[주제100-90]-[☆☆현대-이승만 정권]

[@user-ic4er5oq2l]

동생추천으로 선생님꺼 듣고 있는데 너무 설명 잘해주시고 핵심만 알려주셔서 감사합니다~ 열정에 감동해서 댓글 남겼어용

[@방구끼다똥싼넘]

대한민국 최고의 학살자이며 배신지임!귀에 쏙쏙~잘듣고갑니다~ 감사합니다

[@효자손-m7q]

1등이네요 ㅎㅎㅎㅎ이강의듣고 많은걸배우고있습니다감사합니다

[@catherine5612]

정말 잘 들었습니다. 고맙습니다~👍

[@리나-s4b]

모두소에서도 쌤 수업 잘 듣고있습니당^~^ ㅅ발음 너무 귀여우세여 ㅋㅋㅋㅋㅋ

[@user-km4bm5pp4u]

역사를 제대로 배워야 하는 이유!!

[@user-eh5gw2xx2h]

현삐리한테 배우는게 제대로 배우는걸까? ㅋ

[@레버리지-l7q]

혼자 좌편향 역사교육 많이 배워 ㅋ 나중 후유증이 뭔지알아? 대한민국을 부정하게 볼거야 ㅋㅋ 그게 좋다면 계속 패워 ㅋ

[@하꼬역사방]

????????????

[@수호천사유라]

@@레버리지-l7q 가르칠 능력도 안되는 너 같은 넘한테 배울일 없으니 걱정하지마 ㅋㅋㅋ

[@레버리지-l7q]

@@수호천사유라 한국전쟁을 남침유도설이라고 시부리는 역사학자한테 뭘배워 ㅋㅋ

[@도깨비-i4g]

세번째 세째딸인데..... 감사합니다 ~

[@최나미-s2i]

개헌 부분 어려웠는데 이 부분 세번 들으니까 문제 풀겠네요. 부산 정치파동, 기립투표도 지문에 나오네요. 정당 이름도 키워드가 되고요.

[@koioiheda]

35등😁

[@신이재-f8g]

황선생님 너무 늦게알아서 슬프다 ...

[@Nareum_daero]

...초등학교 의무교육 도입 문맹률을 획기적으로 낮춘 점. 국민 학교 의무 교육제도 실시. 전국 만 7세 아동의 95.3%가 초등학교에 입학. 전문적 인재 육성을 위해 한국외국어대학교, 인하대학교, 배재대학교 등 많은 대학교를 세움. 그 결과 문맹률은 22%로 떨어짐.

[@로이안-g8c]

황현필님의 강의를 듣고 감동이 밀려 오고 속이 후련하네요. 응원합니다. 할말은 하시는... 제대로된 역사를.... 계속 되시길 기원합니다.

[@hanlasan815]

황현필 최고의 역사가로 적극 지지한다.

[@udt6363]

북한식 역사를 가르키니 문제임

[@Nareum_daero]

###4. 이승만은 일본과의 수교조건으로 대마도 반환, 식민지보상 36억불 요구 이승만은 재임기간 12년동안 미국으로부터 일본과 수교를 맺으라는 수 많은 협박과 회유가 있었지만, 일본과의 수교조건으로 대마도 반환, 식민지보상 36억불 청구 등 사실상 일본이 받아 들일 수 없는 요구를 함으로써 그는 끝끝내 일본과의 수교를 거부했다.

[@Nareum_daero]

"나라를 잃으면 다시 찾기가 얼마나 어려운지를 우리 국민들은 잘 알아야 한다. 두번 다시 종의 멍에를 메지 말아야 한다" - 이승만 초대 대통령이 유언으로 남긴 것으로 알려진 한 마디.

[@Nareum_daero]

이승만 정권의 교육정책 중 가장 핵심은 국민학교의 무상 의무화이다. 1948년 제헌헌법 제16조에서 “모든 국민은 균등하게 교육을 받을 권리가 있다. 적어도 초등교육은 의무적이며 무상으로 한다.”고 하여 국민학교의 무상의무화를 규정하였다. 대한민국이 출범하던 1948년에 문맹률은 80%에 이르렀다. 이승만은 1949년에 모든 어린이가 6년제 초등교육을 무상으로 받도록 하는 의무교육제를 도입했다. 결과 문맹자 수는 1959년에 와서 22.1%로 낮아졌다. 한편 6년 의무교육제 도입과 더불어 각 급 학교를 증설하는 것과 아울러, 일제의 식민지정책에 따라 제한되어 있던 고등교육 기회를 부활시켜 전 국민의 교육수준을 향상시켰다. 국민 학교 의무 교육제도를 실시하였고, 전쟁으로 잠깐 계획에 차질이 있었지만 1954년부터 본격적으로 재개하여 1959년에는 전국 만 7세 아동의 95.3%가 초등학교에 입학하게 되었다. 또한 1951년 3월, 전쟁 중이었지만 종래의 6년제 중학을 3년제 중학교와 3년제 고등학교, 두 과정으로 분리하게 된다.

