V. Completa. Matemáticas: más allá de los números. Antonio J. Durán, matemático

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Su brillante trayectoria le ha llevado a ser reconocido como experto nacional e internacional en funciones especiales de las matemáticas. Las contribuciones del matemático Antonio J. Durán han abierto nuevas áreas de investigación relacionadas con la ortogonalidad, teoría de la aproximación, física matemática y teoría de la complejidad cuántica.
En este vídeo, el experto aúna la razón y la emoción como partes de un mismo proceso: ser humano. Un puente que “nos permite conocer la condición humana y enseñar las matemáticas de manera más creativa”.
Durán es matemático de la Universidad de Sevilla, ha dirigido varias obras de la Real Sociedad Matemática Española e imparte conferencias en eventos, instituciones de educación superior y congresos matemáticos. Además es escritor y divulgador, faceta que le ha llevado a obtener varios reconocimientos como el Premio Nacional del Ministerio de Cultura. En sus libros ‘Crónicas matemáticas’, ‘El Universo sobre nosotros’, ‘El ojo de Shiva, el sueño de Mahoma, Simbad... y los números’ y ‘La poesía de los números’ reflexiona sobre los descubrimientos matemáticos a través de la historia, la belleza y el cosmos: “La aventura intelectual más fascinante que ha protagonizado la humanidad”.
#AprendemosJuntos2030

[@carmenadler9391]

Desde que encontre Aprendemos Juntos me siento mas capaz, feliz e inteligente. Que suerte que tuve de encontrar este canal! TODOS los conferenciantes/presentadores son excepcionales y estoy aprendiendo muchisimo. Gracias a quien tuvo la idea de traer estos genios humildes para que compartan con nosotros su sabiduria. Desde Michigan, EEUU una argentina los saluda.

[@didacticadelasmatematicasy301]

Muy interesante esta charla sobre cómo enseñar matemáticas del matemático Antonio J. Durán. Definitivamente, concuerdo mucho cuando dice que no se hace o no se presta atención a la parte creativa e imaginativa que implica el descubrir patrones matemáticos, por ejemplo, el número PI ó el teorema de Pitágoras. Sobre esto que comento, en mi canal de vídeos, destaco ampliamente la didáctica de las matemáticas y las ciencias desde enfoques que implican el aprendizaje por descubrimiento: heurística, neurodidáctica, transversalidad didáctica, etcétera. Saludos desde México.

[@diegosanchez3268]

Sorprendido y agradecido de conocer al profesor Antonio J.Durán. Su manera de entender y divulgar las matemáticas es fascinante, porque no sólo sabe explicar y contextualizar los hechos, sino que los hace atractivos para quienes nos gusta disfrutar con la esencia, evolución e importancia de las cosas. Empezaré a leer sus libros.

[@antoniomelmen6702]

Antonio fue profe mío de Análisis Matemático de primero, una de las asignaturas que más disfruté porque los teoremas que dábamos casi siempre venían acompañados de su correspondiente interpretación geométrica, algo que ayudaba a apreciar la belleza de la que él habla.

[@danielaloizzo5004]

Emocionante entrevista. Un placer escuchar a este impresionante matemático y comunicador. Gracias por contagiar este valor estético y emocional que tiene la Matemática.

[@jamilsecopereira8330]

Gracias por la esplicación de matemática ❤

[@user-wd6nt4sy6m]

Excelente entrevista , muy interesante gracias, desde Argentina

[@profesorfisica5342]

Fascinante, un viaje escuchar al caballero. Gracias!

[@pilarcama3269]

Asombroso! Dan ganas de aprender matemáticas nuevamente🙂

[@cesaralas3247]

Las matemáticas y la filosofía van de la mano. ❤

[@lauraaguilarb.9652]

La belleza de las matemáticas está en el descubrimiento... Y se vuelve cada vez más fuerte con los avances del inicio de ese descubrimiento

[@juliofernandez4307]

Muy buena entrevista! Solo comentaría que el libro de Hardy, titulado "A Mathematician's Apology", se debería traducir como "Disculpas de un matemático", no "apología de un matemático".

[@leandrocaniglia582]

Excelente. Es admirable que esta persona, además de matemático, sea escritor y divulgador.

[@edgar.alberto.guacaneme]

Lo sorprendente, desde mi óptica, es que existan matemáticos (por fortuna pocos) que no dediquen su conocimiento a otras facetas humanas.

[@felipecastrorosales3553]

Qué fascinante.

[@henrykarlpopperescobarluna1260]

Excelente simplemente buenaza la conversación 😊

[@josecaneiro1449]

Cuando escuchas a una persona, como se explica en este caso sobre las matemáticas te das cuenta que poco sabes. Muchas gracias.

[@joseramirezrosillo6770]

Te felicito y te agradezco por tus grandes aportes a la educación. Me puedes enviar el precio de dos libros de física y matemáticas y te envío el monto para que me envíes los libros. Gracias

[@jukarloss]

Que interesantes opiniones sobre la enseñanza de las matemáticas. Pero que difícil es poder enseñarlas de la manera como lo menciona.

[@angeltorija3504]

Qué bien lo explica y qué sencillo parece

[@user-jz3gq2om7r]

Si las matemáticas saon muy bonitas y cuando encontramos el sentido de la expresión matemática al igual cuando encontramos la expresión en la entonación de nuestras primeras notas de música en flauta, se siente algo muy extraño cuando comprobamos qué efectivamente estamos tocando matemáticas y su expresión es una hermosa melodia, como Bach o bethowen, pero su expresión en matemática cuando observamos la capilla sixtina, el universo, y todo lo que lo hace funcionar, rebasa lo más complejo para expresar simplicidad cuando tratamos de averiguar qué lo hace giraar, qué le sostiene, por que Lo sostiene e.t.c. Y filosóficamente hablando un cerebro analítico no piensa ni funciona igual, ya que la mayoría de las personas son ordinarias osea normales, y el coeficiente de poder interpretar lo que los Griegos nos dejaron como legado, pues si muy pocos lo expresan en superioridad no ordinario.

[@manolitro25]

❤

[@Cesarc2]

Las matemáticas casi arruinaron mi vida de estudiante. Este tipo, además de que podría haberse puesto un saco o chaqueta, ¿podría explicar para que m...necesitamos saber el teorema de Pitagoras en la vida diaria?

[@antoniomelmen6702]

Para calcular las pulgadas de tu televisión, por ejemplo, y saber si te cabría en el mueble o no

[@Dragon.Guerrero]

Lo que me jode de este canal tan bueno, es el logito de la Agenda 2030. Terrible 🤬

[@hectorcm8071]

Yo solo quiero comentar que tampoco hay que satanizar la memorización, tan necesaria en los procesos de aprendizaje. La parte creativa está muy bien, pero no necesariamente ha de estar reñida con la otra. Como suele suceder, los extremos son siempre poco recomendables. Saludos.