Utiliser les combinaisons pour dénombrer - Terminale

[@emmanueller.830]

Merci Monsieur Monka, j'ai 60 ans et mon fils est en première spé Math. Je travaille avec lui en m'aidant de vos vidéos. Nous vous devons beaucoup. Bon courage pour cette année si étrange.

[@zervaprod]

@ ca me parait louche aussi mdrr

[@kimberlykirly9518]

❤❤

[@hich.9558]

Je m'en fou

[@xyaritaix9927]

@@hich.9558mdr qui t’a sonné

[@_94ilyes]

@@hich.9558tg

[@joussouf.a6495]

Merci pour toutes ces vidéos qui sauvent ma scolarité 🤝

[@mkkkkkkkkkkkkkkkkkk]

j'avais rien capté je commence a comprendre je crois que je me suis trompée de spé mais merci Yvan ! tié le sanggg

[@Fayxaz]

Je ne connaissais absolument pas les combinaisons jusqu'à récemment où j'ai découvert la formule "C" sur ma calculatrice. Notre cher Mr. Monka étant une valeur sûre je me suis tout de suite dirigé vers son profil. En 10 minutes j'ai compris quelque chose dont je ne connaissais même pas le nom ! Merci beaucoup d'enrichir mes connaissances ! 😃

[@manelfalah2307]

Merci beaucoup vraiment je sais pas ce que je ferais sans vous

[@weishbae5425]

Ma sha allah c bien expliqué Thanks ❤

[@eddieoneil117]

Thx man! sans ton video, je naurais jamais été sur la bonne piste pour faire mon probleme combinatoire.

[@FondationSCP1309]

Merci Mr Monka, grâce à vous je suis sûr de réussir mon contrôle de maths. ❤👍👏

[@emmanuelgremaud861]

Merci beaucoup ! Toutes vos vidéos sont très claires et compréhensibles par toutes et tous ! Je suis dans une situation très proche de celle d'emmanueller.830 ... à 7 années près ... en ma défaveur 🙂

[@yaellucas432]

merci le boss tu me sauves, bisous

[@philipperoux8926]

Au top , le Yvan !!!!

[@akappururu]

J’ai contrôle sur ça demain 😭😭 j’ai fait des petites fiches mais au niveau de l’hérédité j’ai du mal pour le calcul

[@NoeprinceEkoua]

Merci pour tout monsieur

[@louislo5008]

Vous êtes un génie

[@trippieboy4026]

Dernière révisions avant le bac blanc, en espérant que tu me porte chance bg

[@haithemmaouia7657]

bahahha la meme

[@lilguido1255]

Alors bien passé ?

[@eyraudvalentin1122]

Merci tu es le meilleur ❤️

[@claudiagnaore8027]

merci beaucoup vous etre magic

[@abdallahjiirali8310]

Merci monsieur

[@sunsettadpole78]

bon courage pour le bac

[@helenahihi3972]

merci le sang

[@cheickkone7553]

Je crois que pour la question b, C’est plutôt: 1 parmi 2 multiplié par 3parmi 32 = 9920

[@yvantree]

merci mon gars

[@quelquundanslemonde1276]

Merci beaucoup !

[@aimdix10]

T le boss 👑

[@Skitarte]

Il parle comment jami dans c’est pas sorcier

[@rayanoufkir7288]

Yvan jtm❤

[@ikhlassemehadji6725]

Merci bien

[@anantkashid1316]

Je t'aime

[@anantkashid1316]

No homo

[@imperatorkoala7637]

@@anantkashid1316 tant que les regards se croisent pas...

[@Nath-ud3uj]

le boss

[@adeltlarhi4019]

Dans la question b, on peut pas mettre directement 4 parmis 32 ?

[@moitoutpuissant]

Si tu fais juste 4 parmi 32 tu oublies le cas ou l'un des deux serait élu délégué (donc pas l'autre). Il faut donc additionner les différents cas de figure tels que : ni emma ni bastien ne soient élus (4 parmi 32), bastien soit élu mais pas Emma (3 parmi 32), Emma soit élue mais pas Bastien (3 parmi 32)

[@stephane3690]

Bonjour Monsieur. Dans la vidéo du cours "les bases de l'analyse combinatoire", vous mentionnez les arrangements avec répétition, mais dans cette vidéo vous dîtes que l'on ne parle pas d'"arrangement" s'il y a répétition. Etant donné que ça peut prêter à confusion, pourriez-vous donner quelques détails supplémentaires? Bien à vous

[@db373]

Et chez mon prof on a étudié que dans chaque méthode ( arrangement, permutation...) il y a deux cas c'est-à-dire soit avec répétition ou sans répétition !!! Excusez moi pour le français hahaha

[@lucasmreplay8746]

Bonjour, si emma est élue avant bastien, emma peut ne plus se trouver élue ? il n'y a pas d'ordre ? j'ai du mal à traduire le problème aussi simplement dans ma tete que dans la video...

[@lucasmreplay8746]

j'aurai choisi 'bastien est élu' (parmi les 4 parmi 34) - 'emma est élue' ... si qqun pourrait m'expliquer la différence svp

[@ksansvideos-iv1sr]

​@@lucasmreplay8746Je me suis fait la mm réflexion.j'ai l'impression que l'ordre a de l'importance et que donc il vaut mieux faire un arrangement ou une permutation

[@MarcRaybaud]

Pauvre Bastien

[@spud4798]

B

[@HeritierOkenge]

Salut monsieur monka votre j'aime explication sauf que vous devez ajouter des exemples encore claire

[@ThibaudOU]

Comment peut-on justifier le choix de vouloir calculer le nombre de possibilités pour que Emma et Bastien soient élus plutôt que le nombre de possibilités pour qu'Emma ne soit pas élue SI Bastien est élu ?

[@ryflex1144]

en fait il faut comprendre la question dans le sens ou Emma et Bastien ne sont pas élus en même temps.

[@cedricgondran9739]

@@ryflex1144 merci tu m’a débuggé le cerveau

[@Libops]

Non, @@ryflex1144 . Je crois que vous avez mal compris sa question. En faite il/elle demande le nombre de possibilités pour AVOIR Emma et Bastien élus *EN MÊME TEMPS* (Genre on pourrait dire à la place de l'exo b): _"Emma et Bastien souhaitent être délégués ensemble. Combien y a-t-il de possibilités de les avoir tous les deux comme délégués ?"_) , contrairement à l'exercice dans la vidéo qui demande le nombre de possibilités d'avoir juste *l'un des deux comme délégué, et non les deux ensembles* . Et pour répondre à cette préoccupation, je ne suis pas sûr mais je crois que la réponse c'est la première partie des calculs que M. Monka a fait dans la vidéo, c'est-à-dire le calcul qui lui a permis d'obtenir 496 ( 09:38 ), donc: *496 possibilités*

[@vonwthaud289]

31 fois 32qdivisé par deux

[@leonorebonnet371]

explique mieux*

[@bobmcarthur6814]

dans la question b) c'est pas 2 eleves parmis 30 plutot vu que emma et bastion sont deja choisis ??

[@natewel1434]

Non car la classe compte 34 élèves