[@Nareum_daero]

...국익을 위한 복수환율제를 운용. 외화를 최대한 끌어오는데 중요한 기여. 1950년대 한국은 전쟁의 파괴로부터 경제를 복구를 하고 국민의 의식주 기초 생활을 위한 물자 수입을 하는 것이 시급한 과제였다. 하지만 한국은 외환 부족 상태에 있었고 부족한 외환을 주로 원조 자금, 유엔군 지출 경비 등으로 충당하였다. 이승만 정부는 복수환율제를 운용하였는데 외화를 최대한 끌어오는데 중요한 기여를 하였다. 당시 이승만 정부는 협정 환율은 미국으로부터 받는 무상 원조 물자 판매 가격을 가급적 낮게 책정해 민간기업의 재건 활동을 지원했다. 그리고 수출 시장에서는 협정 환율보다 높은 시장 환율의 영향을 받게 했는데, 민간 부문의 수출 활동을 억제하지 않기 위한 일종의 수출지원정책이었다. 한마디로 말해서 미국에서 받은 원조는 최대한 값싸게 민간 부문에 판매하고 수출은 상대적으로 고환율의 영향을 받도록 해서 수출로 벌어 들이는 외화를 극대화하려는 조치였다. 미국이 이에 대해서 끊임 없이 이 복수환율제, 저환율정책에 대한 시정을 요구했지만 이승만은 이를 거부하고 이 때문에 1950년대 후반 한미관계가 갈등에 놓이기도 했다.

[@Nareum_daero]

뿐만 아니라, 전문적 인재 육성을 위해 한국외국어대학교, 인하대학교, 배재대학교 등 많은 대학교를 세우는 데 투자했다. 그 결과 문맹률은 22%로 떨어졌고, 학교 수와 학생 수는 3~11배 이상으로 크게 늘었다. 특히 1956년부터 시행된 미네소타 계획은 서울대학교의 많은 교수들에게 미국 유학 기회를 주었다. 그들은 나중에 한국 과학기술계를 이끌 중심 세력으로 떠올랐다.

[@ne_st]

여기 댓글들 지저분한 사람들 왜이리 많냐... 있는 사실을 그대로 설명하는데 머가 불만인건지 자기들이 좋아하는 이승만 나쁘게 평가해서 기분이 나쁘다는건가? 그러면 토론장에가서 배틀을 해 이 사람뿐이 아니라 여는 한국사 가르치는 사람이나 수험서등등 전부 똑같은 말 하는데 왜 여기서 꼬장질하는건지 몰겠네

[@유일라이]

전교조교육방식이 이런거구나....

[@이제-t3u]

구독 목록 소름

[@Nareum_daero]

1. 농민들이 토지를 갖게 해주었다. 양반들이 소유한 토지를 농민들에게 배분. 추후 토지 비용을 지불하겠다고 했으나 6.25 전쟁으로 유명무실해짐. 2. 초등학교 의무교육 도입. 대한민국이 6.25 전쟁이후 엄청난 경제발전 원인은 이승만의 경제적 자립(토지), 교육(초등학교 의무교육) 때문. ...초등학교 의무교육 도입 ...지주가 독식하고 있었던 서민은 소작농에 불과했던 한국의 토지개혁. ...‘한국의 MIT’를 목표로 '인하공과대학' 설립. 국제관계 전문가를 양성하기 위해 '한국외국어대학' 설립 ...한국 표준시는 이승만 대통령이 일제 잔재 청산을 명분으로 동경 127도30분으로 바꿨다. ...1952년 1월 18일 독도를 포함한 '이승만 라인' 설치, 독도 표지석, 독도 등대 ...국익을 위한 복수환율제를 운용. 외화를 최대한 끌어오는데 중요한 기여. ...이승만은 일본과의 수교를 거부했다.

