, зачёт :)

[@КсенияАюпова-к8ь]

Топ видос

[@razbory_pesen_Vysotsky]

👍👍👍

[@ЮрийНиколаевич-ц8к]

27:38 почему Вы решили, что Fab+Fbc=-mg? Может, Fab+mg=-Fbc, например?

[@pvictor54]

Разве это не одно и то же?

[@ЮрийНиколаевич-ц8к]

@@pvictor54 Действительно. Спасибо.

[@СВЧ.Газик]

Здравствуйте, какие уроки посоветуете посмотреть для начинающего проектировщика мостов?

[@pvictor54]

Всю статику.

[@PetrErmolaev]

Прикольно

[@killrea88]

Здравствуйте, в задаче номер 21.29, на 9:27, почему проекция силы F4 равна такому значению? разве она откладывается на OY?

[@pvictor54]

Ну так ведь мы как раз и хотим найти проекцию этой силы на OY. Она получается такой, как Тёма записал.

[@killrea88]

Павел ВИКТОР, а разве она не перпендикулярна оси ОY?

[@pvictor54]

@@killrea88 Проекция - это число. У нее нет направления.

[@killrea88]

Павел ВИКТОР, вектор силы F4, образует угол 60 градусов с осью ОХ, поэтому на ось ОХ имеется проекция. А об угле между F4 и осью ОY ничего не сказано, поэтому у меня и возникает вопрос, разве на ОY проекция не должна равняться нулю?

[@АлексГончаров-в5д]

извините за столь много вопросов, просто через 3 недели экзамены... а почему в условии нам требуются найти силЫ , а мы ищем для каждого стержня только одну силу?

[@bagamine520]

Как сдал экзамены?

[@sagi_abd]

Если нужно найти силы, то думаю, ответ: mg

[@letsplay1626]

Можно теорему косинусов использовать

[@BebraGav]

А почему если я в первой задаче сложил все силы по правилу сложения векторов, получился другой ответ?

[@АрсланМирзаев-й4р]

7:30 я не понял почему косинус а не синус, обьясните пожалуйста

[@dmitryshestakov7466]

Смотри, если ищешь проекцию на ось х, то умножаешь на cos угла, а если на ось у, то sin Но это если угол отсчитывать от оси х

[@АрсланМирзаев-й4р]

@@dmitryshestakov7466 я уже разобрался, но все равно спасибо)

[@bagamine520]

Павел Виктор я правильно понимаю,что проекция х=cos,а проекция y=sin?

[@pvictor54]

Да, если угол отсчитывать от оси ОХ.

[@Dojyaaan-D4C]

Да было тяжело,но через пол часа изучения этой фигни,я научился быстро работать с этими проекциями.

[@RuslanTsvetkov21]

Павел Андреевич, здравствуйте, а почему в задаче 299 на точку B не действует сила упругости? Ведь если подвешена лампа, то ведь какая то сила должна быть направлена противоположно силе тяжести? И спасибо за ваши уроки!

[@pvictor54]

На точку В действует именно сила упругости, равная силе тяжести. Противоположно силе тяжести действует направленная вверх сила упругости со стороны нижнего конца подвеса лампы. (Подвес считается невесомым).

[@yarinamiroshnichenko5897]

Здраствуйте , у меня такой вопрос по задаче 21.29 , вы нашли равнодействующую силу , а зачем находить угол ? Спасибо за ваши уроки , очень благодарна

[@red_behelit]

В задаче спрашивалась Равнодействующая сил, а не просто модуль, то есть вектор, а вектор задаётся с помощью модуля и направления. углом можно как раз показать направление вектора

[@ЯнаБерезина-г4к]

Здравствуйте! Такой вопрос: знак вектора пишется над равнодействующей всех сил?

[@pvictor54]

Если речь о векторе - то пишется, если имеется в виду модуль вектора - то нет.

[@АлексГончаров-в5д]

Здравствуйте, скажите ,пожалуйста, почему mg приложена к точке B, а не к лампе

[@pvictor54]

Если нить, на которой висит лампа, невесома, то к кочке В будет приложена со стороны нити такая же сила, что и к лампе.