[@수호천사유라]

정신병자가 따로 없네 보리고개는 머 장난이냐? 이런넘 때문에 나라정치가 아직까지 이꼬라지다. ㅉㅉㅉ

[@Nareum_daero]

@@수호천사유라 [팩트체크] 한국 급속한 경제발전의 토대를 마련한 이승만 1. 농민 토지 소유. 양반들이 소유한 토지를 농민들에게 배분. 추후 토지 비용을 지불하겠다고 했으나 6.25 전쟁으로 유명무실해짐. 2. 한글 일반화, 대중화, 보편화 이승만 대통령 (초등학교 의무교육) 초등학교 의무교육 도입. 대한민국이 6.25 전쟁이후 엄청난 경제발전 원인은 이승만의 경제적 자립(토지), 교육(초등학교 의무교육) 때문. 이승만의 초등학교 의무교육과 국민들이 토지를 갖게 해준게 한국의 급격한 경제 발전의 토대이다. 1945년 한국인 중 78%가 문맹이었는데, 1960년대 조사에서 문맹률은 20%로 급감했다. 그 1958년 이후 우리는 ‘한국은 사실상 문맹률이 제로에 가깝기에 문맹률 조사를 하지 않는다. 이승만 대통령의 초등학교 의무교육 도입으로 한국인의 문맹률이 급격히 떨어진 것이다. .... 한국에서 국민들이 널리 한글 사용하게 된 것은 초등학교 의무교육 시행한 이승만 업적. 이는 아프리카, 남미, 동남아시아등 과거 식민 지배를 당했던 나라들이 경제발전을 못하는 근본적 이유이기도 하다. 초등학교 의무교육 도입으로 문맹률을 획기적으로 낮춘 점. 국민 학교 의무 교육제도 실시. 전국 만 7세 아동의 95.3%가 초등학교에 입학. 전문적 인재 육성을 위해 한국외국어대학교, 인하대학교, 배재대학교 등 많은 대학교를 세움. 그 결과 문맹률은 22%로 떨어짐. 지주가 독식하고 있었던 서민은 소작농에 불과했던 한국의 토지개혁. 1950년 3월에 농지개혁법을 단행하여 해방 이후에도 여전히 남아있던 지주제를 혁파하고 농민들의 불만을 해소하는데 성공한다. 이 농민 불만 해소야말로 6.25전쟁 초반의 패전을 극복할 수 있었던 근본적인 원인

[@Nareum_daero]

@@수호천사유라 이승만 교육에 열정적헌신적 투자 이승만 정부가 재임 12년간 지출한 정부 예산 집행내역을 보면 국방비로 51%, 교육비로 17%를 지출했습니다. ... 한글 일반화, 대중화, 보편화 이승만 대통령 (초등학교 의무교육). 해방 당시 한국인의 문맹자 비율은 78%. 1954년에는 ‘의무교육 6개년 계획’을 수립하여 문교부 예산의 60~80%를 의무교육에 투입. 1959년까지 전국 적령 아동의 95.3%가 취학. ...‘한국의 MIT’를 목표로 '인하공과대학' 설립. 국제관계 전문가를 양성하기 위해 '한국외국어대학' 설립 . ...이승만 정권에서는 1955년 미국과의 원자력협정을 체결. 120여 명에 달하는 '원자력 유학생'을 미국에 소재한 '아르곤 국립 연구소(Argonne National Laboratory)에 파견. 1959년에는 원자력원과 원자력연구소가 설립. ... 이승만 국가에 여유가 생겼다 하면 국비유학생을 선발하여 해외 유학. ... 국가 예산이 모자라 고등교육기관 지을 형편이 못되자 이승만은 사회 지도층 인사들에게 “독립운동하는 심정으로 학교를 세워달라”고 호소. (해방당시: 19개교, 학생 8,000여명 → 1960년: 68개교, 학생수 10만명) ...이승만 서독에 파견한 100여 명의 철강 유학생은 이후 포항제철 건설에 기여. ... 국비유학생: 정규 유학생 자격으로 해외에 나가 공부한 학생은 4,884명, 단기 연수 목적의 기술 훈련 유학생 2,309명, 미 국무부의 교육교환계획(6개월 이내의 단기시찰계획)에 의해 각계 지도자 940명 유학. ... 1950년대에 선진 군사제도와 각종 무기체계 운영을 위해 국군 장교와 하사관이 미국의 각종 병과학교에 파견되어 전문 교육. 9,886명 ... [팩트체크] 국방비 51%. 이승만은 적어도 사병의 급여만큼은 제대로 지급했다. 현재까지 현역병의 급여는 이승만 대통령때 제일 많은 돈인데 당시 이승만은 이등중사(현재의 병장)의 급여를 120환으로 지급했는데 이는 같은 시기의 준장의 급여인 1200환의 10%였다. 현재 기준 병장의 급여는 82만원이 된다.

[@Nareum_daero]

@@수호천사유라 자주국방 기원은 이승만.... 소총, 권총, 미사일, 원자력 ...소총, 권총 생산 이승만... 1950 조병창 부산. 대한식 소총과 광복식 콜트 권총 생산 ... 미사일, 로켓 시작 이승만... 이승만 대통령 시절인 1958년 인천 고잔동 해안에서 한국 최초의 국산로켓이 시험발사됐다. 한국 로켓 발사의 기원은 이승만. ... 원자력 발전의 기초 이승만... 이승만 정권에서는 1955년 미국과의 원자력협정을 체결. 120여 명에 달하는 '원자력 유학생'을 미국에 소재한 '아르곤 국립 연구소(Argonne National Laboratory)에 파견. 1959년에는 원자력원과 원자력연구소가 설립.

[@Nareum_daero]

@@수호천사유라 지방자치... 기원은 이승만 ... 한국 지방자치 시작 이승만. 시군구 지자체장과 의원들이 국민투표로 당선되다보니 주민들에게 무슨 성과를 냈다고 업적내고 시민들 불편애로사항 적극 처리하기 위해 공무원이 시민들 요청과 애로사항에 보다 적극적으로 처리함. 1952년 지방선거, 1956년 지방선거, 1960년 지방선거. 박정희때 사라졌다가 부활. 시군구 지방선거 통해 이런 행복을 느끼게 된 것.

[@CHOAuU]

이 사람 출생 광주광역시임 그러니 배워도 틀리지ㅋㅋㅋㅋㅋㅋ

[@고인석-v5q]

조선시대에서 일제시대 우리가 당시 민주주의가 되겠나...지금도 민주주의가 불안한 시대인데 이승만에게 무슨 최고의 민주주의를 기대한다는것 가능하겠는가 왜 시대상황을 감안하지 않고 역사를 이해하려 하는가? 내가 살았던 1970년대 거의 생활수준이 고조선 시대와 크게 다르지 않았음을 토굴같은 초갓집에 온돌피우고 살았으니 민주주의가 뭐고 몰랐던 하루하루 피죽으로 머리에는 이가 버글버글 손발은 트고 호충약을 먹고 똥구멍으로 삐질질 거시가 빠져나오던 시절에..ㅠ 그런시절에 제발 대단한 정의를 세우려고 하지 마시길

[@user-dd7wo1gx5d]

전라도냐? 선동하네 ㅋ

[@윾튜브-c5s]

결론을 말하자면 내 자식은 절대로 전라도에서 교육 시키면 안된당께 ㅋ

[@kabetaa]

황선생님은 왜 이승만에 대해 부정적으로만 가르치시나요? 역사 선생님이라면 공은 공대로 과는 과대로 객관적으로 가르치셔야 하는 거 아닌가요? 조봉암이 인기가 많아져서 죽여버려야겠다고요? 이승만을 괴물로 가르치시는군요.

[@yunjay5598]

공이 더 크다고 생각합니다

[@컨피던스-i8o]

역사 왜곡 강사의 전형적 모습ᆢ국민들을 개돼지로 보고 개돼지로 만드는 과정의 적나라한 강의라 생각드네요 ᆢ문제가 참 심각 하네요 ᆢ 자기 편향적 좌파 강의네요ᆢ

[@하꼬역사방]