[@nilfamiev1614]

здравствуйте. Павел Андреевич, а можно воспользоваться просто анализом проекции ,грамотно построенного рисунка, и решить задачу в 2-3 хода на экзамене ? Спасибо

[@pvictor54]

Грамотный рисунок - путь к быстрому и правильному решению. На экзамене это только приветствуется.

[@Dojyaaan-D4C]

Хотел спросить на кого поступил,но посмотрев канал,спрошу следующее-что употребляем? А если серьезно,то как учёба,почему именно на ту специальность,стоит ли?

[@Dojyaaan-D4C]

Как сдал ЕГЭ? Самое главное!

[@ЛеопольдКотов-к3щ]

Никак не могу понять почему в задаче 302 стержень AC растянут: ведь если я его перережу, то точка С будет приближаться к точке А,значит,он сжат

[@pvictor54]

Точка С будет удаляться от точки А, описывая окружность вокруг точки В.

[@ЛеопольдКотов-к3щ]

Спасибо большое, Павел Андреевич,понятно

[@ЕгорОвсейчук-д7р]

@@pvictor54 Здравствуйте, в данном случае(24:10) мы предполагаем, что стержни укреплены на шарнире и поэтому могут поворачиваться, если какой-либо из стержней убрать? И ещё, в задаче требуется найти силы действующие, на стержни. Мы не учитываем силу, действующую на стержень со стороны стенки? СПАСИБО!

[@АлексГончаров-в5д]

а что стало причиной деформации стержня вс, ведь не точка B стало причиной, почему тогда сила упругости действует на нее?

[@SmartGolem-wv5cl]

Если нить, на которой висит лампа невесома, то на нее действует та же сила, что и на лампу

[@toneri2954]

Емаа ! Я только видел ангел)

[@aysuakhmed6944]

Я все еще не могу понять как определить что там синус или косинус ( я как бы знаю что синус равен противолежающему катету на гипотенузу а косинус прилегающему но как там это определить

[@liubomyrkovtyk4432]

когда проекция на х тогда косинус, когда на y тогда синус

[@nickandd]

В некоторых местах Liubomyr Kovtyk прав. Но это в некоторых случаях неверно. Лучше запомни это- Относительно какого-то угла, противоположная сторона треугольника (прямоугольного) равна, SIN(Угла)*Гипотенозе треуг. а, оставшаяся часть треугольника равна, COS(Угла)*Гипотенозе треуг..

[@witchinthesky4616]

не знаю кто ты, но ты спас мне жизнь

[@ГошаМолодчина]

Как понять в каком случае брать синус, а в каком косинус?

[@funguy4487]

По определению косинус=(прилежащий катет/гипотенузу) синус=(противолежащий катет/гипотенузу) и те, если нужно найти проекцию вектора, который находится ближе к углу, то это косинус, я так понял

[@escvich5638]

набери в ютубе "как писать проекции на координатные оси"

[@useruser7176]

а где сила натяжения нити?

[@Fiz_kent23]

а в каком классе это проходят?

[@vadimmelikmarutov]

В 9 классе

[@АлексейВодкин-к4б]

Пожалуйста объясните почему Fx = F1x * cosA а Fy= F1y*sinB .

[@pvictor54]

Потому что F - гипотенуза прямоугольного треугольника, а проекции - его катеты

[@АлексейВодкин-к4б]

@@pvictor54 Спасибо. Просто приходится переучиваться спустя 17 лет. Но не припомню , что б мы проходили механику.

[@Speed_runner_666]

@@АлексейВодкин-к4б отлично вас понимаю, у меня в школе препод по физике вообще была максимально некомпетентная и профнепригодная дамочка. Павел Виктор же это просто какой-то уникум, блестящий педагог и отличный физик. Надеюсь с ним и его учениками всё будет в порядке, в свете последних событий

[@alibekdyusembaev611]

Что такое arccos и как его решать мы не в 9 классе

[@pvictor54]

Арккосинус 0,5 - это угол, косинус которого равен 0,5 . То есть 60 градусов.

[@Ryold]

какой это класс?

[@pvictor54]

Девятый физический.

[@ИванПупкин-й9з]

Ппц мир странная штука. Леха похож на моего друга детства. Мимика, внешность, походка и голос такой-же.

[@IVA_youtube_13]

Спасибо!

[@gunelllmamedova]

Спасибо за урок!