ㅋㅋㅋㅋㅋ 진짜 👍👍👍 대단하십니다.... 정말 잘나신 분이에요 ㅋㅋㅋㅋㅋ 거만하기 짝이 없고 교만하기 이를 데가 없는.... 할아버지는 그 윗대 고조할아버지가 오입질에 도박에 말아먹은 집안(조선) 일으켜세우고 자식들한테 뚜벅이 설움(사대부와 왕과 천황의 노예)를 안 물려주려고 나중에 우리 애들이 탈 차 쪼인트로 수리하고 본넷 열고 엔진오일 체크하고 휠베이스 보강하느라 정신이 없었는데 이제와서 그 벤츠(모든 번영의 기초인 삼권분립에 의한 사유재산권의 보장, 자유민주제도) 타는 인간들이 우리 할아부지 손톱 넘나 드러버~~~~~~~ 저 손톱의 기름때들은 다 머야머야 우리 할아버진 너무너무 고집도 세고 우릴 사랑한다고 했으면서 우리한테 자꾸 배우고 익히고 말도 못하게 해~~~~ 빼애액~~~~~ 이러는 것 같네 ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ 예라이 21c에 아프가니스탄 보세요 황선생님 21세기 미국이 뒤에 있었고, 정부수반도 미국출신이지만 어찌됐나요 김일성도 보세요. 이승만 박사가 우리 국부였단 건요 아무리 양민 학살, 개헌, 런승만 등등 그 어떤 시덥잖고 오만하기 그지없는 욕을 해도 변치 않아요~ 아니 그렇게 이 대한민국 국부가 맘에 안드시면 이 배에서 내리면 될 것 아닙니까~? 그렇게 불만이 많으신데 왜 북한이나 다른 유토피아로 안 가시고 한국에 계세요? 대한민국 건국도, 임시정부 초대 대통령이자 마지막 주석도, 한미상호방위조약과 개인의 재산권 보장도, 농지개혁과 교육혁명도 오늘날의 모든 대한민국의 기초에서 그의 숨결이 닿지 않은 곳이 없는데? ㅇㅇ??? 정신병 안 걸리세요? 참 잘나셨어 ㅋㅋㅋㅋ 그가 세운 나라에서 그가 놓은 초석 위에서 온갖 자유를 다 누리는 사람이 일말의 감사함이 없으니 ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ 그 소신 변치 마시고 오래오래 가시길 바라겠습니다^^

[@jiny5058]

6.25를 미국이 일으켰다는 미친x.. 순진한 학생들 데리고 강한 신념 가르치지 마셈..

[@johndough1062]

전라도 태생 황현필.

[@절물사려니]

전라도가 갑자기 왜 나와

[@변재득]

@@절물사려니 거시기가 머시기 하제 ㅋ

[@절물사려니]

@@변재득 나 부산사람인데 머리카노

[@CHOAuU]

@@절물사려니 그야 저 지역은 뭘 배워도 자기 지역의 가르침에 따라 배운 내용을 지멋대로 바꾸는 사람들만 모인 지역이니까 투표하는것만 봐도 나오잖아 그래도 경상도는 투표를 해도 70대 30으로 나오는데 전라도는 95대 5임 이게 정상적인 지역임? 그냥 종교단체 수준이지 사람들이 피해의식이 심해서 그럼 근데 그걸로 더 색안경을 낄수밖에 없도록 행동해서 문제인거고 그러니까 쟤네는 광주에 대형쇼핑몰 하나가 없는거임

[@절물사려니]

@@CHOAuU 부마항쟁 겪어 봤으면 이런 말 못하지. 근현대사 공부 제대로 하면 국민의힘 계열 당을 찍는 다는 것은 있을 수 없는 일이지.

[@cslee153]

역사를 가장 편파적으로 가르치는 그 분?

[@Nareum_daero]

역사학자 토인비는 말했다. "역사는 어느 집단의 힘으로 변화되는 게 아니다. 그 집단을 이끄는 창조적 천재의 능력만이 새로운 역사의 발전을 창조해왔다" ...... 이승만은 대한민국 초대 대통령 이후 행적은 논란이 될만한 건 부정할수 없지만, 대한제국 시절의 행위는 이게 팩트이다. 이승만은 두개의 얼굴을 가진 야누스를 닮은 거인으로 비쳐지고 있다. 한민족의 독립과 번영의 기초를 다진 국부로 추앙 받는가 하면, 다른 한편으로 한번도의 통일을 저해하고 민주주의를 압살시킨 시대착오적 독재자로 매도당하고 있다.

[@박의근-b6b]

황현필 당신은 이승만 을 욕되게 하지마세요

[@크린지퍼백]

뭘 역사를 역사 답게 가르쳐? 니 성향에 따라서 가르치는거 아니야?

[@Jungae-C]

미소조약 에서 한미조약으로 바꾼거는요? 남로당을 처벌 한거는요? 공산주의를 혐오한게 잘못인가요? 일본한테 전쟁범죄 금액을 요구 한거는요?

[@인버스냐레버냐]

강사치고 딕션이넘안좋다

[@변재득]

긍게 이사람 머하는 사람인고 그것이 알고잡다

[@화성가즈아-x3k]

그냥 뇌피셜~~!!